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(優(yōu)秀)會飛的小傘教案
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的會飛的小傘教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
會飛的小傘教案1
設(shè)計意圖：
在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中，很多孩子興致勃勃地拿著瓶子對著自己或者向其他人捏、壓，并開心地喊道：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)”�？紤]到孩子們對此興趣和關(guān)注點，我們決定利用可樂瓶來進行一系列科學(xué)游戲活動。通過玩飛行傘來喚起孩子們探索科學(xué)的興趣，了解氣流使飛行傘飛起來的科學(xué)現(xiàn)象，并進一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘能夠飛得高度也不同這一現(xiàn)象。
一、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來。
2、通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。
2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、師：這里有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
�。ǘl(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。
1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。
2、討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來的？
師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。
�。ㄈ�、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進行比較
1、請小朋友們用力拍風(fēng)箏，輪流將三只紙飛機投擲到空中，看看哪架紙飛機飛得最遠。
2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。
（四）、讓幼兒拿著自己的小傘到戶
外自由地玩，自然結(jié)束。
活動延伸：
1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？
活動反思：
取得的成果：幼兒們對于科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣常常讓人感到驚訝。最近，在一次活動中，他們用可樂瓶想出了一個聰明的.辦法來使小傘飛起來。這個活動不僅激發(fā)了幼兒們的積極性，而且參與性非常高。在活動開始之前，我們首先向幼兒們介紹了“氣流使小傘飛起來”的科學(xué)現(xiàn)象。這引起了他們的好奇心，他們迫不及待地想要探索和理解這個現(xiàn)象。幼兒們開始動手實踐，他們將一個小傘固定在一個空的可樂瓶口上。接下來，他們迅速用力地將空氣吹入可樂瓶內(nèi)，希望能夠通過氣流使小傘飛起來。然而，他們很快意識到，單靠呼吸并不能產(chǎn)生足夠的氣流。于是，幼兒們開始尋找其他方法。他們互相討論、觀察和嘗試。有些孩子嘗試用吹風(fēng)機產(chǎn)生更強大的氣流，有些孩子利用橡皮泵增加氣壓。經(jīng)過多次嘗試和失敗，他們逐漸掌握了技巧，并成功地讓小傘飛起來。幼兒們在探索的過程中體驗到了科學(xué)實踐的樂趣。他們積極主動地提出問題、尋找答案，通過嘗試和錯誤不斷改進方法。最終，他們對于“氣流使小傘飛起來”的科學(xué)現(xiàn)象有了深刻的理解。這次活動不僅讓幼兒們獲得了實際的知識，還培養(yǎng)了他們的合作精神和解決問題的能力。他們大膽地表達自己的想法，積極參與討論，展示出了無限的創(chuàng)造力和好奇心。這讓我們深刻認(rèn)識到，幼兒們在科學(xué)探索上的潛力是無窮的。
存在的問題：教師在設(shè)計制作小傘時，需要考慮到防止易破損的問題，并且要注重培養(yǎng)幼兒的探索和動手操作能力。
會飛的小傘教案2
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來。
2、通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣，活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。
2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。
活動過程：
（一）、師：這里有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
�。ǘ�、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。
1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。
2、討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來的？
老師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同種材料制作的三種不同形狀的.小傘進行比較
1、請小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。
2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。
（四）、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結(jié)束。
活動延伸：
1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？
會飛的小傘教案3
活動目標(biāo)：
1 、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來。
2、通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。
2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。
活動過程：
1、師：這里有三把小傘，看一看它們有什么不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
