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關(guān)于騎牛比賽的教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于騎牛比賽的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于騎牛比賽的教案1
[教材分析]：
這篇課文是講，一位技術(shù)高超的騎手在騎牛比賽中的精彩表演給予人們的啟示：高超的技術(shù)是靠長(zhǎng)期刻苦鍛煉得來的。
全文共分3個(gè)自然段，第一自然段只一句話，講南美洲人愛看騎牛比賽。第二自然段具體寫一次比賽的場(chǎng)面。第三自然段寫一位技術(shù)高超的騎手對(duì)一個(gè)獻(xiàn)花的小姑娘提問的回答。理解的重點(diǎn)是騎手說的話。課文配有生動(dòng)的插圖，可以幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只認(rèn)識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦努力得來的，只有不怕吃苦、經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。
[教學(xué)重難點(diǎn)]：
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：理解騎手說的一句話的意思：
[教學(xué)準(zhǔn)備]：
課文插圖、生字詞語(yǔ)卡片、課文錄音、小黑板
[設(shè)計(jì)理念]：
這篇課文是講，一位技術(shù)高超的騎手在騎牛比賽中的精彩表演給予人們的啟示。教學(xué)時(shí)，揭示課題后，先簡(jiǎn)單介紹一下南美洲人騎牛比賽的習(xí)俗。然后讓學(xué)說借助拼音自瀆課文。在學(xué)生基本讀通課文之后，大體說說課文寫了什么內(nèi)容。初步了解課文內(nèi)容后，教師又鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)他們觀察圖畫、抓住重點(diǎn)詞句，讀練結(jié)合結(jié)局問題，真正實(shí)現(xiàn)了“問題從學(xué)生中來，又從學(xué)生中去”。最后，補(bǔ)充學(xué)習(xí)了兩篇短文，使學(xué)生的視野不再局限于一本教材上，而是學(xué)以致用，舉一反三。
[課時(shí)安排]：
三課時(shí)
[教學(xué)過程]：
第一課時(shí)
一、
談話激趣，揭示課題
1、談話：小朋友，世界之大，無奇不有。我們知道西班牙人愛看斗牛比賽，欣賞斗牛士的英勇精神和善于跟牛巧妙周旋的精湛技藝。那么，你們知道南美洲人愛看什么比賽，他們欣賞的又是什么呢？
2、揭題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課文《騎牛比賽》。（板書課題）
3、簡(jiǎn)單介紹南美洲人騎牛比賽的習(xí)俗。
二、 聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容
仔細(xì)聽課文錄音，想一想，課文主要講了什么內(nèi)容？
三、 根據(jù)拼音，初讀課文
1、
出示讀書要求：
�。�1） 畫出帶有生字的詞語(yǔ)，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
（2） 讀通課文，著重讀好長(zhǎng)句子。
�。�3） 標(biāo)出自然段序號(hào)，想一想各自然段的內(nèi)容。
2、檢查自瀆情況。
�。�1） 出示生字詞。學(xué)生自主認(rèn)讀。
tè guān jì yì rè liè shù wèi
特別 觀 看 技 藝 熱 烈 一 束 這 位
zhǐ chāo jìn guǎn zhǎng jǐ xiàn
只有 高 超 盡 管 掌 聲 好 幾 個(gè) 獻(xiàn) 上
céng zhōu xìng zhì bó cì
曾 經(jīng) 南美 洲 興 致 勃 勃 上千 次
�。�2） 指名分句朗讀課文。
■重點(diǎn)檢查生字詞的讀音。
■指導(dǎo)朗讀好長(zhǎng)句子。
△好幾個(gè)騎手/騎在野性大發(fā)的/公牛背上，/只兩三秒鐘/就摔了下來。
△只有一個(gè)騎手/技藝高超，/盡管公牛/瘋狂地上下蹦跳，/他還是牢牢地/騎在牛背上。
�。�3） 四人小組讀課文，并討論各自然段的意思。
