中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
2.積極參與閱讀活動，并嘗試大膽表達自己對媽媽的愛。
3.感受繪本語言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
活動重難點：
大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件繪本"我永遠愛你"
活動過程一、出示封面，今天車?yán)蠋煄砹艘槐竞每吹臅�，我們先來看看它的封面。你們在圖片上看到了誰呢？他們在干什么呢？
小熊和媽媽緊緊地抱在一起，小熊心里感覺怎么樣��？當(dāng)你們被媽媽抱著的'時候，你覺得幸福嗎？
二、分段欣賞故事，幼兒大膽猜測講述。
1、PPT出示圖一、圖二那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐，結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗，小朋友們猜猜看媽媽會怎么樣呢？
2、PPT出示圖片，讓幼兒大膽猜測，感受母愛的偉大出示圖三圖四講述故事，引出媽媽說：我永遠愛你出示圖4，小熊問媽媽：你還愛我嗎？小朋友們猜猜看，會嗎？媽媽是怎么說的呢？幼兒大膽猜測，自由講述。
那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎？出示圖5，你們看他們在干什么呢？
媽媽說"我永遠愛你，但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來說說看。
小熊又問了：如果....你還愛我嗎？你們猜猜看這次媽媽還會愛小熊嗎？媽媽會怎么說呢？
那我們來看看這張圖，驗證一下媽媽還愛小熊嗎？他們在做什么呢？
小熊雖然犯了錯誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個乖孩子，所以媽媽還是愛小熊的，媽媽說：我永遠愛你，但是你要負責(zé)給妹妹洗澡。
出示圖片，繼續(xù)講述故事。
媽媽和小熊一邊說一邊走進了廚房，媽媽看到了地上的碎片，媽媽會怎么樣呢？她會怎么說呢？由上面的兩次回答為鋪墊，引導(dǎo)孩子說"我永遠愛你，但是....."小熊想到了什么辦法送給媽媽一個新碗呢？
觀察圖片，幼兒大膽講述故事結(jié)尾，小熊做了一個名字為：阿力愛媽媽的新碗送給媽媽，媽媽會對小熊說什么呢？
對，媽媽說我永遠愛你。小朋友們，你們覺得這個故事美嗎？這本書也有一個很美的名字叫"我永遠愛你"
三、完整欣賞故事，激發(fā)情感，大膽表達自己對媽媽的愛。
我們一起來看著圖片再來聽一下這個故事。
小熊犯很多的錯誤，媽媽還是對小熊說我永遠愛你，小朋友們你們也有自己的媽媽，你們覺得媽媽好嗎？如果你們做錯了事，媽媽會怎么說呢做么做呢？
那你們愛自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？
四、結(jié)尾
今天車?yán)蠋煱堰@本書帶來了，里面還有熊妹妹，熊奶奶，小朋友們想看嗎？那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值以及多吃蔬菜的好處。
2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜做朋友的樂趣。
3、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。
活動設(shè)計背景
因本班孩子出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好處；了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節(jié)健康活動《蔬菜寶寶》。
一、出示圖片引出主題
師：今天，田老師請來了一位小客人“小兔”
師：小兔的表情怎么樣了？
師：你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢？
幼兒說一說
二、講故事
師：到底是怎么回事兒呢？我們一起來聽一聽。
（故事：小兔和小動物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有一天，發(fā)現(xiàn)牙齒流血了。貓醫(yī)生開了很多的藥：蔬菜。）
牙齒流血時師：小兔原來是因為牙齒流血，所以哭了。
師：小動物們的牙齒為什么會流血了呢？我們繼續(xù)往下聽。
說著貓醫(yī)生端來了一大筐的藥說：你們身體所需要的營養(yǎng)都藏在這些藥里。小動物們走近一看，原來是各種各樣的蔬菜。
師：我們一起來看一看都有什么蔬菜
�。�1）胡蘿卜
師：你們認識嗎？你吃過嗎？你是怎么吃的？
師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的`營養(yǎng)就更容易被我們吸收。
師：胡蘿卜營養(yǎng)非常的豐富，還有一個小名，胡蘿卜又被叫做小人參。
拿打開的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好，可以讓我們的眼睛變得更明亮。
�。�2）西紅柿
師：看一看，田老師把它打開了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。
師：剛剛小朋友都說吃過西紅柿，那你是怎能么吃的？
番茄炒雞蛋
師：西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛吃。也含有非常豐富的維生素，多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力，讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。
�。�3）芹菜
師：我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的莖打開來小朋友們看一看，有長長的像線一樣的東西，這個東西叫做粗纖維。這個粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便。
師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。
師：我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜，但是我們還是要吃的，你可以每次吃的時候想一想芹菜對我們的身體特別的好，可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好？
師：我們知道了蔬菜的營養(yǎng)，你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的營養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起討論。
師：你還吃過什么蔬菜？幼兒說一個，教師出示一個。
師：這些蔬菜你們都愛吃嗎？
三、故事結(jié)束
師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養(yǎng)，也不知道小動物們怎么樣了？
故事：小動物們帶著這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動物的病都好了。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。
師：蔬菜把小動物們的病都治好了。
四、品嘗
師：我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老師就準(zhǔn)備了一些，已經(jīng)用熱水燙過了，洗干凈的請小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的營養(yǎng)。好不好?
