大班教案
作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
設計背景
通過觀察我發(fā)現本班大多數幼兒活動能力弱,動作不夠靈活和協(xié)調。單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說是沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展,于是我設計了健康活動《滾動》。在活動中,以幼兒自主探索為主線,讓幼兒在探索滾動的活動中尋找橫躺滾的方法,同時培養(yǎng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調性。
活動目標
1、初步掌握橫躺滾動作,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調性。
2、培養(yǎng)合作精神,體驗集體活動的快樂。
3、能在地毯上探索各種滾動的動作。
活動重難點
活動重點:掌握橫躺滾動作,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調性。
活動難點:在地墊上探索各種滾動的動作。
活動準備
地墊上有紅、黃、藍、綠各隊標志若干;錄音機、音樂磁帶。
活動過程
一、準備部分
幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操,模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。
二、基本部分
1、幼兒分組在地墊有圓點標志一端排隊,嘗試做各種不同的滾動動作。
2、剛才你們做了各種滾動的動作,有的團身滾,有的橫躺著滾,請你們想一想怎樣才能滾得又直又快?
3、引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。
4、請個別幼兒展示探索結果。
5、教師邀請一名幼兒一起示范,引導幼兒比較哪種方法滾得更快,從而發(fā)現基本的動作要領:手腳伸直,和身體保持一條直線,這個動作叫“橫躺滾”。
6、幼兒自主練習。
7、幼兒成四路縱隊,按順序在地毯上做橫躺滾動作,根據全組幼兒完成動作的累計時間,在記分牌上記錄成績:第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。競賽共進行兩次,引導幼兒計算兩次競賽的總成績,最后向勝利隊頒發(fā)紅旗。
三、結束部分
活動延伸:戶外活動時幼兒再次與同伴活動。
活動反思
我上了節(jié)大班健康活動,通過校方領導聽課、評課,現將活動反思如下:
1、課前準備不夠充分,因前滾翻主要是頭部,但我在做準備活動時頭部運動忘了,只做了坐位體前屈,上身下壓運動,跟前滾翻動作直接引入了。
2、墊子設想不夠好,應該每位一塊,墊子的`缺少直接導致小朋友們活動量的不充分,也沒有讓孩子們練習盡心。
3、探究多種團身姿勢的滾動方法,“那種方法最容易,最實用!本瓦@一問題我們進行了激烈的討論。討論一、從幼兒已有的生活經驗入手,翻滾本身就會,這節(jié)課主要以在會的基礎上讓小朋友知道橫躺滾能保護自己,側滾翻滾在迎面遇到危險時可以翻滾保護自己。老師們還談了自己在生活中遇到的意外。如:在下樓梯時、抱小孩跌倒和迎面遇到墻跌倒時等的反應和自己做出的動作。覺得上這一課的重要性。
4、不足的地方:就是雖然本次課的主動權交給了幼兒,孩子們在快樂的氣氛中積極的參與,并且每個人也在原有的基礎上有了更大的提高,但在結束部分我應該做小結,這樣幼兒和聽課的教師都清晰了本節(jié)活動的主題。
5、幼兒學會了橫躺滾的方法之后,不妨再去擴展一下,引導他們去嘗試,在高處跳下、意外跌倒狀態(tài)下使用滾動動作進行自我保護的方法,使幼兒的學習更有動力,生活更有安全感。讓幼兒覺得掌握好滾動的能力將會使他終身受益。
大班教案 篇2
活動目標
1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學會唱歌。
2.在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3.體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。
活動準備
圖譜每人一張
活動過程
一、導入活動。
師:現在是什么季節(jié)是?(春天)
老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽,一邊回憶一下,聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。
二、學唱歌曲。
1.感受歌曲旋律。
。1) 幼兒聽樂曲。
提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?
。2) 觀看教師隨音樂舞蹈一遍。
師:剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作,請你們一邊看,一邊來猜一猜,這些動作可能是什么意思。
2.學唱歌曲《歌唱春天》
師:剛剛我們聽了春天的曲子,也看了老師做的春天的.動作,那下面老師來唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。
(1)老師范唱歌曲。
提問:你聽到了什么?
