大班教案
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
【活動目標】
1．能根據繪本故事情節(jié)大膽進行推理、預測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。
2．在情境游戲中，探索生活中事物之間的關系，體會數(shù)學活動的樂趣。
3．引發(fā)幼兒學習的興趣。
4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
重難點：
在觀察、比較記錄表的基礎上，大膽推理與預測生活中事物之間的關系，初步感知概率。
初步建立統(tǒng)計的概念
【活動準備】
自制PPT，人手一張猜測表和統(tǒng)計表，記號筆、黑板一塊、“進貨部”的場景布置。
【活動過程】
一、探索發(fā)現(xiàn)
1．出示圖片，探索討論
師：今天，一位糖果店的阿姨請我們幫忙，你們愿意嗎？這里有四張圖片，一組一張請你們看一看，討論一下，說一說你們看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（出示ppt）
師小結：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。
2．猜測推理，選出糖果
師：現(xiàn)在，阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的.四位小客人喜歡吃哪種糖？今天會來買什么糖？請你選出來貼在圖片上。
3．師：接下來一起到店里去看一看，聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎I什么糖了。
二、聽故事根據線索預測不同人物喜歡的糖
（出示ppt）師：故事的名字叫……（幼兒來說）故事開始了。
（一）咪咪買糖
1．這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經常來買糖，所以，阿姨一眼就認出了她，一邊說一邊拿出了她的買糖記錄：“咪咪，快進來，我猜你今天肯定買棒棒糖。”
2．你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么？
3．真是是這樣嗎？一起來看看到底咪咪買了什么糖？果然跟你們猜的一樣，看來她真的很喜歡棒棒糖。
�。ǘ┒I糖
1．又來了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說：“東東呀，我猜你今天會買巧克力吧！”（出示ppt）。
2．誒？阿姨又跟你們猜的一樣。（如果不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么？）為什么？�。ㄙI巧克力的次數(shù)多，說明他喜歡吃。）
3．今天東東會買巧克力嗎？（出示ppt）恭喜你們又猜中了，。
�。ㄈ┭笱筚I糖
1．這次進來了一個穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買......
2．從記錄表上看，他買過很多糖，誰能告訴我這里有幾種糖？他更喜歡什么糖？根據次數(shù)來，他是喜歡吃跳跳糖的。
3．看，他買的是跳跳糖嗎？（出示ppt）又猜對了，真厲害�。ㄈ绻e了：誒？跟你們猜得不一樣，請一位小朋友來改正一下吧�。┈F(xiàn)在對了，真不錯！
教師小結：原來根據客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計一下，次數(shù)多的，就說明他喜歡吃這種糖，這是統(tǒng)計的一種方法。
�。ㄋ模┓品瀑I糖
這一回呀，來了一個叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺得她今天會買什么糖呢？為什么？（次數(shù)多）
1．其實，她的記錄表上藏了一個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（原來她兩種糖果都喜歡吃，所以有規(guī)律地買著吃）
2．一起去看看吧，她會買果凍嗎？（出示ppt）果真一樣，你們真聰明。
教師小結：所以啊，按照次數(shù)來統(tǒng)計也不是的方法，因為同時喜歡兩樣東西時，有可能會有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計的第二種方法。
三、歡迎的糖果
1．阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計，什么糖果是歡迎的呢？
2．一起來幫忙統(tǒng)計一下吧！先來看看跳跳糖賣出了幾份呢？接下來請你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計一下，在歡迎的糖果后面畫“√”。
3．幼兒操作，教師指導。（我來看看，比一比誰做得又快又仔細哦�。�
4．師幼共同驗證。
師：一起來看看，你們和阿姨統(tǒng)計的一樣嗎？（一一驗證）現(xiàn)在我們知道，阿姨店里歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份？現(xiàn)在阿姨要去進貨咯！
四、一起去進貨
師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們愿意嗎？
1.阿姨請我們幫忙統(tǒng)計一下分店里歡迎的糖果，然后幫她去進貨。
2.交代任務：
師：請你們聽清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計每種糖果賣出的數(shù)量，第二：請一個代表負責把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上，第 三：統(tǒng)計出你們店里歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準備的錢幣到“進貨部”去進貨。
1.幼兒操作，教師指導。
2.客人老師來驗貨
師：貨進好的一組拿著自己的統(tǒng)計表和進來的糖果請后面的客人老師幫你們驗貨，看看你們的貨進對了嗎？
3.送貨上門
師：好了，現(xiàn)在我們去給阿姨的連鎖店送貨去咯�。ɑ顒幼匀唤Y束）
大班教案 篇2
活動目標：
1、了解不同食物有不同的營養(yǎng)，，人的身體需要多種營養(yǎng)。
2、初步學會合理搭配各種飯菜，養(yǎng)成不挑食的習慣。
活動準備：
學習包
活動過程：
1、激發(fā)幼兒對配餐的興趣。教師以經理的身份介紹自助餐廳。介紹自助餐廳中的各種食物，餐廳及使用方法。
2、幼兒自選食物配餐。幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。
3、幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論合理配餐的方法。
提出問題：誰配的飯菜最有營養(yǎng)?為什么?