3、啟發(fā)幼兒探索"怎樣使小傘飛起來"。
4、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。
5、討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來的？
老師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。
6、用同種材料制作的三種不同形狀的`小傘進行比較
7、請小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。
8、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。
9、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結(jié)束。
活動延伸：
1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？
會飛的小傘教案4
一、活動目的：
1、想辦法讓小傘飛起來，體驗成功的樂趣
2、學(xué)習(xí)用語言表達自己的方法
二、活動準(zhǔn)備：
小傘娃娃50個? 可樂瓶? 吸管? 泥工板各
三、活動過程：
1、出示小傘引起幼兒活動興趣
師：今天劉老師請來了小傘娃娃和大家交朋友，你們高興嗎？
小傘娃娃有一個心愿，她很想飛起來，你們愿意幫助她嗎？
2、介紹材料，幼兒動手操作，教師觀察指導(dǎo)
師：小朋友一定很聰明有很多辦法，你們可以自己動腦
也可以請吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來！
教師觀察幼兒的操作方法
3、幼兒介紹自己的方法，教師傾聽小結(jié)。
師：剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來，請你告訴大家好嗎？
4、引導(dǎo)幼兒用可樂瓶幫助小傘飛起來
師：噢？有人在說話嗎？（展示一瓶可樂）你說了什么呢？“我也想幫助小雨傘飛起來！”原來這瓶可樂也渴望能幫助小雨傘飛起來，你們愿意滿足它的愿望嗎？好的！那讓我們?nèi)L試一下，然后把你們的方法告訴大家吧！
幼兒自由動手嘗試，教師觀察幼兒的方法
師：“誰愿意說說你剛才是怎么用可樂瓶幫助小傘的？”
幼兒個別演示并介紹自己的方法教師總結(jié)
5、游戲：小傘飛起來 鞏固幼兒的經(jīng)驗
師：剛剛小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小B班的寶貝們都非常厲害，他們想出了很多創(chuàng)意來幫助小傘。非常感謝大家！接下來，我們將進行一項有趣的`競賽，看看誰能用可樂瓶讓小傘飛得最高！
幼兒游戲，教師發(fā)令
6、師：小B班的孩子們真是一群寶貝，讓我們都感到非常高興。最近，我們送給小傘娃娃一個禮物，她非常開心地告訴我們：“謝謝你們幫我實現(xiàn)了我的愿望！我還有一些和我不太一樣的小伙伴，他們也希望能夠飛起來。下次，你們可不可以幫助他們，讓他們的夢想實現(xiàn)呢？”
會飛的小傘教案5
一、設(shè)計意圖：
在幼兒收集廢舊雪碧瓶的過程中，很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對著自己或朝著他人捏、壓，并高興的叫著：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)”。根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點，滿足幼兒好奇心，因此，我決定利用雪碧瓶開展一系列科學(xué)游戲活動。通過玩會飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，探索氣流使小傘飛起來的科學(xué)現(xiàn)象，并進一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。
二、活動目標(biāo)：
1.想辦法讓小傘飛起來，體驗成功的樂趣。
2.通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。
三、重點難點：
重點：想辦法讓小傘飛起來，體驗成功的樂趣。
難點：通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。
四、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩雪碧瓶的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、雪碧瓶幼兒人手一份。
五、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪拘阋鹩變夯顒优d趣。
1.出示小傘，激發(fā)幼兒觀察小傘娃娃的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
（二）介紹材料，引導(dǎo)幼兒動手操作，教師觀察指導(dǎo)。
1.出示雪碧瓶引導(dǎo)幼兒猜測用雪碧瓶幫助小傘飛起來的方法。
2.幼兒介紹自己的想法，教師傾聽小結(jié)。
師小結(jié)：剛剛小朋友們想到很多方法讓雪碧瓶幫助小傘飛起來，有的說可以拍，有的說可以捏，
�。ㄈ┯猛N材料制作的三種不同形狀的小傘進行比較
1.請小朋友用自己想出來的`方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上并嘗試讓它飛起來。
2.講述結(jié)果：歸納、理解三種不同的小傘飛起來的現(xiàn)象。
3.教師小結(jié)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
4.請幼兒各找一名同伴觀察比較錐形小傘與平面形小傘飛的高度。
5.教師和幼兒共同小結(jié)：錐形小傘比平面形小傘飛得高。
�。ㄋ模┙處煶鍪静煌螤畹腻F形小傘引導(dǎo)幼兒進行猜測。
會飛的小傘教案6
設(shè)計意圖：
在幼兒集中收集廢舊可樂瓶的過程中，許多孩子都拿著瓶子玩耍，捏啊壓啊，并且興高采烈地說：“老師，有風(fēng)，有風(fēng)�！备鶕�(jù)孩子們的興趣和關(guān)注點，我決定利用這些可樂瓶開展一系列科學(xué)游戲活動。通過讓一個小傘飛起來的游戲，激發(fā)孩子們對科學(xué)探索的興趣，他們會一起探索氣流是如何使小傘飛起來的，并發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛得高度也不一樣的有趣現(xiàn)象。
一、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來。