師:看來這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學會?大家想想以前用過什么方法學唱歌的。
今天老師教你們一個新的方法,看看是什么方法?
(2)學習使用圖譜記憶。
師:看這張紙的最上面,寫這什么字。(題目)
這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看,一在哪?在下面。)
A.聽老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。
師:下面聽老師唱,請小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來試一試。
要邊聽,邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。
師:聽完了,來,看看有什么不懂的地方。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑
把空白格子的數字,報上來。6.7.8.11.12)
師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒有唱?
看看這張圖片,空白的地方在哪里?(下面) 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
師:還有什么問題吧?好,沒問題了,我來問,第一個格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)
大班教案 篇3
設計意圖:
認識常見量是幼兒數學教育的內容之一,是幼兒生活中經常接觸到的必備知識,幼兒也具有認識初步量的知識的可能性。依據素質教育及新綱要的要求,通過創(chuàng)設相應環(huán)境,提供材料,讓幼兒自己找朋友比高矮,引導幼兒自己去體驗理解,去發(fā)現問題、解決問題,自己得出結論,即利用自身的內部機制去理解和掌握高矮的量概念。
教學目標:
1、引導幼兒認識高矮、學習比較高矮,知道高矮是通過比較而來的,學習在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。
2、有初步的觀察、比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒用漢語正確表達對比的結果。
教學準備:
1、氣球4個
2、教師自制長頸鹿、小猴子圖片、籮筐2個、樹葉、蘋果數個。
3、小動物卡片。
4、視頻片段
活動過程:
1、出示懸掛著的氣球。
請兩位幼兒來拿氣球,引導其他幼兒觀察:一人拿到,一人拿不到,引導講述:為什么××拿到了氣球,××拿不到呢?——引出“高矮”比較,初步感知“高矮”。
2、看視頻片段,幼兒跟著說。
3、教師把自制的長頸鹿、小猴子的圖片和教師自制籮筐貼在黑板上,準備兩個小盤子分別放上蘋果、樹葉擺在桌子上,讓幼兒隨著輕松的音樂找朋友,找到朋友后二二比高矮,高的幼兒把樹葉放到長頸鹿的籮筐里,矮的幼兒把蘋果放到小猴子的'籮筐里,在比的過程中自己練習說誰比誰高?誰比誰矮?之后教師請幾名幼兒上前來說說自己比較的結果。
4、再觀看視頻,并根據視屏內容給小動物排順序。
活動延伸:
教師交待幼兒回家和自己的爸爸媽媽或者哥哥姐姐、弟弟妹妹比一比誰高誰矮,之后帶領幼兒到戶外尋找物體比較高矮,觀察學校的房屋、樹木、并比較它們的高矮。
大班教案 篇4
教學目的:鼓勵幼兒合作探索,研究立體布藝的制作。
嘗試用卷、折的方法制作簡單的造型,體驗布給我們帶來的樂趣。
培養(yǎng)幼兒大膽交往的能力。
教學準備:雙層黑色布袋,十個左右立體布藝造型,各色布料,人手一朵花、一面小紅旗事先放在幼兒椅子下面,其它輔助材料,背景音樂。
教學過程:
教師:今天,老師要給小朋友來變個魔術。(教師演示用雙層布袋變出布,將變出的布分發(fā)給每個組)
教師:小朋友,請你們看一看、摸一摸桌上的布說說有什么感覺?
幼兒:我覺得這塊布軟軟的,我覺得這塊布顏色很漂亮,我覺得這塊布很光滑……
教師:你們能讓這塊布站起來嗎?
