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四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法教案1
教學(xué)內(nèi)容：
教科書(shū)第51頁(yè)至52頁(yè)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法，完成第52頁(yè)“做一做”中的題目和練習(xí)十二的第6-11題。
教學(xué)目的：
使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，并進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。
教具準(zhǔn)備：
將下面復(fù)習(xí)中的題目寫(xiě)在小黑板上。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
教師分步出示下面各題，讓學(xué)生逐題回答。
1、0.2是()位小數(shù)，它表示()分之()。
0.15是()位小數(shù)，它表示()分之()。
0.008是()位小數(shù)，它表示()分之()。
2、0.4的計(jì)數(shù)單位是()，它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
0.07的計(jì)數(shù)單位是()，它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
0.38的計(jì)數(shù)單位是()，它有()個(gè)這樣的`計(jì)數(shù)單位。
二、學(xué)習(xí)新知
1、自學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表。(可同桌或小組互助學(xué)習(xí))
2、回答下列問(wèn)題：
(1)小數(shù)可以分幾部分?都叫什么?
(2)它們的計(jì)數(shù)單位說(shuō)什么?
(3)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少?
3、自學(xué)小數(shù)的讀法。
4、檢驗(yàn)自學(xué)效果。
教師在黑板：寫(xiě)出0.6、0.04、1.60.073。
“準(zhǔn)來(lái)讀一讀黑板的小數(shù)?”“0.6表示幾個(gè)十分之-?”
“0.04表示幾個(gè)百分之一?”“160.073表示一百六十又千分之多少?”
5、自學(xué)小數(shù)的寫(xiě)法。
6、檢驗(yàn)自學(xué)效果
教師報(bào)出教科書(shū)第52頁(yè)例3和“做一做”第2題中的小數(shù)，讓兩個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)，其余的學(xué)生寫(xiě)在自己的練習(xí)本上。寫(xiě)完后教師結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題再講解。
最后教師說(shuō)明：寫(xiě)小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分仍按照整數(shù)的寫(xiě)法采寫(xiě)，如果整數(shù)部分是零就寫(xiě)0。小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，要寫(xiě)成小圓點(diǎn)，小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋�(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
三、課堂練習(xí)
做練習(xí)十二的第6、7題。讓學(xué)生獨(dú)立做，再核對(duì)。
做練習(xí)十二的第8、9題。先向?qū)W生說(shuō)明一下題目要求，再讓學(xué)生看一看從0到哪里是1，從哪里到哪里表示0.0l，再讓學(xué)生繼續(xù)做。
提前做完的學(xué)生可以做練習(xí)十二第12題和第13題。第13題，可以先讓學(xué)生把整數(shù)四萬(wàn)五千零一寫(xiě)出采，然后再考慮小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該放在什么地方。
四、作業(yè)
練習(xí)十二的第10、11題。
教學(xué)設(shè)計(jì)：本課知識(shí)原來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以自學(xué)方法學(xué)習(xí)，但為了照顧個(gè)別差生，設(shè)計(jì)了對(duì)自學(xué)情況的檢驗(yàn)，來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知過(guò)程中的不足之處，以便更好的選擇教學(xué)方法。
課后附記：
小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較
四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法教案2
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第51頁(yè)至52頁(yè)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法，完成第52頁(yè)“做一做”中的題目和練習(xí)十二的第6-11題。
教學(xué)目的：使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，并進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。
教具準(zhǔn)備：將下面復(fù)習(xí)中的題目寫(xiě)在小黑板上。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
教師分步出示下面各題，讓學(xué)生逐題回答。
1．0.2是()位小數(shù)，它表示()分之()；
0.15是()位小數(shù)，它表示()分之()；
0.008是()位小數(shù)，它表示()分之()。
2．0.4的計(jì)數(shù)單位是()，它有()個(gè)這樣的.計(jì)數(shù)單位；
0.07的計(jì)數(shù)單位是()，它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；
0.38的計(jì)數(shù)單位是()，它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
二、學(xué)習(xí)新知
