《綜合活動(dòng)》教案
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的《綜合活動(dòng)》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《綜合活動(dòng)》教案1
活動(dòng)目的：
1、體驗(yàn)與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、萌生幼兒愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇好一塊黃豆地，把制作好的若干座寶塔放在地里。
2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到公園等處觀(guān)察寶塔的外形。
3、橡皮筋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、今天天氣真好，我們?nèi)ネ饷嫔⑸⒉�，看看我們的植物園里有什么變化？
2、幼兒來(lái)到黃豆地里自由觀(guān)察，教師提問(wèn)：
�。�1）你在地里發(fā)現(xiàn)了什么？看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來(lái)，只剩下光禿禿葉柄的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自制寶塔）
�。�2）教師出示幼兒發(fā)現(xiàn)的寶塔提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)這像什么？
�。�3）師幼共同給寶塔取名字。
二、討論制作材料
1、師：你們知道這是用什么做成的'嗎？（幼兒觀(guān)察后自由回答）
2、幼兒討論怎么樣做成的？
3、請(qǐng)幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的葉柄制作寶塔。
4、教師總結(jié)：這是用黃豆葉柄制作成的寶塔，它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的小手制作一座寶塔好嗎？
三、幼兒制作寶塔
1、你想和誰(shuí)一起合作就和誰(shuí)一起合作。
2、幼兒采摘粗細(xì)差不多的葉柄開(kāi)始制作。
�。�1）、將兩根葉柄直角交叉放好；
（2）、把上面的葉柄兩端向下對(duì)折（成“T”字形）；
�。�3）、再取一根葉柄緊靠對(duì)折葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端，另一邊相同；
（4）、依次兩邊往下加織葉柄；
�。�5）、最后把折下來(lái)多余的葉柄用橡皮筋扎好，即成寶塔。
3、引導(dǎo)幼兒用橡皮筋作為輔助，教師適當(dāng)予以幫助。
四、送我們的寶塔回活動(dòng)室，開(kāi)個(gè)寶塔展覽會(huì)。
《綜合活動(dòng)》教案2
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒對(duì)色彩和圖形敏感好奇，時(shí)常能聽(tīng)到他們自我認(rèn)別各種顏色和形狀。他們喜歡這樣的認(rèn)知游戲，喜歡在空閑的時(shí)間里與老師同伴討論自己的新衣服�！吨改稀分兄赋觯河變旱膶W(xué)習(xí)是在游戲和日常生活中進(jìn)行的，以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，教師要理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知獲取經(jīng)驗(yàn)。為了鞏固和驗(yàn)證幼兒對(duì)生活中各種顏色、形態(tài)的認(rèn)識(shí)，提高幼兒的觀(guān)察和表述能力，我以生活中常見(jiàn)的顏色為切入點(diǎn)，著手設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試根據(jù)色彩，大膽猜想各種事物。
2.能用較完整的語(yǔ)言，多角度描述同伴的特征。
3.在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中，感受語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)：ppt課件。
經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)各種色彩、圖案有一定的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試根據(jù)色彩大膽猜想，并用較完整的語(yǔ)言描述分享。
難點(diǎn)：在猜想、游戲中感受感受語(yǔ)言的樂(lè)趣，發(fā)展觀(guān)察力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察講述，鞏固經(jīng)驗(yàn)
1.出示色帶，觀(guān)察交流：看看它可能會(huì)是什么，為什么？你都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎？有沒(méi)有誰(shuí)要補(bǔ)充？怎樣才能說(shuō)的又清楚又完整呢？
【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)從幼兒熟悉的色彩入手，引發(fā)他們表達(dá)的意愿，激發(fā)他們的興趣和活動(dòng)的參與度。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)——觀(guān)察力，引導(dǎo)幼兒有序的講述色彩的排列，理解并掌握完整講述的方法，從上往下說(shuō)或從下往上說(shuō)。
小結(jié)：那么多各種各樣的顏色，像彩虹、蛋糕……這些顏色里還藏著秘密呢！會(huì)是什么呢？我們一起來(lái)看看吧。
二、猜測(cè)想象，拓展經(jīng)驗(yàn)
1.出示棕色
這是什么顏色，它藏著什么秘密，可能會(huì)是什么呢？還有什么也是棕色的呢？這個(gè)棕色到底是什么，我們一起來(lái)看看。
小結(jié)：你好，棕色的熊。棕色的熊在干嗎呢？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)吧！棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？
【設(shè)計(jì)意圖】借助單一色彩聯(lián)想生活中的物品，調(diào)動(dòng)起幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)幼兒的回答，教師可以總結(jié)并抽象出一些棕色物品，如木制品。棕熊眨眨眼睛，借助提問(wèn)繼續(xù)游戲。本環(huán)節(jié)，是幼兒第一次接觸固定句式的提問(wèn)，可以適當(dāng)放慢速度，通過(guò)“棕熊怎么不說(shuō)話(huà)？可能是我們說(shuō)的不清楚、不整齊”來(lái)引導(dǎo)幼兒完整清楚地再問(wèn)一次。
2.出示黃色
黃色的可能是什么呢？別著急，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放音效：嘎嘎嘎）這個(gè)黃色的東西好像有什么聲音呢。你聽(tīng)到了嗎，是黃色的？
小結(jié)：黃色的鴨子，你好。黃色的鴨子，黃色的鴨子你在看什么？
【設(shè)計(jì)意圖】黃色的物品很多，幼兒的猜測(cè)范圍加大。我們?cè)趩我活伾幕A(chǔ)上增加了音效，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，很快就鎖定了目標(biāo)：鴨子。本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)幼兒的個(gè)別提問(wèn)，來(lái)了解大家對(duì)提問(wèn)方法的掌握情況，適當(dāng)鼓勵(lì)強(qiáng)化加深幼兒記憶。
3.出示綠色
這次綠色的`會(huì)是什么呢？綠色的除了動(dòng)物、蔬菜還會(huì)是什么呢？我們走近一點(diǎn)瞧一瞧吧。（播放動(dòng)畫(huà)效果：由小變大逐漸清晰）
小結(jié)：原來(lái)是綠色的大樹(shù)。大樹(shù)眼睛亮亮的，它又在看什么呢？誰(shuí)能用長(zhǎng)長(zhǎng)的句子來(lái)問(wèn)一問(wèn)？綠色的樹(shù)，綠色的樹(shù)，你在看什么？
【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)動(dòng)色彩知覺(jué)和形狀知覺(jué)，借助由小及大的視覺(jué)效果，引導(dǎo)幼兒由局部特征猜測(cè)整體，同時(shí)繼續(xù)鞏固提問(wèn)方法。
4.出示黑白雙色
這次出現(xiàn)了兩個(gè)顏色，有這兩種顏色的會(huì)是什么呢？
小結(jié)：黑白顏色的動(dòng)物們，他們會(huì)在看什么呢？快去問(wèn)問(wèn)吧。
5.出示迷彩色
這次顏色多了起來(lái)，你知道是誰(shuí)嗎？你是怎么看出來(lái)的？這回怎么問(wèn)呢？
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)增加顏色、變化顏色的組合形態(tài)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，引發(fā)猜想。迷彩色即為教師的服飾顏色，將自己設(shè)置為觀(guān)察的一部分，可以讓孩子們?cè)谧约旱牟孪氲玫津?yàn)證時(shí)體驗(yàn)到自豪感和滿(mǎn)足感，同時(shí)也能自然流暢地過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)中。
三、游戲體驗(yàn)，遷移經(jīng)驗(yàn)