中班教案 篇3
教材分析
《小動物怎樣過冬》是一首旋律優(yōu)美、富有節(jié)奏的歌曲。兩段歌詞通過問答的方式表現(xiàn)了冬天天氣的基本特點，描寫了4種小動物過冬的方式，蘊含一定的科學(xué)性。歌曲第3小節(jié)的前后兩段有較大的字、音差異，教師可以通過范唱、動作提示等方式幫助幼兒唱準(zhǔn)歌詞和旋律。本次活動可通過觀看視頻、課件、欣賞歌曲等渠道讓幼兒感受冰天雪地的天氣和動物過冬的方式，激發(fā)幼兒積極參與唱歌活動、喜歡并保護小動物的情感。
活動目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲，初步了解歌曲中小動物的過冬方式。
2.能夠用自然的聲音有感情地演唱歌曲。
3.積極參與唱歌活動，感受歌曲的旋律美。
活動準(zhǔn)備
1.冬天背景圖，小燕子、長毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等單個小動物的圖片。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD。
活動建議
1.激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入主題。
提問:你覺得冬天是什么樣的？小朋友有什么變化？
2.教師演唱歌曲，幼兒欣賞并結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲旋律的優(yōu)美。提問:這首歌給你什么感覺？是講述什么季節(jié)的`事情？
(2)教師再次完整演唱歌曲
提問:歌曲分為幾段？這兩段有什么不一樣？
(3)老師演唱歌曲第1段，幼兒朗誦歌詞。
提問：歌曲里的冬天是怎樣的？我們穿上了什么？歌曲里提了一個什么問題？根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應(yīng)的圖片，讓幼兒朗誦第1段歌詞。
(4)欣賞歌曲第2段，幼兒朗誦歌詞。
提問：歌曲里唱到了哪些小動物？它們用怎樣的方式過冬？根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應(yīng)動物過冬的圖片，讓幼兒看圖朗通第2段歌詞。
3.幼兒學(xué)唱歌曲，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱。
(1)引導(dǎo)幼兒在教師提示下演唱歌曲。教師注意傾聽幼兒演唱，在字、音區(qū)別較大的部分給予幼兒適當(dāng)提示。
(2)幼兒隨伴奏有感情地演唱歌曲。
(3)對唱游戲，引導(dǎo)幼兒加動作進行表演唱，感受演唱的樂趣。
幼兒分兩組。一組幼兒演唱第1段歌曲，向同伴提問題；視幼兒情況，可讓兩組幼兒交換進行表演唱。
4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編關(guān)于動物過冬方式的歌詞內(nèi)容并嘗試演唱。
提問：你還知道哪些小動物的過冬方式？根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容,教帥繪畫出相應(yīng)的小動物，引導(dǎo)幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的內(nèi)容。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.傾聽故事，知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。
2.能仔細觀察畫面，敢于表達自己的想法，嘗試?yán)斫狻皝y成一團”、“井然有序”的含義。
重難點
重點：知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。
難點：樂于在日�；顒又袑嵺`情感。
活動準(zhǔn)備
課件ppt、小餅干、日常照片收集。
幼兒已認識“亂成一團”、“井然有序”，并準(zhǔn)備字卡。
活動過程
一、觀察封面，引出故事。
1.觀察畫面，說說你看到了什么，說說誰最愛吃蘿卜。
2.結(jié)合音效，猜猜季節(jié)，引出故事情景 “今天我們就一起來聽一個發(fā)生在冬天里的故事，這是一個關(guān)于小兔子和蘿卜的故事，故事的名字叫小兔子分蘿卜。NO2圖片”
二、傾聽故事，理解內(nèi)容。
1.配樂講述故事。
從前，在一個山林里，住著一個長著白胡子的老爺爺，他是一個好心的老爺爺，經(jīng)常會幫助有困難的人。在一個寒冷的早晨，老爺爺打開窗戶，發(fā)現(xiàn)外面下起了鵝毛大雪， “哎呀，雪下得那么大，山上的.兔子們一定餓壞了。”老爺爺替那些住在山上的小兔們擔(dān)心起來。
于是，老爺爺從倉庫里取出一個大袋子，說“把這些剩下的胡蘿卜都給小兔們送去吧！”，說著就把袋子裝上了推車，推到了山林里�！皣W啦啦”老爺爺把袋子里的蘿卜，全都倒在雪地上，心想這樣小兔子們吃起來就方便多啦！接著，他向四周喊起來：“小兔們，快出來吃蘿卜啦！”,看見小兔子不敢出來，就推著小車回家啦！小兔子們看見老爺爺走遠了，都一個一個跳了出來，看到有那么多好吃的蘿卜，可開心啦，心里想...