�。薄⒆詫W(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表。（可同桌或小組互助學(xué)習(xí)）
�。病⒒卮鹣铝袉�(wèn)題：
�。ǎ保┬�(shù)可以分幾部分？都叫什么？
（２）它們的計(jì)數(shù)單位說(shuō)什么？
�。ǎ常┫噜弮蓚�(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？
�。场⒆詫W(xué)小數(shù)的讀法。
�。�、檢驗(yàn)自學(xué)效果。
教師在黑板：寫(xiě)出0.6、0.04、1.60.073。
“準(zhǔn)來(lái)讀一讀黑板的小數(shù)？”“0.6表示幾個(gè)十分之-？”
“0.04表示幾個(gè)百分之一？”“160.073表示一百六十又千分之多少？”
５、自學(xué)小數(shù)的寫(xiě)法。
�。丁z驗(yàn)自學(xué)效果
教師報(bào)出教科書(shū)第52頁(yè)例3和“做一做”第2題中的小數(shù)，讓兩個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)，其余的學(xué)生寫(xiě)在自己的練習(xí)本上。寫(xiě)完后教師結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題再講解。
最后教師說(shuō)明：寫(xiě)小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分仍按照整數(shù)的寫(xiě)法采寫(xiě)，如果整數(shù)部分是零就寫(xiě)0；小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，要寫(xiě)成小圓點(diǎn)，小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋�(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
三、課堂練習(xí)
做練習(xí)十二的第6、7題。讓學(xué)生獨(dú)立做，再核對(duì)。
做練習(xí)十二的第8、9題。先向?qū)W生說(shuō)明一下題目要求，再讓學(xué)生看一看從0到哪里是1，從哪里到哪里表示0.0l，再讓學(xué)生繼續(xù)做。
提前做完的學(xué)生可以做練習(xí)十二第12題和第13題。第13題，可以先讓學(xué)生把整數(shù)四萬(wàn)五千零一寫(xiě)出采，然后再考慮小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該放在什么地方。
四、作業(yè)
練習(xí)十二的第10、11題。
教學(xué)設(shè)計(jì)：本課知識(shí)原來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以自學(xué)方法學(xué)習(xí)，但為了照顧個(gè)別差生，設(shè)計(jì)了對(duì)自學(xué)情況的檢驗(yàn)，來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知過(guò)程中的不足之處，以便更好的選擇教學(xué)方法。
課后附記：
四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在小數(shù)數(shù)位增加的情況下會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生利用以有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識(shí)遷移的能力。
3、向?qū)W生滲透環(huán)保教育。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。
編排特點(diǎn)和教學(xué)建議：
這部分內(nèi)容主要包括小數(shù)數(shù)位順序表的整理和小數(shù)的讀、寫(xiě)法。小數(shù)數(shù)位順序表的整理，可以為學(xué)生系統(tǒng)理解小數(shù)的意義，同時(shí)為學(xué)習(xí)”小數(shù)讀寫(xiě)“”比較小數(shù)大小“”小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化“提供重要的基礎(chǔ)。教材首先呈現(xiàn)了一幅長(zhǎng)頸鹿父子比高矮的情景圖，由它們的身高給出兩個(gè)小數(shù)：1.8、5.63，再另外出示一個(gè)小數(shù)12.378。由這三個(gè)具體的不同位數(shù)的`小數(shù)，說(shuō)明小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分構(gòu)成；然后說(shuō)明小數(shù)各數(shù)位上的數(shù)的含義。在此基礎(chǔ)上，整理出小數(shù)的數(shù)位順序表，通過(guò)表的形式直觀地把小數(shù)的數(shù)位名稱(chēng)和相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位分別對(duì)應(yīng)起來(lái)，同時(shí)也把整數(shù)部分和小數(shù)部分的數(shù)位關(guān)系表示出來(lái)，使學(xué)生熟悉每個(gè)小數(shù)數(shù)位的位置和所表示的數(shù)是多少。在具體教學(xué)時(shí)可以先復(fù)習(xí)整數(shù)的計(jì)數(shù)單位、相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率，整數(shù)數(shù)位順序表，然后再來(lái)探討小數(shù)數(shù)位順序表。簡(jiǎn)要的環(huán)節(jié)如下：
1、出示情景圖，展示實(shí)例
師：通過(guò)觀察情景圖，你知道了那些信息？
生：長(zhǎng)頸鹿和它爸爸的身高分別是1.8米5.63米。
師：你能說(shuō)出和這兩個(gè)小數(shù)不同的其他小數(shù)嗎？
生例舉出幾個(gè)小數(shù)如：12.3784.3458.230.340.5
2、師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，這些小數(shù)由哪幾部分構(gòu)成？
根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分后提問(wèn)：