1.游戲：開(kāi)火車(chē)，通過(guò)觀(guān)察多角度描述同伴的特征，找出對(duì)應(yīng)的小伙伴坐上火車(chē)。
嗚嗚嗚，小火車(chē)開(kāi)起來(lái)啦。準(zhǔn)確說(shuō)出別人的特別之處就能坐上這列小火車(chē)哦，寶貝們你們準(zhǔn)備好了嗎？
【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)入本環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)通過(guò)觀(guān)察聯(lián)想積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，適當(dāng)?shù)赝貙捰^(guān)察維度，引導(dǎo)幼兒從服飾、鞋子、組別等多方面出發(fā)，用完整的語(yǔ)言描述同伴的特征。在觀(guān)察描述和猜測(cè)驗(yàn)證中，感受語(yǔ)言表達(dá)的樂(lè)趣。
2.我們把小火車(chē)開(kāi)回去再一起玩一玩吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)作為一個(gè)綜合活動(dòng)，從幼兒熟悉的色彩入手，引發(fā)他們表達(dá)的意愿，激發(fā)他們的興趣和活動(dòng)的參與度。在猜測(cè)想象環(huán)節(jié)，和幼兒一起談?wù)撍吹降念伾�，引發(fā)他們的有意回憶。同時(shí)，借助聲音、透視鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述，將色彩與事物聯(lián)系起來(lái)，鍛煉幼兒語(yǔ)言表述的完整性。我們都知道幼兒期是幼兒口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。此時(shí)通過(guò)活動(dòng)鞏固、擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒完整表述，能有效促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將自己設(shè)置為觀(guān)察的一部分，是為了讓孩子在自己的猜想得到驗(yàn)證時(shí)感到滿(mǎn)足、自豪，并能會(huì)心一笑，同時(shí)自然過(guò)渡到之后的游戲環(huán)節(jié)中。
最后的游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)，就是幼兒綜合技能提升和展示的環(huán)節(jié)了。幼兒通過(guò)描述同伴服裝、配飾、發(fā)型等特征，引發(fā)大家的比較觀(guān)察和猜測(cè)。針對(duì)幼兒在表述中出現(xiàn)的問(wèn)題：像是說(shuō)的不清楚、指向不明確等情況，我引導(dǎo)孩子們耐心的傾聽(tīng)并給予必要的引導(dǎo)和補(bǔ)充，幫助他們理清思路，更清晰完整的表述，這也是《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的教育建議。此次游戲環(huán)節(jié)，所有幼兒都能參與到活動(dòng)中來(lái)，能認(rèn)真觀(guān)察、大膽猜想，感受猜測(cè)、驗(yàn)證的喜悅，擁有一種愉快的游戲體驗(yàn)，這是對(duì)他們觀(guān)察表述能力的一種肯定，也是發(fā)展他們良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的契機(jī)。
本次活動(dòng)是激發(fā)幼兒細(xì)致觀(guān)察生活、大膽完整表述的序曲，活動(dòng)目標(biāo)中的第二條“能用較完整的語(yǔ)言、多角度描述同伴的特征”可能在一兩次活動(dòng)中還較難達(dá)成，但是只要我們能在一日生活中有意識(shí)的引導(dǎo)，幼兒的發(fā)展一定是可觀(guān)的。
《綜合活動(dòng)》教案3
一、教學(xué)內(nèi)容：
大班綜合活動(dòng)《畫(huà)標(biāo)志》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.大膽設(shè)想、積極嘗試為班級(jí)和幼兒園畫(huà)標(biāo)志。
2.會(huì)用常用標(biāo)志的'表現(xiàn)形式來(lái)繪畫(huà)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.安全出口標(biāo)志圖一張。
2.掛圖：各種各樣的標(biāo)志。
3.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試為班級(jí)和幼兒園畫(huà)標(biāo)志。
五、教學(xué)方法與手段：
談話(huà)討論法，
六、教學(xué)過(guò)程：
結(jié)合圖片談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.師：有沒(méi)有小朋友知道這是什么標(biāo)志，你在什么地方見(jiàn)過(guò)它。你還見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志？
小結(jié)：這是安全出口的標(biāo)志，在一些大樓里，在電影院里都會(huì)有這樣的標(biāo)志。我們還見(jiàn)過(guò)靜止吸煙，男女廁所，銀行標(biāo)志等等。
2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的作用。
師：那你們知道標(biāo)志有什么用嗎？
3.小結(jié)：標(biāo)志可以告訴我們這是什么地方，這里可以做什么，不可以做什么，還有要注意點(diǎn)什么。
《綜合活動(dòng)》教案4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
最近一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友對(duì)給數(shù)字排序很感興趣所以我組織了這次數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)課
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、和幼兒一起復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字以及排序,讓幼兒了解數(shù)字和我們息息相關(guān)。
2、掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則。
3、通過(guò)操作、游戲,讓幼兒熱愛(ài)數(shù)學(xué),體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則。
數(shù)學(xué)樂(lè)園情景圖,數(shù)字娃娃卡片10個(gè),動(dòng)物小火車(chē)情境圖,音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入
1、小朋友們你們?nèi)ミ^(guò)兒童樂(lè)園嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)那里有哪些好玩的游戲?今天老師要帶你們?nèi)?shù)學(xué)樂(lè)園玩玩你們想去嗎?
2、下面請(qǐng)小朋友們和老師一起坐上公共汽車(chē),請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,(嘀嘀嘀小汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了請(qǐng)小朋友坐穩(wěn)了不要把頭和手臂伸出窗外,很快我們來(lái)到數(shù)學(xué)樂(lè)園門(mén)前,請(qǐng)小朋友慢慢睜開(kāi)眼睛準(zhǔn)備下車(chē))。數(shù)學(xué)樂(lè)園門(mén)口怎們樣漂亮嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么?你們想進(jìn)去嗎?
二、活動(dòng)過(guò)程
1、想進(jìn)樂(lè)園但是數(shù)學(xué)樂(lè)園的園長(zhǎng)提出一個(gè)要求:要和老師玩一個(gè)對(duì)口令的游戲過(guò)關(guān)的才可以進(jìn)去。(老師和小朋友伸出的手指數(shù)的.和是10)
2、小朋友全部過(guò)關(guān),打開(kāi)大門(mén)出現(xiàn)數(shù)字寶寶,小朋友仔細(xì)觀(guān)察你們發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)小朋友讀出上面的數(shù)字。
3、師生共同給數(shù)字寶寶排序。
4、請(qǐng)小朋友用數(shù)字說(shuō)一句話(huà)。(我是一個(gè)好孩子……)
5、請(qǐng)小朋友告訴老師生活中你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字?(例如、電話(huà)、手機(jī)……)
6、小朋友們觀(guān)察的可真仔細(xì),生活中有這么多的地方都用過(guò)數(shù)字,那么你們說(shuō)說(shuō)數(shù)字是不是很了不起。
7、轟隆隆、轟隆隆……是什么聲音,原來(lái)是一群小動(dòng)物也來(lái)游數(shù)學(xué)樂(lè)園,小朋友們快數(shù)數(shù)一共有幾只小動(dòng)物。
8、你喜歡他們嗎?從前往后數(shù)誰(shuí)排第一位?老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)?排在第幾位?他的前面和后面都是誰(shuí)?
