小班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.觀察畫面并用語言講述對故事情節(jié)的理解。
2.了解用餐衛(wèi)生的重要性并知道如何做到用餐衛(wèi)生。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
有序閱讀圖書
活動準(zhǔn)備：
故事大書，DVD，玩具小狗
活動過程：
一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
出示玩具小狗，師：今天，我們班上來了兩位小客人，它們要和大家分享它們之間發(fā)生的故事。
二、活動過程
1.和孩子一起閱讀故事大書，請幼兒觀察畫面，了解故事內(nèi)容。
（1）吃飯時(shí)間到了，白雪媽媽為阿花和胖胖準(zhǔn)備了哪些好吃的.？（封面）
�。�2）兩個(gè)娃娃吃飯的時(shí)候有什么不一樣？你喜歡誰吃飯的樣子？為什么？（2、3頁）
（3）不干凈的樣子會給人帶來不舒服的感覺。
�。�4）不愛干凈還會招來很多麻煩�？磁峙钟龅绞裁绰闊┝耍啃∥浵伵赖脚峙直亲由舷敫墒裁�？小螞蟻爬在身上會有哪些不舒服的感覺？（第4頁）
�。�5）瞧，胖胖喜歡小螞蟻趴在他身上嗎？它會對小螞蟻說什么？小螞蟻怎么了？（第5頁）
�。�6）正當(dāng)胖胖甩掉小螞蟻得意的時(shí)候，可怕的事情發(fā)生了�？催@是什么？這么多的螞蟻不斷地爬到胖胖的身上來搬食物，胖胖怎么啦？為什么這么多的小螞蟻都喜歡爬到胖胖的身上？（第6頁）
�。�7）誰有好辦法救救胖胖？
�。�8）胖胖在做什么？洗完澡，小螞蟻還回來找胖胖嗎？
�。�9）吃晚飯的時(shí)間到了，這次胖胖會怎樣吃飯？（幼兒猜測后閱讀第9頁）
�。�10）吃完飯，胖胖還在做哪些讓自己變干凈的事情？
2.播放故事DVD，請幼兒欣賞故事。
3.幼兒閱讀故事書，提出要求：逐頁按照順序閱讀。（學(xué)習(xí)如何閱讀圖書）
4.請幼兒討論用餐時(shí)應(yīng)該注意哪些衛(wèi)生問題，鼓勵(lì)幼兒吃飯時(shí)要講衛(wèi)生。
�。�1）聽了這個(gè)故事，你覺得吃飯時(shí)要象誰一樣？
�。�2）吃東西時(shí)圍上圍兜，可避免弄臟衣服。
（3）吃東西時(shí)不出聲音、不張大嘴巴、東西不亂灑。
（4）吃過東西后，要把嘴巴擦干凈，還要漱口或刷牙。
三、活動延伸
將故事帶回家講給爸爸媽媽聽，開展講衛(wèi)生小明星活動。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識圖譜，能根據(jù)音樂的節(jié)奏用身體動作表示。
2、認(rèn)識一些簡單的樂器，知道他們發(fā)出的聲音，在愉快的情緒中進(jìn)行演奏。
活動過程：
一、語言導(dǎo)入：
1、“今天，張老師給小朋友們帶來了一則謎語，請小朋友們猜一猜，看看誰最聰明：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。”
2、“小朋友們真聰明，一下子就猜出來了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，變臟了怎么辦呢？（幼兒：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？請小朋友們來模仿一下洗手帕的動作，好不好？”
3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕?xí)r的動作。
二、探索過程：
1、“小朋友表演得真棒。現(xiàn)在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動作。那么，請你們來說一說，‘嗨嗨’用什么動作來表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動作來表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動作來表示？（拍手）”
2、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動作來表示洗手帕吧!”
3、“看，老師把樂器寶寶都請來了。這里請的`是哪個(gè)樂器寶寶啊？（鼓）大鼓怎么敲？”幼兒試敲�！斑@里請的是哪個(gè)樂器寶寶啊？”（鈴鼓）“鈴鼓怎么敲得？”幼兒試敲。
三、利用打擊樂器進(jìn)行演奏。
1、“樂器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來表演呢！我們一起把樂器寶寶請出來吧�！甭犞魳费葑唷�
2、“小朋友們演奏得真好聽，再來演奏一次吧�！�
3、“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來幫老師敲一下，誰愿意來試一試？”
4、指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓�！拔以僬堃幻∨笥褋砬霉摹！�
四、活動結(jié)束。
“還有誰愿意來試一試��？那我們回教室和小朋友們一起試一試吧�！�
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的顏色，以動物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、訓(xùn)練幼兒說話能力，語言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片-青蛙，狗熊，兔子，狐貍等，有色和無色各一張；
2、頭飾-青蛙，兔子，狗熊，狐貍。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、教師：小朋友們，老師今天給你們請來了幾位好朋友，是誰呢?
