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《我的伯父魯迅先生》第二課時說課稿
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備說課稿,說課稿有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。說課稿應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的《我的伯父魯迅先生》第二課時說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
【說教材】
《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的弟弟周建人的女兒周曄所寫。主要是通過回憶有關魯迅先生的五件小事(笑談《水滸傳》、趣談“碰壁”、放煙花,救助車夫、關心女傭)來反映伯父魯迅先生“為自己想得少,為別人想得多”的優(yōu)秀品質(zhì)。
本文可以按自然空行形式分為五段,也可以按事件分為五個部分,每個部分寫了一件小事。全文以圍繞結尾處中心句“他為自己想得少,為別人想得多!闭归_,這是本文在結構上的特點。
【說教學目標】
本節(jié)課是這篇課文的第二課時,根據(jù)語文大綱的要求,本節(jié)課的教學目標定為:
。、理解課文內(nèi)容,了解魯迅先生為別人想得得多,為自己想得少的高尚品質(zhì)。
。病⒕毩暩爬ㄕn文的中心思想。
。场⒂懈星榈乩首x課文。
【說教學重難點】
體會含義深刻的句子的意思;理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系;練習概括中心思想。
【說教學過程】
說設計思路根據(jù)六年級學生已積累一定的自學能力,《我的伯父魯迅先生》一課的教學設計,我采用了“自主、合作、探究”的學習方式。這種研究性學習,自主讀書是最重要的。當教師創(chuàng)設好情境,使學生迅速進入課文規(guī)定的情境,入境而入情,在情感上與作者產(chǎn)生共鳴,與作者同喜同悲,同愛同憎,甚至能收到震撼心靈、影響一生的教育效果。通過加強默讀、自瀆自悟和加強朗讀,培養(yǎng)語感,把理解語言和體會思想感情結合起來,使學生憑借準確、鮮明、生動的語言,體會到豐富的思想感情,并在感悟語言的基礎上,學生積累和運用語言,從整體上提高語文素養(yǎng)。文章讀通了讀透了,這時進行語言文字的訓練也會水到渠成。
一、導入
上節(jié)課我們已經(jīng)了解了課文的大概內(nèi)容,誰來說說課文圍繞魯迅先生寫了幾件事?
二、學習“笑談水滸傳”
1、讀有關段落,想想這部分講了一件什么事情;
。、找出描寫魯迅先生的句子,通過重點詞句加以體會作者的思想感情;
。、通過這件事,從中可以看出魯迅先生是個什么樣的人。
三、總結學習第二件事的方法
學習救助車夫和關心女傭兩件事。
四、學習“笑談碰壁”這件事補充資料,加深理解。
五、學習“放煙花”
六、總結全文
1、同學們,就是這樣一位對黑暗的舊社會十分憎恨,對勞動人民十分同情的伯父,就是這樣一位對下一代特別慈祥的伯父,逝世了。他過早地離開了我們,那時他才56歲。從此,周曄再也見不到伯父的面了,見不到他的慈祥的面容了,她怎能不萬分悲痛!
。ㄓ忠淮纬鍪就队捌系囊欢卧挘瑤焺忧榈胤蹲x。)
2、同學們,請你們再一次讀這一段話,用你們的心去體會:
淚珠一滴一滴地掉下來,往事一點一點地浮上心頭,此時此刻,最使我難以忘懷的是伯父xxx的一個音容笑貌。同學們對伯父品質(zhì)的不同歸納可能有以下幾種:
一個善良的伯父;
一個希望下一代幸福生活的伯父;
一個一心替勞苦大眾著想的伯父;
一個憂國憂民、愛憎分明的伯父。
七、拓展延伸贈送魯迅的名言
1、讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。
。病⒁坏嗡,用顯微鏡看,也是一個大世界。
。、希望本無所謂有,也無所謂無,這就像地上的路,其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。
4、社會上崇敬名人,于是以為名人的話就是名言,卻忘記了他之所以得名是那一種學問或事業(yè)。
【說板書】
我的伯父魯迅先生
愛
恨
談《水滸傳》
救助車夫笑
談“碰壁
關心女傭阿三
樂放煙花
為自己想得少,為別人想得多
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