三、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們說(shuō)的棒極了,小朋友想和你喜歡的小動(dòng)物做游戲嗎?那我們邊做律動(dòng)邊和小動(dòng)物們一起在數(shù)學(xué)樂(lè)園里快樂(lè)的游戲。
《綜合活動(dòng)》教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。
2、提高學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。
3、正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情意。
2、把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫(huà)面內(nèi)容感人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩筆或水粉水彩畫(huà)工具、作業(yè)紙
導(dǎo)學(xué)：
一、導(dǎo)入
1、組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫(huà)具準(zhǔn)備情況。
2、談話(huà)導(dǎo)入
九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）
為什么要有個(gè)教師節(jié)？
二、說(shuō)一說(shuō)
1、在教師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)呢？
2、你想怎樣來(lái)表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？
教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來(lái)描繪老師和學(xué)生之間的互愛(ài)之情。
三、想一想：怎樣畫(huà)？
1、構(gòu)思。畫(huà)面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的`區(qū)別有哪些？）、場(chǎng)景
2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫(huà)、國(guó)畫(huà)、鋼筆線(xiàn)描等。
構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，有主次之分。
思考：可不可以借鑒一些畫(huà)家的作畫(huà)風(fēng)格？
4、創(chuàng)作
四、欣賞教材圖片
1、作者是怎樣畫(huà)出對(duì)老師的愛(ài)？
2、他們畫(huà)出了老師的形象特征嗎？
3、如何表現(xiàn)場(chǎng)景？
五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評(píng)
六、小結(jié)下課。
《綜合活動(dòng)》教案6
目標(biāo)：
1、了解一月一日元旦是新年的第一天。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
準(zhǔn)備：
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。
過(guò)程：
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的`動(dòng)作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫(huà)，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”
請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次
7、結(jié)束。
師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
帶幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。
《綜合活動(dòng)》教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
（1）學(xué)習(xí)規(guī)劃自己的讀書(shū)行動(dòng)。
�。�2）學(xué)會(huì)選擇適合自己的書(shū)，掌握學(xué)習(xí)方法。
�。�3）組織學(xué)生對(duì)自己的讀書(shū)情況做一次總結(jié)。
2、過(guò)程與方法
討論交流。
3、情感，態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
課時(shí)劃分
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、讀話(huà)導(dǎo)入
板書(shū)：讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！
安排好自己的讀書(shū)活動(dòng)
1、輕聲讀文中內(nèi)容，想想安排自己的讀書(shū)活動(dòng)要考慮哪些方面問(wèn)題？
�。�1）學(xué)生自讀。
�。�2）小組交流后全班討論交流。
�。�3）安排自己的讀書(shū)活動(dòng)要考慮內(nèi)容上和時(shí)間上的安排。
�、賰�(nèi)容上：
既要注重博覽，又要有所側(cè)重，不能泛泛而讀，要做到有詳有略，重點(diǎn)突出。
�、跁r(shí)間安排上：
A、讀厚書(shū)時(shí)要把時(shí)間化整為零：讀書(shū)時(shí)要集中時(shí)間來(lái)讀。
B、根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，愛(ài)好，選擇最佳時(shí)間來(lái)讀。
C、根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理地分配讀書(shū)與學(xué)習(xí)的時(shí)間。
2、安排自己的讀書(shū)活動(dòng)。
3、小組內(nèi)討論交流。
全班匯報(bào)交流，評(píng)議，評(píng)出最合理的安排。
二、瀏覽書(shū)的大致內(nèi)容
1、說(shuō)一說(shuō)：你快速游覽過(guò)一本書(shū)嗎？你覺(jué)得快速游覽書(shū)籍有什么好處嗎？
2、議一議：怎樣才能做到迅速了解書(shū)的內(nèi)容？
�。�1）說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣瀏覽一本書(shū)的？有哪些好的方式方法？
�。�2）全班討論交流后師生共同歸納出如下方法。
�、倏茨夸洠磧�(nèi)容提要，可以了解書(shū)的大致內(nèi)容。
�、谧x過(guò)此書(shū)的人詢(xún)問(wèn)，也可以了解書(shū)的大致內(nèi)容。
③看序言或后記可以了解書(shū)的寫(xiě)作目的和價(jià)值。
�、苓�可以上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。
三、選擇要讀的書(shū)
1、說(shuō)一說(shuō)。
魯迅先生說(shuō)：“只讀一種書(shū)是非常有限的。要像蜜蜂那樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)。”你們平時(shí)都讀過(guò)什么書(shū)？是如何選擇自己要讀的書(shū)呢？
2、議一議。
剛才同學(xué)們談了很多自己選擇書(shū)的.方法，現(xiàn)在在小組內(nèi)議一議誰(shuí)的選擇方法最合理？
�。�1）小組合作討論交流。
�。�2）全班匯報(bào)交流。
四、課堂總結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習(xí)讀書(shū)方法
1、說(shuō)一說(shuō)。
同學(xué)們，上一節(jié)老師要求你們回家讀一本書(shū)，你讀了嗎？先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你讀了什么書(shū)？讀懂了什么？
2、議一議。
我們應(yīng)怎樣讀書(shū)？
3、讀一讀。
讀了課文內(nèi)容，看看古代理學(xué)家朱熹告訴我們哪些讀書(shū)方法。
二、為自己訂讀書(shū)守則
1、讀一讀。
�。�1）出示書(shū)上提供的幾條守則。
�。�2）要拿著筆讀：寫(xiě)摘要，做批注......
�。�3）學(xué)會(huì)使用目錄。
�。�4）哪里需要想象――就要“盡量的想象”。
�。�5）先要理解，再評(píng)論。
2、議一議。
除了課本上的幾條守則外，還有哪些守則讀書(shū)時(shí)也要遵守，把書(shū)上的省略號(hào)補(bǔ)充上內(nèi)容。
（1）小組討論，制定全組的讀書(shū)守則。
�。�2）全班交流，形成班級(jí)的讀書(shū)守則。
三、單元小節(jié)
1、說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)習(xí)本單元后，你有什么收獲？還有哪些不足？需要如何改進(jìn)？
2、評(píng)一評(píng)。先以小組為單位，先自己評(píng)價(jià)，再由他人評(píng)價(jià)。
