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八年級(jí)政治下冊(cè)教案(精)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)政治下冊(cè)教案，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)政治下冊(cè)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，及其在中國(guó)革命和建設(shè)階段，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的豐富發(fā)展。
2、正確認(rèn)識(shí)高舉鄧小平理論偉大旗幟的重要意義。
3、正確理解“三個(gè)代表”重要思想的基本涵義和重要意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、必須堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)
2、“三個(gè)代表”重要思想的基本涵義和重要意義
三、教學(xué)方法
講授、提問、討論交流、合作探究等
四、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)提問：
1、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨分別是什么？
2、中國(guó)共產(chǎn)黨80多年來的奮斗歷程充分證明什么？
導(dǎo)入：
中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生之日起，就堅(jiān)持把馬克思主義作為自己的指導(dǎo)思想，并在革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐中，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和發(fā)展。
新授：
第一目高舉偉大旗幟
�。ㄒ唬┟珴蓶|思想
總結(jié)：毛澤東思想是馬克思主義與中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，突出貢獻(xiàn)是開辟了符合中國(guó)實(shí)際、具有中國(guó)特色的革命道路，因此，黨把毛澤東思想確立為自己的指導(dǎo)思想。
主義譬如一面旗子，旗子立起來，大家才有所指望，才知所趨赴。 ———
以—同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，在馬克思列寧主義的指導(dǎo)下，探索符合中國(guó)實(shí)際、具有中國(guó)特色的革命道路，創(chuàng)立了毛澤東思想。毛澤東思想是關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
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1、感悟歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》的歌詞及取得的巨大成就
2、探討：鄧小平理論的重大意義
鄧小平理論把馬克思列寧主義基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征結(jié)合起來，抓住什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)根本問題，深刻揭示了社會(huì)主義的本質(zhì)，系統(tǒng)回答了中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、領(lǐng)導(dǎo)力量，以及祖國(guó)統(tǒng)一等一系列基本問題，把對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到了新的水平。
�。�1）理論系統(tǒng)回答了在我們中國(guó)如何建設(shè)社會(huì)主義的基本問題
�。�2）開辟了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路
�。�3）是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，是毛澤東思想在新時(shí)期的繼承和發(fā)展
�。�4）是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)過程中必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，必須高舉的偉大旗幟。
�。ㄈ爸袊�(guó)特色”
就是要在馬克思主義的指導(dǎo)下，從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，開辟符合中國(guó)實(shí)際、符合社會(huì)規(guī)律的發(fā)展道路。
20世紀(jì)90年代以來，中國(guó)共產(chǎn)黨人高舉鄧小平理論偉大旗幟，集中全黨全國(guó)人民的智慧，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中創(chuàng)立了“三個(gè)代表”重要思想。
第二目“三個(gè)代表”在身邊
1、看學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”flash
2、交流“三個(gè)代表”重要思想的基本含義：
始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。
