《科學(xué)技術(shù)成就(一)》的教學(xué)反思

　　在辦理事務(wù)和工作生活中，我們要在教學(xué)中快速成長，反思過往之事，活在當下之時。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編為大家整理的《科學(xué)技術(shù)成就(一)》的教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《科學(xué)技術(shù)成就(一)》的教學(xué)反思1

　　第17課《科學(xué)技術(shù)成就（一）》講的是新中國成立以來我國取得的重大科技成就。

　　我確定的教學(xué)重點是：“兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”培育推廣的意義�！皟蓮椩獎住编嚰谙�，“雜交水稻之父”袁隆平。教學(xué)難點為：對核武器和航天飛機、秈型雜交水稻等科技知識的理解。

　　同時這節(jié)課，我把重點放在了情感態(tài)度、價值觀教育上。一是滲透愛國主義教育。通過讓學(xué)生看插圖、列舉取得的國防成就，增強民族自豪感；通過讓學(xué)生分組討論取得這些成就的原因，使學(xué)生明白了“共產(chǎn)黨能夠救中國"、“社會主義能夠發(fā)展中國”的真理，從而堅定了跟黨走、跟社會主義走的理想信念。

　　二是滲透熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)、報效祖國的.情感教育。讓學(xué)生讀鄧稼先帶領(lǐng)科技人員在一窮二白的基礎(chǔ)上，克服一切困難，研制成功我國第一顆原子彈的動人事跡，袁隆平、專注田疇、淡泊名利的求知精神，教育學(xué)生要樹立不怕困難、立志探究、為振興中華而努力的豪邁壯志。

　　在教學(xué)方法上，通過充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，指導(dǎo)學(xué)生課下多方面搜集相關(guān)資料，從而突破難點，掃清學(xué)習(xí)中的障礙。

　　這樣處理教材，既較好地完成了教學(xué)目標，又抓住了重點，突破了難點，教學(xué)效果良

　　《科學(xué)技術(shù)成就(一)》的教學(xué)反思2

　　星期二下午，每學(xué)期一次的視導(dǎo)工作在我校展開，在八年級一班上了《科學(xué)技術(shù)的成就一》這一課，總體上學(xué)生的表現(xiàn)，尤其是小組合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)還可以，就是在談收獲的時候，很多同學(xué)處于觀望態(tài)度，發(fā)言的同學(xué)太少，倍感失望，還要尋找原因。

　　課后我們共同探討這節(jié)課，雪梅提的一項缺點引起了我的重視，那就是在鞏固練習(xí)這個環(huán)節(jié)，有的同學(xué)第六題出了錯誤，耿先超同學(xué)高高的.舉著手：“我來說，我知道。”但是，我由于站在前邊（耿先超在最后一排）愣是沒看見，而是自己說出了答案，多么的遺憾呀，我想學(xué)生的積極性多受打擊呀，他得多失望呀，在這里我要向耿先超同學(xué)說聲“對不起，是老師的錯�！�

　　以后我一定注意給學(xué)生時間，也給自己等待的時間，以免錯過學(xué)生展示的機會。

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