2、教師依次出現(xiàn)無色的動物圖片給孩子們觀察
先讓孩子說出是什么動物，之后讓孩子說出動物的顏色，如果孩子說對了，就出示有色的動物圖片。
二、編兒歌
1、教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的顏色來編兒歌
（1）教師：小朋友們，你們看這些動物今天剛好過生日，咱們編首兒歌送給它們，好不好？
（2）教師：先給青蛙編。
老師引導(dǎo)幼兒：什么動物綠綠的？
讓幼兒說出：青蛙青蛙綠綠的。
然后鼓勵(lì)孩子將“什么動物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的”串成一句。
2、教師問：什么動物黑黑的？
讓幼兒說出：狗熊狗熊黑黑的的。
教師:小朋友們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊說：
什么動物綠綠的？青蛙青蛙綠綠的，
什么動物黑黑的？狗熊狗熊黑黑的。
3、給兔子編兒歌
請幼兒來編。
教師請一個(gè)小朋友來編第一句：什么動物白白的？
請另外一位小朋友說出：兔子兔子白白的的。
4、教師：小朋友們你們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐貍也想加入兒歌的隊(duì)伍，快快快，
咱們趕緊給狐貍也來編一個(gè)。
鼓勵(lì)幼兒仿照上面的句式給狐貍編。
5、請幼兒試著將上面四個(gè)動物兒歌串成一串
6、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍
三、做游戲
1、教師將頭飾發(fā)給小朋友
2、告訴小朋友玩游戲的規(guī)則：
當(dāng)老師說到什么動物綠綠的.，帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來，
并說：青蛙青蛙綠綠的。
其他小朋友則坐著不能動。
四、教師出示幾幅可愛的動物的圖片，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感。
活動延伸：
讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱動物歌，并告訴爸爸媽媽愛護(hù)動物，不要吃他們。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個(gè)主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
通過這個(gè)活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒融入集體，體驗(yàn)到有朋友的樂趣
活動準(zhǔn)備
1．“喜羊羊”卡通圖片。
2．“找朋友歌曲”的準(zhǔn)備。
3．“喜羊羊與灰太狼”主題歌曲
4． 制作“喜羊羊”和動物唱歌跳舞的ppt.
活動過程
1． 激發(fā)參與活動的興趣
先播放“喜羊羊與灰太狼”主題歌曲，聽到熟悉喜愛的歌曲，孩子們的好奇心和激動的心情就把他們的注意力集中起來。
2． 初步嘗試
1、出示“喜羊羊”卡通圖片
2、師：“喜羊羊來了，邀請你們一起來跳舞”
播放ppt,到“嗚哇哇”的時(shí)候停止，老師拿著喜羊羊的`圖片做哭泣狀
喜羊羊：“我的好朋友—懶羊羊不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”
邊找邊唱“懶羊羊你在哪里”老師扮演“懶羊羊”我在這里我在這里向你問個(gè)好”
喜羊羊：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧�！保ɡ蠋煵倌弥鴪D片，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）
3． 談話
1師：“喜羊羊有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個(gè)小朋友說。）
2解決難點(diǎn)問題
1）師：“找到好朋友，我們可以做什么？”（一起做游戲、抱一抱、握握手……）
2）教師示范并唱歌曲。
3）請個(gè)別幼兒示范。
4）鼓勵(lì)幼兒有禮貌地找朋友
4． 學(xué)生游戲、實(shí)踐
集體游戲
1、小動物找朋友
師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧”
幼兒變成小動物表演《找朋友》
3、游戲規(guī)則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，當(dāng)聽到狼叫的時(shí)候要趕緊找一個(gè)好朋友抱在一起就不會被“狼吃掉了”。找到朋友后要告訴對方的名字。游戲兩遍
4．自由活動時(shí)間
自由活動時(shí)間做一些“點(diǎn)名點(diǎn)將”的游戲，介紹自己，認(rèn)識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗(yàn)集體生活的快樂。
