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      我愛勞動幼兒園大班說課稿

      時間:2023-07-01 19:13:53 說課稿 我要投稿
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      我愛勞動幼兒園大班說課稿

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的我愛勞動幼兒園大班說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      我愛勞動幼兒園大班說課稿

        我愛勞動幼兒園大班說課稿1

        活動目標(biāo):

        1.運用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的秘密,積極探討交流自己的發(fā)現(xiàn)和見解。

        2.嘗試和同伴合作使用某一工具完成任務(wù),體驗合作的快樂和嘗試的成功。

        3.初步了解工具與人類生活的關(guān)系,激發(fā)自豪感。

        活動準(zhǔn)備:

        1.安全工具:小刀、小鏟、螺絲刀、剪刀、夾子、小推車等若干。

        2.輔助材料:水果、大積木塊、黃豆、布袋、布、玩具點心、大嘴娃娃

        活動流程:

        引題激發(fā)興趣→自由探索和發(fā)現(xiàn)工具的秘密→拓展經(jīng)驗→小組合作嘗試使用工具

        活動環(huán)節(jié):

        (一)引題,激發(fā)興趣

        1.教師講述故事《小熊造房子》,引發(fā)幼兒思考。

        輔助問題:“有了木頭、釘子,小熊就能造房子了嗎?”

        “它還需要什么可以幫它又快又方便地造房子?”

        2.談話理解工具的概念

        講解:工具就是一些可以幫助我們更好、更快、更順利地做好一件事情的物品。

        (簡單的提問,有懸念的小故事,將枯燥的內(nèi)容巧妙地隱身其中。通過小朋友自己的思考和探討,將日常的常見工具呼喚出來,在喚起生活經(jīng)驗的同時,言簡意賅的講解幫助幼兒迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的審視目光激發(fā)了內(nèi)心的好奇心和探索欲望。)

       。ǘ┳杂商剿骱桶l(fā)現(xiàn)工具的秘密

        1.明確探索目的

        輔助語:“工具為什么可以幫助我們更好地做事情呢?”

        “它的秘密在哪里?”

        2.自由挑選工具,探索和發(fā)現(xiàn)工具的用途及秘密

        3.集體交流探討

        圍繞中心話題:“我發(fā)現(xiàn)XX是用來干XX的!

        “它的秘密是XXX!

        “使用它的好處是XXXXX!

       。ê闷嫘氖侨说奶煨,求知是人的本能!鞍l(fā)現(xiàn)工具的秘密”這一充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)強(qiáng)烈地激發(fā)了幼兒無限的好奇心和探索欲望,他們簡直迫不及待要大展身手。原來已熟悉的操作材料重新變得陌生。原有的生活經(jīng)驗正好為他的成功探索提供了必要的基礎(chǔ)。他們會想盡辦法運用各種可以運用調(diào)動的器官,去探索、去發(fā)現(xiàn),并樂此不疲。每一個細(xì)小的成功和發(fā)現(xiàn)可以激勵他更深入再一次的探索。認(rèn)知在過程中慢慢得以積累和形成。充分的嘗試達(dá)到經(jīng)驗的概括。

        因地制宜的工具材料,讓孩子真切體會到科學(xué)就在身邊,工具就是人自己發(fā)明創(chuàng)造的。通過幼兒的操作,材料揭示出的有關(guān)特性和事物間的關(guān)系,正是我們所期望幼兒獲得的,也為下一個環(huán)節(jié)做了很好的知識積累。

        讓孩子自由選擇工具是根據(jù)大班幼兒的特點決定的'。能根據(jù)自己的需要和選擇探索的材料是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要前提和基本條件,不僅有利于幼兒運用原有經(jīng)驗,澄清自己想法,按自己的方式方法獲得有益的經(jīng)驗,還有利于他們產(chǎn)生一種想法進(jìn)行發(fā)現(xiàn)的要求,一種前進(jìn)的動力,這種熱情會讓他們專心致志地投入研究和探索。

        集體的探討交流促進(jìn)語言和思維的發(fā)展,幫助幼兒在與同伴的觀點交融、碰撞中豐富和建構(gòu)新的知識經(jīng)驗,完善自己的想法,獲得成功體驗。)

       。ㄈ┩卣菇(jīng)驗

        1.引導(dǎo)思考:工具從哪里來?

