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大班數(shù)學(xué)公開課教案《不一樣的水果認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)》
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)公開課教案《不一樣的水果認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)序數(shù)，能確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數(shù)詞，會(huì)口述物體在序列中的正確位置。
3.通過活動(dòng)，提高觀察力和判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片（1—10）、水果圖片、小火車
活動(dòng)過程：
1.兒歌導(dǎo)入。
教師和幼兒一起朗誦兒歌：
什么１，棍子１，什么2，鴨子２，什么3，耳朵３，什么4，帆船４，什么5，鉤鉤５，什么6，大肚６，什么7，拐杖７，什么8，眼鏡８，什么9，汽球９，什么10，1個(gè)棍子打棒球；
會(huì)數(shù)數(shù)的寶寶就是我。
2.認(rèn)識(shí)序數(shù)1—10。
（1）師：果園里的小火車來啦！請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂？（10節(jié)）你們是怎樣數(shù)的？（從左向右）水果都要裝上火車了，請(qǐng)你來把水果放在車廂里吧。
�。�2）蘋果放在第幾節(jié)車廂？（幼：第1節(jié)）你是從哪里開始數(shù)的？（從左到右）那蘋果放在1節(jié)車廂，應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？（幼：數(shù)字1）依次提問：什么放在第幾節(jié)車廂，用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。
小結(jié)：像這種排列順序的數(shù)，稱為序數(shù)。
3.感知序數(shù)。
�。�1）師：水果被小火車?yán)剿�，老板把水果整齊的放在架子上了，請(qǐng)你認(rèn)真觀察一下老板擺放的水果，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�2）師：每排都有一個(gè)水果與其他幾個(gè)不太一樣，剛才小朋友都是從左向右數(shù)的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向，從右向左數(shù)，請(qǐng)你順著箭頭的方向數(shù)一數(shù)，蘋果擺在第幾個(gè)？依次請(qǐng)幼兒按從右向做的方向說說水果的排列。
小結(jié)：序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會(huì)改變。
4.完成幼兒用書p7頁作業(yè)，請(qǐng)幼兒從右至左的方向數(shù)一數(shù)，找到不同的那個(gè)水果把答案寫在對(duì)應(yīng)的（ ）里，自主完成練習(xí)。
活動(dòng)延伸
指令游戲。
教師扮演火車頭帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)大圓圈，唱：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車出發(fā)了，火車火車我問你，你到哪里去，帶著我的小朋友一起玩游戲�；疖嚨秸玖�，師問：我后面的第4個(gè)小朋友是誰，喊出他的名字。我前面的第3個(gè)小朋友是誰，請(qǐng)他跳一跳。
游戲反復(fù)進(jìn)行3次，活動(dòng)過程中教師要變化自己的位置。
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