一年級數(shù)學教案：動物餐廳

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的一年級數(shù)學教案：動物餐廳，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級數(shù)學教案：動物餐廳1

　　教學目標：

　　1、會比較100以內數(shù)的大小。

　　2、初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。

　　教學重點：抽象地比較數(shù)的大小。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境

　　1、教師出示兩疊作業(yè)本，一疊是21本，一疊是18本。

　　2、學生觀察，兩疊作業(yè)本哪疊多，哪疊少。為什么？

　　二、學習新知

　　1、現(xiàn)在知道了哪疊作業(yè)本多。那誰能用我們學過的符號來表示。

　　2、學生回答。在說說記“＞”“〈”的方法。

　　3、填一填：讓學生觀察記數(shù)器后，獨立把數(shù)寫在書本上。

　　32O34，100O99，然后再進行比較，填上數(shù)學符號。

　　師生核對。

　　三、鞏固反饋，1、學生獨立完成，請學生板演。

　　45O5478O7662O6280O79

　　58O91100O8915<()()>89

　　全班核對，說說你是怎么想的`。

　　2、連一連。

　　學生自己獨立完成。然后說說是怎么想的？為什么這樣連？

　　本題中60是多余的信息。

　　3、（1）按順序填數(shù)。

　�。�2）讀出各位是5的數(shù)，讀出個位是0的數(shù)。

　　（3）根據(jù)右表，把下圖中缺的數(shù)填上。

　　練習過程，（1）學生自己觀察，說說應該怎么來完成這個練習。在學生練習。

　�。�2）指名讀出各數(shù)。

　�。�3）小組討論后，學生完成。完成后在進行核對。

　　4、想一想，請你接著畫下去。

　　蘋果、香蕉、蘋果、香蕉、（）、（）、（）、（）。

　　學生獨立完成該題。

　　5、小調查：你校一年級有多少個班？每班有多少人？哪班認數(shù)最多，哪班認數(shù)最少？

　　學生課后同捉合作去完成。

　　四、教學反思：

一年級數(shù)學教案：動物餐廳2

　　教學目標：

　　1、在動物餐廳的情境中，鼓勵學生用自己的語言來描述數(shù)的相對大小關系，探索百以內數(shù)的大小比較規(guī)律。

　　2、掌握百以內數(shù)的大小比較方法，會比較。

　　教學重點、難點：數(shù)的大小比較。

　　教學準備：數(shù)字卡片

　　教學方法：探究法、練習法

　　教學過程：

　　一、情境創(chuàng)設

　　師：森林里新開張了一家動物餐廳，小兔當任經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當了服務員。這一天，餐廳來了許多客人，經(jīng)理說：“快，快，拿盤子，比誰拿得多�！毙『锖托」芳奔泵γτ秒p手去拿盤子。小猴說：“我拿了21只盤子�！毙」氛f：“我拿了18只盤子�！闭埬銇懋敭敳门�，誰拿得多？

　　二、知識探索

　　1、小組合作學習：比一比，誰拿得多？說說你是怎么比的。

　　2、匯報交流、小結：十位上2比1大，所以21〉18。

　　3、試一試：263167498990

　　4、二次小組學習：比一比下列計數(shù)器上的數(shù)。（第6頁）

　　5、匯報交流、小結：十位上的數(shù)相同，就比個位上的數(shù)誰大就誰大。三位數(shù)比兩位數(shù)大（位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大）。

　　6、試一試：比大小。（第6頁/1）

　　學生獨立完成后校對。

　　三、鞏固練習

　　1、連一連。（第7頁第2題）

　　2、按規(guī)律填數(shù)。（第7頁第3題）

　�、虐错樞蛱顢�(shù)。（說說表格有什么特點）

　�、谱x出個位是5的數(shù)，讀出個位是0的數(shù)。

　　再說說有什么特點。

　�、歉鶕�(jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。（實際是根據(jù)規(guī)律填數(shù)）

　　3、按規(guī)律畫圖。（第7頁第4題）

　　四、小調查。

　　我們學校一年級有幾個班？每班各有多少人？哪班學生人數(shù)最多？哪班人數(shù)最少？

　　五、總結

　　六、作業(yè)：

　　板書設計：百以內數(shù)的大小比較

　　十位上2比1大，所以21〉18。

　　26〈31

　　67〉49

　　89〈90

　　兩位數(shù)比大小，先比十位，再比個位，三位數(shù)比兩位數(shù)大

　　小小養(yǎng)殖場

　　教學目標：

　　1、結合生活實際，理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含義。

　　2、能在具體情景中把握數(shù)的'相對大小關系。

　　3、進行環(huán)保教育

　　教學重點：理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含義。

　　教學難點：理解誰比誰多幾，誰比誰少幾中誰是多的數(shù)，誰是少的數(shù)。

　　教學準備：兩杯水

　　教學方法：探究法、講授法

　　教學過程：

　　一復習引新

　　在()里填上><或=

　　38()3578()6859()59

　　57()5690()8089()98

　　二創(chuàng)設情景

　　1.小小養(yǎng)殖場里養(yǎng)了鴨子42只，鵝34只，雞85只，誰多誰少？

　　說一說多得多和多一些的區(qū)別？

　　說一說少得多和少一些的區(qū)別？

　　請你用多得多，多一些，少得多，少一些來描述養(yǎng)殖場中各種動物之間的關系.。（四人小組合作，填寫下表）

　　比較雞、鴨、鵝的關系

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　2.想一想

　　通過解決實際問題，讓學生進一步體會多一些，少一些，多得多，少得多的含義

　　3、從情景圖中，同學們觀察雞、鴨、鵝它們生活得快樂嗎？

　　（生回答）

　　師：只有我們的環(huán)境好，小動物們才生活得快樂，同學們能做到不亂扔垃圾，保護好我們的環(huán)境嗎？

　　三練習鞏固

　　1.第1題

　　先讓學生獨立完成，再交流說一說道理。

　　2.第2題與第3題

　　引導學生看清題意，認真思考后，再選擇答案，如果出現(xiàn)兩種答案，只要理由正確，就可以肯定。

　　3.數(shù)學游戲：猜數(shù)

　　老師先示范如何猜，再由學生兩人合作猜

　　四、總結

　　五、作業(yè)

　　板書設計：比多少

　　雞比鵝多得多鵝比雞少得多

　　鴨比鵝多一些鵝比鴨少一些

　　雞比鴨多得多鴨比雞少得多

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