- 相關(guān)推薦
五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《一個(gè)數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的求法》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《一個(gè)數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的求法》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)要求
�、偻ㄟ^(guò)直觀教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)約數(shù)和倍數(shù)的意義。
�、谑箤W(xué)生學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的方法，知道一個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)是無(wú)限的。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生觀察、探索、抽象、概括的能力。
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)弄清為什么一個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。
教學(xué)用具教師和學(xué)生都準(zhǔn)備一套教學(xué)用的奎遜耐彩條。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
1．說(shuō)出約數(shù)和倍數(shù)的意義。
2．下面的數(shù)中，哪些是12的約數(shù)，哪些是2的倍數(shù)？1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、......
12的約數(shù)有：
2的倍數(shù)有：
師：上面我們找出了12的約數(shù)和2的倍數(shù)，如果不給你這些數(shù)你能求出12的約數(shù)和2的倍數(shù)嗎？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的求法。（板書課題）
二、探索研究
1．小組合作，研究例2。
�。�1）思考并回答：求“12的約數(shù)有哪幾個(gè)”就是求什么。
�。�2）從擺彩條的規(guī)律中找方法。
�、�?gòu)男⊥笳遥茨男┫嗤牟蕳l正好擺出12。
�、谝粚�(duì)一對(duì)找，看這些相同的彩條是否正好擺出12。
③得出12的約數(shù)有：1、2、3、4、6、12。
并用圖表示：12的約數(shù)
1、2、3、4、6、12
�、鼙容^：哪幾種方法好？
�。�3）嘗試練習(xí)。
做教材51頁(yè)下面的“做一做”。
讓學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，做完后點(diǎn)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的。
�。�4）觀察并回答：（觀察例子和練習(xí)）
一個(gè)數(shù)的約數(shù)中最小的是幾？最大的是幾？一個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)是多少？
2．小組合作，學(xué)習(xí)例3。
（1）思考：求2的倍數(shù)有哪些，該怎樣想？
�。�2）從擺彩條的規(guī)律中找方法。
�、�?gòu)淖钚〉谋稊?shù)擺起，邊擺邊列算式。
②你發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？
�、�2的倍數(shù)有多少個(gè)？為什么？
④得出2的倍數(shù)有：2、4、6、8、10......
用圖表示為：
2的倍數(shù)
2、4、6、8、10......
（3）嘗試練習(xí)。
做教材第52頁(yè)的“做一做”，學(xué)生獨(dú)立圈、寫，集體訂正。
�。�4）觀察并回答：怎樣求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)？一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有多少個(gè)？最小的是多少？
三、課堂實(shí)踐
1、做練習(xí)十一的第5題，讓學(xué)生獨(dú)立寫，教師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。
2、做練習(xí)十一的第6題。要使學(xué)生明確：40以內(nèi)7的倍數(shù)為什么不打省略號(hào)。
四、課堂小結(jié)
學(xué)生小結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
求一個(gè)數(shù)的約數(shù)=求能整除這個(gè)數(shù)的所有整數(shù)（或者說(shuō)是求這個(gè)數(shù)能被哪些數(shù)整除）
求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)=求能被這個(gè)數(shù)整除的所有整數(shù)（或者說(shuō)是求哪些數(shù)能被這個(gè)數(shù)整除）
一個(gè)數(shù)的約數(shù)是有限的，最大的約數(shù)是它本身，最小的約數(shù)是1。
一個(gè)數(shù)的倍數(shù)是無(wú)限的，最小的倍數(shù)是它本身，沒(méi)有最大的。
【五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《一個(gè)數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的求法》】相關(guān)文章：
《一個(gè)數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的求法》教案08-26
約數(shù)和倍數(shù)單元說(shuō)課稿07-12
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：約數(shù)和倍數(shù)06-02
五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《鞏固兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)》06-05
五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)》06-01
五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)》04-03
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)整除、倍數(shù)與約數(shù)教案06-01
五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《公約數(shù)》04-03
因數(shù)和倍數(shù)教案05-29