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教育筆記-多多創(chuàng)造合作機(jī)會(huì)
《指南》中指出要在生活、學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，而合作，也是時(shí)代發(fā)展的需求，是日后適應(yīng)社會(huì)所需的一種素質(zhì)。因此，現(xiàn)在幼兒園的不少活動(dòng)中，老師都會(huì)提出要求兩個(gè)人或者多個(gè)人一起合作完成某項(xiàng)任務(wù)、做某個(gè)游戲，但事實(shí)上，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒真的是在合作嗎？對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，真正的合作應(yīng)該是在游戲、學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，能夠相互幫忙、共同協(xié)商、分工合作，一起解決問(wèn)題，同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中分享經(jīng)驗(yàn)與快樂(lè)，獲得滿足感。對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，合作體現(xiàn)在樂(lè)意與同伴交換材料操作或與同伴一起玩，能想辦法與同伴一起完成任務(wù)，體驗(yàn)和分享完成一件事的快樂(lè)。
但合作的能力并不是與生俱來(lái)的，幼兒協(xié)商、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還較弱，因此，在組織幼兒活動(dòng)中，教師應(yīng)該多多為幼兒創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒的合作，提高幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)合作能力是十分重要的。一日活動(dòng)中，幼兒一起游戲、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，如：角色游戲中共同經(jīng)營(yíng)小店、建構(gòu)中共同搭建高樓、集體學(xué)習(xí)中共同完成任務(wù)……這些都是提高幼兒合作意識(shí)，培養(yǎng)合作能力的良好契機(jī)，我們應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，充分利用這些機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)一些可以讓幼兒合作的活動(dòng)或任務(wù)，讓幼兒與同伴的活動(dòng)中增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)一些合作的方法，逐步提高合作的能力。
針對(duì)自己班中幼兒合作的能力，我們主要通過(guò)這幾方面創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
一、角色游戲中，預(yù)設(shè)一些需要幼兒共同協(xié)商、分工合作的游戲內(nèi)容與主題，在幼兒合作時(shí)，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒的合作。如：包子店中，我們需要一個(gè)做包子的師傅，一個(gè)蒸包子、賣(mài)包子的員工，還有一個(gè)賣(mài)豆?jié){牛奶的員工，因此，當(dāng)幼兒進(jìn)入包子店游戲時(shí)，分配工作是必須的，通過(guò)這個(gè)商量的過(guò)程培養(yǎng)幼兒的合作能力。
二、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，投放一些需要幼兒共同使用的材料，讓幼兒在與同伴交換使用材料的過(guò)程中，提高合作的意識(shí)。還設(shè)置了一些需要幼兒共同完成的任務(wù)，如美工區(qū)中的布置新年樹(shù)，讓幼兒都參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、剪剪、印印等多種方法制作新年禮物、心愿卡，“掛”在樹(shù)上。
三、集體教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒使用同一份材料進(jìn)行操作，交流一起實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，從與同伴一起完成任務(wù)中體驗(yàn)和分享完成一件事的快樂(lè)。
合作能力并非一朝一夕能夠養(yǎng)成的，需要在日常活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)，因此，我們應(yīng)多多為幼兒創(chuàng)造合作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的合作行為。
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