《綜合活動(dòng)》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音，嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類(lèi)。
2. 能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則。
3. 樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測(cè)裝有物體的鐵罐，引起幼兒探索的興趣。
1.師：今天我?guī)?lái)了很多罐子寶寶，聽(tīng)一聽(tīng)（教師搖罐子）有聲音嗎？
2.師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，用感官感知物體。表?yè)P(yáng)幼兒的耳朵靈）
二、自由聽(tīng)辨不同物體在罐內(nèi)發(fā)出的撞擊聲，會(huì)根據(jù)聲音的不同將罐子進(jìn)行分類(lèi)。
1.師：你的小耳朵真靈，我這還有很多罐子，我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師搖晃不同的罐子，要求幼兒用嘴巴學(xué)一學(xué)罐子里的聲音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）
3.師：罐子寶寶發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎？
4.師：不一樣，我們來(lái)找找朋友。請(qǐng)你找一個(gè)罐子寶寶搖一搖，學(xué)一學(xué)里面的聲音，記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音，但是等到我說(shuō)，罐子寶寶保護(hù)好，你就要抱好你的罐子，不能發(fā)出聲音了，聽(tīng)明白了嗎？（幼兒拿罐子學(xué)聲音）
5.師：請(qǐng)你把罐子寶寶保護(hù)好，聽(tīng)一聽(tīng)我這個(gè)罐子里發(fā)出的是什么聲音？請(qǐng)你用嘴巴學(xué)一學(xué)，誰(shuí)的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音，請(qǐng)你站上來(lái)。（幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起，并請(qǐng)幼兒坐在一起）
6.師：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)?yè)u一搖手中的罐子，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)聲音（幫助幼兒分類(lèi)）還有誰(shuí)的罐子也是發(fā)出這樣的聲音，我們站到一起，我們一起搖一搖，請(qǐng)下面的寶寶幫忙聽(tīng)一聽(tīng)，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎？請(qǐng)下面的寶寶搖一搖，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，把好朋友找出來(lái)。（找好后請(qǐng)幼兒將罐子放到一起，并請(qǐng)幼兒坐在一起）。
同理將三種放不同物品的罐子分類(lèi)放好，并且在分罐子的同時(shí)將幼兒分成三組。
三、再次聽(tīng)辨聲音，猜測(cè)罐中放的.物品。
1.師：老師今天在罐子中放了三樣?xùn)|西，哪三樣?xùn)|西呢？（依次出示標(biāo)記圖：米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶）
2.師：你來(lái)猜一猜罐子中誰(shuí)是核桃寶寶？誰(shuí)是紅豆寶寶？誰(shuí)是米寶寶？
3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學(xué)一學(xué)。猜猜看這是什么寶寶？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)，然后打開(kāi)罐的封口看看，檢查所猜正確）
4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒，請(qǐng)拿到罐子的幼兒保持安靜。
四、游戲："警察叔叔紅綠燈"結(jié)束活動(dòng)。
1.師：都拿到罐子寶寶了嗎？拿好后我們要開(kāi)始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標(biāo)記圖反過(guò)來(lái)）表示紅燈，罐子寶寶不能發(fā)出聲音，當(dāng)它反過(guò)來(lái)才能發(fā)出聲音哦，眼睛看好，火車(chē)要開(kāi)啦，誰(shuí)開(kāi)呢？（教師把米標(biāo)記反過(guò)來(lái)），米寶寶，請(qǐng)你搖一搖。（三組各試一次）
2.完整游戲：我們開(kāi)始嘍：
�。�1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖……
�。�2）核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖，米寶寶請(qǐng)你搖一搖，紅豆寶寶請(qǐng)你搖一搖……
�。�3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽(tīng)好啦，聲音很好聽(tīng)的：核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖……我們大家一起搖一搖……（教師哼唱表演，不斷加速，反復(fù)3次）
�。�4）現(xiàn)在我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽(tīng)好哦，請(qǐng)起立（完整配樂(lè)）
�。�5）師：你們玩的開(kāi)心嗎？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。
《綜合活動(dòng)》教案9
活動(dòng)目的：
1、在游戲中能大膽地進(jìn)行表演自己的角色，并懂得進(jìn)行角色互換。
2、增進(jìn)與同伴之間的交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、娃娃、娃娃家的炊具、餐具、日用品。
2、食品店的各種食品和泡沫、泥團(tuán)等。
3、新增設(shè)娃娃家的電器等游戲材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題。
啟發(fā)提問(wèn)：在上次活動(dòng)中老師覺(jué)的小朋友們?cè)谝砸环N物代替另一種物品的做法非常好，但在小朋友有沒(méi)有覺(jué)的你們?cè)谏洗位顒?dòng)中一直扮演一個(gè)角色的時(shí)候，很想去扮演另一個(gè)角色呢？
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師向幼兒提出本次游戲的'要求：在游戲中小朋友可以互換角色進(jìn)行游戲。
2、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)以物代物，并從中鼓勵(lì)那些能力較弱的幼兒進(jìn)行大膽地互換角色表演。
3、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒多與同伴交流。
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師組織幼兒收拾整理游戲場(chǎng)地并將材料按類(lèi)歸放好。
組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)在游戲中大膽進(jìn)行互換角色、表演的幼兒。
《綜合活動(dòng)》教案10
一、活動(dòng)目的：
�。�1） 通過(guò)活動(dòng)探索如何將活動(dòng)課程與學(xué)科課程有機(jī)會(huì)結(jié)合探索如何在活動(dòng)課中滲透STS教育，為活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)走出一條新路，其他教案－電燈與生活。
�。�2） 通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生對(duì)電燈與生活關(guān)系的理解，掌握安全用電與節(jié)約用電的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，組織能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)班集體的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，密切學(xué)校、社會(huì)、家庭之間的關(guān)系。
（3） 通過(guò)活動(dòng)活躍學(xué)生探索，創(chuàng)新的思維，培養(yǎng)奮拼搏的民族精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生分成六組，選出組長(zhǎng)，去電力局調(diào)查有關(guān)我縣電力事業(yè)的發(fā)展情況；在縣圖書(shū)館翻閱有關(guān)電燈方面的知識(shí)；參觀(guān)燈具廠(chǎng)和發(fā)電站電廠(chǎng)節(jié)能節(jié)間；走訪(fǎng)燈具店，看看市場(chǎng)上有些什么奇異的電燈；準(zhǔn)備一個(gè)“買(mǎi)電燈”的小品；開(kāi)動(dòng)腦筋想一想未來(lái)燈具的設(shè)計(jì)；設(shè)想假如沒(méi)有電燈生活將會(huì)變得怎樣？為自己的客廳、書(shū)房、臥室設(shè)計(jì)照明燈飾的布置……