        了解工具是人類的智慧結(jié)晶。

        2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說還見過或用過什么工具?

       。ㄓ變旱目茖W(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教具,他的知識主要是經(jīng)驗性的知識。通過自身的探索,幼兒獲得了大量的豐富具體的實際經(jīng)驗,在這里,通過老師巧妙的鋪路搭橋,用幾個小小的問題就幫他們歸納、概括最終理解、內(nèi)化對工具的認(rèn)知。引導(dǎo)幼兒從眼前的幾件具體工具拓展到整個工具海洋,逐步將經(jīng)驗遷移和拓展,通過回憶、思考在脫離實物的狀況下驗證自己的知識使經(jīng)驗真正得以內(nèi)化。)

       。ㄋ模┬〗M合作嘗試使用工具。

        1.提供材料,明確任務(wù)目標(biāo)

        工具任務(wù):

        小刀水果拼盤

        小推車運送大積木塊(上下坡)

        小鏟將黃豆裝袋

        螺絲刀組裝小木盒

        剪刀剪布片

        夾子喂娃娃吃點心

        2.小組成員商量分工共同完成任務(wù)

        3.集體探討,說說自己是怎樣完成任務(wù)的,工具幫了什么忙?

        總結(jié):工具的用處真大呀!工具是在勞動時發(fā)明的,我們只要會動腦筋,也可以發(fā)明有用的工具!

       。ㄍㄟ^剛才的探索、討論,幼兒發(fā)現(xiàn)了許多工具的優(yōu)點。但這只是表面上的發(fā)現(xiàn),要驗證工具的真正本領(lǐng),讓孩子心服口服,真正認(rèn)識工具為勞動帶來的便利,最好的辦法就是“用事實說話!彼自捳f:“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)!敝挥杏H身的體驗才能使經(jīng)驗真正的內(nèi)化。

        我愛勞動幼兒園大班說課稿2

        一、說教材

        ▲對課標(biāo)的解讀:列舉幾種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式;

        評析勞動者依法維護(hù)自身權(quán)益的案例。

        1、教材的地位和作用:

        在社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)中,本單元起著決定作用。(生產(chǎn)決定著消費、分配與交換,又提供了制度背景),勞動者是生產(chǎn)的微觀主體之一,勞動者的勞動積極性與就業(yè)狀態(tài)與我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,生產(chǎn)力的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展要靠千千萬萬勞動者的共同努力,當(dāng)然包括現(xiàn)在的在校中學(xué)生,未來的勞動者與建設(shè)者。創(chuàng)業(yè)精神、正確擇業(yè)觀念的培養(yǎng)對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也是有重大的意義的。

        2、教學(xué)目標(biāo):

       。1)知識

        ①識記勞動光榮、就業(yè)的意義;勞動者依法享有的權(quán)利;勞動者維權(quán)的途徑。

        ②理解在我國國情下,正確認(rèn)識勞動的作用和意義;正確就業(yè)觀的內(nèi)涵。

       、圻\用所學(xué)知識解決實際生活中的問題:應(yīng)如何選擇職業(yè);作為勞動者,如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。

        (2)能力

        本框教學(xué),重點培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實踐能力。

        在學(xué)習(xí)勞動和就業(yè)時,使學(xué)生具有就業(yè)形勢的分析能力,能夠解釋市場經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象,能夠分析現(xiàn)實生活中存在的就業(yè)問題。通過實例討論,讓學(xué)生認(rèn)識到:在我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,應(yīng)樹立什么樣的就業(yè)、擇業(yè)觀;在法制國家,應(yīng)如何依法維護(hù)勞動者的`權(quán)益。

       。3)情感、態(tài)度與價值觀

       、倥囵B(yǎng)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀,有利于人民安居樂業(yè),國家長治久安。

       、谑箤W(xué)生樹立勞動光榮的觀念,培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣,為形成勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時代新風(fēng)而努力。

       、墼鰪(qiáng)學(xué)生依法維護(hù)勞動者權(quán)益等法律意識。

        3、教學(xué)重點和難點分析:

       。1)教學(xué)重點:樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀

       。2)教學(xué)難點:勞動者維護(hù)自身權(quán)益的途徑和程序

        二、說學(xué)法

        針對當(dāng)前素質(zhì)教育和新課程改革的要求,本課案立足于以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念及改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,重視就業(yè)問題的探究,強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與政治學(xué)科教學(xué)的整合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓課堂煥發(fā)出生機(jī)和活力。