始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，就是黨的路線方針政策和各項(xiàng)工作，都要努力體現(xiàn)生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律的客觀要求；就是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放生產(chǎn)力，大力發(fā)展生產(chǎn)力，通過發(fā)展生產(chǎn)力不斷提高人民群眾的物質(zhì)文化生活水平。這是中國(guó)共產(chǎn)黨始終站在時(shí)代前列，保持先進(jìn)性的根本體現(xiàn)和根本要求。
始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，就是黨的'路線方針政策和各項(xiàng)工作，都要努力體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化的要求；就是要大力發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化生活需要，努力提高人們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。
始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，就是黨的路線方針政策和各項(xiàng)工作，都要堅(jiān)持把人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在社會(huì)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，使人民群眾不斷獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益。
實(shí)現(xiàn)人民的愿望，滿足人民的需要，維護(hù)人民的利益，是“三個(gè)代表”重要思想的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本目的，就是要不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好最廣大人民的根本利益。
“三個(gè)代表”重要思想，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的變化發(fā)展對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大思想武器，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的根本指針。
在改革開放過程中，中國(guó)共產(chǎn)黨高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和黨的執(zhí)政能力建設(shè)，努力提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，充分發(fā)揮廣大共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，所以能夠經(jīng)受住國(guó)內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民取得社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。
3、基本要求：逐一舉例分析
�。�1）先進(jìn)生產(chǎn)力
（2）先進(jìn)文化
�。�3）最廣大人民的根本利益
4、“三個(gè)代表”重要思想的重要意義、地位
提示關(guān)鍵詞：“強(qiáng)大思想武器”“根本指針”“寫入了憲法”
5、讀名言，悟道理：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。
歸納總結(jié)：
在改革開放的過程中中國(guó)共產(chǎn)黨高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民取得社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。
八年級(jí)政治下冊(cè)教案2
一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：
課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的基本要求如下：理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)述商品和服務(wù)價(jià)格的
變化對(duì)我們生活的影響。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)要點(diǎn)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
◎懂得商品價(jià)格與商品需求量之間的一般規(guī)律。
◎知道不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。◎了解相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求的影響。◎了解替代品和互補(bǔ)品的含義�！蚶斫馍唐穬r(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響。
2、能力目標(biāo)：
◎分析商品價(jià)格變化如何影響消費(fèi)者需求的實(shí)際生活能力。
◎能夠運(yùn)用商品價(jià)格變動(dòng)影響消費(fèi)者需求的有關(guān)理論，分析相關(guān)生活現(xiàn)象以及解決實(shí)際生活問題的實(shí)踐能力。
◎能夠初步根據(jù)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，對(duì)如何搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提出合理建議的實(shí)踐能力。