2、通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣，二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。
2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、師：這里有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
（二）、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。
1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。
2、討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來的？
師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進行比較
1、請小朋友輪流用力拍手，看看誰能用力把一把小傘放在可樂瓶的`瓶口上并使其飛得最高。
2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。
（四）、讓幼兒拿著自己的小傘到戶
外自由地玩，自然結(jié)束。
活動延伸：
1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？
活動反思：
取得的成果：幼兒可以利用可樂瓶探索如何使小傘飛起來的方法，這個活動能夠激發(fā)他們的積極性和參與度。同時，幼兒對“氣流使小傘飛起來”這個科學(xué)現(xiàn)象充滿了探索的興趣，他們勇敢地進行實驗并表達出探索的過程和結(jié)果。
存在的問題：教師在設(shè)計兒童制作小傘的活動時，需要考慮到傘的堅固度，以防止容易破損。同時，還應(yīng)該有意識地培養(yǎng)幼兒的探索和動手操作能力。
會飛的小傘教案7
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽故事。
2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
塑封的各種故事人物。
活動過程：
一、音樂歌曲導(dǎo)入。
1、出示小白兔頭飾。
師：小朋友們，上次我們給可愛的小熊貓準(zhǔn)備了美味的竹子，看，今天它又來了，讓我們一起唱首歌給它聽，好嗎？（小熊貓來來來，大家一起來，搖、搖、搖搖搖。）
2、幼兒跟老師一起來唱。
二、講述故事。
1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢?(出示：松鼠媽媽)
2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。)
3、今天，小鳥媽媽還帶來了三只小鳥寶寶呢！她們今天要去看他們的外婆，小鳥媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每只一把傘。穿紅衣服的小鳥，舉著紅色的傘。穿藍衣服的小鳥，舉著藍色的傘。穿黃衣服的小鳥，舉著黃色的傘。三只小鳥歡快地唱著歌，向外婆家飛去�？墒撬齻冊趺匆矝]想到，她們會被風(fēng)吹得越飛越高，更沒想到她們會剛好降落在了外婆住的那顆大樹上。外婆怎么也沒想到，她住的樹上突然“開出”了三朵美麗的“小花”，原來是她的三個寶貝孫女回來了！
4、(出示)圖書
師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎?
5、教師講故事。
三、家長給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎?
2、教幼兒正確的看書姿勢。
3、幼兒取書，并請家長和幼兒看書。
4、請2到3對家長來給大家講故事。
四、教師小結(jié)。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展及口語能力的關(guān)鍵時期。幼兒的語言能力是通過交流和實踐中逐漸發(fā)展起來的.，因此我們應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵并支持他們與成人和同伴進行交流。這樣一來，幼兒會更愿意說話、敢于說話，并且能夠獲得積極的反饋。在幼兒的語言學(xué)習(xí)中，我們可以通過日常生活情境和閱讀活動引導(dǎo)幼兒自然地對文字產(chǎn)生興趣。這樣一來，他們就能更加樂于接觸和使用書寫系統(tǒng)，培養(yǎng)對文字的興趣。同時，我們還應(yīng)該提供適合幼兒年齡的閱讀材料，讓他們在閱讀中學(xué)習(xí)語言，并激發(fā)他們的好奇心和想象力。
會飛的小傘教案8
一、活動目的：
1、想辦法讓小傘飛起來，體驗成功的樂趣
2、學(xué)習(xí)用語言表達自己的方法
二、活動準(zhǔn)備：
小傘娃娃50個可樂瓶吸管泥工板各
三、活動過程：
1、出示小傘引起幼兒活動興趣
師：今天劉老師請來了小傘娃娃和大家交朋友，你們高興嗎？
小傘娃娃有一個心愿，她很想飛起來，你們愿意幫助她嗎？
2、介紹材料，幼兒動手操作，教師觀察指導(dǎo)
師：小朋友一定很聰明有很多辦法，你們可以自己動腦
也可以請吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來！
教師觀察幼兒的操作方法
3、幼兒介紹自己的方法，教師傾聽小結(jié)。
師：剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來，請你告訴大家好嗎？
4、引導(dǎo)幼兒用可樂瓶幫助小傘飛起來
師：咦？是誰在說話呀？（出示可樂瓶）你說什么呀？“我也想幫助小傘娃娃飛起來！”原來可樂瓶也想幫助小傘娃娃飛起來，你們愿意滿足可樂瓶的愿望嗎？好！那去試一試吧，一會把你的辦法告訴大家！
幼兒自由動手嘗試，教師觀察幼兒的方法
師：“誰愿意說說你剛才是怎么用可樂瓶幫助小傘的？”
幼兒個別演示并介紹自己的方法
教師總結(jié)
5、游戲：小傘飛起來鞏固幼兒的經(jīng)驗
師：剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小B班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們，謝謝你們！接下來我們要進行一項比賽，看看誰能用可樂瓶讓小傘飛得最高！
介紹游戲規(guī)則：請可樂瓶都站在桌子上，然后小朋友用力的拍可樂瓶的肚子，看誰的`小傘飛得最高
幼兒游戲，教師發(fā)令
6、延伸：師：小B班的小朋友真是好寶貝，小傘娃娃可高興了，她說：“謝謝你們幫助我實現(xiàn)了我的愿望，我還有一些和我長得不一樣的小伙伴他們也想飛起來。下次你們也來幫助他們好嗎？”
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