        1、學(xué)情分析:學(xué)生通過第一單元的學(xué)習(xí),對消費與生活的關(guān)系有了一定程度的了解,由于消費與學(xué)生的生活關(guān)系密切,所以學(xué)生對第一單元的學(xué)習(xí)稍容易些,而生產(chǎn)往往具有隱性因素,對于勞動與就業(yè),以及勞動者的合法權(quán)益,學(xué)生還處于不全面的感性認(rèn)識階段,缺乏理性認(rèn)識,更沒有理論高度。因此,相對于第一單元來講,第二單元有更大的挑戰(zhàn)性。但同時要注意學(xué)生間的差異性,不能以想象的學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點。

        2、心理分析:學(xué)習(xí)對象為90年代的高一學(xué)生,他們思維活躍,求知欲強(qiáng),綜合能力不錯,且富有朝氣,對本課學(xué)習(xí)感興趣。因此可以從不同的角度,用不同的方法,讓其分析、理解、掌握知識點。

        3、學(xué)法:要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)(課本以及收集相關(guān)材料);課堂中聽、思、議、說相結(jié)合;課后復(fù)習(xí)、總結(jié)、作業(yè)和進(jìn)一步研究性學(xué)習(xí)。

        三、說教法

        1、口述法、探究式討論法和現(xiàn)場情景模擬法。

        2、教學(xué)手段:借助多媒體教學(xué),利用電腦演示,采用動畫效果讓學(xué)生更直觀感受。

        四、說教學(xué)過程:

        【導(dǎo)入新課】(flash動畫)

        大學(xué)生畢業(yè)了,很高興的去參加招聘會,在面臨擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的選擇時,出現(xiàn)了兩扇門,第一次,月薪3000以上和月薪3000以下,他進(jìn)了第一扇門;第二次,穩(wěn)定和不穩(wěn)定,他進(jìn)了第一扇門;第三次,體面和不體面,他又進(jìn)了第一扇門;第四次,前景好和前景一般,他還是進(jìn)了第一扇門。結(jié)果呢?由于要求太高,沒有符合他的工作。這則動畫說明了什么呢?學(xué)生思考。

        這反映了當(dāng)前大學(xué)生的普遍心理,要求太高,這也是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難的原因之一。那么到底應(yīng)該樹立什么的就業(yè)觀才是正確的呢?讓我們一起來探討一下,新時代的勞動者。

        【走進(jìn)新課】(合作探究)

        一、勞動和就業(yè)

        1、 勞動的意義,勞動光榮。

        播放一曲《勞動最光榮》之歌,引發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生發(fā)散思維還有哪些古今中外的名言是說明勞動光榮的,以此探究出勞動的意義。

        2、 就業(yè)的意義。

        采用小組討論的方式,以組為單位,推舉代表發(fā)言。在討論過程中,學(xué)生思維開闊視野寬廣,學(xué)生通過搜集事實證明結(jié)論,而不是教師把結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,是學(xué)生在自我探索基礎(chǔ)上,通過梳理學(xué)生認(rèn)知結(jié)果來證明結(jié)論,使學(xué)生感到一種探索的快樂、成功的喜悅。在討論過程中,教師是學(xué)生中的一員,這種成員型和合作式是目前比較適合學(xué)生的

        學(xué)習(xí)方式,可以改變學(xué)生過去被動學(xué)習(xí)狀態(tài),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用、教師的主導(dǎo)作用。這種方式也融洽了師生關(guān)系,課堂氣氛活躍,受到學(xué)生歡迎,教學(xué)效果非常好。

        探究討論一之人為什么要就業(yè),就業(yè)是為了什么?

