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      小學教學計劃

      時間:2024-11-15 15:36:11 教學計劃 我要投稿

      小學教學計劃(精選15篇)

        時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家整理的小學教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小學教學計劃(精選15篇)

      小學教學計劃1

        一、指導思想

        學校體育工作確立“健康第一”指導思想,根據(jù)市教研室工作安排,以《學校體育工作條例》為工作依據(jù),創(chuàng)造性地實施體育新課程,面向每一個學生的發(fā)展,創(chuàng)造充滿智慧的教育,進一步提高教學質量,力開展校內(nèi)小型體育競賽,進取準備,爭創(chuàng)佳績,促進學校體育工作再上新臺階。

        二、主要工作及措施

        1、加強學習,提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務素質。

       。1)參加校內(nèi)外學習,提高教師敬業(yè)愛崗精神,樹立把教育當成自我生命一部分、并為之奮斗不息、奉獻不止的崇高品質。

       。2)參加各級各類體育新教改的理論培訓,進一步提高教師對體育新教改精神、理念的把握及運用深入,樹立健康第一的思想觀念,優(yōu)化課堂教學,提高課堂效益,以培養(yǎng)學生的團隊精神和創(chuàng)新本事。

       。3)參加中心校組織的各項教育教學研討活動,加強與兄弟學校的經(jīng)驗交流,提高教師上課水平和工作本事。

        2、抓好“兩操一活動”質量,進取貫徹《全民健身活動綱要》。

        學!皟刹僖换顒印笔怯硨W生整體面貌的形象工程,是學校整體推進素質教育的一個窗口,抓好“兩操”也是學校管理工作方面的'一項重要資料。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。

       。1)繼續(xù)嚴格規(guī)凡啦操進出場的紀律及做操質量,做到出操靜、齊、快。動作規(guī)范、美觀。

       。2)召開校體育員會議,加強體育檢查小組工作,督促兩操一活動的正常開展。

        (3)進一步落實啦啦操操、眼保健操檢查,結果每周點評制度。

        3、多方努力,齊抓共管,做好“學生體質健康標準”的測試登激作。

        4、抓好各業(yè)余訓練隊伍的競訓工作。

        為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源,做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實,應及早制訂切實可行的計劃,做好運動員及家長思想工作,創(chuàng)造條件,從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā),進行嚴格訓練,加強意志品質培養(yǎng),爭創(chuàng)佳績。

        5、重視場地器材建設,當好領導參謀,并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。

        6、查漏補缺,重視學校體育檔案資料的整理使用和保管工作。

      小學教學計劃2

        一、教材分析

        新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊,選擇的教學內(nèi)容是以學生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如,在教學內(nèi)容中設計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù),三年級下冊的主題確定為對“物質特征和變化的觀察”,在這一冊中共安排了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六個單元。

        混合單元著重引導學生對物質混合的現(xiàn)象進行觀察,認識有些物質混合后其中的各個成分不會發(fā)生變化,而有些物質混合后會生成新物質;初步建立混合物的概念;親自動手制造混合物并學習對固體混合物進行簡單分離的方法。

        空氣單元引導學生通過實驗證明空氣的存在,并通過一系列的動手操作活動,幫助他們認識空氣作為物質的一般屬性。并設計了有關認識空氣的特殊性質的探究活動,最后一課時則引導學生探討空氣和人類生活的關系。

        植物的一生單元引導學生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學生建立植物生長周期的概念,并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

        動物的生命周期單元引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學生建立動物的生命周期概念,感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

        沉和浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

        溶解單元從觀察食鹽和沙在水中的變化開始,引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解,一杯水能溶解多少食鹽,溶解在水中的食鹽能否重新分離出來等。

        二、學生分析

        1、三年級兒童想象豐富、思維活躍,天生的好奇心是科學學習的起點,他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心,只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。

        2、通過一個學期的《科學》學習,學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解,知道科學課是由一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

        3、雖然經(jīng)過一個學期的科學學習,學生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學生往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

        4、對實驗感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內(nèi)在。

        5、受傳統(tǒng)觀念的影響,學生缺乏對科學學科重要性的認識。

        6、本年級共7個班,1班是小班26人,2~7班是大班,每班都有57或58人。

        三、教學要求與評價

        1、學生在活動中能正確進行物質混合與分離操作,能按觀察物質混合與分離的基本程序進行觀察,能根據(jù)事實說明物質混合后是沒有變化,還是發(fā)生了變化;能應用學到的知識研究土壤,制定簡單的研究計劃,了解土壤的成分;能利用身邊的材料制成一兩種混合物。

        2、教師能夠和學生一起準備用于探究活動的足夠的材料,如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。教師的引導應能夠使學生產(chǎn)生強烈的好奇心和積極的探究欲望。教師應能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證,使學生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經(jīng)歷探究活動的基礎上,知道空氣是一種透明的物質,沒有一定的開關和體積,但具有質量;知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別;知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈力等;同時,潛移默化地意識到,借助于可見的物質媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質;意識到通過搜集、整理和分析資料,也可以獲得對一些問題的認識。

        3、通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動,認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子,了解植物的生長過程;知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物,并再次結出多粒種子,從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中,使學生領悟珍愛生命的意義,知道愛護花草樹木,學會持續(xù)地、多方面地對一事物進行觀察,提高科學探究的能力,學會與人合作;讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法;學會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結果;運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。