◎能辨證看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
◎以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)價(jià)格的變動(dòng)，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活、生產(chǎn)的影響，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法：
以討論式、探究式教學(xué)法為主。
——教案設(shè)計(jì)——
同學(xué)們，我們每個(gè)人都置身于經(jīng)濟(jì)生活之中，時(shí)刻感受著價(jià)格的變動(dòng)對(duì)我們生活
的影響。前段時(shí)間，同學(xué)們?cè)?jīng)利用周末，做過一份《關(guān)于價(jià)格上漲對(duì)于居民生活影響的調(diào)查報(bào)告》。同學(xué)們組成實(shí)踐小組，或者走訪各大超市，或者走進(jìn)居民家庭，或者在街頭巷尾，采取訪問、筆錄、問卷等方式，對(duì)城市居民進(jìn)行了調(diào)查。綜合各實(shí)踐小組的調(diào)查結(jié)果，我把兩份比較具有代表性的調(diào)查報(bào)告展示給大家：（一）調(diào)查對(duì)象：超市工作人員價(jià)格上漲的影響：①肉類銷量有所減少。
�、陔u蛋、海產(chǎn)品銷量有所增加。③米、面、蔬菜銷量沒有太大變化。④特價(jià)活動(dòng)期間，銷量增加。（二）調(diào)查對(duì)象：行人、價(jià)格上漲的影響：（原話實(shí)錄）①加不起油，吃不起肉。
②每月花費(fèi)增多，但食品類商品不得不買，一些貴重商品消費(fèi)減少。③使用私家車次數(shù)減少。
�、苡煤．a(chǎn)品、雞蛋代替豬肉，盡量使用電器做飯。⑤減少對(duì)價(jià)格上漲商品的購買。⑥對(duì)生活的影響不大。
通過以上的調(diào)查報(bào)告，我們可以深切地感受到，價(jià)格的變化對(duì)生活的影響。一、價(jià)格的變動(dòng)對(duì)生活的影響
咱班有兩個(gè)同學(xué)根據(jù)我們的調(diào)查，模仿電視正在熱播的家庭喜劇《家有兒女》，自編自導(dǎo)自演了一段小品——《家有兒女之價(jià)格篇》。下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞，請(qǐng)?zhí)貏e注意其中有關(guān)價(jià)格的情節(jié)。
來自生活的報(bào)告人物：媽媽一一劉梅兒子一一劉星地占、：客廳內(nèi)
媽媽：（提著滿滿兩大袋東西，累得氣喘吁吁，推門進(jìn)來）劉星劉星，快來接?xùn)|西！可累死我了！
兒子：（快步過來，接過媽媽的袋子）：呵，真沉呢！咱家中大獎(jiǎng)了？您這么可著勁兒的往家買？
媽媽：哎，劉星，今天我可遏上好事了。今天商場(chǎng)在搞優(yōu)惠大展銷呢，要讓利消費(fèi)者。心動(dòng)不如行動(dòng)，我就趕緊行動(dòng)了。對(duì)了，劉星，我給你買了件羽絨服，快試試。兒子：��？這大夏天的您買羽絨服干啥��？
媽媽：（有點(diǎn)得意）你看哪，這些羽絨服，質(zhì)量又好價(jià)格又便宜，我給你和，J、雨、小雪各買了一件。
兒子：我看啊，您是被人給忽悠了。媽媽：小孩子你懂什么啊。
兒子：那這一包呢，這包東西也是優(yōu)惠商品？
媽媽：哪是優(yōu)惠��？那價(jià)格，嘿，漲得比商場(chǎng)的電梯還快呢！
兒子：（有些困惑）我就奇了怪了，上次我讓您給我買個(gè)筆記本電腦、MP4，您非要等降價(jià)再買，現(xiàn)在漲價(jià)為什么還買這么多東西呢？
媽媽：你就看吧，這豬肉、雞蛋、大米、白糖價(jià)格雖然都在漲，可也總得買呀，總不能把脖子扎起來吧。、
兒子（噘著嘴）：哎呦媽啊，告訴你買點(diǎn)兒豬肉回來做紅燒肉，你怎么就買了這么點(diǎn)��？媽媽：你就別提這豬肉了。那價(jià)格漲得都快趕上火箭了！這豬肉沒法吃了，以后就吃雞蛋吧，雞蛋也很有營(yíng)養(yǎng)阿，我給你做蒸雞蛋，炒雞蛋，煎雞蛋，雞蛋湯？?jī)鹤樱汉昧撕昧�，您快別說了，說得我都惡心了。
媽媽：嘿，你還惡心呢，這豬肉價(jià)格一漲，買雞蛋的人也多了，這雞蛋的價(jià)格也在漲呢。兒子：（有點(diǎn)疑惑）看這兩大包東西，降價(jià)的買，漲價(jià)的也要買，真是想不通。
探究問題：
1、劉梅為什么在夏天購買羽絨服？你是否有類似的生活體驗(yàn)？
2、劉星說：“現(xiàn)在漲價(jià)為什么還買這么多東西？我讓您給我買個(gè)筆記本電腦、MP4，卻非要等降價(jià)再買�！蹦隳芙o他解釋一下么？
3、“豬肉價(jià)格一漲，買雞蛋的、買牛肉的人都多了�！睘槭裁茨�？能否舉出生活中其他的例子。（學(xué)生分組討論）
1、一般規(guī)律
探究1：劉梅為什么在夏天購買羽絨服？你是否有類似的生活體驗(yàn)？
學(xué)生分析：？
總結(jié)：羽絨服在夏天處于銷售的淡季，供過于求，價(jià)格較低，消費(fèi)者此時(shí)購買可以得到價(jià)格上的實(shí)惠，因此得到消費(fèi)者的歡迎。我們?cè)谏钪幸灿羞@樣的體驗(yàn)。當(dāng)2種商品價(jià)格下降時(shí)，我們會(huì)增加對(duì)它的購買。
一般來說，也就是當(dāng)其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購買；當(dāng)這種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購買。這是價(jià)格影響需求的一般性規(guī)律。