4、幼兒調整配餐。請幼兒觀察自己的`配餐少了什么，多了什么。幼兒再次自選食物進行配餐。幼兒觀察同伴搭配的飯菜。完成學習包的內容。
大班教案 篇3
設計背景
從中班升入大班，班上有很多幼兒已經知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關心的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。
活動目標
1、體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。
4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
重點難點
教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩，聽大人的話。
活動準備
1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)。
3、音樂磁帶、錄音機等。
活動過程
1、讓幼兒聽音樂做律動。
(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?
2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程。
(1) 通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長大了你們學會了哪些本領?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?
(2) 自由探索(欣賞小時候的照片和用品)：根據幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化�？匆豢础⒃囈辉�、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。
(3) 觀看錄像，積累經驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的`艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關心他們。
3、交流體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，
4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。
5、相互欣賞和介紹作品，結束活動。
小結
(1)引導幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關心他們。
(2)幼兒聽音樂——《我長大了》
教學反思
1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。
3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。
大班教案 篇4
活動目標：
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，能用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美，初步了解鞋底花紋的作用。
3、能用點、線、面設計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、干凈的鞋子人手一雙。
2、視頻儀、電視機、錄音機、磁帶等。
3、幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。
活動過程：
一、參觀鞋子王國，初步了解鞋底的秘密。
1、師：今天，老師想帶小朋友一起去參觀鞋子王國。鞋子王國的國王說他們在鞋底藏了許多秘密，想考考小朋友，看看誰能發(fā)現(xiàn)，我們一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。
2、幼兒交流。
3、教師小結。
二、幼兒再次觀察，發(fā)現(xiàn)鞋底的.多樣性？
1、師：這些鞋子的鞋底一樣嗎？他們有哪些不同呢？
2、幼兒交流。
3、教師小結。
三、給鞋子配對。
師：你能找出材料、花紋、大小、顏色一樣的一雙鞋子嗎？
1、配對活動。
2、說一說：你是怎樣找到一樣的兩只鞋的？
四、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的對稱美。
1、師：老師也找到了兩只一樣的鞋子，我們來看看它們的鞋底是怎樣的？
2、師：你們知道為什么要在鞋底上設計這些花紋呢？
教師小結：對，鞋底有了花紋，不僅美觀，還能防滑呢？工人叔叔本領真大，能造出花紋對稱的鞋底！你們想不想也來做一雙有漂亮花紋的鞋底呀？怎樣做呢？（幼兒自由交流）
五、設計鞋底花紋。
�。�1）教師示范。
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作。
六、和鞋寶寶一起跳舞
活動反思：
本節(jié)活動教學目標完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學習、制作之中�；顒又杏變阂恢迸d趣滿滿，注意力集中。
大班教案 篇5
活動目標：
耐心傾聽別人的發(fā)言。
練習使用量詞，學說短句：“這是一X（量詞）XX（名詞）
活動準備：
準備錄音機、磁帶（錄有好聽的音樂和怪誕的笑聲），實物卡片，可翻動的記分牌。
活動前帶領幼兒從活動室走到戶外草坪上，一邊觀看一邊說：“這是一X（量詞）XX（名詞）�！保ㄈ纾骸斑@是一本書。”“這是一張椅子。”……）自由活動時，請同伴互相談談，家里什么物品可以用“一X（量詞）XX（名詞）”來說。
指導要點：
集體游戲：以擊鼓傳花的形式確定一名幼兒，由他從老師手中任意抽出一張事物卡片，后說出這一實物的名稱，另一幼兒答出正確的量詞。（如：“這是雨傘。”“這是一把雨傘�！保┐蠹以u判：說對的，請他聽一聽好聽的音樂；不對的`，聽聽惹人發(fā)笑的聲音。
分組比賽：每兩組一對，輪流出題答題（如：“這里有皮球�！薄斑@里有一個皮球�！保┐饘Φ�，得一分。最后得分多的一組獲勝。
在日常生活中老師和家長要注意提醒幼兒使用適當?shù)牧吭~。
大班教案 篇6
活動目標：
1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗活動的樂趣。
2、懂得做各項事情都要抓緊時間，知道時間的不可逆轉性。
3、能圍繞問題和操作結果分析原因，大膽交流表達自己的看法。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時間。（刷牙、洗臉、脫衣共花時間）
2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行針；彩釘板；穿珠、線；插花片
3、時鐘一個、記錄用大白紙、彩筆、鼓
活動流程：
一、感知一分鐘的長短。
1、現(xiàn)在是幾點鐘？（教師當場記在黑板上）
2、時鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢？（對，秒針走一圈是一分鐘）
3、感知一分鐘游戲：
a、請幼兒看著一分鐘過去；（第一聲鼓敲響時，看著秒針移動，直到第二聲鼓敲響時就不看了，體會一分鐘有多長）
b、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去。（第一聲鼓敲響時閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時睜開眼睛，在體會一分鐘有多長。）
4、玩了兩個小游戲后你覺得一分鐘有多長呢？幼兒說說自己的感受。
5、教師小結：剛才有的小朋友說一分鐘很長，有的說一分鐘很短。是的，老是覺得當我們看著一分鐘過去，一分鐘是很短的.，但是當我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。
二、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？
1、幼兒個別或互相交流自己的資料
2、老師與大家分享準備的資料
大班教案 篇7
活動目標:
1、 激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、 在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。
3、 學習用做記錄的方法表示自己的`想法。
活動準備:
1、 筆、和表格人手一份。
2、 猴子的手偶一個。
3、 多媒體課件。
4、 小紅旗人手一面�；顒恿鞒�: 猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進行環(huán)保教育，同時 介紹猴島及一些美麗的海南風光——討論——當個環(huán)保小衛(wèi)士。
活動過程: （一）開始部分： 一、猴子求救