教學(xué)反思
音樂游戲?qū)嵲谝魳返幕A(chǔ)上，通過游戲的形式讓幼兒學(xué)習(xí)知識技能的一種課堂組織形式，因?yàn)槿后w的特殊性，寶貝們是第一次采用這種形式。，由于孩子們?nèi)后w的特殊性，所以在開展過程中孩子們還是有些許的不適應(yīng)，他們不知道如何理解句子的意思，如何給每句配上合適的動作，直到我反復(fù)講解之后，孩子們在活動的后半部分才逐漸的融入進(jìn)來，孩子們的積極主動性才得以很好的發(fā)揮出來。
通過這次的課堂活動，我深刻意識到，游戲在幼兒活動中所占的比重，通過游戲的形式他們可以更好的接觸所學(xué)習(xí)的東西，雖然只有個(gè)別幼兒的聽力較好，大部分幼兒對聲音的感知力微乎其微，但是，通過游戲的方式孩子們的積極性，主動性一樣能發(fā)揮出來，從而使幼兒的潛能得以發(fā)揮。
在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，我就在想，當(dāng)喜羊羊表演唱《找朋友》時(shí)示范了動作，給孩子做過示范后，孩子在活動中找到好朋友時(shí)只會說“敬個(gè)禮、握握手、抱一抱、親一親”好像我希望寶寶能說出的其他肢體動作他們一個(gè)都沒說出來，我當(dāng)時(shí)就非常后悔示范在先的設(shè)計(jì)意圖了，如果寶寶沒看到喜羊羊和懶羊羊的示范，他們肯定會想的比現(xiàn)在說的多一些，起碼寶寶會說到“點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉勾……”雖然有了這個(gè)小遺憾，但是我們寶寶的口語表達(dá)還是得到了鍛煉的機(jī)會。
下次我再設(shè)計(jì)這樣的活動時(shí)，我就知道了，可以先讓寶寶來說，然后再來用教具示范，這樣既鍛煉了寶寶的口語表達(dá)，讓寶寶自由想象，也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
因本班部分小朋友不太講衛(wèi)生，為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，而設(shè)置本課。
活動目標(biāo)
1.理解兒歌內(nèi)容，能用普通話跟隨教師念兒歌。
2.豐富詞匯：干干凈凈。
3.教育小朋友做個(gè)愛清潔的好孩子。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。
活動準(zhǔn)備
(一條干凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機(jī)。
活動過程
1.出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?本文有什么辦法可以使臟手絹?zhàn)兏蓛?
2.教師念兒歌《洗手絹》，小朋友欣賞。
3.請小朋友看書，看圖說出兒歌內(nèi)容。
4.小朋友聽教師念兒歌，然后回答：
(1)是誰在洗手絹?洗手絹的是個(gè)什么樣的`孩子?
(2)小朋友用什么來洗手絹?為什么盆里有那么多花朵朵?
5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。
6.小朋友跟教師讀兒歌。
教學(xué)反思
本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內(nèi)容，教育小朋友做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，在教學(xué)過程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，問小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，
小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛(wèi)生愛清潔。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。如果讓我重新上這節(jié)課，也許我還會準(zhǔn)備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動最光榮。
小班教案 篇6
活動過程：
1、的技能來塑造蝸牛。
2、養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥、蝸牛圖片
活動過程：
1、示蝸牛圖片導(dǎo)入師：今天有一個(gè)可愛的小動物，慢慢的`爬到我們班級，像和我們班寶寶做朋友。;本文(出示蝸牛圖片)你們看是誰?
2、示范講解：
請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?
