小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、指導(dǎo)思想
音樂(lè)是一門(mén)情感藝術(shù)。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)以審美為核心，以興趣為動(dòng)力，與音樂(lè)保持密切聯(lián)系，享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化生活。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點(diǎn)，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，注重音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期，我在一年級(jí)到五年級(jí)的十七個(gè)班擔(dān)任音樂(lè)課。從整體水平來(lái)看，學(xué)生在語(yǔ)調(diào)、接受歌曲和表演音樂(lè)方面相對(duì)可以。大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)有很高的熱情，課堂紀(jì)律也很好。許多學(xué)生舉手說(shuō)話(huà)。 本學(xué)期17個(gè)班的學(xué)生音樂(lè)水平明顯提高。我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)等方面全面提高了學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在課堂上逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但部分學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)較差。一般來(lái)說(shuō)，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)一步鞏固和完善教學(xué)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)感受和欣賞
1.音樂(lè)表現(xiàn)元素
（1）對(duì)自然界和生活中的各種聲音感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂(lè)器來(lái)模仿。它可以哼唱熟悉的歌曲或音樂(lè)，或反應(yīng)姿勢(shì)。
(2)能聽(tīng)到不同類(lèi)型的女聲和男聲。了解常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西方樂(lè)器，并能聽(tīng)到它們的音色。
(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，可以初步辨別節(jié)奏的差異，聽(tīng)辨旋律的高度、速度和強(qiáng)度。
(4)能感知音樂(lè)主題、音樂(lè)句子和段落的變化，并能運(yùn)用姿勢(shì)或線(xiàn)條、顏色做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.音樂(lè)情感和情感
(1)聽(tīng)不同情緒的音樂(lè)，可以用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述。
(2)體驗(yàn)和簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
3.音樂(lè)體裁和形式
（1）聽(tīng)各種體裁和類(lèi)型的歌曲，如兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等。，可以隨著歌曲輕輕哼唱或默唱。
(2)聽(tīng)不同體裁和類(lèi)型的器樂(lè)，可以通過(guò)節(jié)奏或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)。
(3)能區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。
(4)能初步區(qū)分小音樂(lè)的體裁和形式，能聽(tīng)音樂(lè)主題，每學(xué)年2~4首。
4.音樂(lè)風(fēng)格和流派
�。�1）聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，了解一些具有代表性的地區(qū)和民族民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)、戲曲、民間音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。
(2)聽(tīng)世界各國(guó)民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1.演唱
(1)愿意參加各種演唱活動(dòng)。
(2)了解正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，并在演唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠適當(dāng)反應(yīng)指揮動(dòng)作和前奏。
(3)能以自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠簡(jiǎn)單價(jià)自己和他人的演唱作品。
(5)每學(xué)年能背4~6首歌。
2.綜合藝術(shù)表演
(1) 積極參與綜合藝術(shù)表演，享受樂(lè)趣。
(2) 在有情節(jié)的音樂(lè)表演中扮演一個(gè)角色。
(3) 能夠簡(jiǎn)單地評(píng)論自己和他人的表現(xiàn)。
3.識(shí)讀樂(lè)譜
(1) 用學(xué)過(guò)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。
(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符和一些常見(jiàn)標(biāo)志。
(3) 能讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
(三)創(chuàng)造
1.探索音響和音樂(lè)
(1) 能自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。
(2) 能用人聲、樂(lè)器聲等聲源材料來(lái)表達(dá)自然界或生活中的聲音。
2.即興創(chuàng)造
(1) 能夠即興創(chuàng)作與歌曲情緒一致的節(jié)奏或舞蹈，并參與表演。
(2) 即興創(chuàng)作音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲，并以各種音源和不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式參與表演。
(4)音樂(lè)及相關(guān)文化
1.音樂(lè)和社會(huì)生活
(1) 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。
(2) 喜歡廣播、電視、磁帶，CD在傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聽(tīng)。
(3) 積極參與社區(qū)或農(nóng)村音樂(lè)活動(dòng)，與他人交流音樂(lè)。
(4) 聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。
二、音樂(lè)與姐妹藝術(shù)
(1) 接觸和劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，了解音樂(lè)的作用。
(2) 能結(jié)合熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。
3.音樂(lè)與藝術(shù)以外的其他學(xué)科
(1) 為兒歌、童話(huà)或詩(shī)歌朗誦配樂(lè)選擇合適的背景音樂(lè)。
(2) 了解不同歷史時(shí)期、地區(qū)和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能完全背唱所學(xué)歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。
2.能隨音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。
3.感受生活中的音樂(lè)，用人聲和樂(lè)器模仿自然或生活中的聲音。
4.愿意與他人一起參加音樂(lè)活動(dòng)。
五、教學(xué)措施
1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)和教學(xué)水平。
2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表演。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生以輕松的課堂形式熱愛(ài)音樂(lè)課。
3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4.設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，多在學(xué)校實(shí)施，讓學(xué)生開(kāi)闊視野。老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
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