課堂布置：講臺(tái)/ 搶答器/ 四組 一組/ 五組/ 二組/ 六組/ 三組/ 幻燈片：城市夜景
主持人甲：請(qǐng)大家看一下城市的夜景:人們?cè)谝惶旆泵谧�，學(xué)習(xí)之余，夜幕的降臨將給大家?guī)?lái)休憩的快慰、城市里，高挑的照明燈，肅目的門(mén)燈，顯眼的彩珠燈，銀白色的白熾燈，五光十色的霓虹燈，忽明忽暗的夜光燈；還有各式節(jié)能燈，聲響燈，音樂(lè)燈，搖滾燈，激光燈，探照燈，遙控?zé)簦?chē)燈，射燈……齊放光明，照得滿(mǎn)城金光閃閃。人們來(lái)到街頭觀(guān)燈與市，比肩而行，竊竊私語(yǔ)，好一派閑情雋志！整個(gè)街道被耀眼的華燈包裹著，燈的海洋是晶瑩透亮，男女老少都洋溢著欣慰的情懷。
幻燈片：夜晚的客廳
主持人乙：請(qǐng)大家看一下夜晚的客廳
踏著夜色歸來(lái)，打開(kāi)客廳墻壁的按鈕，家的感覺(jué)迎面撲來(lái)，寬大的客廳，雪白的墻壁、厚厚的窗簾，在明亮的燈光的照射下顯得是那樣的柔和與溫馨。在客廳里，燈光下，當(dāng)家人團(tuán)聚和與久違的朋友，戰(zhàn)友重逢時(shí)會(huì)倍感溫馨，舒坦，富有畫(huà)意詩(shī)情。人們或談吐，或賦詩(shī)，可以盡興無(wú)拘，或輕歌、或漫舞，別有一番風(fēng)味。
三、活動(dòng)過(guò)程：
A、指導(dǎo)老師講話(huà)：同學(xué)們，從剛才的畫(huà)面可以看出，電燈與我們的生活有非常密切的關(guān)系，在前段時(shí)間我們圍繞《電燈與生活》這個(gè)主題，在老師的精心指導(dǎo)下，在爸爸媽媽的熱心支持下，我采訪(fǎng)了電力局，參觀(guān)了燈具廠(chǎng)和發(fā)電站等，調(diào)查了幾十家燈具店，還在圖書(shū)館查閱了關(guān)于電燈的大量資料，收集了許多性能各異的燈具、今天，我們要開(kāi)展一次別開(kāi)生面的《電燈與生活》主題活動(dòng)，看看哪些同學(xué)對(duì)“電燈與生活”的知識(shí)了解得最多，表演最精彩，現(xiàn)在，我宣布活動(dòng)開(kāi)始。
紀(jì)燈片：《電燈主題活動(dòng)》
�。ㄖ鞒秩思祝鞒秩艘乙韵潞�(jiǎn)稱(chēng)甲、乙）
甲：同學(xué)們，大家是否還記得郭沫若先生那首優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)《天上的街市》？
乙：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星；天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)街燈………”
甲：這首詩(shī)奇妙的聯(lián)想和想象，把街燈與明星在一起，編織出一幅天上人間的美景，把我們帶入一個(gè)虛無(wú)縹緲的神話(huà)般的境界。
乙：每當(dāng)夜幕降臨，我們漫步街頭，走進(jìn)這人間美景，放眼望去，是什么把城市打扮得五彩繽紛，鮮艷奪目。
甲：是種類(lèi)繁多的電燈，它是我們最常見(jiàn)的用電器。
乙：電燈就像是天空中閃爍的`星星，它給我們帶來(lái)了光明、帶來(lái)希望，裝點(diǎn)我們多姿多彩的生活。
甲：看！這里有好多的漂亮的燈具，令我們目不暇接；下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的介紹，掌握它們的性能和使用方法。
學(xué)生分別介紹：①插口節(jié)能燈；②視力保護(hù)燈；③聲響燈；④觸摸音樂(lè)燈；⑤滅蚊燈；⑥射燈；⑦激光燈；⑧滿(mǎn)天星；⑨閃光燈……
這時(shí)主持人穿插評(píng)論，并分別給每小組的發(fā)言同學(xué)記分（有一位專(zhuān)門(mén)的同學(xué)在聽(tīng)到主持人報(bào)分?jǐn)?shù)后立即在黑板前給各組記分）。
插口節(jié)能燈
本產(chǎn)品采用先進(jìn)電路，科學(xué)設(shè)計(jì)而成，其造型美觀(guān)大方，小巧玲瓏，別看它一副貌不驚人的樣子，它可以連續(xù)工作一萬(wàn)小時(shí)以上，700小時(shí)內(nèi)耗電僅為1度，極其省電，在夜間人們使用它時(shí)，不刺激眼睛又不影響他人工作，它的管壁，涂有高效瑩光粉，光線(xiàn)柔和壽命長(zhǎng)，它還能夠變色，分別變?yōu)槊S、粉紅、淺藍(lán)、淺綠及其白色。
視力保護(hù)燈
這種燈燈座內(nèi)有一個(gè)小型變壓器，能將220V電壓降至12V，外部還裝有一層特殊防炸玻璃，使用起來(lái)非常安全，這種燈可升縮，仰視，府視，開(kāi)關(guān)分兩檔；一檔光較強(qiáng)，二檔光較弱，能保護(hù)眼睛不受強(qiáng)光傷害，這非常適用于青少年學(xué)習(xí)使用。
聲光控制燈
這種燈性能優(yōu)良，自動(dòng)方便，安全省電，經(jīng)久耐用，適用于賓館、辦公室、走廊、住宅、樓梯道、衛(wèi)生間等場(chǎng)所，這種燈是由聲波控制的，主要在夜間使用，在光線(xiàn)充足的白天因?yàn)橛泄馍湓陂_(kāi)關(guān)上，燈的光電控制部分使燈不能開(kāi)亮，在晚上，只要拍拍手或者發(fā)出較大的聲響，燈就能自動(dòng)發(fā)光。/觸摸音樂(lè)燈
這盞燈叫做觸摸音樂(lè)燈，它有很多特點(diǎn)，主要有①節(jié)省了開(kāi)關(guān)，只要用手指輕輕地接觸燈座便可以開(kāi)燈關(guān)燈；②有不同亮度，晚上學(xué)習(xí)時(shí)開(kāi)較亮的，休閑時(shí)開(kāi)較暗的；③配有音樂(lè)設(shè)施，當(dāng)你情緒低落時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，有利于幫你消除煩惱。另外，它還有報(bào)時(shí)的功能，造型也特別美觀(guān)、別致、可當(dāng)作裝飾品，美化家居環(huán)境。
滅蚊燈
這盞燈是滅蚊燈，它是利用蚊蟲(chóng)喜好燈光的特性制成的，在燈管邊有一層電網(wǎng)，只要蚊飛到電網(wǎng)上即被觸死，它使用壽命長(zhǎng)，容易清理，不污染環(huán)境，是居家的必備物品。
射燈
這是一盞射燈，射燈一般安裝在房間或者客廳的四角上，小巧且美觀(guān)，它是一種能夠聚光的燈，亮度比較強(qiáng)，它發(fā)出的彩色光柱，能把房間裝飾得五彩繽紛。
激光燈
這是一盞激光燈，激光燈具有聚光的特性，可以射出一束很細(xì)的光束，射程可達(dá)1200米，能用來(lái)做光學(xué)實(shí)驗(yàn)，但不能照射人的眼睛。它的操作十分簡(jiǎn)單，只要按一下身上的按鈕便可以射出紅色的光線(xiàn)。
滿(mǎn)天星
這是一盞變色燈，它由光盤(pán)和光導(dǎo)纖維組成。從光盤(pán)中發(fā)出的光射到光導(dǎo)纖維上，使光導(dǎo)纖維的端面發(fā)出奇異的彩光，隨著光盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)，看上去就象天上閃閃發(fā)光的星星，十分美麗。在夜間使用，它會(huì)把居室裝點(diǎn)得五彩斑斕。
乙：除了剛才介紹的這些電燈實(shí)物外，我們?cè)诟鞣N資料上還看到了一些性能各異的電燈，請(qǐng)各組派代表來(lái)描述這些燈的特點(diǎn)。
�、偈中g(shù)室無(wú)影燈；②搖滾燈；③大吊燈；④旅游鞋燈；⑤摩托車(chē)的鑰匙燈；⑥搖控?zé)�；⑦路燈；⑧探照燈；⑨礦燈；⑩航標(biāo)燈。
手術(shù)室無(wú)影燈
無(wú)影燈是醫(yī)院中做外科手術(shù)時(shí)用的照明燈，它裝有幾個(gè)或十幾個(gè)排列成環(huán)形的特殊燈泡，燈光從不同角度通過(guò)濾色器射向手術(shù)臺(tái)，不會(huì)形成陰影，光線(xiàn)柔和而不眩目，給做手術(shù)帶來(lái)極大的方便。
搖滾燈
搖滾燈利用光盤(pán)聚光，聚光后再散光，通過(guò)有色玻璃射出五彩繽紛的燈光，燈光隨著球的轉(zhuǎn)動(dòng)而在空間運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生一種奇幻的視覺(jué)效果。搖滾燈還具有聲控的作用。當(dāng)舞廳里的人越多，聲間越大，它的光度就會(huì)越大，搖滾速度也就會(huì)越快；當(dāng)舞廳里的人越少，聲音越小時(shí)，它的光度便會(huì)暗淡下來(lái)，搖滾速度也就會(huì)隨著減慢。
大吊燈
客廳里的大吊燈，它是一個(gè)開(kāi)關(guān)控制多個(gè)燈炮的燈具，它既能照明，又能裝飾客廳。
旅游鞋燈
有一種旅游鞋的鞋跟上裝著一種燈，這種燈非常小，發(fā)紅光，人在走路時(shí)，腳一踏在地上，燈便變亮了，腳一提起來(lái)，又熄滅了，很逗小孩喜歡，旅游鞋上裝上這種燈后，便會(huì)顯得新奇、美觀(guān)、大方。
遙控?zé)?/p>
遙控?zé)糁饕前惭b在高星級(jí)的賓館中，客戶(hù)從服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取磁卡后，來(lái)到自己所定的房間，把磁卡插入磁卡盒中，然后拿著遙控器對(duì)著房間按一下，燈便亮了，這種燈的特點(diǎn)主要是方便。