        4、在養(yǎng)蠶的.活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化,及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認識,并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗,進行珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進行養(yǎng)育的過程中,能進行簡單的觀察和描述,能按蠶的不同生長時期進行動態(tài)觀察、細節(jié)觀察,能對蠶的身體變化進行比較和測量。能在活動過程中提出問題,發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。

        5、學生在課堂教學過程中,樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中,獲得各種觀察研究活動的經(jīng)歷,能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn);能獲得關于物體沉浮與物

        體大小、輕重關系的認識,感受到物體沉浮與液體的關系;能解釋一些簡單的沉浮現(xiàn)象。能按要求設計、制作出簡單的小船和“潛艇”。

        6、引導學生從觀察身邊的物質開始,研究觀察物質之間相互混合、溶解的現(xiàn)象;鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的各種現(xiàn)象、結果進行想像并作出自己的解釋;激勵學生在課外獨立進行一些物質之間的溶解和不溶解的觀察活動,以及對飽和溶液的分析、結晶過程的觀察活動。在活動過程中培養(yǎng)他們細致的觀察習慣和態(tài)度,滲透科學的思想和方法,引導他們科學地進行觀察和實驗,讓他們體驗到科學探究的樂趣,并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的舉和愛好。

        四、改進教學的具體措施

        1、運用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。

        2、認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計,認真做好課前準備工作。運用多種評價手段,以激勵學生的探究興趣。

        3、鼓勵學生大膽猜想,對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃,包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。

      小學教學計劃3

        一、指導思想:

        面向整體孩子,體現(xiàn)孩子在科學學習中的主體地位,從小孩子的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)歷出發(fā),通過以探求為中心的科學學習活動,培育孩子對科學的好奇心和求知欲。開放科學課程,進一步改善點評激勵機制,幫助孩子逐漸養(yǎng)成科學的學習習氣、行為習氣和日子習氣,逐漸培育和提高孩子的科學素養(yǎng)。

        二、學生剖析:

        1、整體學習狀況:三年級的小朋友,紀律良好,學習習氣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學的學習愛好、講堂反響都顯著高于、優(yōu)于女生。

        2、已有知識、經(jīng)歷:良莠不齊,部分孩子有豐富的課外知識積累,平時注意對各類事物的調查,表現(xiàn)出對大自然、對科學的濃厚愛好;部分孩子在講堂上表現(xiàn)出對科學的學習愛好,但課外書閱讀貧乏,無法建立起必要的學習聯(lián)絡;部分孩子對大自然、對科學陌然應。

        3、兒童心理剖析:大部分孩子,表現(xiàn)出對科學學習強烈的好奇心和求知欲,喜愛動手做小試驗,這種對科學的濃厚愛好必將成為孩子在小學階段科學學習強大內(nèi)驅力和學習動力。

        三、教育目標:

        1、知道科學探求是為了處理與科學有關的問題而開展的一系列活動,熱愛科學,尊重科學家,喜愛看科技書本和影視作品,感受和體驗科學不神秘,科學就在身邊。

        2、知道收集依據(jù)可以有調查、試驗等多種方法。能說出周圍常見植物、動物的名稱,能用不同標準對生物進行分類,喜愛動植物的生命,感受大自然的美,學會與大自然和諧共處。

        3、能明晰表述自己的問題,知道自然界水資源的散布,意識到水與生物的密切關系,喜愛用學到的'科學知識處理日子中的問題。

        4、知道在探求過程中,要對收集到的依據(jù)進行比較、分類、概括、概括等收拾加工,懂得合作,認識到科學是不斷發(fā)展的。

        5、能提出與科學有關的問題,能明晰表達自己的問題,能從問題中挑選出自己可以研討的問題。

        四、教育重難點:教育重點:

        對科學、對周圍世界的好奇心,喜愛用學到的科學知識處理生題。

        能提出與科學有關的問題,能明晰表達自己的問題,能從問題中挑選出自己可以研討的問題,可以想出一定的辦法研討問題。

      小學教學計劃4

        一、教材分析:

        本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分,一年級語文上冊教學計劃。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來

        是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。

        教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

        二、教學目標:

        1、漢語拼音。學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。

        能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。

        2、識字與寫字。認識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正

        確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

        3、閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

        4、口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

        三、教學措施:

        1、幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

        2、吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。

        3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。

        4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文,工作計劃《一年級語文上冊教學計劃》。

        5、設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。

        6、認真批改每課作業(yè),及時作好反愧小結。

        7、尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。

        8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

        9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的.聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

        10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質量。

      小學教學計劃5

        教材簡析:

        本組教材以“我愛閱讀”為專題進行編排,安排了二篇精讀課文,二篇略讀課文!陡`讀記》生動、細致地刻劃了竊讀的心理和樂趣,表達對讀書的熱愛與渴望;《小苗與大樹的對話》通過小女孩和北大著名學者對閱讀的交流,使我們得到讀書的有益見解;《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中,告訴我們要與書為伴,以書為侶,其樂無窮;提出善于讀書,要常讀常新,百讀不厭,必有所獲;《我的“常生果”》通過著名作家葉文玲童年時讀書、作文的'經(jīng)歷,點明了讀寫中吸收與傾吐的關系。