四、 圖文對(duì)照，再讀課文
1、輕輕朗讀全文。
2、讀后仔細(xì)看兩幅課文插圖，說出它們的意思。
3、自由地大聲朗讀全文。
4、讓學(xué)生大體說說課文內(nèi)容。
五、 學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)寫字
1、抽讀生字詞卡片，2、自主記憶生字的字形，并交流。
3、交流一些詞語(yǔ)的意思。
4、寫字指導(dǎo)。
六、 布置作業(yè)
1、在語(yǔ)文書上描紅。
2、正確、流利地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、
復(fù)習(xí)檢查
二、 默讀全文，質(zhì)疑問題
1、默讀全文，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容讀出疑問來。
2、交流問題，能及時(shí)解決的零碎問題就及時(shí)解答，對(duì)有價(jià)值的問題要加以肯定。
（1） 比賽時(shí)那位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢？
�。�2） 從哪里看出那位騎手技藝高超？
�。�3） 那位騎手說自己曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次，這是什么意思？
三、 讀練結(jié)合，解決問題
1、出示練習(xí)題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
（1） 口頭填空。
南美洲人（ ）愛看騎牛比賽。一天，賽場(chǎng)周圍（ ）了人，大家在（ ）地觀看比賽。
（2） 讀 課文，想一想：什么叫“技藝高超”？從什么地方我們可以看出這位騎手技藝高超？他為什么能夠技藝高超？
2、檢查自瀆情況。
�。�1） 指名口頭填空。
誰能通過自己的.朗讀體現(xiàn)人們對(duì)騎牛比賽的喜愛？
指名朗讀。
�。�2） 快速閱讀第二自然段，說說一共有幾句話，各寫的什么。
開火車分句讀第二自然段。
說說每句話的意思。
�。�3） 從哪里看出這位騎手技藝高超？
出示詞卡并朗讀：技藝高超。
理解“技藝高超”：本領(lǐng)特別強(qiáng)，超過一般人。
你認(rèn)為哪些句子寫這位騎手技藝高超？請(qǐng)?jiān)跁袭嬕划�，并交流有關(guān)句子。
△好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛背上，只有兩三秒鐘就摔了下來。
△只有一個(gè)騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。
指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)并板書：
騎手 牛 結(jié)果
好幾個(gè) 野性大發(fā) 只……就……
一個(gè) 瘋狂蹦跳 盡管……還……
理解騎手說的話。
指名讀小姑娘和騎手說的話。
出示句子：“小姑娘，你不知道，我曾經(jīng)從狃被上摔下來上千次！”（理解）
看來騎手的表演，聽了騎手的話，你明白了什么？（學(xué)生交流）
板書：要有高超的本領(lǐng)必須長(zhǎng)期刻苦努力。
四、 朗讀全文
要求：邊讀邊在頭腦中想象騎牛比賽的精彩場(chǎng)面。
五、 布置作業(yè)
關(guān)于騎牛比賽的教案2
教學(xué)過程：
一、課前搜集，匯報(bào)引題
1．課前你都搜集了哪些有趣的動(dòng)物比賽，誰來介紹一下？
2．學(xué)生交流中，教師相機(jī)介紹、補(bǔ)充騎牛比賽的規(guī)則和南美洲的風(fēng)土人情，出示句子“南美洲人特別愛看騎牛比賽”并指導(dǎo)朗讀。
3．今天，老師就帶你們到南美洲去看一場(chǎng)精彩絕倫的騎牛比賽。
二、反復(fù)讀文，講讀有法
1．借助拼音讀通課文，標(biāo)好自然段。
2．檢查讀文，隨機(jī)指導(dǎo)本課生字新詞的讀音。
3．再讀課文，思考：從哪些語(yǔ)句可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽？（出示圖，辨析哪一幅圖正確畫出了“賽場(chǎng)周圍擠滿了人”；聯(lián)系生活理解“興致勃勃”）
三、巧妙創(chuàng)境，入境感悟
1．小朋友們讀書真棒！現(xiàn)在讓我們一起坐上開往南美洲的飛機(jī)，去看看當(dāng)?shù)氐尿T牛比賽吧�。ㄅ錁繁硌荨白w機(jī)”）