2、不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。、
探究2：劉星說：“現(xiàn)在漲價(jià)為什么還買這么多東西？我讓您給我買個(gè)筆記本電腦、MP4，您卻非要等降價(jià)再買�！蹦隳芙o他解釋一下么？
分析：小品中漲價(jià)也買的商品：豬肉、雞蛋、大米、白糖。這類商品，價(jià)格往往相對(duì)較低，而且對(duì)于生活是必需的，屬于生活必需品。這類商品的需求量也受到價(jià)格變動(dòng)的影響，但是受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小。價(jià)格漲了，也不能把脖子扎起來不買；價(jià)格跌了，也不能買很多放在家里，因?yàn)闀?huì)變質(zhì)。
可以等降價(jià)再買的商品：汽車、高檔家電、筆記本電腦、名貴首飾等。這類商品價(jià)格昂貴，并不是生活必需的，屬于高檔耐用品。當(dāng)價(jià)格上漲時(shí)，人們往往顯著減少對(duì)其的需求，甚至?xí)簳r(shí)不需求：而在價(jià)格下降時(shí)，人們也會(huì)顯著增加對(duì)其的需求。生活必需品的需求量受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小，而高檔耐用品的需求量受到價(jià)格的.影響較大。
3、人們對(duì)某種商品的需求要受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
探究3：“豬肉價(jià)格一漲，買雞蛋的也多了�！睘槭裁茨�？能否舉出生活中其他的例子、
分析：豬肉和雞蛋都很有營(yíng)養(yǎng)，可以滿足人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的部分需求。兩種商品功能相同或者相近，可以滿足消費(fèi)者的同需要，這兩種商品稱之為互為替代品。豬肉和雞蛋屬于互為替代品。在互為替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格的上升，人們將會(huì)減少對(duì)該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對(duì)另一種商品需求的增加。
我的生活體驗(yàn)：很多家庭主婦，包括我，在肉價(jià)上漲之后，就經(jīng)常用雞蛋炒菜了。
類似的商品還有哪些？請(qǐng)同學(xué)們舉例并說明他們之間的關(guān)系。
學(xué)生舉例：
教師舉例：汽油和汽車——引出疑問：汽油和汽車屬于互為替代品嗎？
分析：對(duì)照含義，汽油和汽車不是互為替代品，而是互補(bǔ)商品。兩種商品只有結(jié)合在一起才能夠滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。作為互補(bǔ)商品，一種商品價(jià)格的上升，不僅會(huì)使該商品需求減少，也會(huì)使其互補(bǔ)商品的需求隨之減少。我的生活體驗(yàn)：我家買了汽車，油價(jià)上漲之后，如果沒有特殊事情，就騎自行車上班，健身環(huán)保又省錢。學(xué)生舉例：
可見，消費(fèi)者對(duì)于某種商品的需求，不僅受到該商品價(jià)格變動(dòng)的影響，還受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
把我們剛才共同探究學(xué)習(xí)的成果總結(jié)一下：一、價(jià)格影響生活
1、一般來說，當(dāng)某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購買：當(dāng)這種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購買。
2、不同的商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。
3、消費(fèi)者對(duì)某商品的需求，要受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
生活是門藝術(shù)，消費(fèi)是門學(xué)問，如何利用消費(fèi)的學(xué)問，創(chuàng)作生活的藝術(shù)是值得我們思考的。把握和運(yùn)用價(jià)格影響需求的這些知識(shí)，有助于我們把自己有限的收入，科學(xué)、合理地安排，在價(jià)格的上漲，生活的壓力之下，仍然可以活得多姿多彩，有滋有味：經(jīng)濟(jì)生活中，價(jià)格的漲落是最正常的一種現(xiàn)象了。對(duì)于商品價(jià)格的上漲，我們應(yīng)該理智地看待，積極面對(duì)，樂觀生活。大家一定也感受到了，最近物價(jià)已經(jīng)開始逐漸下降，一直備受我們家庭關(guān)注的豬肉的價(jià)格，在持續(xù)上漲的勢(shì)頭下也開始有所回落了。
二、價(jià)格影響生產(chǎn)
豬肉價(jià)格下降之后，給我們的生活帶來了什么樣的反響呢？讓我們繼續(xù)來關(guān)注《家有兒女》，傾聽來自生活的聲音——《家有兒女之價(jià)格篇（續(xù)集）》。
來自生活的聲音
人物：媽媽一一劉梅兒子一一劉星表舅一一某養(yǎng)豬大戶
地點(diǎn)：客廳內(nèi)叮咚叮咚？
媽媽：來嘍來嘍。（熱情地）喲，大表哥啊，快請(qǐng)進(jìn)快請(qǐng)進(jìn)。劉星，快給你表舅倒水。表哥，你怎么有空來啊，聽說你在鄉(xiāng)下養(yǎng)豬j雇人數(shù)錢都數(shù)不過來呢？表舅：這倒是真的，我前些日子貸款辦養(yǎng)豬場(chǎng)，銀行的人在幫我數(shù)貸款呢。媽媽：哦。表哥，你這提的啥呀？我說你來就來吧，客氣啥啊。
表舅：這是我自家的豬宰殺的肉。全國(guó)人民都知道你家沒肉吃了，今天我特地給劉星帶了一塊，自己的肉，別客氣。
媽媽：我怎么聽著這么別扭。劉星，快謝謝你大表舅。