        配合本組專題,在課后面安排了“綜合性學習”“閱讀鏈接”,在“語文園地”里安排了“口語交際·習作”“交流平臺”“日積月累”“展示臺”等多項訓練內(nèi)容,即引導學生開展搜集名人讀書故事(或讀書名言),與愛讀書人交流讀書體會;了解圖書種類;給自己的圖書歸類并做書目;選擇不同角度說、寫讀書經(jīng)歷或訪談、辯論等;并緊密結合本組閱讀和綜合性學習交流讀書收獲和體會。

        教學要求:

        1、朗讀課文,引導學生把握主要內(nèi)容,體會作者對書的深厚情感;

        2、在閱讀中要能夠結合學習和生活實際,獲得一些讀書和習作的方法。

        3、讓學生明白閱讀的重要意義,激發(fā)起閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀的習慣,從而受益終生。

        4、圍繞“我愛讀書”這個專題進行綜合性學習,加強教材的整合和課內(nèi)外的融合,努力把讀與悟、讀與寫、讀書與活動結合起來。通過本組學習,力爭讓學生對閱讀充滿興趣,學會一些讀書的方法,把閱讀作為生活中重要的一部分,使閱讀成為生命內(nèi)在的需要。

        教學重難點:

        1、把握課文的主要內(nèi)容,體會作者抒發(fā)的情感;

        2、聯(lián)系實際于生活中學語文,積累一些讀書和習作的方法。

        教學課時:

        本組教材計劃總課時14課時。

        精讀課文4課時

        略讀課文2課時

        口語交際1課時

        習作3課時

        “交流平臺”“日積月累”“展示臺” 2課時

        機動課時2課時

      小學教學計劃6

        一、班級情景。

        一年級學生年齡小,剛從幼兒園跨入小學的學生生活,他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑、好學,大多數(shù)人思維活躍,學習數(shù)學的興趣較濃,樂于參加各種數(shù)學學習活動,有必須的學習習慣,對一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣,可是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,也有一部分學生學習本事差,注意力易分散,可是他們對數(shù)學有著必須的求知欲,所以在本學期的數(shù)學課上,要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,讓他們善于思考,樂于思考,不怕錯誤,具有問題意識,鍛煉他們的思維、口頭敘述的本事、動手操作的本事,培養(yǎng)學生歡樂學數(shù)學的心態(tài),養(yǎng)成良好的學習習慣。也有少數(shù)同學本事差,注意力易分散,可是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。

        二、教材分析。

        本冊教材包括以下資料:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分與合,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

        本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學資料。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等資料的教學;在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學。經(jīng)過數(shù)一數(shù),讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);經(jīng)過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學生初步學習簡單的比較;經(jīng)過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;經(jīng)過認位置,讓學生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;經(jīng)過分與合的教學,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。那里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,把各領域的資料交叉安排。這貼合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構合理的認識結構

        三、教學目標(包括知識、智能、情意)

        1、知識與技能方面。

        (1)結合現(xiàn)實場景,經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù);聯(lián)系實際問題認識加法和減法,探索10以內(nèi)的加、減法以及20以內(nèi)的進位加法的計算方法,能正確進行相應的加、減計算;能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題。(2)在具體的情境中認識長短、高矮;聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、前后、左右等方位;經(jīng)過觀察、比較,直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。(3)能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標準,對熟悉的物體進行簡單分類。

        2、數(shù)學思考方面。

       。1)在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感,發(fā)展初步的思維本事。在數(shù)物體個數(shù)的活動中,認識數(shù)的含義,學會用具體的數(shù)描述簡單的事物;在操作學具的活動中感受數(shù)的組成,具有初步的“分”與“合”的思想,發(fā)展初步的抽象、概括本事;在比較兩種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應思想,掌握簡單的比較方法,具有用語言或符號描述數(shù)的`大小關系的初步本事。

       。2)在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維本事;經(jīng)過分析實際問題中的簡單數(shù)量關系,選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算,初步學會有根據(jù)地思考;經(jīng)過對10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進位加法計算方法的探索、交流,嘗試解釋自我的思考過程,初步感受思維活動的條理性;經(jīng)過在多樣化算法中選擇適合自我的算法,體會思維過程的靈活性。

       。3)在認識常見幾何形體的活動中,感知物體的形狀、大小等特征,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。

       。4)在把不一樣物體分類、整理的過程中,初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識。

       。5)在解決簡單實際問題的過程中,初步學會用自我的語言描述實際情境和問題,初步感受數(shù)學抽象和簡單推理的意義。

        3、解決問題方面。

       。1)能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物。

        (2)初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題,并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學思想方法解決問題,體驗解決問題的一些不一樣方法。

       。3)能與同學交流解決問題的大致過程和方法,有與同學合作解決問題的體驗。

        4、情感與態(tài)度方面。

       。1)在教師的幫忙與鼓勵下,對身邊與數(shù)學有關的事物產(chǎn)生好奇與興趣,有喜歡數(shù)學學習的情感體驗。

       。2)在數(shù)學探索活動中,體會數(shù)學思考方法的合理性,感受數(shù)學思考的價值。

       。3)能在教師與同學的幫忙下,克服數(shù)學活動中遇到的一些困難,獲得一些成功的體驗,初步具有學好數(shù)學的信心,初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗。