路燈
路燈是安裝在公路兩旁的燈，物理教案《其他教案－電燈與生活》。燈光照射的區(qū)域大，有利夜間步行的人，路燈的燈光一般是桔黃色的，以便于霧天使用。
探照燈
探照燈是一種用于遠(yuǎn)距離搜索和照明的裝置，在軍事上主要用于搜索以及照射空中、地面、水上目標(biāo)。
礦燈
礦燈是礦工帽子上用于照明的燈，使用直流電源供電，它的玻璃面有發(fā)散光的作用。光線(xiàn)強(qiáng)用電少，礦燈能避免引發(fā)礦井下瓦斯爆炸，安全性能好。
航標(biāo)燈
夜晚，航船在大海上航行，就是靠航標(biāo)燈標(biāo)明航道指引航向。
甲：剛才我們熟悉了很多電燈，知道了電燈在生活中的廣泛用途。大家知道電燈的實(shí)際連接嗎？請(qǐng)每組派代表組裝一個(gè)簡(jiǎn)單的照明電路，看誰(shuí)的動(dòng)手能力強(qiáng)？
（主持人宣布計(jì)分規(guī)則，每組代表在演示板上用導(dǎo)線(xiàn)連接，閉合電鍵后，使小電珠發(fā)光）給每組計(jì)分。
乙：同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)到了買(mǎi)電燈的滋味，下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)表演他們買(mǎi)電燈的經(jīng)歷。請(qǐng)欣賞小品“買(mǎi)電燈”。
幾位同學(xué)表演小品：買(mǎi)電燈
幻燈片：小汽車(chē)
甲：WTO離我們不遠(yuǎn)了，中國(guó)的汽車(chē)工業(yè)將迅猛發(fā)展，擁有一輛豪華漂亮的小轎車(chē)是多么令人愜意的事呀！可是，有誰(shuí)知道汽車(chē)的前后，車(chē)內(nèi)安有的電燈各有什么用途？
各組同學(xué)分別介紹汽車(chē)燈具的用途，主持人計(jì)分。
汽車(chē)小燈
汽車(chē)的小燈又稱(chēng)寬燈，用于夜間或霧天指示汽車(chē)的寬度和位置。每輛汽車(chē)一般在車(chē)身邊緣各安裝兩個(gè)。
汽車(chē)大燈
兩個(gè)大燈分別裝在左右翼子板上，用來(lái)照亮前進(jìn)的道路。大燈又稱(chēng)“遠(yuǎn)近燈”，它能改變照明的遠(yuǎn)近，當(dāng)對(duì)方來(lái)車(chē)時(shí)，大燈不宜照得太遠(yuǎn)，以免使對(duì)方駕員因強(qiáng)光耀眼而造成危險(xiǎn)。
防霧燈
汽車(chē)的防霧燈裝在汽車(chē)前較低處，用來(lái)在霧天照亮道路。它的燈光為黃色，射出的光線(xiàn)傾斜度大，可照亮車(chē)前30米之內(nèi)的區(qū)域，照射的方向可以調(diào)整。
頂燈
裝在車(chē)廂或駕駛室內(nèi)頂上作車(chē)內(nèi)照明，照明亮度為6燭光。
工作燈
裝在發(fā)動(dòng)機(jī)罩下通過(guò)插座與電源相接，亮度具有6燭光，用于夜間檢修車(chē)輛。
后燈和制動(dòng)燈
后燈又稱(chēng)尾燈，停車(chē)燈，用來(lái)在夜間標(biāo)示汽車(chē)尾部和照亮牌照。
制動(dòng)燈是在制動(dòng)時(shí)發(fā)出明顯的制動(dòng)信號(hào)，警告后車(chē)要緩行或停車(chē)。后燈和制動(dòng)燈一般組裝在一個(gè)燈體內(nèi)，使用雙絲燈泡，或安裝兩只單絲燈泡，其中功率較大的燈絲或燈泡作制動(dòng)燈用，功率較小的燈絲或燈泡作后燈用。
乙：生活離不開(kāi)實(shí)踐，實(shí)踐出真知。下面我們來(lái)進(jìn)行知識(shí)搶答，看誰(shuí)掌握電燈方面的知識(shí)多。
（這里使用搶答器，答對(duì)者記分）
燈片切換：①白熾燈的燈絲一般是用什么金屬材料制成？
燈片切換：②汽車(chē)頭燈的反光鏡使用的是什么鏡子？遠(yuǎn)距離燈絲安裝在什么位置？
燈片切換：③常見(jiàn)的白熾燈有哪兩種？
燈片切換：④熒光燈的燈管是由什么材料制成？
燈片切換：⑤在交通分岔路口汽車(chē)的右邊小指示燈亮了，司機(jī)要向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)彎？
燈片切換：⑥街道兩旁的路燈連接方式是怎樣的？燈光為什么要是桔黃的？
燈片切換：⑦浴室里的電燈為什么要裝玻璃罩或塑料外殼？
燈片切換：⑧晚上，游泳池里的潛水員潛到水面下一定深度來(lái)看體育館內(nèi)的燈光時(shí)，與燈光的實(shí)際位置的高度關(guān)系怎樣？
燈片切換：⑨交通路口的紅燈、綠燈、黃燈各表示什么指示？
燈片切換：⑩誰(shuí)最先發(fā)明了電燈？
乙：（小結(jié)）建國(guó)五十年來(lái)，我國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)飛躍發(fā)展，年用電量逐年增加，電燈與我們的社會(huì)生活更加密切�？墒峭瑢W(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，假如沒(méi)有電燈，我們的生活將會(huì)有哪些不方便？下面請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)這一問(wèn)題的設(shè)想。
各組同學(xué)談設(shè)想，主持人計(jì)分。
夜幕降臨了，該是萬(wàn)家燈火時(shí)，假如沒(méi)有電燈，一片漆黑，做什么事都不方便，人們只好關(guān)門(mén)閉戶(hù)，呆在家里，眼巴巴地盼望著電燈趕快亮。
天黑了！沒(méi)有電燈的夜市，冷冷清清；沒(méi)有電燈的工作，沒(méi)有喧嘩；沒(méi)有電燈的娛樂(lè)場(chǎng)，大門(mén)緊閉；沒(méi)有電燈的街頭，行色匆匆；沒(méi)有電燈的學(xué)校，燭光點(diǎn)點(diǎn)；沒(méi)有電燈的千家萬(wàn)戶(hù)，枯燥無(wú)味。大家都不約而同地說(shuō)，沒(méi)有電燈，只好早點(diǎn)兒睡覺(jué)。
因?yàn)闆](méi)有電燈，記得有這么一個(gè)真實(shí)故事：有一天傍晚，愛(ài)迪生的媽媽突然肚子痛得在床上直打滾，臉上冒出豆大的汗珠，愛(ài)迪生的爸爸趕緊請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生，經(jīng)診斷是急性闌尾炎，需要立即動(dòng)手術(shù)，由于愛(ài)迪生家里委很窮，他爸爸見(jiàn)住院開(kāi)刀實(shí)在花費(fèi)不起，他請(qǐng)求醫(yī)生能不能在家里做手術(shù)。善良的醫(yī)生很勉強(qiáng)的答應(yīng)了。天漸漸地黑下來(lái)，愛(ài)迪生趕緊點(diǎn)起他家里唯一的一盞煤油燈，可是光線(xiàn)灰暗，微弱，手術(shù)沒(méi)法做。媽媽在床上痛苦地呻吟，爸爸惶惶不安地看著醫(yī)生，醫(yī)生很為難地?fù)u搖頭，他很后悔答應(yīng)老愛(ài)迪生的要求，要是屋里一下亮起來(lái)該有多好啊！假如有電燈多好��！愛(ài)迪生想了個(gè)辦法，他從鄰居的一家店鋪借來(lái)四面大穿衣鏡，幾盞煤油燈，他把鏡子放在床的四周，每個(gè)鏡子前面放了一盞煤油燈。把穿衣鏡換個(gè)角度調(diào)整了一下，使四面鏡子反射出的燈光聚在一起，光線(xiàn)充足柔和，頓時(shí)，把這個(gè)“手術(shù)室”照得亮堂堂的。醫(yī)生高興極了，激動(dòng)地拍著小愛(ài)迪生的頭說(shuō)：“真是個(gè)聰明的孩子，很會(huì)動(dòng)腦筋，將來(lái)一定有出息�！闭f(shuō)完專(zhuān)心致志地做起手術(shù)，手術(shù)做得很順利。愛(ài)迪生以后也真的成了一名大發(fā)明家。
甲：同學(xué)們，在我們的家里都裝有各種款式新穎豪華的電燈，令人耳目一新，下面請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)說(shuō)說(shuō)他們家里的燈具布置設(shè)計(jì)。
每組推選一位同學(xué)帶著畫(huà)好的設(shè)計(jì)圖（彩色）上臺(tái)介紹，大家報(bào)以熱烈掌聲鼓勵(lì)，主持人計(jì)分。
乙：隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，燈具的設(shè)計(jì)，制造將更加先進(jìn)。“面向未來(lái)，追求創(chuàng)新”，是我們崇高的民族精神，只要我們能夠想到，我們就能做到，讓我們大家展開(kāi)想象的翅膀，飛向新世紀(jì)的天空，來(lái)設(shè)計(jì)一批未來(lái)的燈具。
（分別給發(fā)言同學(xué)的小組記分）
�、俚靥簾�；②墻體燈；③窗簾燈；④大陽(yáng)能燈……
《地毯燈》：我想未來(lái)的電燈有一種地毯式的電燈，它由無(wú)數(shù)條超細(xì)電絲密織而成，附有安全膜，具有絕緣特性。地毯由特殊材料制成，開(kāi)關(guān)設(shè)在進(jìn)門(mén)口，當(dāng)人走進(jìn)房間觸到了地面，整個(gè)房間就亮堂堂的，開(kāi)關(guān)也可設(shè)在門(mén)上，門(mén)一旦打開(kāi)燈也就亮了。
《墻體燈》：如果房間的墻壁采用一種新型的涂料，白天吸收太陽(yáng)能，晚上發(fā)光，不需其它燈具，滿(mǎn)間房子亮堂堂，但這種材料必須對(duì)人體無(wú)害。