兒子：（有些痛苦）啊，又是豬肉阿，最近豬肉價(jià)格一降，我媽這兩天飯桌上沒別的了，吃的我
都快長(zhǎng)豬毛了我。
媽媽：你不是愛吃嗎？讓你一次吃個(gè)夠。表舅：都是讓這豬肉鬧得。我也是為豬肉來的。媽媽：怎么回事�。�
表舅：這不前兩年吧，看人家養(yǎng)豬賺錢，俺也養(yǎng)，結(jié)果豬肉價(jià)格跌到底了，沒辦法，俺賠了錢把豬都?xì)⒘速u了吃了。這吃下去還沒消化呢，豬肉價(jià)格那漲的？（快趕上火箭了。俺趕緊地貸款買豬建養(yǎng)豬場(chǎng)，心想這下可趕上好時(shí)候了，這投進(jìn)去的錢還沒回來呢，豬肉價(jià)格叉跌了。俺這回回養(yǎng)豬回回賠，把頭都想成豬腦袋了也想不明白。你家老夏是大知識(shí)分子，幫俺想想主意。、
兒子：殺豬焉用宰牛刀，不就是個(gè)豬肉的事嗎，我?guī)湍阆�。、媽媽：（�?yán)厲地）劉星，太人說正事呢，你別亂吹阿，小，心閃了舌頭！
兒子：媽，我今年上高中了，好歹也算個(gè)？小知識(shí)分子吧，我正學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論呢，學(xué)以致用嘛。
表舅：那是學(xué)問挺高的。俺就拜托你了。
提出探究問題一一
探究問題1：豬肉為什么重新回到了家庭的餐桌？
學(xué)生分析：因?yàn)樽罱i肉價(jià)格下降了。探究問題2：近期豬肉價(jià)格為什么會(huì)下降？學(xué)生分析：？
教師總結(jié)：從2007年以來，豬肉價(jià)格持續(xù)高漲，養(yǎng)殖戶的利益顯著增加；而且，國(guó)家加大對(duì)養(yǎng)殖戶的補(bǔ)貼力度。在各種利益刺激下，生豬飼養(yǎng)量迅速增加，豬肉供給得到了保證，持續(xù)高漲的豬肉價(jià)格在2008年下半年開始逐漸回落。
�。ㄌ顖D）豬肉價(jià)格上漲—一農(nóng)民盈利——擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模——供過于求——豬肉價(jià)格下跌
疑問：前期豬肉價(jià)格為什么上漲？學(xué)生分析：？
教師總結(jié)：豬肉價(jià)格上漲的主要原因：
2006年，豬肉價(jià)格跌到低谷，農(nóng)民養(yǎng)豬不賺錢：而飼料價(jià)格上漲后成本壓力增大，養(yǎng)豬很難盈利，一些地區(qū)農(nóng)戶就開始退出生豬養(yǎng)殖。再加上南方生豬藍(lán)耳病以及雪災(zāi)的影響，各種因素共同作用，導(dǎo)致豬肉價(jià)格的持續(xù)上漲。（填圖）
豬肉價(jià)格下跌——農(nóng)民虧損——縮小養(yǎng)殖規(guī)模——供不應(yīng)求——豬肉價(jià)格上漲把這兩個(gè)階段聯(lián)系起來：
價(jià)格下跌獲利減少生產(chǎn)縮小供不應(yīng)求
供過于求生產(chǎn)擴(kuò)大獲利增多價(jià)格上漲可見：價(jià)格調(diào)節(jié)生產(chǎn)
從價(jià)格對(duì)生產(chǎn)調(diào)節(jié)的這一過程，我們也可以發(fā)現(xiàn)，供求與價(jià)格的相互
影響和制約，從而使價(jià)格呈現(xiàn)出一種波動(dòng)，這正是價(jià)值規(guī)律的體現(xiàn)。（漫畫）①價(jià)格下跌，養(yǎng)豬戶提刀殺豬，縮小規(guī)模；
�、趦r(jià)格上漲，養(yǎng)豬戶又開始擴(kuò)大規(guī)模；③結(jié)果價(jià)格又開始下跌了？
7
探究問題3：該養(yǎng)豬戶為什么總是陷入困境？學(xué)生分析：？
教師總結(jié)：該養(yǎng)豬戶缺乏對(duì)價(jià)格的預(yù)測(cè)，對(duì)價(jià)格變動(dòng)規(guī)律的把握。疑問：面對(duì)價(jià)格的下降，該養(yǎng)殖戶應(yīng)該怎么做？【我來支招】（提示材料）
2006年，豬肉價(jià)格大跌，養(yǎng)殖場(chǎng)飼養(yǎng)成一頭100公斤重的豬，出欄后收入在700元左右，除去生產(chǎn)成本，一般每頭豬都要虧損100元上下。飼養(yǎng)戶面對(duì)的是入不敷出的尷尬局面。
但有著15年的養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)的某養(yǎng)殖戶，他家飼養(yǎng)的20頭母豬，趁低價(jià)時(shí)完全地更新了品種，以一種瘦肉率較高的的豬種為當(dāng)家品種，受到市場(chǎng)的歡迎；年內(nèi)400多頭小豬，一半自養(yǎng)，一半小豬提前出售，飼養(yǎng)周期相對(duì)短，加上不請(qǐng)幫工，夫妻倆全身心投入，減少了管理成本。到06年底，他家已出售生豬200頭，不僅不虧本：每頭豬還略有節(jié)余。
養(yǎng)豬戶只有沉著應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，力求低價(jià)時(shí)不賠或者少賠錢，以待價(jià)格回升時(shí)有更大的增收空間。
思考：結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，并借鑒以上的事例，你認(rèn)為面對(duì)豬肉價(jià)格的下降，養(yǎng)殖戶怎樣才能擺脫困境？
�、偬岣邉趧�(dòng)生產(chǎn)率，減少成本，有更大的利潤(rùn)空間。②注重豬的品種改良，提高豬肉的品質(zhì)，適應(yīng)市場(chǎng)的需要�？偨Y(jié)：
二、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響1、調(diào)整生產(chǎn)2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的產(chǎn)品
