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小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)思想道德教案
作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)思想道德教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)思想道德教案1
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
到了一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。
二、教材分析：
本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元，每單元3課，并以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”，第四單元：“快樂的小問號(hào)”，第五單元：“我愛美麗的生命”。具體特點(diǎn)如下：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。
教材突出生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。
教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
三、全冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。
2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。通過深入淺出的`、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
四、教學(xué)目的和要求：
1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無(wú)私關(guān)愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。
2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。
4、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要?jiǎng)幽X筋，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。
5、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。
6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
五、教學(xué)中的主要措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的知識(shí)與習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。
2、按照激情――明理――導(dǎo)行――反饋的思路進(jìn)行教學(xué)。
3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)思想道德教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。
2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。
課前準(zhǔn)備：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。
2、學(xué)生自做賀卡
3、采訪家長(zhǎng)的錄音。
4、多媒體制作。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）
二、揭示課題：
1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽嗎？
2、在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。
3、揭示課題，齊讀課題。
三、動(dòng)之以情：
1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）
2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。
3、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的的上臺(tái)講）
4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）
5、聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？
四、明理導(dǎo)行：
1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來(lái)看看。（播放動(dòng)畫）
（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？
�。�2）媽媽為什么不給我買玩具？
�。�3）奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？
（4）你是爺爺?shù)脑�，怎么�?duì)小明說(shuō)？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？
2、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的.事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……
五、總結(jié)延伸：
1、講述：家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧！（歌曲：《讓愛住我家》）
2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說(shuō)的話。
教學(xué)點(diǎn)評(píng)：
本課以小兔子貝貝為主線貫穿全課，創(chuàng)設(shè)了一種貼近兒童生活的情景來(lái)講述父母對(duì)兒女愛的故事。易于學(xué)生接受和理解。在本課教學(xué)中，教師由單純的知識(shí)指導(dǎo)者變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，凡是老師要說(shuō)的話，都通過“小兔貝貝”的口頭表達(dá)，易于指導(dǎo)。
探究活動(dòng)：以行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛
探究目的：
讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家人對(duì)自己的愛，并以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)參考家人的愛。
探究?jī)?nèi)容及形式：
1、小組討論，自己的家人是怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的。
2、我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛：
�。�1）好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家人。
�。�2）幫家人做家務(wù)活。
�。�3）不向家人提過分的要求。
�。�4）自己能做的事情自己做。
�。�5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達(dá)對(duì)父母對(duì)家人的愛。
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)思想道德教案3
主題目標(biāo)：
1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。
2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。
2、學(xué)生自做賀卡
3、采訪家長(zhǎng)的錄音。
4、多媒體制作。
活動(dòng)過程：
一、感情渲染：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）
二、引趣揭題：
1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽嗎？
2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。
3、揭題，齊讀課題。
三、動(dòng)之以情：
1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）
2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。
3、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得的上臺(tái)講）
4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）
5、聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？
四、明理導(dǎo)行：
1、辨析：
有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來(lái)看看。
�。�1）錄像：媽媽不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？她為什么不幫我？
（2）錄像：媽媽為什么不給我買玩具？
（3）圖三：奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？
�。�4）圖四：你是爺爺?shù)?話，怎么對(duì)小明說(shuō)？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？
2、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫的，練習(xí)跳繩的……
五、總結(jié)延伸：
1、是啊，家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿這愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧�。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚�
2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說(shuō)的話。
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