《窗簾燈》：有一種特殊材料的窗簾，能美化居室，遮光，又能在白天吸收太陽(yáng)能，到晚上就能像街上的霓虹燈一樣，發(fā)出五顏六色的光，成為房間一道美麗的風(fēng)景。
《太陽(yáng)能燈》：我想有一種太陽(yáng)能電燈，它不需供電，成為一個(gè)獨(dú)立的電器，電源來(lái)自于太陽(yáng)能，它在一天當(dāng)中能自動(dòng)轉(zhuǎn)換角度，保證吸收到足夠的太陽(yáng)能；它還具有供電的調(diào)節(jié)性能，不僅在陽(yáng)光強(qiáng)烈的日子里發(fā)光，在陰天、雨天同樣也能發(fā)光。它能自動(dòng)調(diào)節(jié)光線(xiàn)，在燈管內(nèi)壁有熒光粉，使眼睛不受損害；它造型美觀(guān)，符合科學(xué)原理，操縱簡(jiǎn)單，萬(wàn)一使用不當(dāng)，自己也可以自行修理。
《新式聲控?zé)簟罚翰恢蠹沂欠襁�記得《阿里巴巴和四十大盜》的故事。故事里的那張門(mén)，是多么的神奇，叫一聲特定的話(huà)語(yǔ)，門(mén)便會(huì)隨著聲音而開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)。希望將來(lái)有那么一種燈，也像故事里那張門(mén)一樣，叫一聲“開(kāi)燈”！燈就亮了，叫一聲“關(guān)燈”！燈便滅了。如果我們能生產(chǎn)出這樣一種新式的燈，那不更比開(kāi)關(guān)控制燈、觸摸控制燈等燈具都要好得多嗎？
《電腦燈》：在燈里安裝一個(gè)小電腦，它能根據(jù)主人的情緒變化光的色彩；它能根據(jù)主人的工作性質(zhì)，調(diào)整光的亮度大小，它能及時(shí)地放音樂(lè)，能?chē)姵鱿銡�，�?jīng)久耐用，美觀(guān)、漂亮。
《隱形眼鏡燈》：我想未來(lái)的燈有一種隱形眼鏡燈，它附屬在眼鏡上，既能保護(hù)視力，又能照明，它具有吸光儲(chǔ)光的功能，在白天吸夠光后，通過(guò)在鏡片中調(diào)節(jié)，在夜間使用時(shí)就可以充分地利用。在想使用它時(shí)，只要觸摸一下眼鏡即刻發(fā)出光，而這種光是無(wú)形的，肉眼看不到的，只能在人的視網(wǎng)膜下起到作用。如果我們擁有這樣一種燈，那對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)很大的方便。
乙：（小結(jié)）未來(lái)的燈一定離奇多彩，我們就滿(mǎn)懷信心面向未來(lái)吧！
甲：這節(jié)課，我們非常開(kāi)心，老師指導(dǎo)我們走向社會(huì)，深入生活，我們學(xué)到了課堂內(nèi)難以學(xué)到的知識(shí)，電燈是明亮的，我們的前途更加光明燦爛。
乙：評(píng)獎(jiǎng)（分別發(fā)給小組獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)）
C、指導(dǎo)老師總結(jié)：
同學(xué)們，今天收獲怎么樣？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們的知識(shí)豐富了，大家的眼界開(kāi)闊了。大發(fā)明家愛(ài)迪生有這樣一句名言“天才，不過(guò)是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。我衷心希望大家努力學(xué)習(xí)，不斷探索創(chuàng)新，在我們班掀起一股“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、多思考、勤創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)熱潮，長(zhǎng)大以后成為新世紀(jì)的合格人才。最后，我們高唱一曲《走進(jìn)新時(shí)代》。
《綜合活動(dòng)》教案11
一、課題：
動(dòng)物醫(yī)院（適用于5-6歲兒童）
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因。
2、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物及自然環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、參觀(guān)動(dòng)物園中的大熊貓等珍稀動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)故事《大熊貓生病了》。
3、設(shè)置“動(dòng)物醫(yī)院”的場(chǎng)景。
4、邀請(qǐng)1名教師扮演“動(dòng)物醫(yī)院”的醫(yī)生。
5、一些珍稀動(dòng)物被傷害的照片或圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮饎�(dòng)機(jī)：1、小朋友還記得故事《大熊貓生病了》嗎？我想到動(dòng)物醫(yī)院去看望大
熊貓，誰(shuí)愿意和我一起去？
2、我們可以給大熊貓帶去什么禮物？
�。ǘ�、探望“醫(yī)院”里的`動(dòng)物，了解它們受傷害的原因。
1、看看，醫(yī)院里有哪些動(dòng)物？這只大象為什么要住醫(yī)院呢？
2、這只小鳥(niǎo)的腿怎么了？
3、咦，醫(yī)生在做什么？小海豚得了什么病？
（三）、討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物和環(huán)境。
1、為什么小海豚的生命會(huì)那么危險(xiǎn)？
2、大家看看這張照片上的魚(yú)，你知道它的身上貼著什么嗎？這些油污是從哪里來(lái)的？
3、這么多油污流到大海里，海里的魚(yú)會(huì)怎么樣？應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？
4、你知道大熊貓最喜歡生活在什么地方嗎？為什么現(xiàn)在大熊貓?jiān)絹?lái)越少呢？你有什么辦法保護(hù)它們嗎？
5、象、大熊貓這樣越來(lái)越少的動(dòng)物，我們把它叫什么動(dòng)物？你知道還有哪些珍稀動(dòng)物嗎？
6、為什么這些動(dòng)物會(huì)越來(lái)越少？如果我們的地球上沒(méi)有了這些動(dòng)物會(huì)怎么樣？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？
7、希望以后不再有這么多動(dòng)物要住醫(yī)院，而是快快樂(lè)樂(lè)地生活在動(dòng)物樂(lè)園里好嗎？
《綜合活動(dòng)》教案12
課題生成：
在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚(yú)、寄居蟹，幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié)，幼兒都吃過(guò)螃蟹，他們帶來(lái)了蟹殼，他們說(shuō)：熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法。
3、激勵(lì)幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師問(wèn)：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l：因?yàn)轶π穬础?/p>
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說(shuō)：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀(guān)察螃蟹：
幼兒1，只看不動(dòng)手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問(wèn)：玩得快樂(lè)嗎?(快樂(lè))
教師說(shuō)：小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè)，它是我們的好朋友。
教師又問(wèn)：螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽(tīng)。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對(duì)，有四只腳。
4、教師說(shuō)：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。
5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀(guān)察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。
不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：
把本活動(dòng)列為生活活動(dòng)，可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看，并沒(méi)有什么太難的知識(shí)點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。
反思與討論：
這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì)，現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng)，你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?
