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幼兒園小班語(yǔ)言教案《馬路上的車》含反思
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《馬路上的車》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀兒歌。
2.聽(tīng)音感知象聲詞，提高辨音能力。
3.在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解兒歌。
5.能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種車輛開(kāi)動(dòng)時(shí)的聲音的錄音
2.各種車輛的圖片，紅綠燈各一個(gè)
3.兒歌《馬路上的車》圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
1.教師談話導(dǎo)入小朋友們，每天你們都是乘坐什么交通工具來(lái)幼兒園的呢？
�。ㄓ變夯卮穑汗卉嚒⑿∑�、自行車等等）
師：馬路上的車多嗎？它們都是怎么在馬路是行駛的？
教師引導(dǎo)幼兒理解馬路上有很多車，理解詞匯來(lái)來(lái)往往，知道車雖然很多，但是都要遵守交通規(guī)則。
師：馬路上這么多的車，那你知道它們都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？
基本部分：
1.教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片，嘗試用生活經(jīng)驗(yàn)去模仿各種車的聲音。
師：小朋友，從圖片中看到了哪些車？它們發(fā)出什么樣的聲音？（幼兒回答并模仿聲音）
2.師：今天老師帶來(lái)一首有意思的兒歌名字叫《馬路上的車》，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)在這首兒歌中老師都提到了哪些車？
提出問(wèn)題兒歌的名字叫什么呀？?jī)焊柚卸加惺裁窜嚹兀?/p>
（幼兒：自行車、小汽車、大客車......）
3.教師引導(dǎo)幼兒對(duì)車輛發(fā)出的聲音進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
提問(wèn)自行車會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（嘀鈴鈴）那我們一起來(lái)模仿一下吧。
在模仿的過(guò)程中讓幼兒感受快樂(lè)，并產(chǎn)生興趣。
提問(wèn)小汽車會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（滴滴）快，開(kāi)著你的小汽車，讓我們也模仿一下吧。以此類推。
4.教師再次有感情的朗誦兒歌。
師：在這首兒歌中，你都聽(tīng)到了哪些。
根據(jù)幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。
5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
（教師小聲、幼兒大聲）
引導(dǎo)幼兒以一問(wèn)一答、集體、分組的形式學(xué)習(xí)兒歌。
教師說(shuō)前半句、幼兒回答后半句，幫助幼兒鞏固記憶。
師：下面，請(qǐng)全體男孩子來(lái)有感情的朗讀這首兒歌（女孩子朗讀；分小組請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演朗讀兒歌；老師和幼兒進(jìn)行一問(wèn)一答式的朗讀兒歌等等）
6.播放錄音，各種車開(kāi)動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么車。
教師：馬路上有許許多多的車，它們會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音，你們喜歡馬路上的車嗎？
�。ㄏ矚g）你想當(dāng)什么車的司機(jī)呢？開(kāi)上你的小汽車。
玩游戲紅綠燈幼兒扮演各種車輛邊表演邊說(shuō)出兒歌，大馬路寬又寬
警察叔叔站中間
紅燈亮了停一停
綠燈亮了向前進(jìn)
教師出示紅燈，各種車輛馬上停下，教師出示綠燈，各種車輛在前進(jìn)。
課后延伸：
收集各種玩具車或者圖片舉辦車展，讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái)，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。
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