作為生產(chǎn)者面對(duì)的市場(chǎng)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。價(jià)格瞬息萬變，競(jìng)爭(zhēng)如火如荼，把握
和運(yùn)用價(jià)格影響生產(chǎn)的這些知識(shí)，就好像握一卷《孫子兵法》在手，在危機(jī)四伏的市場(chǎng)中，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，做競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者，做市場(chǎng)的贏家。
課堂小結(jié)：通過我們這節(jié)課的學(xué)>—j，我們了解到，不僅供求影響價(jià)格，價(jià)格也影響供求，即價(jià)格廣泛地影響著人們的生產(chǎn)和生活。我希望我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅僅學(xué)>習(xí)到了經(jīng)濟(jì)理論，并且能夠用這些理論來分析我們?nèi)粘Ｉ钪械姆N種現(xiàn)象，更重要的是能夠運(yùn)用這些理論來指導(dǎo)我們幸福地生活。【我思我行】同學(xué)們：。
我們生活在經(jīng)濟(jì)生活中，價(jià)格漲落對(duì)我們的生活有密切的影響，但是，你在生活中是否真切地感受到價(jià)格的影響呢？
有這樣一戶普通的三口之家，父親、母親是普通工人，每月收入來自工資，父親800元，母親760元。女兒在高中讀書，是父母的驕傲和希望。
在每月的收支計(jì)劃中，有400元的儲(chǔ)蓄是雷打不動(dòng)的，因?yàn)檫@是為女兒將來的大學(xué)教育，以及應(yīng)付生活中的突發(fā)事件所作的準(zhǔn)備。另外高中教育的學(xué)雜費(fèi)、書籍資料費(fèi)分?jǐn)偟矫吭麓蠹s225元。每月孝敬老人大約100元。剩下的835元，要保證全家人一個(gè)月正常的生活，特別是要保證女兒身體成長(zhǎng)和腦力消耗的營(yíng)養(yǎng)需要，父母精打細(xì)算，安排如下：
支出類別日常食品能源類交通費(fèi)用洗刷用品服裝類主要商品米、面、油、肉、蛋、奶、海產(chǎn)品、蔬菜、水果等水、電、煤氣、電視閉路、電話費(fèi)等父母上班騎摩托車，女兒上學(xué)坐公交的費(fèi)用衛(wèi)生紙、洗衣粉、肥皂、洗發(fā)洗臉用品等（主要是為女兒）支出金額450元140元140元30元80元
每月支出總計(jì)大約840元，日子過得雖不寬裕，也還尚可，但突如其來的漲價(jià)，打亂了他們脆弱的日常收支平衡。
支出類別日常食品物價(jià)上漲的影響食品類商品價(jià)格全面上漲。特別是花生油和豬肉上漲幅度較大，月平均多支出約110元。能源類交通費(fèi)用主要是煤氣上漲幅度較大，月平均多支出約20元油價(jià)上漲之后，摩托車每月要多支出約30元。漲價(jià)后每月多支出約160元。這多出來的160元的支出可愁壞了父母，如果你是這
家女兒，你來為父母提出幾條合理的消費(fèi)建議，并闡明你的理由。（學(xué)生發(fā)言）？
通過以上我們對(duì)生活的體驗(yàn)和參與，結(jié)合本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，你有哪些體會(huì)和收獲？（學(xué)生發(fā)言）？
教師總結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也有很多感觸。我們生活在經(jīng)濟(jì)生活中，我們應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)以致用，現(xiàn)在用它來指導(dǎo)我們科學(xué)合理地安排生活；將來用它來創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，好好報(bào)答父母，報(bào)答社會(huì)報(bào)效祖國(guó)。
價(jià)格是什么？
價(jià)格是一枝畫筆，色彩絢爛，我們用它來描繪生活，或濃或淡，深淺相宜；價(jià)格是一首樂曲，跌宕起伏，我們用心聆聽，感受生活的喜怒哀樂，悲傷和歡喜；價(jià)格是多變的天氣，有風(fēng)雨也有彩虹，我們從容應(yīng)對(duì)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)一一經(jīng)歷；
價(jià)格是循環(huán)的四季，有寒冬也有酷暑，我們隨機(jī)而變，每個(gè)季節(jié)都會(huì)有付出也有收益。價(jià)格是一把鑰匙，希望同學(xué)們能夠用心把握它，正確地使用它，幸福和成功會(huì)屬于你！
八年級(jí)政治下冊(cè)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)：
1、知道情緒是人的正常的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)；喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型；情緒的變化往往與個(gè)人的志趣密切相關(guān)。
2、了解不同的情緒會(huì)給個(gè)人或社會(huì)帶來不同的后果。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，提高個(gè)對(duì)情緒的了解和把握，在個(gè)人生活中，對(duì)自己和他人的情緒表現(xiàn)有比較正確的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)的能力。
2、通過不同情緒會(huì)對(duì)個(gè)人造成不同影響的學(xué)習(xí)，提高辨別積極情緒與消極情緒的能力。
（三）思想覺悟目標(biāo)：