2．南美洲到了，大家快看�。úシ艅�(dòng)畫制作，師讀“比賽片段”）
3．你看到了什么？感受到了什么？
�。�1）圖文結(jié)合，擴(kuò)散說話：野性大發(fā)的公牛會(huì)怎么樣？你仿佛還聽到了什么？讀讀你喜歡的句子并演一演。
�。�2）對(duì)比朗讀騎手的表現(xiàn)：你讀懂了什么？
�。�3）回味這場(chǎng)比賽，你覺得怎么樣？當(dāng)你看到騎手牢牢地騎在這樣瘋狂的公牛背上，你會(huì)說什么做什么？讓我們一起來為這位騎手歡呼、吶喊、叫好！
4．你能通過你的讀讓大家再經(jīng)歷一場(chǎng)驚險(xiǎn)、刺激的比賽嗎？
四、誘發(fā)想象，討論明理
分角色朗讀對(duì)話，騎手的話是什么意思？你能想象出騎手苦練的畫面嗎？
五、分析字形，指導(dǎo)書寫
1．用最快最簡(jiǎn)單的`方法來學(xué)字。（生自學(xué)）
2．誰來做小老師？
3．認(rèn)讀生字并組詞。
4．指導(dǎo)描紅。
六、課后延伸，遷移練說
播放西班牙的斗牛比賽片段，要求以小組位單位學(xué)著書上的語(yǔ)言說說斗牛的經(jīng)過。
《騎牛比賽》教案
關(guān)于騎牛比賽的教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1． 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2． 正確、流利有感情地朗讀課文，練習(xí)講述課文故事。
3． 懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長(zhǎng)期刻苦鍛煉獲得的，只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：課文第二自然段具體描寫了一次比賽的場(chǎng)面，是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；理解騎手說的話是難點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、 課前搜集，匯報(bào)引題1． 課前你都搜集了哪些有趣的動(dòng)物比賽，誰來介紹一下？2． 學(xué)生交流中，教師相機(jī)介紹、補(bǔ)充騎牛比賽的規(guī)則和南美洲的風(fēng)土人情，出示句子“南美洲人特別愛看騎牛比賽”并指導(dǎo)朗讀。3． 今天，老師就帶你們到南美洲去看一場(chǎng)精彩絕倫的騎牛比賽。
二、 反復(fù)讀文，講讀有法1． 借助拼音讀通課文，標(biāo)好自然段。2． 檢查讀文，隨機(jī)指導(dǎo)本課生字新詞的讀音。3． 再讀課文，思考：從哪些語(yǔ)句可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽？（出示圖，辨析哪一幅圖正確畫出了“賽場(chǎng)周圍擠滿了人”；聯(lián)系生活理解“興致勃勃”）
三、 巧妙創(chuàng)境，入境感悟1． 小朋友們讀書真棒！現(xiàn)在讓我們一起坐上開往南美洲的飛機(jī)，去看看當(dāng)?shù)氐尿T牛比賽吧�。ㄅ錁繁硌荨白w機(jī)”）2． 南美洲到了，大家快看�。úシ艅�(dòng)畫制作，師讀“比賽片段”）3． 你看到了什么？感受到了什么？（1） 圖文結(jié)合，擴(kuò)散說話：野性大發(fā)的公牛會(huì)怎么樣？你仿佛還聽到了什么？讀讀你喜歡的'句子并演一演。（2） 對(duì)比朗讀騎手的表現(xiàn)：你讀懂了什么？（3） 回味這場(chǎng)比賽，你覺得怎么樣？當(dāng)你看到騎手牢牢地騎在這樣瘋狂的公牛背上，你會(huì)說什么做什么？讓我們一起來為這位騎手歡呼、吶喊、叫好！4． 你能通過你的讀讓大家再經(jīng)歷一場(chǎng)驚險(xiǎn)、刺激的比賽嗎？
四、 誘發(fā)想象，討論明理分角色朗讀對(duì)話，騎手的話是什么意思？你能想象出騎手苦練的畫面嗎？
五、 分析字形，指導(dǎo)書寫1． 用最快最簡(jiǎn)單的方法來學(xué)字。（生自學(xué)）2． 誰來做小老師？3． 認(rèn)讀生字并組詞。4． 指導(dǎo)描紅。
六、 課后延伸，遷移練說播放西班牙的斗牛比賽片段，要求以小組位單位學(xué)著書上的語(yǔ)言說說斗牛的經(jīng)過。
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