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部編版二年級下小學(xué)語文說課稿：《開滿鮮花的小路》
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編為大家整理的部編版二年級下小學(xué)語文說課稿：《開滿鮮花的小路》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說教材
《開滿鮮花的小路》是一個(gè)溫馨浪漫充滿兒童情趣的童話故事，它采用擬人的手法，講述了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來郵包，鼴鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去問松鼠太太，到了松鼠太太的家，發(fā)現(xiàn)郵包里面是空的，松鼠太太發(fā)現(xiàn)了郵包上有個(gè)小洞，春天的時(shí)候通往松鼠太太的家有條開滿鮮花的小路的故事。該故事雖然篇幅不長，人物對話簡單潔明了，但為孩子營造了一個(gè)浪漫溫馨的氛圍，小路上，花朵簇簇，花香飄動(dòng)，多美呀！這花是誰種的呢？富有懸念有趣的故事情節(jié)能吸引孩子的注意，生動(dòng)淺顯的語言，又便于孩子理解、記憶、學(xué)習(xí)。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使孩子想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時(shí)孩子語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此，根據(jù)《綱要》中語言領(lǐng)域的目標(biāo)和指導(dǎo)要點(diǎn)提示以及大班孩子的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我制定了以下目標(biāo)：
1.認(rèn)識“裹、寄”等12個(gè)生字，會(huì)寫“鮮、郵”等9個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，懂得“美好的禮物”的意思，體會(huì)寓意，受到啟發(fā)和教育。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本課的內(nèi)容、特點(diǎn)，我確定了本課的重難點(diǎn)為：學(xué)生自主識字，反復(fù)朗讀，懂得“美好的禮物”的意思。
下面我來說說本課的教法和學(xué)法。
三、教法和學(xué)法
觀察是孩子獲得知識的最有效的途徑。于是，我選擇了運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段和多媒體課件相結(jié)合的方法。由于，孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和知識水平，以及思維具有具體形象性，對故事所蘊(yùn)涵的意境的理解有一定的難度。傳統(tǒng)的圖片有助于孩子仔細(xì)觀察畫面，讓孩子有想象的空間，能給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說的語言環(huán)境；多媒體課件則將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫，既可以完整欣賞，又可以分段播放，鮮明、生動(dòng)的形象，容易吸引兒童的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助兒童了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
四、說教學(xué)設(shè)計(jì)：
（1）激趣導(dǎo)入
通過謎語導(dǎo)入，讓學(xué)生認(rèn)識故事的主人公。
（2）整體感知
老師有感情地講述故事內(nèi)容，不用任何教具，依據(jù)孩子無意注意站主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避免分散孩子的注意力，影響孩子對故事內(nèi)容的感知，所以只運(yùn)用豐富的表情和抑揚(yáng)頓挫的語氣來表現(xiàn)故事，講完后，提幾個(gè)簡單的問題：故事的名稱？有哪些角色？通往松鼠太太的家有一條什么樣的小路？（3）品讀課文
引導(dǎo)孩子按數(shù)字順序觀察畫面，老師根據(jù)畫面再次講述故事，接著老師提出問題：長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了什么？學(xué)詞：郵包。鼴鼠先生把郵包給誰看？郵包里面有什么鼴鼠先生是什么表情？學(xué)詞：奇怪、懊喪。刺猬太太、松鼠太太都看到路上的鮮花是怎么說的？鼴鼠先生怎么回答的？這條開滿鮮花的小路是怎么樣的？學(xué)習(xí)詞組：花朵簇簇、花香飄動(dòng)。請你猜一猜，這花是誰種的？鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)探索討論，并充分想象講述。此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)孩子大膽講述自己的觀點(diǎn)，并抓住教學(xué)的重點(diǎn)。
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