使自己體會(huì)到情緒的表現(xiàn)既與個(gè)志趣相關(guān)，又與社會(huì)生活等相關(guān)，有意識(shí)地加強(qiáng)情緒品質(zhì)的修養(yǎng)，經(jīng)常保持良好的情緒。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、情緒往往反映著人的興趣和志向。
2、不同的情緒對(duì)人有不同的作用。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
情緒的含義
四、教學(xué)方法：
問題導(dǎo)學(xué)法、材料導(dǎo)論法，結(jié)合電教講授講解法。
五、課時(shí)安排：1課時(shí)。
六、教學(xué)過程：
（1）據(jù)我國(guó)史書的記載，伍子胥過昭關(guān)，陷入進(jìn)退維谷的兩難境地，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。
�。�2）《三國(guó)演義》中的周瑜才華出眾，機(jī)智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。
（3）《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時(shí)，終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”。
�。�4）《岳飛傳》中的牛皋大敗金兀術(shù)并處死了金兀術(shù)后，激動(dòng)地狂笑不止，高興過度而死，“樂極生悲”。
這些事例說明：情緒對(duì)人的影響很大，它與人們的學(xué)習(xí)、工作、生活息息相關(guān)。那么人的情緒究竟是怎么回事呢？怎樣才能經(jīng)常保持良好的情緒和樂觀的心態(tài)呢？現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)第二課——
第二課善于調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)（板書）
請(qǐng)同學(xué)們打開教材第23頁。（問）導(dǎo)語中的故事說明了什么？（情緒對(duì)人的影響作用很大）
那么，到底什么是情緒？它有哪些基本類型呢？人的情緒受什么因素影響？不同的情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生什么影響和作用？本堂課我們先了解這些問題，即學(xué)習(xí)第一框——
一、情緒——奇妙的“窗口”（板書）
生活中，我們常會(huì)體驗(yàn)到：得到夸獎(jiǎng)時(shí)非常高興；成績(jī)退步時(shí)感到憂愁；面臨危急情況時(shí)會(huì)驚恐；看到不平事時(shí)會(huì)憤怒。這種高興、憂愁、驚恐、憤怒等感受，都叫做情緒。
1、情緒的含義（板書）
情緒是人對(duì)外界事物的態(tài)度，是人的內(nèi)習(xí)世界的奇妙“窗口”。
�。ㄌ釂枂⑺迹槭裁凑f情緒是人內(nèi)心世界的奇妙“窗口”呢？
�。▽W(xué)生閱讀教材第24頁二、三段。思考、發(fā)言。）
�。ń處煔w納）人在認(rèn)識(shí)和處理事物的過程中，對(duì)事物會(huì)表現(xiàn)出贊成或反對(duì)，積極或消極的態(tài)度，同時(shí)也就相應(yīng)地表現(xiàn)出這樣、那樣的情緒。于是，我們通過觀察一個(gè)人的情緒反應(yīng)，便可以從側(cè)面了解他對(duì)外界事物的態(tài)度。所以，如果說，心理是人的內(nèi)習(xí)世界，情緒就是這個(gè)內(nèi)習(xí)世界的奇妙“窗口”。
（啟發(fā)討論）“人非草木，孰能無情”。那么，人究竟有哪些情緒類型呢？
�。▽W(xué)生閱讀教材，思考討論、發(fā)言）
2、情緒的最基本類型：喜、怒、哀、懼。（板書）
�。ń處熤v解）人的情緒是多種多樣的，而最基本的有喜、怒、哀、懼這四種類型。在這基礎(chǔ)上，可以組合成很多復(fù)雜的不同情緒。
例析：（投影顯示）
下列古語分別表達(dá)了哪種情緒？
漫卷詩書喜欲狂。（喜）
怒發(fā)沖冠。（怒）
哀民生之多艱。（哀）
風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵。（懼）
人的情緒可以通過面部表情、動(dòng)作姿勢(shì)、語言等表現(xiàn)出來。例如（投影展示）——
類型
喜
怒
哀
懼
表現(xiàn)
方式
面部表情
�。▍⒖冀滩牡�24頁的插圖）
和顏悅色
眉開眼笑
滿面春風(fēng)
笑逐顏開
怒發(fā)沖冠
怒目而視
咬牙切齒
面紅耳赤
淚流滿面
愁眉苦臉
眉頭緊鎖
大驚失色
面無人色
目瞪口呆
動(dòng)作姿勢(shì)
手舞足蹈
活蹦活跳
暴跳如雷
拍案而起
緊攥拳頭
垂頭喪氣
呼天搶地
悶悶不樂
步履沉重
慌張不安
提心吊膽
手足無措
不寒而栗
語言
談笑風(fēng)生
語調(diào)高昂
濤濤不絕
破口大罵
惡言相向
兇狠生硬
有氣無力
聲淚俱下
聲音顫抖
語無倫次
（演示訓(xùn)練）你能用面部表情或動(dòng)作姿勢(shì)表現(xiàn)出喜、怒、哀、懼四種不同的`情緒嗎？（學(xué)生模仿練習(xí)）
�。ㄟ^渡設(shè)問）人的情緒劃分為喜、怒、哀、懼四種基本類型，那么，對(duì)同樣的事物，人的情緒為何不相同？那是因?yàn)椤?/p>
3、情緒往往反映著個(gè)人的興趣和志向（板書）
例如，有的同學(xué)喜歡集郵，有的喜歡聽流行歌曲，有的喜歡踢球，有的喜歡寫作……興趣各不相同。我們都有這種體會(huì)，對(duì)自己喜愛的事或物總是情緒高漲；對(duì)自己不感不興趣的事或物，情緒就是顯得低落�？梢姟�
�。�1）興趣不同，情緒感受會(huì)不同。（板書）
另一方面，有著遠(yuǎn)大志向的仁人志士，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他們的喜樂、憂愁，與廣大群眾的喜憂聯(lián)系在一起；而那些目光短淺、斤斤計(jì)較個(gè)人利益、自私自利的人，往往總是郁郁寡歡，悶悶不樂。這又說明了——