1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看: 猴子哭著說 “我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝?”
二、幼兒幫助猴子找家
1、“猴子為什么沒有家呢？”讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多�！�
4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。
�。ǘ┗静糠郑�
一、 讓幼兒說說談談自己的好辦法
1、“請你們把自己的好辦法說一說”
2、讓幼兒說各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法�！�
二、 進行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光
1、 “猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、 讓幼兒說出各種原因。
3、 放VCD，介紹猴島。
4、 我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5、 讓幼兒說出自己去過的旅游景點。
6、 我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！
7、 讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
三、 討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3、 讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。
（三）結束部分：
1、 從今天開始，你們愿意當環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2、 那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環(huán)境，保護小動物。
3、 走，出發(fā)吧！
延伸活動：
我們應該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。
大班教案 篇8
活動目標：
1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、學習傳帽游戲，根據漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備：
1、音樂帽子若干
2、大鼓
活動過程：
幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。
1、向老師問好。
導語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。（老師好）真實無聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。
導語：今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
導語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？
有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么��？（漸快）真聰明。
4、聽兒歌玩游戲，學習圍親密的小圓圈。
導語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？現(xiàn)在我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。（反復做幾次）
5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。
導語：現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會�。�
6、學習玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導語：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的.帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣��？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓�，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬�。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）
7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬�，注意要聽準漸快的音樂。
�。ㄍ鎯纱�，增加幾頂帽子）
8、完整的做傳帽游戲。
導語：想不想完整的做游戲�。磕切∨笥丫吐犚魳氛遗笥烟�，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒�，會不會玩。我又增加幾頂帽子�?/p>
9、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。
�。ㄑ埨蠋熗鎯纱�，不斷增加帽子）
10、小結：今天我們學了一個什么游戲啊？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。
活動反思：
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
大班教案 篇9
【活動目標】
1、理解并掌握故事情節(jié)，在聽聽、看看、講講的基礎上展開積極的想象，為不同的小動物設想出各種能帶給別人快樂的辦法。
2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
【活動準備】
碟機、碟片，電視機、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、師生談話。引出課題 1、師生間相互問候。
2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂。
提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣？
哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？請欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》 插問：
1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：給干不動活的人幫忙。
2、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：唱好聽的歌。
3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：給朋友送信傳消息。
4、當大伙兒講的正高興的時候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法）
他為幫不上別人而難過，最后還是想出了好辦法。
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？讓別人看到它甜甜的微笑，把自己的微笑畫到畫上去帶給別人。
（這里利用關鍵中斷法，讓幼兒根據故事的情節(jié)能展開豐富的想象，設想出各種不同的`方法，發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力）
三、完整欣賞故事《微笑》四、引導幼兒討論、交流 提問：
1、你喜歡故事里的小動物嗎？
2、你們想把快樂帶給別人嗎？
3、你想把快樂帶給誰？
4、誰最需要我們把快樂帶給他們？
5、你想用什么辦法給別人帶來快樂？
�。ㄕf明：隨著提問的逐漸深入，面向全體，請不同層次的幼兒來回答問題，讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂和愉悅。最后一個環(huán)節(jié)，適當?shù)恼垈�別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓�，將活動推向高潮�?/p>
五：邀請舞《歌聲與微笑》 小朋友，你們看，今天有這么多的老師來到這里，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友）。
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