讓幼兒嘗試,并回答。
教師:老師倒可以讓布站起來,信不信?(出示教師做好的立體布藝造型。)
“瞧,布站起來了!薄澳銈兿氩幌胫浪窃鯓诱酒饋淼模俊
“現在我們來做做小研究員,兩個好朋友一起來研究這個布是怎樣站起來的'。你們可以把它拆開看,但拆之前一定要看清楚它原來是什么樣子的,你還要試著把它裝回去。(教師給幼兒分發(fā)造型。)
幼兒探索,匯報說說發(fā)現布是怎樣站起來的。引導幼兒說出可以用卷、折等的方法讓布站起來。
教師:
小朋友,真聰明,老師的本領都被你們學去了,老師相信現在你們也能讓布站起來了。老師還要送你們一樣法寶:當你在做的時候遇到困難了,你可以拿著椅子下面的花送給客人老師,請她來幫忙,這個法寶只能用一次,所以,一定要在你實在想不出來的時候才能用。
幼兒嘗試創(chuàng)作立體布藝造型,教師巡視指導。放背景音樂
展示評價。(給自己喜歡的作品插上小紅旗,讓幼兒介紹自己的作品名稱,是怎么做的。
結束。
大班教案 篇5
活動目標:
1.通過五官寶寶的觀察,從不同角度感受春天的特征。
2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。
3.在合作交流中,體驗成功的快樂。
活動準備:
知識準備:
1.初步了解有關春天的知識,制作有關春天的展板。
2.會唱古詩《春曉》。
物質準備:關于春天的.圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。
活動過程:
一、通過欣賞圖片,體驗春天的美。
1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。
師:"春天快來了,小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。
2.小結:"我們看到了綠色的柳條隨風擺動,彎彎溪水清澈見底,朵朵鮮花芬芳燦爛,美麗的百草原景色怡人,春風吹呀吹,春天來到啦!"二、故事導入,引出五官寶寶找春天的主題。
1.師:"可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,從來不關心大自然的變化,這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗,所以他們決定離開懶惰蟲,獨自尋找春天。"2.幼兒回答,教師范畫。
師:"瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然,他會看到什么呢?"3.師:"瞧!誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然,聽到了什么呢?"鳥叫聲,蛙唱聲,蜜蜂、小蟲鳴叫聲4.師:"瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了,他們又會發(fā)現什么呢?"花的香味,風的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象,大膽畫五官并添畫春天景色。
1.教師巡回指導。
師:"看!桌子上有好多空白的臉,他們希望小朋友能把五官寶寶找回來,和他們一起找春天,你們愿意幫助他們嗎?"2.教師與幼兒一起添畫背景。
師:"小朋友,在春天里會出現哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動物蘇醒了……)四、展示作品,唱古詩體驗春天的美。
1.師:"小朋友,你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"2.師:"哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美!古時候的詩人也描繪了春天的美景,讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!"
大班教案 篇6
活動目標:
1、鍛煉孩子的膽量,加強他們的警惕意識
2、通過操作課件的形式加強幼兒的自身保護的意識
教學重點:
1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
教學難點:
憎惡壞人,有警惕性和自我保護意識。
教學準備:
教師制作的課件,
活動過程:
1、引出主題
小朋友你們聽過《狼和七只小山羊》的故事嗎?發(fā)生了什么事情?
你們有沒有一個人在家里過?
你們如果一個人在你們會開門嗎?
2、看課件進行討論活動。教師提問,讓幼兒討論后回答。
師:今天我們的.亮亮就遇到了難題了,有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門,請大家?guī)椭脝?(看課件第一段)
提問讓幼兒討論后回答。
來的可能是什么人?
亮亮能開門嗎?
為什么?
3、操作課件游戲進行活動。
小朋友幫助亮亮幫亮亮想想該怎么做?
這幾把鑰匙代表亮亮不同的做法,我們來選擇鑰匙吧(請幼兒操作課件進行活動)
4、總結:當爸爸、媽媽不在家里時,遇到陌生人敲門,不要輕易開門,要先部清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面等一下,也可讓人到父母的單位去找等等。
5、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。
6、請一個幼兒扮亮亮,另一個幼兒表演陌生人進行表演(結束)
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