       。4)在觀察、操作活動和解決問題的過程中,初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,明白數(shù)學能解決生活中的有關問題。

        四、教學重難點。

        教學重點:本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。

        教學難點:10以內(nèi)數(shù)的加減法,及數(shù)概念的建立。

        五、具體措施。

        1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,感受生活中處處有數(shù)學。

        2、加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的構成過程,感受成功的體驗。

        3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

        4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自我的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

        5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

        6、注重讓學生參與小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

        7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,選擇教學策略。

        8、加強導優(yōu)輔差工作,異常是后進生的輔導,努力使他們迎頭趕上。

        六、課時安排

       。裕

      小學教學計劃7

        一、學情分析

        五年級學生透過這幾年的上課基本了解上課的要求,根據(jù)學生生理特點來看,靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目,同時有必要輔助速度練習。根據(jù)了解的狀況來看,學生的柔韌成績還能夠,學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后,要多做些速度練習。

        二、教材分析

        五年級體育基礎知識,是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和資料的要求,針對學生的理解潛力和認知水平而選編的,用以指導學生學會學習和活動實踐,它是體育課程教學資料的重要組成部分。在小學四年級的教學資料中,根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中,主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習資料,全面提高學生的身體素質。主要的資料圍繞著校園的趣味運動體育項目進行開展教學法。.五年級的測試項目是400米,這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展,側重學生的柔韌練習。

        三、教學目標:

        1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,明白一些保護身體健康的簡單常識和方法。

        2、進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動潛力。

        3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。

        四、教學任務:

        1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī),提高課堂教學質量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃,認真?zhèn)浜谜n,上好課,正確引導學生能自覺鍛煉身體。

        2、加強對體育教學的鉆研,透過聽隨堂課,備課筆記和課后小結;教研組老師應相互學習、交流,共同提高、共同成長的過程。

        3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動,引導學生能自覺鍛煉身體,使學生更加生動活潑地發(fā)展,在創(chuàng)新精神和實踐潛力上有較大的發(fā)展和提高。

        4、在教學實踐過程中,使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的'簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質,提高身體基本活動潛力。培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和用心性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

        五、教學方法:

        1、教學中精講多練,講練結合,激勵學生學習。

        2、教學中收放結合,有意識讓學生自我鍛煉,調動學生的學習主動性、用心性。

        六、教學措施

        1、在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生潛力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務。

        2、從游戲、競賽手段人手,提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習慣。

        3、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際狀況,科學地安排好、密度和運動量。

        4、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神,注意潛力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

      小學教學計劃8

        一、學生情況分析:

        經(jīng)過上學期的深入接觸,我對我們班的孩子有了一定的了解。我班共有學生53人,其中女生人,男生人,男女比例相差不大。從去年的檢測成績上看,我班孩子學習能力還是可以的,在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,在語言表達方面,大多數(shù)孩子們會講話,但順序性不強,個別的同學還是自信心不足,跟老師講話時聲音特別小,幾乎讓人聽不見。通過學期知識檢測,也發(fā)現(xiàn)了我們班的學習能力較差的幾個待優(yōu)生,對待這些學習上有障礙的同學,我想我應該采取不同的教學方法的。今學期,為了使每個學生的語文能力提高我應該在面向全體的基礎上,更注意因材施教。

        二、教材分析:

        本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設8個專題,分為8組:多彩的春天,家庭生活,保護環(huán)境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質,有趣的自然科學。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。

        識字課形式多樣,包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。

        必學課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文),內(nèi)容豐富多彩。 “語文園地”面貌一新,包括四個欄目:我的.發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生掌握學習方法,主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺。

        八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。(表一是要求會認的字,表二是要求會寫的字)。

        本冊教材中漢字的編排,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,會寫250個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習里標明。此外,在語文園地里也安排了少量要求認識的字。

        三、教學目標

        1.認識550個常用字,會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字,只要求認識,在課文中認識,搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。對全體學生,不要拔高認字要求,以免加重負擔。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

        2.喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字,能主動識,學著自己識,這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。

        3.學習有普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美。

        要重視朗讀。這是低年級理解課文最重要的階段,其本身也是一種語文能力、語文素養(yǎng)。了解詞句要少而精,重點的,難點的;方法是結合上下文和學生的生活經(jīng)驗,不搞以詞解詞,提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學生提出問題,暢談自己的收獲、想法,鼓勵展開想象,這不僅符合自主學習的理念,而且有利于培養(yǎng)獨立思考能力、想象力。這是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的萌芽。低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。學生課后還讀不熟、讀不好,是不合格的語文課。要把時間用在刀刃上。

        4.學習默讀。允許有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”,這和喜歡識字同樣重要。愛讀書,才能得到樂趣;得到樂趣,就更愛讀書。“興趣是最好的老師!蹦芘囵B(yǎng)起學生讀書興趣的老師肯定是好老師,這樣老師的閱讀教學肯定成功。

        5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

        6.加強在生活中學語文的引導、交流與展示。課外、生活中是學習語文的廣闊天地,學生,包括低年級學生可以大有作為。關鍵是教師要相信學生,引導學生,給他們交流、展示的機會,他們會還你一個驚喜!