        牽引學(xué)生三維思考的角度,這也是思考的方向,多角度發(fā)散思維。探究歸納出從三個角度:

       、購膫人角度來說,勞動者通過就業(yè)取得報酬、獲得生活來源,使社會勞動力能夠不斷再生產(chǎn);有利于實現(xiàn)勞動者自身社會價值,豐富精神生活,提高人的精神境界,從而促進(jìn)個人的全面發(fā)展。

       、趶膰业慕嵌葋碚f,就業(yè)是民生之本,而且對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要的意義;有效的勞動就業(yè),可以提高勞動生產(chǎn)率,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

       、蹚娜祟惿鐣慕嵌葋碚f, 就業(yè)使得勞動力和生產(chǎn)資料相結(jié)合,生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財富和精神財富,使社會生產(chǎn)順利地運轉(zhuǎn)。

        3、我國的就業(yè)形勢—嚴(yán)峻。

        播放就業(yè)嚴(yán)峻的視頻,讓學(xué)生有所了解。

        多媒體顯示:就業(yè)形勢、國際失業(yè)率比較,招聘會爆滿等資料。

        學(xué)生活動一之小辯論:解決我國的就業(yè)問題主要靠誰?

        正方:解決就業(yè)問題主要靠勞動者個人轉(zhuǎn)變觀念

        反方:解決就業(yè)問題主要靠黨和國家?guī)兔?/p>

        通過辯論讓學(xué)生對就業(yè)形勢嚴(yán)峻有進(jìn)一步的體會,并領(lǐng)悟出勞動者個人轉(zhuǎn)變觀念的重要性,以此導(dǎo)出要樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀。課本第48頁的七嘴八舌話就業(yè)期望,讓學(xué)生討論他們有什么樣的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)呢?

        4、正確的擇業(yè)就業(yè)觀的內(nèi)容

        ①自主擇業(yè)觀——根據(jù)個人的興趣、專長和條件,自主選擇職業(yè)。這有利于發(fā)揮每個人的聰明才智,調(diào)動每個人的生產(chǎn)積極性、創(chuàng)造性。

        有哪些人是靠自己的自主擇業(yè)取得的成功,讓學(xué)生競相各抒己見。然后舉出羅福歡的事例。

       、诟偁幘蜆I(yè)觀——要通過勞動力市場競爭,實現(xiàn)自主擇業(yè)。在市場競爭中,只有那些勞動技能高、敬業(yè)精神強(qiáng)的人才能擁有更多的就業(yè)機(jī)會,才能獲得更優(yōu)厚的報酬。

        我愛勞動幼兒園大班說課稿3

        今天我說課的內(nèi)容是大班音樂欣賞活動《勞動號子》。我會從以下幾個方面進(jìn)行介紹。

        一、說教材

        欣賞《勞動號子》是根據(jù)大慶精神鐵人精神教育納入國民體系實驗用書——《幼兒園教學(xué)活動指導(dǎo)用書》大班藝術(shù)領(lǐng)域欣賞勞動號子一課內(nèi)容來設(shè)計的!拌F人”王進(jìn)喜是個秦腔迷,他對音樂的喜愛體現(xiàn)了勞動者的樂觀精神,同時“鐵人”這種樂觀向上的精神也感染了工友們。在“人拉肩扛”的勞動過程中王進(jìn)喜就用勞動號子指揮和鼓舞大家完成超乎想象的重體力勞動。體現(xiàn)了石油工人鋼鐵般的毅力和樂觀團(tuán)結(jié)的創(chuàng)業(yè)精神。本次活動就是讓孩子們感受到勞動號子帶來的感染力和促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

        二、說活動目標(biāo)

        根據(jù)教材內(nèi)容以及幼兒的年齡特點,我確定了本次活動的目標(biāo)。具體如下:

        1、了解什么是勞動號子,以及勞動號子的作用和特點。

        2、學(xué)習(xí)用“一領(lǐng)眾和”的方式喊號子,并用肢體語言表達(dá)勞動號子節(jié)奏和韻律。

        3、了解老一代石油工人在艱苦條件下樂觀的態(tài)度、團(tuán)結(jié)的精神。

        三、活動的重點和難點

        重點:感受號子一領(lǐng)眾和的特點,學(xué)習(xí)用“一領(lǐng)眾和”的方式喊號子。用即興表演、肢體語言等親身體驗的形式來突破重點。

        難點:感受老一代石油工人艱苦創(chuàng)業(yè)的過程和樂觀團(tuán)結(jié)的精神。在游戲中感知團(tuán)結(jié)一致的作用和樂趣,來突破難點。

        四、說現(xiàn)狀分析

        5—6歲幼兒腦結(jié)構(gòu)較成熟,可以通過視覺和聽覺較準(zhǔn)確的感知節(jié)奏和韻律,他們的'大肌肉的迅速發(fā)展使幼兒可以在音樂的伴奏下,節(jié)奏有力、動作整齊的表演。

