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10以內(nèi)序數(shù)中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的10以內(nèi)序數(shù)中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案1
一、活動目標:
1、鞏固復(fù)習5以內(nèi)序數(shù),學習10以內(nèi)序數(shù)。
2、能從不同方向辨別序數(shù)。
3、發(fā)展記憶力和反應(yīng)能力。
4、讓幼兒會在生活中運用。
二、活動準備:
教師教具:洞洞板、棋子
幼兒學具:洞洞板、棋盒
三、活動重難點:
1、重點:能說出10以內(nèi)序數(shù)詞。
2、難點:從不同方向辨別序數(shù)。
四、活動過程:
(一)、復(fù)習鞏固5以內(nèi)序數(shù),感知10以內(nèi)序數(shù),
游戲一:看誰猜得對
1、教師取出一摞帶有小動物圖案的棋子,洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面;
2、教師提問小朋友:“現(xiàn)在我們來猜猜這些棋子的圖案是什么?你們想先猜第幾個棋子?”(請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子的.位置),鼓勵小朋友大膽猜,引起幼兒興趣(例如,我猜第5個棋子下面是小貓,然后請小朋友翻開排在第5位的棋子,看看是否正確,教師引導(dǎo)小朋友說出正確的名字,并說出它排在第幾位)。以此類推,直至把5個棋子翻完。
3、這個棋子排在第幾?(指著第5個),老師在后面添上一個棋子,問:“這個棋子排在第幾?依次插出第六、第七、第八、第九、第十個棋子!苯處煟骸靶∨笥颜媛斆,如果我把棋子換一個排列方式,你們還能說出他們排在第幾嗎?”
4、將棋子擺成一個圓圈(棋子數(shù)在10以內(nèi)),教師:例:“如果猴子排在第一,從右往左數(shù),蝴蝶排在第幾?小兔排在第幾?“從左往右數(shù),蝴蝶、小兔又排在第幾?”“要找到動物在圓圈里的位置,怎樣才找的對?”
小結(jié):在圓圈中確定一個排頭,找準數(shù)的方向,就能知道要找的動物排在第幾。
。ǘ、練習10以內(nèi)序數(shù)
游戲二:我說,你做
1、請小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的后面。
2、教師:“現(xiàn)在我們來翻翻看,這些棋子的圖案都是什么?你們想先看第幾個棋子?”(請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子位置)“請小朋友翻開從左往右數(shù)第四個棋子。”孩子翻過來并說說從左往右排在第四位的是誰。(用完整的語言表述)
游戲三:聽指令,擺棋子
請小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子,聽老師的指令從上往下或從左往右,不同方向擺棋子,并說一說從上往下,從下往上,從左往右,從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位?或排在某某位置的棋子寶寶是誰?(教師可變換多種方式提問,發(fā)展小朋友多向思維)。
延伸:讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層,回來悄悄告訴老師(加深對序數(shù)的理解)
10以內(nèi)序數(shù)中班教案2
一、活動目標
1.引導(dǎo)幼兒認識8和9的相鄰數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。
3.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
二、教學準備
1、課程軟件
2、教案
3、教具
三、活動過程
1、教學游戲
。ㄒ唬┱J知學習:學習10以內(nèi)的序數(shù)。
游戲操作:進入游戲:畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物,點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈,以及提示音。一共10個小動物,反復(fù)點擊小動物,鞏固復(fù)習認讀數(shù)字,提高點數(shù)1-10的能力。
老師:"青蛙排在隊伍的第幾名?"老師:"熊貓排在隊伍的第幾名?"老師:"小狗排在隊伍的`第3名,它后面的小貓是第幾名?"
2、教學游戲
。ǘ┱n程體驗:按照提示音的要求,給相關(guān)的小動物涂上顏色。
游戲操作:進入游戲,畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。
根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。
老師:"排在第二的是什么小動物?"老師:"排在第七的是什么小動物?"老師:"排在第九的是什么小動物?"
四、活動建議利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認識。
教學反思
1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案3
活動內(nèi)容:認識10以內(nèi)的序數(shù)
活動目標:
1.區(qū)分基數(shù)和序數(shù),理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。
2.能從不同的方向判定物體所處的位置。
3.體驗數(shù)學操作的樂趣
活動準備:
課件;10座小動物的家的場景布置;幼兒操作板一份、記錄表、筆;輕音樂。
活動過程:
一、排排隊——小動物的家排在哪?
1.幼兒自由探索,記錄和自己卡片相對應(yīng)的小動物的家的序號。
師:今天我們要去參觀小動物的家,在參觀之前老師有3個任務(wù)要你們?nèi)ネ瓿桑孩贁?shù)一數(shù)一共有幾座房子,看看每座房子里住著誰?②仔細看看它的家排在哪?③觀察后請你拿起記錄單把上面小動物的家記下來。(幼兒自由排序,并將序號寫在記錄卡上)
2.幼兒操作,師觀察
3.出示記錄單(PPT),師幼共同討論。
(1)你記的是哪些小動物,它的家排在哪?