        7、 備課時胸中要有全局。要在通讀全冊的基礎上,一組一組地鉆研教材,設計教學。每組教材圍繞哪個專題,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣,怎樣進行教學設計,在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施,什么時候布置學生進行哪些學習準備,教師要做到心中有數(shù)。

        四、教學措施

        1.識字寫字教學

        五、教學建議:

        (一)、識字寫字教學。

        1、教學中,我將多鼓勵學生用自己喜歡的方式識字?梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作,如,進行小組合作學習,當小老師,等等。

        2、采用多種形式,加強生字的復習和鞏固,防止回生。

        3、加強寫字指導,不但要寫對,更要寫好。

        (二)、閱讀教學。

        1、重視朗讀。在學生讀正確、流利的基礎上,指導學生讀出感情。在教學中,應盡量避免單調枯燥的技術性指導,而是引導學生入境、入情,充分體會課文的情感因素?梢圆捎枚喾N方式,如,給畫面配音,分角色朗讀,等等。

        2、在進行課文教學時,要重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題之外,給學生質疑問難的機會,給學生充分發(fā)表自己看法的機會。

        3、還要重視課外閱讀的指導,引導學生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

        (三)、口語交際教學。

        1、重視創(chuàng)設情景。使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前,要提早布置準備工作。

        2、除專門的口語交際課,還要重視日常教學中的口語交際活動,要引導學生在日常生活中主動進行口語交際,不斷提高口語交際能力。

        3、另外,我還要努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,增強學生在生活中學語文,用語文的意識。

        總之,在這一學期我將憑借教材的優(yōu)勢,創(chuàng)造性地進行教學,通過指導學習,為學生打下堅實的語文基礎,使他們成為樂于學習、主動學習、愿意與他人合作學習的成功的學習者。

      小學教學計劃9

        圍繞縣教體局小學教研室及xx鎮(zhèn)小學教研室XX年教研工作計劃,結合我校實際,制定石河完小英語教研組工作計劃。

        一、指導思想

        以學習實踐《英語課程標準》和《小學英語教學策略》為重點,以新課程理念深入開展課堂教學研討并引導教師進行科學有效的反思。進一步推進網(wǎng)絡教研,加強學法指導,重視語言學習的工具性和人文性特征,倡導語言學習為生活服務,為終生學習、發(fā)展服務。經(jīng)過各類教研活動進一步促進教學改革。

        二、工作目標

        嚴格落實縣教研室及鎮(zhèn)教研室工作部署,突出教學質量,緊抓學生英語口語、書寫和閱讀教學、做好教師教學常規(guī)管理,做好專項教研工作,再提教學質量。

        1、進一步深化教學改革,以課標為依據(jù),促進教學過程優(yōu)化,構建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的課堂;

        2、貫徹新課標理念,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,樹立學生學習英語的自信心。

        3、以提高教學質量為重點,注重學生英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能的掌握及英語綜合語言運用本事的培養(yǎng),尤其是加強學生書寫的指導和口語的練習。

        4、做好英語閱讀教學和聽說教學活動,重視學生本事的培養(yǎng),構成初步的英語技能。

        三、工作重點

       。ㄒ唬┘訌娊處熇碚搶W習,提高理論修養(yǎng)

        1、加強理論學習,深入學習《英語課程標準》和《小學英語教學策略》,正確領會課標精神和策略,提高自我的`理論修養(yǎng)。

        2、鼓勵教師開展教學改革實踐,邊教邊研究,要不斷反思自我的實踐,總結經(jīng)驗,提高自我的教學水平。

       。ǘ┮(guī)范英語教學,全面提高教學質量

        1、備好課。組織教師鉆研課程標準和教參,鉆研教材,熟悉教材內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖,目的要求和重、難點;必須研究應對的學生,熟悉他們的已有認知和本事,充分利用各種信息,豐富教案,做好教學反思,不斷總結課堂實踐中的得失,優(yōu)化教案,加強校本研究。

        2、上好課。一節(jié)課,要關注學生的生活和情感,要關注情感態(tài)度和價值觀的提升。在上課的過程中,更要關注語境的真實、自然,設計的活動要有目的,即活動是任務型活動,使學生在真實的語境中。

        3、做好練習。使用好基礎訓練,精心批改,尤其要求學生書寫端正清楚,訂正要嚴格認真,一絲不茍。

        4、輔導好學生。做好提優(yōu)補差,教師要充滿愛心,耐心細致地對待后進生,鼓勵他們樹立信心,教育他們改善方法,促使他們提高。

       。ㄈ╅_展豐富多彩的學生活動,促進學生特長發(fā)展

        落實好英語口語及寫教學,針對不一樣年級的學生開展不一樣的競賽,如朗讀、講故事、口頭作文、歌曲演唱、書寫比賽等,激發(fā)學生學習的進取性,重點放在口語及書法上,重點培養(yǎng)這兩方面的特長生。

        四、具體安排

        三月份

        1、梳理本學期工作重點

        2、英語團體備課

        3、英語基礎訓練聽力材料錄音制作

        四月份

        1、英語團體備課

        2、觀摩參加市縣英語技能比賽活動

        五月份

        1、英語團體備課

        2、觀摩市縣英語優(yōu)質課評選人員pk活動

        3、英語口語抽測

        六月份

        1、英語團體備課

      小學教學計劃10

        本學年我但任是小學一年級的語文教學,我的課改計劃如下:

        一、指導思想

        以全制義務教育《課程標準》為教學指導思想,轉變教學觀念,使語文教學面向全體學生。

        語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。小學語文是義務教育階段的一門基礎學科。小學語文教學要貫徹國家的教育方針,堅持“三個面向”,全面體現(xiàn)素質教育的思想及新課程標準的精神;要以馬克思主義和科學的教育理論為指導,聯(lián)系學生現(xiàn)實生活,加強實踐,積極進行教學改革,確保提高教學質量;要在加強語文基本功訓練基礎上注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神,為學生。

        二、課改思路

        1、落實漢語拼音教學,在此基礎上學會教材規(guī)定的常用漢字,能按要求正確、工整地書寫規(guī)范漢字,能在具體語言環(huán)境中理解漢字的意思,學會使用工具書。

        2、注重閱讀能力的訓練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀有關課文及課文精彩片斷;學會瀏覽課文,學習欣賞文學作品,掌握材料、信息的搜集及積累方法;能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容;完成規(guī)定的課外閱讀量;能夠在閱讀過程中感悟、積累、運用有關知識;能夠通過閱讀教學培養(yǎng)學生濃厚的'閱讀興趣及良好的閱讀習慣。

        3、為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,提高口語交際水平。學會在交際活動中傾聽、表達與交流,有初步的辨別與鑒賞能力;能正確表達自己的所見、所聞、所想,使對方聽得清楚,明白意思;口語交際要講禮貌,學會使用普通話及文明用語。

        4、努力提高學生的寫作能力,重視習作基本功的訓練。要求對寫話有興趣,能借助漢語拼音寫自己想寫的話,寫自己熟悉的人和物,能正確運用學過的詞語及標點符號。

        5、在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是,崇尚真知的科學態(tài)度,初步掌握科學的思想方法,形成必備的語文素養(yǎng)。

        三、實驗具體措施

        1、教師必須認真學習全日制義務教育《課程標準》,轉變教育觀念,用新的教育理念指導教學工作,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,建立學習語文的興趣和信心。

        2、明確當前的課堂教學是以教材為依托,教師為主導,學生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動態(tài)發(fā)展過程。學生是語文學習的主人,教師是語文學習的組織者、引導者與合作者。

        3、熱愛、尊重、理解和信任學生,和學生建立起和諧、朋友式的師生關系,讓每個學生都有一種積極向上的狀態(tài),都有一種學習輕松感,時時處處都能感受贊揚和鼓勵。

        4、改變舊的教學模式,改變學生的學習方式,倡導以“自主、合作、探究”為主要特征的學習方式。在教學中應注重引導學生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)。

        5、認真研究教材,理解教材的編排意圖,在課堂教學中,能充分體現(xiàn):理念新,教材新,教法新。

      小學教學計劃11

        一、學情分析:

        對于剛剛升入二年級的學生來說,體驗生活,愿意與別人分享自己的收獲,能樂納自己并能真誠地對待別人,是這一學期品德與生活課內(nèi)的要求,也是學生在學習生活上必須形成的態(tài)度。在過去的一年里,學生們出現(xiàn)了明顯的變化,來自不同省市、不同家庭的學生在行為習慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來,必須自己面對周邊人,融入社會。而人與人相處之道在于真誠,人在社會生存之道在于誠信,所以我們教師有責任培養(yǎng)一群真實的社會人。課堂上,教師的態(tài)度要真誠,語言該真實。讓學生在學校里能夠生動,活潑,主動地學習,身心健康地成長。

        二、教材編排特點:

        二年級上冊《品德與生活》分四個主題單元,共計11課,分別是《我愛我班》、 、《金色的秋天》 《我的家鄉(xiāng)》《困難面前我不怕》。

        第一單元《我愛我班》共4課,以學生假期生活的回顧為線索組織主題,一方面從假期生活中歸納總結,讓學生認識每一天的意義,體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”,有效地穩(wěn)定學生開學初的情緒;另一方面從經(jīng)驗教訓中歸納總結,為新學期的學習生活提供豐富的引導與借鑒。。第二單元《金色的秋天》反映季節(jié)變化的內(nèi)容,引導學生感受、開展豐富多彩的課堂教學活動。在教材設計的活動框架指導下所展開的教學活動具有生成性的特點,要求教師隨時根據(jù)學生活動演進和學習需要的情況,調整教學指導。

        三、教學中應注意的幾個問題

        1、教學資源的開發(fā):本冊教材各主題單元均選擇具有通用性的`、可供師生具體地參與的活動題材,為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。如交流各自的假期生活,以自己喜歡的方式歡度國慶節(jié)和中秋節(jié),結合自己的生活,設計秋天的保健和創(chuàng)意活動等等,課本中選擇為學習主題。因此教學過程中,不是以教師為中心的直接講授和知識學習,而是以兒童為中心的自主活動和體悟學習,教師是活動的支持者、組織者和啟發(fā)者。

      小學教學計劃12

        讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的。 讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,表明的自由度是最大的。以是,音樂可以讓每一位學生用自己奇特的方法想象、表明,來宣泄自己的情緒,它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方法。