小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢?(幼兒發(fā)言)注意點(diǎn)：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。
3、幼兒操作提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。
鼓勵(lì)做好的小朋友給小蝸牛編一個(gè)好聽的故事，并告訴旁邊的小朋友。
4、欣賞評價(jià)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞蝸牛重點(diǎn)評價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)
練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。
培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：必須在助跑的基礎(chǔ)上進(jìn)行跨跳。
2、難點(diǎn)：幼兒自由擺放的活動器械須隔開一定的距離放置，活動設(shè)能注意互不碰撞。
活動準(zhǔn)備
教師和幼兒一起把廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米）并用水彩顏料和彩紙飾成為小溝和小河。
小花鹿頭飾（與幼兒人數(shù)相同）青草若干。
足夠大的平整的活動場地。
設(shè)計(jì)思路
幼兒平時(shí)在選擇跳的活動方式時(shí)，大多數(shù)情形下都采用單腳和雙腳跳的活動形式，故教師在導(dǎo)入新的活動形式時(shí)，既要通過幼兒和教師的示范講解把助跑跨跳的活動方式清楚明白地顯示出來，又要允許幼兒有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過程。
幼兒在進(jìn)行助跑跨跳時(shí)，由于他們動作發(fā)展水平的差異性，每個(gè)幼兒能夠跨跳的距離肯定是不等同的。所以教師提供的教具和指導(dǎo)的要求必須和幼兒個(gè)體的`發(fā)展水平相吻合。
此項(xiàng)練習(xí)，如果注意不當(dāng)，容易扭傷腳脖子，活動前，要多作一些腳裸和腿部活動的準(zhǔn)備練習(xí)。
教育流程
扮演角色活動身體――幼兒探索練習(xí)教師巡視指導(dǎo)――個(gè)別幼兒示范教師啟發(fā)引導(dǎo)――教師示范幼兒觀察討論――幼兒大面積練習(xí)教師個(gè)別指導(dǎo)――幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo)，教師隨機(jī)指導(dǎo)――變化游戲情節(jié)，提供興趣，調(diào)節(jié)活動量――結(jié)束游戲放松身體
1、扮演角色，活動身體
�。�1）幼兒扮小花鹿，教師扮飼養(yǎng)員，四散地在場中央跑。
�。�2）念兒歌活動身體和腿部，腳裸處。
“小花鹿，長得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。東跑跑，西跑啊跑，跑到草地來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長高了，天天鍛煉身體好�！�
2、幼兒探索練習(xí)，教師巡視觀察。
每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場地?cái)[放，嘗試跳過小溝的方法，活動方式不限。教師巡視指導(dǎo)：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞并觀察幼兒：那些人是用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過小溝的；那些人是用助跑跨跳的方式跳過小溝的；還有那些人什么方法也不會。
（1）個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo)。
教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導(dǎo)入新的活動方式“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的？”
（2）教師示范，幼兒觀察討論
“這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來學(xué)一學(xué)。”教師示范講解，并請幼兒一起參與討論活動要求：“跑跑跑，一個(gè)腳用力跨過去”。
3、幼兒大面積練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，也可跳別人的小溝，既可單獨(dú)跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒。
（1）幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
教師再出示寬窄不同的小河（４０－６０厘米）引導(dǎo)孩子自由選擇跳。“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳�！庇變杭瓤梢赃x擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo)，也可請個(gè)別幼兒再來示范小組合作跳的方式。
（2）變化游戲情景，提高活動興趣，調(diào)節(jié)活動量。
教師演示指導(dǎo)：“這里有一條長長的溝和長長的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。教師繼續(xù)提示：“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了，我們跨過小溝和小河去對岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草。”幼兒分批跨過小溝小河，教師則幼兒的動作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動中繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助。
活動結(jié)束：
放松身體。全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，跨過小溝和小河，找到青草吃個(gè)飽，四散回教室休息。
小班教案 篇8
活動準(zhǔn)備兒童
各色泡泡水若干，吸管若干。
記號筆人手一支。
接泡泡范畫一張。
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
繼續(xù)用多種顏色吹泡泡，用吹泡泡的方法作畫。
發(fā)展幼兒的想象力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。
活動過程
一、以“泡泡歌”導(dǎo)入活動。
師：吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見了！
教師邊吹泡泡，邊念兒歌。
二、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程，并示范進(jìn)行添畫。
1、師：小朋友，你們還想不想留住泡泡啦？這里有各種顏色的吹泡泡用的'水，我們一起來看看有哪些顏色？
2、師：今天我們又要用新的方法來留住美麗的泡泡，想看嗎？
教師演示泡泡畫：
�。�1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
（2）對著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
3、教師進(jìn)行添畫。
師：圓圓泡泡變變變，瞧它變成了一個(gè)氣球。（教師邊說邊在泡泡上添畫直線）
師：圓圓的泡泡還會變成什么呢？（幼兒自由說）
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡畫畫。
要求：
1、不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
2、泡泡不要吹的太多，注意不要將泡泡吹到衣服上。
3、吹好泡泡后幫泡泡變一變。
幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。
四、請幼兒介紹自己的畫。
請幼兒拿著自己的畫上來講一講：“我把圓圓的泡泡變成了……
小班教案 篇9
一、教學(xué)內(nèi)容：
小班語言活動《小兔乖乖》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.喜歡聽故事，知道故事中的主要人物和情節(jié)。
2.學(xué)說故事中重復(fù)的對話。
3.初步知道一些自我保護(hù)的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
配套掛圖
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道故事中的'主要人物和情節(jié)。
難點(diǎn)：初步知道一些自我保護(hù)的方法。
五、教學(xué)方法與手段：
情景教學(xué)法、欣賞法、法。討論法。
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