這幾個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是什么位？計(jì)數(shù)單位呢？小數(shù)點(diǎn)左邊第二位、第三位呢？小數(shù)點(diǎn)右邊一位的計(jì)數(shù)單位是多少？這一位上的數(shù)表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第二位、第三位、第四位呢？(讓學(xué)生帶著這幾個(gè)問(wèn)題自己看51、52頁(yè)教材，通過(guò)四人小組討論解決)學(xué)生討論后反饋、交流并形成小數(shù)的數(shù)位順序表。
4、學(xué)習(xí)小數(shù)的讀寫(xiě)。小數(shù)的讀寫(xiě)在小數(shù)初步認(rèn)識(shí)時(shí)學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)，這里只是小數(shù)的數(shù)位增加了，讀、寫(xiě)方法不變，因而在這里可以放手讓學(xué)生自己去學(xué)會(huì)。我們可以出示最大古錢(qián)幣的相關(guān)數(shù)據(jù)：
高：0.58米、厚：3.5厘米、重：41.47千克
問(wèn)：你會(huì)讀出古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？誰(shuí)能總結(jié)一下小數(shù)的讀法？
強(qiáng)調(diào)：讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0。
5、教學(xué)小數(shù)的寫(xiě)法
你會(huì)寫(xiě)出上面這段話中的小數(shù)嗎？學(xué)生寫(xiě)后反饋寫(xiě)的方法并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫(xiě)數(shù)的方法。對(duì)學(xué)生需要強(qiáng)調(diào)的是：在寫(xiě)小數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)的位置要寫(xiě)正確，小數(shù)點(diǎn)要寫(xiě)在個(gè)位的右下角，不能寫(xiě)在個(gè)位和十位之間。小數(shù)點(diǎn)要寫(xiě)成圓點(diǎn)，不要寫(xiě)成頓號(hào)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情境中，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)位增加的情況下會(huì)讀，寫(xiě)小數(shù)。
2、理解和掌握小數(shù)的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位，培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識(shí)遷移的能力。
3、在自主探究的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在小數(shù)數(shù)位增加的情況下會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)的遷移。
教學(xué)用具：多媒體課件，卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義，我們必須見(jiàn)數(shù)會(huì)讀，聽(tīng)數(shù)會(huì)寫(xiě)，今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法（板書(shū)：小數(shù)的讀法和寫(xiě)法）
二、講授新課
1、教學(xué)小數(shù)數(shù)位順序表
師：今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友，（課件出示2459，60709，100000，200043）這些是什么數(shù)？
生：整數(shù)
師：你是怎樣讀出這些數(shù)的？誰(shuí)還記得整數(shù)的數(shù)位順序？每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？相鄰的計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？
生1：從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀，每級(jí)末尾的0都不讀出來(lái)，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，只讀一個(gè)零。
生2：個(gè)位，十位，百位……一（個(gè)），十，百，千……
師：這就是整數(shù)數(shù)位順序表，同學(xué)們還記得小數(shù)由幾部分組成嗎？
生：3部分，整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)部分
師：說(shuō)的很好，那你認(rèn)為小數(shù)的小數(shù)部分?jǐn)?shù)位應(yīng)在什么位置上？
生：在整數(shù)部分的右側(cè)
師：中間怎樣區(qū)分呢？
生：用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)
師：我們已經(jīng)知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有十分之一，百分之一，千分之一……十分之一分母是十的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成一位小數(shù)，所以十分之一就在小數(shù)點(diǎn)右側(cè)第一位，它所占的`位置叫十分位，計(jì)數(shù)單位為十分之一。
師：小數(shù)部分的第二位是什么數(shù)位呢？計(jì)數(shù)單位是什么？大家猜一猜？
生：百分位，百分之一（百分之一分母是一百的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成兩位小數(shù)，所以百分之一就在小數(shù)點(diǎn)右側(cè)第二，所占的位置叫百分位，計(jì)數(shù)單位為百分之一）
師：誰(shuí)能依次說(shuō)出小數(shù)部分右側(cè)幾位的數(shù)位順序以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位？
生：千分位，千分之一……
師：為什么后面用省略號(hào)？
生：表示后面還有很多數(shù)位。
師：這就是小數(shù)數(shù)位順序表。（板書(shū)：小叔數(shù)位順序表）
鞏固練習(xí)
1、下面各數(shù)中的“5”表示的意思
50.06 5.11 0.25 0.475
2、小數(shù)的讀法
師：同學(xué)們想知道世界上最大的古錢(qián)幣什么樣嗎？
生：想