        一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。

        在開放的音樂教學中,教師應營造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍,創(chuàng)設良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間,縮短和學生的間隔。教師是導演,有序地領著孩子走進音樂的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學認為,如果教師與學生之間能構成友愛信賴的干系,那學生就可能更樂意和教師相處,接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)學生學習的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言,能樹立學生前進的決心,讓學生在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美。

        二、開放的音樂教學要領小學音樂教學計劃

        開放的音樂教學要領是指根據(jù)學生發(fā)展必要和教學內(nèi)容設計采用差別的教學要領,而不是機器采用同一種教學要領。音樂教誨家柯達伊認為:"音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,造就學生的音樂感覺力和敏捷的反應能力。"

        一、學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學生越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。

        二、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。

        三、認真完成課后的綜合訓練,通過練習漸漸進步學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否。

        四、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象無力的熏染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,進步學生的民族自負心和自大感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的`平生古跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。小學音樂教學計劃

        三、教學重點、難點分析

        教學重點:以審美體驗為焦點,進步學生的審美能力,發(fā)展發(fā)明思維。

        教學難點:審美情操的造就,實踐能力的造就,造就學生的發(fā)明精神和互助精神的能力。

        四、學情分析:

        一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱結果都不錯,而合在一同難協(xié)調統(tǒng)一。因此,要增強練習。

        三、在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個繁華,而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目標。因此,必要學生先熟習旋律,再做欣賞。

        二、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫失“樂盲”的帽子

      小學教學計劃13

        一、指導思想:

        1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

        2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

        4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

        5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

        二、學生情況分析:

        我班共有56名學生,二年級的學生在經(jīng)過一年多的數(shù)學學習后,基本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學生剛分到這個班級,對于這些學生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此,在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的'培養(yǎng)上,并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

        三、教材分析

        表內(nèi)除法

        (一),圖形與變換,表內(nèi)除法

        (二)萬以內(nèi)數(shù)的認識,克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.

        本學期教學的主要目的要求

        (一)、數(shù)學思考方面

        1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

        2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

        3、通過對時、分、秒的教學活動,認識時間與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。

        (二)、解決問題方面

        1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

        2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

        3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

        4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

        (三)、情感與態(tài)度方面

        1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

        2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

        3、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

        4、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        6、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        教學重點:

        1、表內(nèi)除法。

        2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

        3、用數(shù)學解決問題。

        教學難點:培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。

        四、教學措施

        1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學要求,而應該根據(jù)教學指導綱要,結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔。

        2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

        3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

        4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。

        5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

        6、要注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。

        7、要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕松,覺得扎實。

        8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

      小學教學計劃14

        三維目標

        1、知識與技能

        (1)結合實例,體會并認識測量土地面積的單位公頃和平方千米,知道平方米、公頃、平方千米之間的關系,會進行單位之間的換算,能解決有關土地面積的簡單問題。

        (2)能對現(xiàn)實生活中有關土地面積的數(shù)學信息做出合理的解釋,在解決面積單位換算和有關問題的過程中,能進行有條理的思考,能對結論的合理性做出有說服力的說明。

        2、過程與方法

        能探索出解決問題的`有效方法,并試圖尋找其他方法,能借助計算器解決問題。 3、情感態(tài)度與價值觀

        對周圍環(huán)境中與土地面積有關的事物有好奇心;感受數(shù)學在生活中的廣泛應用,獲得運用已有知識解決簡單問題的成功體驗;體會用數(shù)據(jù)說明問題的客觀性,培養(yǎng)用數(shù)據(jù)說話的科學態(tài)度和熱愛祖國、關心國家環(huán)境資源的意識和責任感。教學重點

        知道1公頃有多大,掌握土地面積單位間的進率.教學難點

        土地單位間的換算.

        教學內(nèi)容

        第64---73頁

        教學目標

        1、知識與技能使學生知道常用的土地面積單位-----公頃、平方千米(平方公里),通過實際測量和觀察,知道1公頃有多大.

        2、過程與方法使學生掌握土地面積單位間的進率和簡單換算.

        3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的參與意識,感受數(shù)學知識與生活實際有著密切的聯(lián)系.教學重點知道1公頃有多大,掌握土地面積單位間的進率.

        教學難點土地單位間的換算.

        教學過程

        一、復習.

        1.到目前為止,你都認識了哪些常用的面積單位?它們之間的進率是多少?

        2.像這些平方米、平方分米、平方厘米等都是公制面積單位,是計量面積時使用的在計算土地面積時要使用土地面積單位(板書課題:土地面積單位)常用的單位有平方米、公頃和平方千米.

        二、新授.

        1.認識1公頃.(1)將學生帶到操場,畫一個邊長是10米的正方形.引導學生觀察、計算正方形的面積.(2)教師指出:100個這樣的正方形土地的大小,叫做1公頃.為學生介紹學校操場、教室的占地面積.(3)把學生帶回教室,思考討論:公頃和平方米之間的進率是多少?(1公頃=10000平方米)

        2.教學例題.(1)出示例題,學生試算.一個長方形果園,長250米,寬120米.這個果園有多少公頃?(2)匯報展示,全班訂正.250120=30000(平方米)30000平方米=3公頃答:這個果園有3公頃.(3)測量土地時,一般用米作長度單位來測量.算出面積是多少平方米以后,再換算成公頃.

