教學(xué)筆記-老師眼中一個孩子

　　孩子們上幼兒園快一個學(xué)期了，再回想剛?cè)雽W(xué)那會兒，已經(jīng)很難想象自己是怎么熬過來的了。

　　作為一個新老師，也是第一次接觸幼兒園的新生，沒有經(jīng)驗的我，總是會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。盡管說在大學(xué)期間我們有各式各樣的見習(xí)、實習(xí)，但確實沒有經(jīng)歷過接待剛?cè)雸@的孩子這一過程。因此，在出現(xiàn)的這些問題中，我想重點來談的是我認(rèn)為我至今都沒有很好把握的一個問題：眼中只有一個孩子。

　　在孩子剛?cè)雸@那會兒，多少孩子在與爸爸媽媽、爺爺奶奶分開時哭得撕心裂肺，我為了分開他們與家長，多會讓他們先去洗手，然后去喝水。有些孩子他也許看不到爸爸媽媽也就不哭了，但情緒孩子較大的幼兒也是一個跟著一個的涌現(xiàn)出來。這時候，我多半會盯著一個孩子，安撫著跟他說不要哭了、家長會來接之類的話，但結(jié)果是什么呢？他們要么無視我、要么哭地更響亮一點。而在我安撫他的同時，其他孩子同樣也在哭，我就會顯得有些慌亂，一時間也不知道自己到底應(yīng)該先安撫哪一個好。

　　搭班老師教導(dǎo)我說：“你是配班，你就應(yīng)該將那些哭的孩子都集中在一起，盡量不影響前面孩子的情緒。不要只盯著一個孩子去安慰他、跟他說話，他這個時候聽不到也聽不進去什么，這么多哭的孩子你不可能都顧得過來。你是主班時，那你的責(zé)任就是前面那些做游戲、學(xué)本領(lǐng)的孩子，這時候你就是那個顧大局的人，更不能因為盯著一個孩子而拋下全班的孩子來等你�！弊屑毜叵胂�，以前學(xué)理論的時候都知道，不要孩子一哭就到他身邊去安慰，先讓他有個冷靜的時間。但在實踐操作時便容易受到自己情緒的影響，孩子一哭就開始慌了神，將自己的專業(yè)與理性都忘記了。忘了自己面對的不僅是這一個孩子，也忘了在這里不僅一個孩子需要我。

　　老師的眼中有“一個”孩子，首先應(yīng)該是這個班級的整體。只有顧全了大局，我們才有可能真正的看到其中的個別。有時候讓他在一旁自己哭一會兒冷靜一下也未嘗不是一種方法。至于如何巧妙的進行主、配班之間的搭檔，班級中紀(jì)律與規(guī)則的強調(diào)，是我今后需要多學(xué)習(xí)與歷練的地方。

【教學(xué)筆記-老師眼中一個孩子】相關(guān)文章：

教學(xué)筆記-面對孩子外號行為07-09

教育筆記-給孩子一個自己解決機會07-08

《一個孩子的呼聲》教學(xué)反思04-22

《迷途的孩子》讀書筆記03-07

雪孩子讀書筆記02-13

《發(fā)現(xiàn)孩子》讀書筆記01-28

《水孩子》讀書筆記02-21

教育筆記-讓孩子學(xué)會道歉07-08

《水孩子》讀書筆記02-13