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數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的幾點反思
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的幾點反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，由傳統(tǒng)地“講數(shù)學(xué)”“聽數(shù)學(xué)”“練數(shù)學(xué)”到更多地引導(dǎo)學(xué)生在實際情境中去探索、創(chuàng)造“做數(shù)學(xué)”，是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)觀對數(shù)學(xué)教師的新要求。今天的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，怎樣才能將《數(shù)學(xué)課程標準》中新的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，使課堂教學(xué)走進新課程，貼近新《數(shù)學(xué)課程標準》，從而使學(xué)生能夠深刻理解知識、牢固記憶知識、靈活運用知識，獲得比較完全的認識，促進學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展。本文擬運用相關(guān)的教育教學(xué)理論，對自己經(jīng)歷的教學(xué)案例作些分析。
一、從學(xué)生的生活空間中選取教學(xué)內(nèi)容
案例1:購物問題《打折銷售》活動課
師:時間過得真快，新的一年即將來臨，到商場購買年貨的人越來越多，商家為了爭得客源，紛紛采取了各種促銷手段，誰知道商家最常用的促銷手段有哪些?
生1:打折，買幾送幾。
生2:抽獎，辦理貴賓卡。
生3:做廣告，售后服務(wù)。
師:打折后商品的價錢是提高了還是降低呢?
生:(齊答)降低了。
師:同學(xué)們了解的信息真多，其實呀，打折就是降價悄售今天我們就學(xué)關(guān)于“買幾送幾”的問題。
出示例題；30名學(xué)生去有緣，每人想買一瓶飲料，正巧，商場在搞打折銷售，賣5送1，他們至少應(yīng)該買多少瓶飲料？
反思建構(gòu)主義教學(xué)論明確指出:復(fù)雜的學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)針對學(xué)習(xí)者先前的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)者的興趣，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的積極陜，學(xué)習(xí)才有可能是主動的。《課標》中指出:“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。”根據(jù)這一理念，上述案例是在學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的乘除法應(yīng)用題以后，聯(lián)系學(xué)生生活實際，補充“打折銷售”問題，旨在把學(xué)生運用所學(xué)的知識延伸到課外，使學(xué)生再一次認識到生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應(yīng)用。從而解決一些簡單的實際問題，初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析各種優(yōu)惠措施，根據(jù)實際情況合理選用。
新課程在課堂教學(xué)內(nèi)容上，給教師留下了較大的創(chuàng)新空間，更多激勵教師根據(jù)自身的知識經(jīng)驗、學(xué)生的生活經(jīng)驗，靈活使用教科書，創(chuàng)造性地選編學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容。從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識。
二、教師提供材料，讓學(xué)生豐富感知
案例2:《周長的計算》
在學(xué)生理解了“周長”的含義后。
師:拿起學(xué)生的學(xué)具—長方形硬紙片。怎樣才能知道這個圖形的周長呢?
生1:我們可以用細繩繞圈一周，然后放開細繩，量出長度就行了。
生2:先在邊上做個記號，從記號開始，把圖形在紙上滾動，再到記號結(jié)束，量出兩個記號
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