(1)語態(tài)溫柔，感受老爺爺對小兔的關(guān)愛，引入故事情景，并與下文產(chǎn)生強烈對比。
(2)小兔們看到那么多好吃得蘿卜，心里會想什么？
2.猜想。
(1)點擊“亂成一團”動畫，猜猜小兔們在干什么，可能會說什么？語氣
(2)聽音效，幼兒個別、集體模仿小兔語言，說說這樣好不好，為什么？
(3)出示字卡“亂成一團”，老師小結(jié)像這樣...我們可以用一個詞語表示...幼兒重復(fù)。那你們在幼兒園里，什么時候也會亂成一團呢？
3.繼續(xù)逐幅“互動講述”：看圖觀察、表達。
正在他們吵得不可開交時，遠處傳來了兔爺爺?shù)穆曇簟昂⒆觽�，別吵啦！”兔爺爺柱著拐杖，慢悠悠的走過雪地，來到小兔們身邊，一臉嚴(yán)肅地說：“。。�！保ㄒ粜В�。
于是，兔爺爺開始想辦法了，他想的第一個辦法是什么呢？
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1．認識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
【活動準(zhǔn)備】
1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
【活動過程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的'？
�。ǔ鍪静豢苫厥諛�(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
中班教案 篇6
設(shè)計思路：
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。，我選擇了幼兒所熟悉的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計了此活動“快樂圈圈”。塑料圈，作為體育游戲的器材，這對幼兒來講是再熟悉不過了。但要把塑料圈當(dāng)成替代物來游戲，對幼兒來講是件非常好玩的事情。針對中班幼兒的認知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，而且在游戲過程中有一定的'挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們游戲的興趣，并充分發(fā)揮塑料圈這一運動器械一物多玩的功能。
活動準(zhǔn)備：兒童呼啦圈人手一個，套圈桶2個，海洋球若干，準(zhǔn)備好平整、無障礙物的室外鉆圈的場地，熱身音樂和結(jié)束時放松音樂。
活動目標(biāo)：
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。
2、發(fā)展幼兒行進跳，鉆的技能，積極參與接力比賽，有集體榮譽感。
3、能積極參加游戲，體驗體能游戲的樂趣。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：圈人手一個，沙包若干，開汽車音樂。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體
1、師（兔媽媽）：兔寶寶你們今天我們一起去體育場鍛煉身體好嗎？
幼：好！
2、聽音樂做熱身運動《扭扭歌》。
師：呼啦圈除了可以用來做熱身操，它還可以怎么玩呢？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣，我們都來試試吧！
二、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。
�。�1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用呼啦圈做熱身操，這個呼啦圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
�。�2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。
（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
跳圈：在圈里跳進跳出。
轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各種各圖形進行雙腳跳跳，單腳跳跳。
�。�4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。
三、難度練習(xí)，重點指導(dǎo)
（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進跳）
（2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
四、游戲：搶海洋球師設(shè)計男女兩隊幼兒盡心鉆圈搶球比賽，并說明鉆圈的基本要求（分左右腳），直至籮筐里的海洋球全部搶完，疏一樹哪組小朋友獲得海洋球的數(shù)量多，就是第一名。（游戲根據(jù)時間情況反復(fù)操練，但必須注意鉆圈的要求）結(jié)束語：小朋友，這個游戲好玩嗎？原來一個小小的呼啦圈有這么多的玩法，真好玩！
五、下面我們聽著音樂來放松一下我們身體的各個部位吧�。ㄟ叿潘蛇吅涂腿死蠋熢僖姡。�
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
(1)了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進給人們生活帶來的方便。
(2)對磨豆?jié){活動有興趣，具有初步的觀察、分析思考的能力。
(3)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
(4)愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
(5)使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
(1)日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的.經(jīng)驗。
(2)石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。
活動過程：
1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。提問：你們喝的是什么?它是用什么做出來的?喝豆?jié){對我們的身體有什么好處?