科學(xué)活動(dòng)：繩子的用途
溫州第四幼兒園：金笛
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂(lè)意開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)，喜歡和同伴交流、分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫(huà)；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的照片。
4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程： 一、了解材料，引出繩子的主題
�。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？
（出示四個(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？
二、分組試一試，繩子的`用途
1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！
2、每組幼兒展示自己的成果
師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？
三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子
師：剛才你們干什么了？
你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。
如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅(jiān)固，可以用來(lái)掛重的東西；塑料繩用來(lái)做跳繩…
四、合作玩繩子
師：繩子還可以用來(lái)玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來(lái)，我們一起來(lái)看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？
六、結(jié)束
原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！
水流到別的杯子去
水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來(lái)的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過(guò)程充滿(mǎn)和有趣。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過(guò)程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒(méi)有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來(lái)，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過(guò)連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。 *又觀(guān)察，張俊騫提出，加水才行，邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過(guò)去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀(guān)察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái)，紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了，變淡了。 *老師說(shuō)：為什么水會(huì)流過(guò)去呢？盧藝文說(shuō)：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
《綜合活動(dòng)》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
感知生活中物體間的聯(lián)系，嘗試進(jìn)行匹配，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)的PPT、對(duì)應(yīng)的圖片掛飾許多。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)——引入主題。
1、了解"朋友"的意義。
"孩子們，你們有好朋友嗎？什么是好朋友呀？"（經(jīng)常在一起的，做游戲，玩區(qū)角，就是好朋友。）"有好朋友開(kāi)心嗎？"（很開(kāi)心）
2、（播放PPT1）"有一位朋友不開(kāi)心，怎么拉？"（小碗哭了，哭就說(shuō)明心里很難過(guò)，很傷心。）
3、"我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小碗，你為什么不高興？"（小碗說(shuō)："剛才我聽(tīng)見(jiàn)你們有朋友，我沒(méi)有朋友一起玩。"）
4、"我們來(lái)幫助小碗找好朋友。"
二、 看看講講——對(duì)應(yīng)匹配。
1、（播放PPT2），出示勺子、衣服、書(shū)、手套。
師：這些是什么？
找找小碗的朋友應(yīng)該是誰(shuí)？為什么？（吃飯時(shí)候用到的，經(jīng)常在一起的，是好朋友。）小結(jié)：原來(lái)小碗的好朋友是勺子。
2、（播放PPT3），師：又來(lái)了許多朋友，看看是誰(shuí)？（觀(guān)察桌子、枕頭、鎖、茶壺，椅子、被子、鑰匙、杯子。）連線(xiàn)找找，對(duì)應(yīng)匹配師：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，為什么？
小結(jié)：原來(lái)，桌子和椅子，枕頭和被子，鎖和鑰匙，茶壺和杯子是好朋友。
3、（播放PPT3），找茬，糾錯(cuò)。
"看看它們的好朋友找對(duì)了嗎？"為什么？
三、音樂(lè)游戲："找朋友"——復(fù)習(xí)鞏固。
1、師："小朋友，你們想做找朋友的游戲嗎？"
2、老師出示兩個(gè)籃筐（里面有許多對(duì)應(yīng)的圖片掛飾），"請(qǐng)自選一個(gè)，今天你做的是誰(shuí)？"（如：我是茶壺）要求；兩個(gè)籃筐的.幼兒分開(kāi)站。
3、"請(qǐng)你去找你的好朋友。"——做音樂(lè)游戲"找朋友"。
要求：黃絲帶的幼兒邊唱歌邊跑跳步去找對(duì)應(yīng)的好朋友，紫絲帶的不動(dòng)。
4、找到好朋友后，"你的好朋友是誰(shuí)？"（如：我的好朋友是杯子。）
5、"和你的好朋友抱抱，親親。"
6、重復(fù)游戲1—2次。
《綜合活動(dòng)》教案14
活動(dòng)背景
吃“粗糧”曾是許多中國(guó)老人記憶里抹不去的事兒。如今，極具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的“粗糧”又成了現(xiàn)代中國(guó)人青睞的保健食品。
設(shè)計(jì)意圖
“粗糧”是相對(duì)大米、白面等“細(xì)糧”而言的一種稱(chēng)呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類(lèi)在內(nèi)的糧產(chǎn)品。由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知經(jīng)驗(yàn)，因此本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱(chēng)；難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。活動(dòng)的主要流程為：談話(huà)引題———觀(guān)察感知、表達(dá)交流———操作感知、體驗(yàn)合作———引向延伸�？紤]到現(xiàn)在的大班幼兒已認(rèn)識(shí)了一些漢字，所以在活動(dòng)中我以圖案—文字—實(shí)物相對(duì)應(yīng)的方式讓幼兒對(duì)幾種粗糧名稱(chēng)的文字在視覺(jué)上進(jìn)行了感知，但我并不作明確的.要求，只是作為一次在活動(dòng)中引發(fā)幼兒無(wú)意識(shí)記漢字的嘗試。對(duì)于這些粗糧的進(jìn)一步認(rèn)知目標(biāo)，如植株的形態(tài)、產(chǎn)地等我覺(jué)得對(duì)幼兒的實(shí)際生活意義不大，可以放在以后的延伸活動(dòng)中稍作了解。
活動(dòng)目標(biāo)
1。了解各種粗糧的名稱(chēng)，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流。
2。能主動(dòng)地參與粗糧的觀(guān)察與操作活動(dòng)，合作地完成操作任務(wù)。
3。了解粗糧對(duì)人體健康的作用，懂得要愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種粗糧（玉米、高梁、小米等）的實(shí)物若干；粗糧寶寶大圖譜；各種粗糧食物若干；小框、小盆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、品嘗粗糧，談話(huà)引出主題——粗糧寶寶。
通過(guò)品嘗和談話(huà)讓幼兒知道糧食可以分成細(xì)糧和粗糧，并簡(jiǎn)單地介紹粗糧對(duì)人體健康的保健作用。
二、觀(guān)察粗糧寶寶，并用語(yǔ)言交流它們的基本特征及名稱(chēng)。
1。幼兒以小組為單位進(jìn)行觀(guān)察和交流，教師巡回參與。
2。師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并根據(jù)幼兒的介紹順序，將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶放進(jìn)中間的小框中。
3。找找這些粗糧寶寶長(zhǎng)得不一樣的地方。
4。豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。
三、幼兒操作，進(jìn)一步感知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地完成任務(wù)。
每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請(qǐng)幼兒合作地將它們分類(lèi)，放到各自的小盆內(nèi)，一盆放一種，以小組為單位進(jìn)行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請(qǐng)優(yōu)勝組介紹合作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以后和老師一起種一種，試一試。
《綜合活動(dòng)》教案15
生成背景：
在一個(gè)風(fēng)輕云淡的日子里，我們帶孩子外出參觀(guān)，突然孩子們被一片生機(jī)勃勃的狗尾巴草吸引住了，他們歡呼起來(lái)：“老師，這里多漂亮呀！”的確，那一叢叢毛茸茸的狗尾巴草，青翠欲滴，在微風(fēng)的吹拂下，顯得格外美麗。于是“狗尾巴草的暢想”活動(dòng)就在田野邊自然地產(chǎn)生了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察欣賞狗尾巴草，運(yùn)用語(yǔ)言描述狗尾巴草的外形特點(diǎn)，提高觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、運(yùn)用狗尾巴草進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)親近自然、熱愛(ài)生活的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先找一個(gè)就近狗尾巴草較多的地方。
活動(dòng)過(guò)程：
一、親近狗尾巴草
師：孩子們，一眼看過(guò)去這些植物給你的感覺(jué)是什么樣的，像什么？
師：我們一起去和它們做個(gè)朋友吧!輕輕摸一摸、聞一聞，仔細(xì)看一看它們是什么樣的.。
師：有誰(shuí)知道這是什么植物？
師：原來(lái)，它們竟是一株株的小草。你們看，沒(méi)有任何人來(lái)關(guān)心它們，給它們澆水、施肥，它們竟然長(zhǎng)得這么旺盛，我要寫(xiě)首詩(shī)來(lái)贊美它們：狗尾巴草，真能干，不去大公園，滿(mǎn)山遍野跑。向著青天長(zhǎng)，大風(fēng)刮不倒，全身綠油油，裝扮大地更美麗。小朋友，你想怎樣贊美它呀？你們各自找一棵狗尾巴草，把你贊美的話(huà)告訴它。（幼兒自由分散在草叢中，投入地和小草講話(huà)）
二、了解狗尾巴草的作用
師：狗尾巴草可以用來(lái)干什么呢？
師：狗尾巴草究竟可以用來(lái)干什么，這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)最清楚呢？（在田野里，正好有幾個(gè)農(nóng)民在勞動(dòng)），教師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子們和農(nóng)民們交流。）
師：我們向別人請(qǐng)教的時(shí)候應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼兒來(lái)到田野邊：老爺爺，我們是中心幼兒園的小朋友，我們可以向你們問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題嗎？（孩子們把老爺爺請(qǐng)到狗尾巴草旁邊）老爺爺，狗尾巴草有什么用呀？
老爺爺：嫩的狗尾巴草可以給小羊、小兔吃；小鳥(niǎo)喜歡吃狗尾巴草的草籽。但是，田里的莊稼可不喜歡狗尾巴草，因?yàn)樗鼤?huì)和莊稼爭(zhēng)營(yíng)養(yǎng)，狗尾巴草多了，莊稼就長(zhǎng)不好。我們農(nóng)村的小朋友很喜歡狗尾巴草，他們會(huì)用狗尾巴草編出許多的小動(dòng)物玩。（老爺爺隨手編了一只小鳥(niǎo)，孩子們開(kāi)心極了，讓爺爺教他們編。）
二、暢想狗尾巴草
師：原來(lái)狗尾巴草還可以編織呢，小朋友，我們也來(lái)編一編。（女孩子用狗尾巴草編出了項(xiàng)鏈、戒指、愛(ài)心等，男孩子用狗尾巴草編出了槍、坦克等。）
在這個(gè)過(guò)程中，老師始終關(guān)注幼兒的操作和發(fā)現(xiàn)，和孩子們共同進(jìn)行創(chuàng)造，當(dāng)孩子遇到技能方面的問(wèn)題時(shí)，老師耐心給與幫助。如：有的孩子不會(huì)打結(jié)，老師就及時(shí)教給他這個(gè)技能。
活動(dòng)延伸：
教師和孩子們共同采了許多狗尾巴草帶回教師，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)繼續(xù)編編、玩玩。
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