        五、說教法、學(xué)法

        通過觀看豐富的視頻資料、師幼之間的討論總結(jié)、幼兒親身搬運和喊號子

        的體驗中,運用了觀察法、討論法、實踐體驗法,幫助幼兒了解老一輩石油

        工人艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。

        六、說活動準(zhǔn)備

        1、活動前幼兒初步了解“人拉肩扛”的歷史

        2、視頻資料

        3、小紅旗一面

        七、說活動過程

        活動一歷史再現(xiàn)

        1、《人拉肩扛》的故事導(dǎo)入。

        設(shè)計意圖:老師講《人拉肩扛》的故事,再現(xiàn)石油大會戰(zhàn)時期人拉肩扛的歷史事件,加深幼兒對鐵人王進(jìn)喜和老一輩石油工人樂觀、團(tuán)結(jié)精神的了解。

        2、發(fā)現(xiàn)人拉肩扛中的號子。

        欣賞“人拉肩扛”的視頻。引導(dǎo)幼兒說一說你在視頻中看到了什么?聽到了什么?感受到了什么?鼓勵幼兒相互交流、分享、總結(jié),然后將看到的、聽到的、感受到的答案告訴老師。我會針對孩子的“我聽到了什么”這一問題引出“勞動號子”。

        設(shè)計意圖:通過觀看、提問、交流引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鐵人王進(jìn)喜爺爺用號子指揮石油工人團(tuán)結(jié)一致的拉動了重達(dá)幾十噸的鉆機(jī),初步了解“號子”在勞動中的作用。

        活動二藝術(shù)欣賞

        1、感受號子的形式。

        帶領(lǐng)幼兒再次欣賞“人拉肩扛”的視頻,引導(dǎo)幼兒嘗試用語言和肢體動作去感受“勞動號子”的魅力,(工人干勁大。『俸。困難咱不怕啊!嘿嘿。咱們一聲吼。『俸。地球也發(fā)抖。『俸。)親自感受之后老師拋出,“在勞動中為什么要喊號子”呢?引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考。根據(jù)孩子的不同回答和疑問,師幼共同尋找答案。)

        設(shè)計意圖:用拋磚引玉的方法,通過模仿、體驗、提出問題并回答,引導(dǎo)幼兒加深了解“勞動號子”在勞動中所起到的作用。

        2、游戲深化,藝術(shù)表現(xiàn)。

        在這個環(huán)節(jié)中我會設(shè)計一個“快樂運輸隊”的游戲。我會準(zhǔn)備一些較重的袋子請幼兒分成若干組進(jìn)行兩次搬運,第一次搬運只給出目的地。第二次配以號子指揮“預(yù)備,走。一二、一二”。讓孩子們對比兩次搬運哪一次更順利、更開心。

        設(shè)計意圖:讓幼兒在親身體驗的過程中獲得真實的感受。在游戲中,體會勞動號子在勞動中的作用。“勞動號子”能夠鼓足干勁,高漲情緒,指揮大家步調(diào)一致,這樣勞動會更順利更輕松,同時還能感到身心愉快。

        3、藝術(shù)拓展

        讓孩子們欣賞幾種勞動號子,引導(dǎo)幼兒體會出勞動號子的特點。

        設(shè)計意圖:在孩子們參與的基礎(chǔ)上老師總結(jié)出勞動號子的特點:運用到多種勞動場面、一領(lǐng)眾和、有一定節(jié)奏、一定規(guī)律、一定起伏等。

        各位評委,不知道大家是否注意到,本次活動的過程設(shè)計我是利用“初步感受”“加深了解”“實踐獲得真知”的層層遞進(jìn)的方式來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的。以上各環(huán)節(jié)完成了我的教學(xué)目標(biāo),下面我將帶領(lǐng)幼兒激情的表演來結(jié)束這次活動。

        活動三情景再現(xiàn),激發(fā)情感

        情境表演:幫助石油工人一起來運管線,播放石油工人的號子的音樂,選出,一個小朋友拿小旗,做指揮,孩子們排成兩隊手臂搭著手抬東西的樣子。感受號子“一領(lǐng)眾和”“步伐一致”,“有節(jié)奏”的特點。

        設(shè)計意圖:為幼兒創(chuàng)設(shè)情境。進(jìn)行表演。將活動推向高潮

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