        3.認識平方千米.(1)我們都知道我們偉大的祖國有960萬平方公里的土地.平方公里也就是平方千米,是比公頃還要大的土地面積單位.

        (2)大家想一下,邊長是1000米的正方形面積是多少?1000000平方米也就是1平方千米.想象一下1平方千米有多大?

        (3)誰能計算一下平方千米和公頃之間的進率是多少?【繼續(xù)演示課件土地面積單位】

        三、鞏固練習.

        1.2公頃=()平方米50000平方米=()公頃2平方千米=()公頃4000公頃=()平方千米

        2.(1)北京的天安門廣場是世界上最大的廣場,面積約40公頃,約合()平方米.(2)北京的故宮是世界上最大的宮殿,占地面積是720000平方米,合()公頃.

        3.一塊邊長是400米的正方形麥地,有多少公頃?四、看書質疑

      小學教學計劃15

        教學目標

        1. 能夠正確、流利地朗讀課文,并有感情地朗讀第一段。學會本課生字新詞。

        2. 知道課文圍繞“缺水”寫了哪幾個場景,并通過合并段意的方法,概括課文的主要內(nèi)容。

        3. 通過抓數(shù)量詞的方法,并運用想象與聯(lián)想,學習課文第一自然段,體會取水的艱辛。

        4. 繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊想,咀嚼品味、圈畫批注的讀書習慣。

        教學重難點

        教學重點:

        知道課文圍繞“缺水”寫了哪幾個場景,并通過合并段意的方法,概括課文的主要內(nèi)容。

        教學難點:

        通過抓數(shù)量詞的方法,并運用想象與聯(lián)想,學習課文第一自然段,體會取水的艱辛。

        教學資源

        1. 我國西部缺水的圖片:人、土地、莊稼、牲畜等方面。

        2. 學生積累的描寫缺水狀況的詞語。

        預習設計

        1.自學生字新詞,練習正確美觀地書寫,完成《習字冊》。

        2.能正確、流利地朗讀下列4組詞語,并想一想為什么這樣排列?

        驕陽 干燥 炎熱 風干

        期盼 渴望 盼望

        水窖 儲水 一勺水

        奔跑跳躍 大呼小叫 盡情享受 幸福舒服

        3.正確流利地朗讀課文,給文中的兩個多音字“血”、“扇”標注拼音,讀順文中的長句,體會“水,成了村子里最珍貴的東西”一句中“逗號”的作用。

        4.通過查資料的方式,簡單了解我國的缺水狀態(tài)。

        5.在感受深或有疑問的地方做上記號。

        學 程 預 設

        導 學 策 略

        調整與反思

        第一板塊:走進課文(4分鐘)

        1.齊讀課題,交流感受。

        2.觀察圖片。

        3.交流描寫缺水狀況的詞語。

        4.感知作者的生活環(huán)境,明確學習的內(nèi)容。

        第二板塊:預習展示(6分鐘)

        預習作業(yè)1

        1.展示——習字冊。

        2.點評、總結記住字形、生字寫美觀的方法。

        3.練寫1~2遍。

        4.同桌點評。

        預習作業(yè)2

        1.朗讀展示

        預設:炎熱干燥的氣候/盼水的急切心情/水的珍貴/狂歡的情形

        預習作業(yè)3

        1.朗讀展示

        2.麥稈扇(shàn) 扇(shān)風

        血(xuè)管 血(xiě)

       、倌赣H/一手從水窖中/打起一勺水,從我們的頭頂/緩緩地傾注下來,一手拿著一把麥稈扇/往我們身上/扇風。

       、谠谒幕瑒又校/聽得到/每個毛孔張開嘴巴的吮吸聲,我/感覺得到/血管里/血的流動在加快。

        3.“水,成了村子里最珍貴的東西!薄埃钡耐nD時間適當延長,強調了水的珍貴。

        第三板塊:整體感知(16分鐘)

        1.自主學習。(8分鐘)

        2.合作探究。(3分鐘)

        3.展示。(4分鐘)

        (1)三個場景及其對應的'課文:取水艱辛(1)、雨中洗澡(2)、勺水消暑(3—6)

       。2)主要內(nèi)容:作者通過取水艱辛、雨中洗澡、勺水消暑這三個場景回憶了缺水給村里人帶來的苦難與歡樂。

        4.學習反思(1分鐘)

        一是可以采用合并法進行概括;二是合并時要注意語言的簡潔、通順。

        第四板塊:精讀第一部分——“取水艱辛”(14分鐘)

        1.自主學習(6分鐘)

        2.合作探究(3分鐘)

        3.展示(5分鐘)

       。1)想象畫面:長長的隊伍;道路坎坷,驕陽似火;滴滴汗珠;快要干涸的泉眼;弓弓的肩背……

        寫話示例:凌晨,天還沒亮,依稀看到星星的閃爍,四周靜悄悄的。村里人開始起床,他們挑著擔子,三五成群地走在崎嶇的小路上。

       。2)有感情地朗讀。

        (3)數(shù)量詞寫出了水的珍貴,水的來之不易、取水之艱辛。(能夠舉例說明)

        4.學習反思(1分鐘)

        預設答案:數(shù)量詞準確、具體地寫出了村里人取水之艱辛。

        第五板塊:明確任務,完成作業(yè)。

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