�。�2）志向不同，情緒感受更不相同（板書）
人的情緒多種多樣，對(duì)人的影響也各不相同。有些情緒，如興奮、喜悅等，會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增，可促使人積極地行動(dòng)，而有些情緒，如抑郁、悲傷等，會(huì)使人無精打采，萎靡不振，可能削弱人的活動(dòng)能力。這是為什么呢？——
4、情緒有積極與消極之分（板書）
�。�1）積極情緒和消極情緒的含義（板書）
我們諸如興奮、喜悅等可以促使人積極地行動(dòng)的情緒，稱為積極情緒；把諸如抑郁、悲傷、過分緊張等可能削弱人的活動(dòng)能力的情緒，稱為消極情緒。
（設(shè)問）不同的情緒對(duì)人產(chǎn)生不同的影響，歸結(jié)起來有哪些表現(xiàn)呢？
�。�2）不同情緒對(duì)人起著不同的作用（板書）
具體表現(xiàn)在：
�、儆绊憘�(gè)人智力的發(fā)展。板書）
科學(xué)研究表明，精神愉快、情緒樂觀積極的兒童，活潑伶俐，智商較高；而情緒憂郁、悲觀、消極的兒童，表情呆滯，性情孤僻，智商較低。
②影響人的身體健康。（板書）
科學(xué)研究還告訴我們，人的許多疾病都與情緒因素有關(guān)。（投影資料卡片）：
美國(guó)作家卡森，曾患重病，醫(yī)生預(yù)言他存活的可能性是1/500�？ㄉ统Ｗx幽默小說、看滑稽電影，堅(jiān)持“笑療”，病情不斷好轉(zhuǎn)，幾年后竟恢復(fù)了健康。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)資料顯示：那些長(zhǎng)期情緒壓抑、悲觀、絕望、低落的人，很容易患癌癥和其他疾病。歷的“伍子胥一夜愁白頭”、諸葛亮三氣周瑜“等事例都說明：積極情緒是人健康長(zhǎng)壽的重要因素；而消極情緒則會(huì)損害人的身習(xí)健康。正所謂喜怒有常，喜怒有度，避免”牛皋狂笑而亡“、”范進(jìn)喜極而瘋“的樂極生悲的結(jié)局。
�、塾绊懭说睦碇呛驼Ｋ降陌l(fā)揮（板書）
（投影資料卡片）：
資料（一）：1980年8月11日，一長(zhǎng)途汽車在貴州一山區(qū)車站，司機(jī)正在車頂幫乘客裝卸行李。剎車突然失靈，客車滑向路邊山涯，司機(jī)及車上40多名乘客不知所措，眼看就要命斷山涯。這時(shí)，一個(gè)小孩蹦到駕駛座踩住了剎車并露著稚氣的微笑。小孩的鎮(zhèn)定和果斷行動(dòng)挽救了一車不知所措的成年乘客。
資料（二）：項(xiàng)羽在垓下被劉邦圍困。劉邦讓士兵唱楚歌（即項(xiàng)羽士兵故鄉(xiāng)的歌）。結(jié)果項(xiàng)羽大驚，以為劉邦已奪去許多楚地，擄楚人來打仗。楚軍中原來的斗志昂揚(yáng)突轉(zhuǎn)為哀傷、悲涼、憂思、思鄉(xiāng)、驚恐等消極情緒，軍心大亂，最后項(xiàng)羽慘遭失敗。
這兩份資料說明：當(dāng)人處在積極情緒的狀態(tài)時(shí)，就容易發(fā)揮出自己的水平；在狂怒、恐怖、極度悲傷等強(qiáng)烈的消極情緒狀態(tài)下，人的判斷和分析能力會(huì)下降，容易失去理智和自制力，難以發(fā)揮正常水平，甚至做出來后連自己也覺得反常的、不可思議的舉動(dòng)。
綜上所述，我們把本堂課所學(xué)的知識(shí)歸納如下（投影顯示）：
1、情緒，是人對(duì)外界事物的態(tài)度；人的情緒是多種多樣的，“喜、怒、哀、懼”是最基本的類型；情緒往往反映著個(gè)人的興趣和志向，興趣、志向不同，情緒感受就會(huì)不同。
2、不同的情緒對(duì)人起著不完全不同的作用：積極情緒能促進(jìn)人的智力發(fā)展，有益于人的身體健康和長(zhǎng)壽，有利于人發(fā)揮正常水平；而消極情緒則會(huì)阻礙人的智力發(fā)展，損害人的身心健康，削弱人的正常水平的發(fā)揮。
我們應(yīng)該培養(yǎng)和保持積極樂觀的情緒，消除消極情緒，以積極的態(tài)度去創(chuàng)造美好的明天。
�。ㄒ唬┍鎰e題：
1、通常情況下，人的面部表情可以表現(xiàn)出人的情緒。（）
2、一般來說，精神愉快、樂觀、積極的兒童，智力較高。（）
3、愉快的情緒可使人積極行動(dòng)，不愉快的情緒也能激發(fā)人積極主動(dòng)。（）
（二）單項(xiàng)選擇：
1、下列關(guān)于情緒的看法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A、情緒通常是由一定的事物引起的B、情緒在不同年齡的表現(xiàn)都是一樣的
C、人的情緒是豐富多彩的D、人在產(chǎn)生情緒時(shí)生理上同時(shí)會(huì)有一定的反應(yīng)
2、人的情緒是豐富多采的，最基本的是：（）
A、喜、怒、愁、憂B、悲、喜、懼、怒
C、喜、怒、哀、懼&
nbsp；D、喜、怒、哀、愁
3、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭�！边@句話說明了（）
A、情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的身體健康產(chǎn)生決定性的影響
B、憂愁、焦慮、等消極情緒是無法健康長(zhǎng)壽的惟一因素
C、精神愉快、心情舒暢，是人健康長(zhǎng)壽的惟一因素
D、情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的影響
�。ㄈ�、多項(xiàng)選擇：
1、下列關(guān)于“情緒”的說法正確的有（）
A、情緒是人的內(nèi)心世界的反映B、人的情緒是多種多樣的
C、情緒往往反映著個(gè)人的的興趣和志向
D、觀察一個(gè)人的情緒可以從側(cè)面了解他對(duì)外界事物的態(tài)度
�。ㄋ模�、簡(jiǎn)答題：
什么是情緒？不同的情緒對(duì)人有何影響？
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