2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。
(1)教師示范磨豆?jié){的方法，強調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進行的操作方法。
(2)幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵幼兒大膽操作，并會兩人合作。
(3)請幼兒表述磨豆?jié){的過程。提問;磨出豆?jié){來了嗎?你們是怎樣磨的?
小結(jié)：一個小朋友推磨，一個小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。
3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點。
(1)出示電動磨豆?jié){機，請幼兒比一比它與石磨有什么不同?(著重從外形上區(qū)分。)
(2)幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結(jié)果。
(3)請幼兒分別操作石磨與電磨(在教師的幫助下按開關(guān))，并相互交流操作結(jié)果。
小結(jié)：石磨在沒有電的時候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。
4.教師擠豆渣，幼兒進一步了解做豆?jié){的過程。
總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。
活動延伸：
(1)在科學(xué)室(或區(qū)角)里，提供石磨.電磨供幼兒操作。
(2)請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。
活動建議：
(1)受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動易采用分組教學(xué)。
(2)品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點進行。
活動反思：
讓幼兒通過自身主動地觀察、操作，去發(fā)現(xiàn)、感知和探索，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。讓幼兒通過自己的親身操作，初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過程，體驗勞動的快樂。
中班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、幼兒在動手操作的觀察中，了解紙有吸水的特點，感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。
2、教幼兒初步學(xué)會做觀察記錄
3、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的'心情。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
【活動準(zhǔn)備】
1、紙折睡蓮若干、碟機、碟片、盆7個;
2、報紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干;
3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。
【活動過程】
一、幼兒自由探索紙的吸水性。
1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察，了解紙的吸水特點。
2、提問：“你看到了什么?”引導(dǎo)幼兒初步了解紙能吸水。
二、看“睡蓮”碟片，引起幼兒興趣。
1、今天老師帶了一段很美的錄像，我們一起來欣賞。
2、提問：“剛才，碟片里有什么?”
三、初步實驗，進一步了解紙有吸水性。
1、老師也為你們準(zhǔn)備了一朵睡蓮，看看它是什么做的?
2、把它拿起來放在桌上，看看會有什么變化?
3、想一想，把它放在水里，它會有什么變化?
4、試一試吧!
5、提問：你看到了什么?為什么它在桌上不開，放在水里會開?
6、幼兒討論，教師小結(jié)，紙能吸水。
四、分組實驗，了解紙質(zhì)不同，吸水性不同。
1、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的紙有什么不同?
2、大家聽口令，同時將不同水聯(lián)放入水中，看看有何現(xiàn)象?
