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二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《三位數(shù)的加減法》教學(xué)
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《三位數(shù)的加減法》教學(xué)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法運(yùn)算、減法運(yùn)算的意義。
2、在具體的情境中，運(yùn)用已有的100以內(nèi)加減法的知識(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，用自己理解的方法，正確口算整十、整百數(shù)的加減；能結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法的估算，并解釋估算的過(guò)程，能計(jì)算三位數(shù)結(jié)合計(jì)算體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，并與同伴交流自己的方法與過(guò)程。
3、能發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的規(guī)律，并作出適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。
4、能根據(jù)自己的理解，靈活運(yùn)用不同的方法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能說(shuō)出解決問(wèn)題的過(guò)程，能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
5、結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神及與同伴積極合作的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)探索，掌握三位數(shù)的加減方法；能正確進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位，以及中間有0的退位減法的計(jì)算方法。
教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、圖片、口算卡片等。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：整十、整百數(shù)的加減。P34-例1、例2，P35課堂活12、3，練習(xí)五1、2題。
教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減運(yùn)算的意義。
2、在具體的情境中，運(yùn)用已有的100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，用自己理解的方法，正確口算整十、整百數(shù)的加減。
3、體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，并能與同伴交流自己的計(jì)算方法和過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2。
教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2。
教具準(zhǔn)備：食物圖片、計(jì)數(shù)器、口算卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、師談話引入：
小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎？
生：是國(guó)際婦女節(jié)。
我們學(xué)校要開(kāi)一個(gè)表彰大會(huì)，需要用氣球布置會(huì)場(chǎng)。老師買來(lái)了8袋紅氣球，5袋黃氣球。每袋10個(gè)。
問(wèn)：⑴兩種氣球一共有多少個(gè)？
�、萍t氣球比黃氣球多多少個(gè)？
二、探索新知，尋求計(jì)算方法。
㈠、學(xué)習(xí)例1。
1、學(xué)生先獨(dú)立列式計(jì)算，再和同桌說(shuō)一說(shuō)你為什么要這樣列式。
2、指名生回答，根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：
80+50=（）80-50=（）
一種：8個(gè)十加5個(gè)十得13個(gè)十，一種：8個(gè)十減5個(gè)十得3個(gè)十，13個(gè)十就是130.3個(gè)十就是30。
二種：80+50=80+20+30=130二種：因?yàn)?0+30=80
三種：80+50=100+50-20=130所以80-50=30
四種：80+50=50+50+30=130
五種：80+50=50+50+30=130
3、師：剛才小朋友做的這兩道題有什么相同的地方？
生：都是整十?dāng)?shù)的加減法。
師板書(shū)：整十?dāng)?shù)的加減
㈡、學(xué)習(xí)例2
1、師：星期天的上午，小明的媽媽到商店里買了700克的蘋(píng)果和900克的梨。有誰(shuí)能根據(jù)這兩個(gè)條件提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？
2、生：⑴蘋(píng)果和梨一共有多少克？
⑵蘋(píng)果比梨少多少克？
⑶梨比蘋(píng)果多多少克？
3、學(xué)生提出問(wèn)題后，再獨(dú)立列式計(jì)算。
4、再指名回答，師根據(jù)學(xué)生的回答并板書(shū)。
700+900=1600（克）900-700=200（克）
并指名說(shuō)出你是怎樣想的。
5、觀察比較這兩道題的相同和不同的地方。
師板書(shū)：整百數(shù)
6、試一試：
300+50=（）350-300=（）350-50=（）
學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)在書(shū)上，再指名說(shuō)你是怎樣算的。
㈢、小結(jié)整十、整百數(shù)的加減的方法。
三、課堂活動(dòng)：
1、P36第1題，生獨(dú)立看圖填寫(xiě)，再訂正。
2、師出示口算卡片
�、匍_(kāi)火車報(bào)得數(shù)，②任意指名說(shuō)得數(shù)
3、口算游戲（P36-3題）
�、賻熣f(shuō)一得數(shù)，生說(shuō)出相應(yīng)的算式；
�、谏f(shuō)得數(shù)，師說(shuō)算式；
�、弁阑ハ嗾f(shuō)。
四、課堂作業(yè)：P37--1、2題
五、課后記：
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