師：請(qǐng)看這里，這就是這枚古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)，高，厚，重量你會(huì)讀嗎？（小組合作交流）
生1：0.58讀作：零點(diǎn)五八
生2：3.5讀作：三點(diǎn)五
生3：41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
總結(jié)讀法
師：這幾位同學(xué)都讀對(duì)了。請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣讀小數(shù)？讀小數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？（小組交流討論）
師：哪個(gè)小組愿意說(shuō)一說(shuō)？
生1：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
生2：小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”
生3：整數(shù)部分為0的讀“零”
師：回答的真好，以上3名同學(xué)說(shuō)的加起來(lái)就是讀小數(shù)的方法。誰(shuí)能完整的說(shuō)一下。
生：讀小數(shù)時(shí)，先讀整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀（整數(shù)部分是的0讀作“零”）。再讀小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”。最后讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
師：回答的很好，但是大家要注意讀小數(shù)時(shí)數(shù)字要大寫(xiě)。這就是今天我們學(xué)的第二個(gè)內(nèi)容，小數(shù)的讀法（師板書(shū)：小數(shù)的讀法）
鞏固練習(xí)
1、讀出下面各數(shù)
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09
師：同學(xué)們完成的非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家咱們一起玩一個(gè)游戲。（開(kāi)火車(chē)）
2、小數(shù)的寫(xiě)法
師：我們已經(jīng)會(huì)讀小數(shù)，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)小數(shù)的寫(xiě)法，同學(xué)們今天早上老師聽(tīng)了一則有關(guān)環(huán)境的新聞其內(nèi)容為：據(jù)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家實(shí)驗(yàn)研究預(yù)測(cè)：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點(diǎn)四至五點(diǎn)八攝氏度，平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。
師：同學(xué)們，聽(tīng)完這則新聞你有什么感想？
生：隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，全球平均氣溫上升，說(shuō)明環(huán)境受到了污染，我們要保護(hù)環(huán)境。
師：你說(shuō)的真好，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境從我們每個(gè)人做起。
師：大家能試著把這段話中的小數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎？（同桌為小組交流）
師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，
生1：一點(diǎn)四寫(xiě)作：1.4
生2：五點(diǎn)八寫(xiě)作：5.8
生3：零點(diǎn)零九寫(xiě)作：0.09
生4：零點(diǎn)八八寫(xiě)作：0.88
師：寫(xiě)的非常好，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下怎樣寫(xiě)小數(shù)？
生1：先寫(xiě)整數(shù)部分，整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)，小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，寫(xiě)成實(shí)心小圓點(diǎn)，
生2：寫(xiě)小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。
生3：寫(xiě)小數(shù)時(shí)應(yīng)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字
師：說(shuō)的不錯(cuò)，我們一起總結(jié)一下寫(xiě)小數(shù)的方法，先寫(xiě)整數(shù)部分，整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)，（整數(shù)部分是0的就寫(xiě)“0”）小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，寫(xiě)成實(shí)心小圓點(diǎn)，再寫(xiě)小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。(注意：寫(xiě)小數(shù)時(shí)應(yīng)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字)。這就是今天學(xué)的第三個(gè)內(nèi)容，小數(shù)的寫(xiě)法（并板書(shū)：小數(shù)的寫(xiě)法）。
鞏固練習(xí)
1、寫(xiě)出下面各數(shù)
三百點(diǎn)七一五點(diǎn)零六零點(diǎn)零八九
師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，我們?cè)谝黄鹱鲆粋�(gè)“找朋友”的游戲。
三、課堂小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
四、布置作業(yè)
練習(xí)九
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
小數(shù)的讀法和寫(xiě)法
小數(shù)的數(shù)位順序表
小數(shù)的讀法
小數(shù)的寫(xiě)法
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