3、提問：看到了什么?它們是同時開放的嗎?為什么有的先開，有的后開?(幼兒討論后回答)
4、小結(jié)：這五種紙厚薄不同，軟硬不同，光滑度不同，因此它們吸水的快慢速度也不同。
五、學(xué)做記錄。
1、再次實驗，把結(jié)果記在心里，再寫到卡片上。
2、驗證結(jié)果。
中班教案 篇9
活動背景
在一次看圖拼畫的數(shù)學(xué)活動中，我給孩子提供了圖樣，要求孩子照樣去拼圖。由于是操作活動，孩子們都很感興趣，也都能按要求去拼，拼好后我請幼兒說一說，是怎么拼的，每種圖形片都用了幾個，然后再記錄下來。這時班上一位叫王志鵬的小朋友問：“老師，我拼的小人和圖上的不一樣，行不行呀？”原來他拼的小人的腳用的是長方形，而圖樣上是用三角形拼的。當(dāng)時我想：是呀，為什么一定要用三角形呢？于是我就有了下面的活動。
活動準(zhǔn)備：各種圖形片，記錄紙、筆。
活動過程： 1、 找圖形（把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起）
�。�1） 一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長方形，第三組黃
色三角形，第四組藍色圓形，第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對又快？
�。�2） 請每組幼兒分別拿5個紅圓，6個黃正方形，8個綠梯形、7個藍三角、4個紅半圓。每組一個幼兒在按要求拿的時候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對不對？（幼兒積極性很高，動作較快，也有一個組總是在最后，可組里的成員都在幫忙，幫著找圖片，幫著數(shù)圖片。）
�。ㄟ@樣的安排主要是考慮本班有這學(xué)期新來的幼兒，有的幼兒照著圖形會找出同樣的圖形來，但如果老師叫他自己拿一個圖形來，可能要找半天，特別是長方形和正方形會混洧，梯形也不能很快找出來。通過這兩個操作活動，一是幫助幼兒復(fù)習(xí)圖形，二是幫助幼兒復(fù)習(xí)正確地數(shù)實物。）
2、 拼一拼，說一說，記一記。
教師為幼兒提供圖形片，老師說一個東西，讓幼兒來拼，拼好后說一說你是怎么拼的？每種圖形用了幾個，記錄下來。
�。�1） 請幼兒拼一個小人。 我在巡視的時候，有個叫王志鵬的孩子對我說：“老師我拼了一個女的�！蔽耶�(dāng)時只是看了一下，隨口說了一聲“不錯”，但心想：為什么是女的？隨后又去看其他幼兒拼的情況，這時由于受王志鵬小朋友的啟發(fā)，我注意看其他孩子的，發(fā)現(xiàn)了孩子們拼的小人各有不同，全班只有幾個孩子和別人拼的是一樣的，其他都不相同。 拼好后，我就先請王志鵬說一說，他是怎么拼的？王志鵬說：“我用圓形拼了這個女孩子的頭，用正方形拼了她的身體，用長方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”張潔說：“我也拼了一個女孩子，是圓形拼了她的頭，三角形拼了她的手和身體，梯形拼了她的裙子，腿被裙子擋住了�！币灿泻枚嗍瞧吹呐⒆�，但他們不是體現(xiàn)在裙子上，而是體現(xiàn)在頭上，如趙磊用兩個半圓拼女孩子的'辮子，冠曄是用兩個圓拼了辮子……
�。ň推匆粋�小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個孩子都能把自己拼的過程，用自己的語言表述出來。如果孩子不說給你聽，你可能粗看一下還不能明白，但經(jīng)孩子這么一講解，當(dāng)時真是恍然大悟，正如瑞吉歐所說：孩子有一百種語言，一百雙手，一百個念頭，一百種思考、游戲、說話的方式。）
（2） 拼一個房子 幼兒有的拼了三角形的房頂，有的拼了梯形的房頂，有的拼了長方形有房頂……有一個窗子的，有兩個的窗子的；有單扇門的，有兩扇門的……各式各樣的房子呈現(xiàn)在你眼前。
�。ㄟ@時我并沒有告訴幼兒拼房子該用什么圖形來拼，而隨幼兒用什么來拼，正因為這樣，才會有這樣的結(jié)果，幼兒都好像是建筑師，造出了各式各樣很美的房子，幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮）
延伸活動
小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進行交流。
活動后的反思：
1、 我真正體會到瑞吉歐的《其實有一百》，兒童有一百種 語言，一百雙手，一百個念頭……我們要給幼兒足夠時間和空間，給幼兒充分展示的機會，
2、 在數(shù)學(xué)活動也應(yīng)多給幼兒交往合作的機會。以小組為單位進行操作活動，為幼兒創(chuàng)造了合作的機會，能力較強的幼兒可以幫助能力較差的 幼兒，如第六組的殷濤小朋友是本學(xué)期來的，各方面的能力都較差，不會數(shù)數(shù)，各種圖形的名稱也搞不清，通過小組活動，其他小朋友幫他數(shù)數(shù)、認圖形。
3、 數(shù)學(xué)活動中也注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。拼完讓幼兒說一說自己拼的過程，因為是幼兒真正親手操作的，孩子都會說，而且都搶著要說，說得都非常好，很有條理。
4、 通過幼兒動手操作，可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 拼一個小人，有的用三角形來做他的身體，有的用長方形，有的用正方形……為了拼一個女孩子，有的用梯形來做裙子；有的用半圓來做辮子，而有的用圓形來做辮子……拼房子有的拼成了尖頂?shù)模袌A頂?shù)�，有梯形頂�(shù)摹?/p>
中班教案 篇10
活動名稱：夏天的風(fēng)景
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動過程
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)：夏天的`太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。
教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。
3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
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