(2)你是從哪邊開始數(shù)的?
。2)為什么XX動物一會排第X,一會排第X?
師小結(jié):原來,由于方向的不同,小動物的家的`位置也不同。
二、翻翻看——幼兒操作。
1.師介紹操作材料,并提出要求。
2.將泥工板橫向操作,并操作PPT。
、購奶枠擞涢_始數(shù),將第X顆和第X顆星星翻過來。
②從月亮標記開始數(shù),將第X顆和第X顆星星翻過來。
3.將泥工板轉(zhuǎn)成豎向進行操作活動,并操作PPT。
、購纳贤聰(shù)將第X顆和第X顆星星翻過來。
②從下往上數(shù)將第X顆和第X顆星星翻過來。
三、出示樓房,給新家裝門牌號。
1.標樓層號。
師:住在動物新村里的小動物們覺得一個人住一棟房子太孤單了,就請設(shè)計師幫他們建造了一座動物城堡,讓我們來數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?
、僖龑(dǎo)幼兒從下往上數(shù),并為新樓房標上樓層號。
、趲熜〗Y(jié):原來在通常情況下,我們數(shù)樓房的時候都是從下往上數(shù)的。
2.認識門牌號。
師:每層樓房都有很多房間,我們來數(shù)數(shù)每層有幾間房?
、僖龑(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,從左往右認識門牌號。
②認識已經(jīng)找到家的小動物的門牌號。
四、幼兒操作,利用PPT驗證幼兒操作結(jié)果。
1.教師示范操作,幫助還沒有找到自己的家的小動物找家。
2.提出操作要求:
、俑鶕(jù)小動物手上的鑰匙的號數(shù)找到小動物的家。
②將小動物從右邊撕下來,貼到相對應(yīng)的家里。
3.幼兒操作,師利用PPT驗證幼兒操作結(jié)果。
五、結(jié)束。
師:小動物們都搬進了新家,天黑了,它們要休息了,我們也回家吧。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案4
一、設(shè)計意圖:
本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用。活動設(shè)計操作性強,注重動靜結(jié)合;在關(guān)注幼兒數(shù)學概念建立的同時,滲透語言教育、自我保護教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動、活潑,富有兒童情趣的語言表達,密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學習常規(guī)良好,能有序的參與教育活動,效果良好。
二、活動目標:
1.掌握10以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)的方向性。
2.正確使用序數(shù)詞表述物體的.不同排列次序。
3.積極參與游戲,體驗數(shù)學活動的樂趣。
三、活動準備:
物質(zhì)準備:數(shù)字卡、序數(shù)卡片、地墊、小動物、音樂。
經(jīng)驗準備:幼兒能夠用語言講述自己觀察的結(jié)果。
四、活動過程:
(一)開始部分
情景導(dǎo)入:好消息,森林里要蓋新房子了啦!我們一起看看都是哪些小動物有新房子?小動物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧!看看這座漂亮的房子它一共有幾層樓?每一層有幾間房子呢?
。ǘ┗静糠
1、幫小動物找門牌號,理解序數(shù)的位置。
師:這么多小動物住在大樓里,我們一起來找一找它們,看看它們住在第幾層的第幾間房子,我們先從每層樓的左邊數(shù),小羊住在哪里呢?它在第幾層的第幾間房子?那我們用哪個門牌號來表示呢?門牌號的第一個數(shù)字代表什么意思?第二個數(shù)字呢?小狗住在第幾層的第幾間?其他小動物分別住在大樓的哪里呢?它的門牌號是什么?
2、再次引導(dǎo)提問,理解序數(shù)的方向性
師:剛才從左邊數(shù)小羊住在第幾層的第幾間?那從每層樓的右邊數(shù),小羊的門牌號發(fā)生變化了么?正確的門牌號是在第幾層的第幾間?那為什么小羊兩次都在7樓,房間號卻不一樣呢?
小結(jié):從不同的方向去確定物體在隊列中的位置是不一樣的。
3、游戲:小小魔法毯
。1)游戲玩法:有9×9的地墊格子,幼兒跟隨音樂在地墊上跑起來,當音樂停止的時候,幼兒選擇一塊格子站下來,并用語言正確表述自己在二維空間中的具體位置。
(2)師:森林里的小熊家有一塊非常好玩的魔法小地墊,今天小熊也想邀請小朋友和它一起來玩。但是當音樂停的時候,你要找一塊小地方站上去,并且說自己所在的位置。如果說對了位置,魔法生效了就可以繼續(xù)玩游戲。
(3)師:從左邊數(shù),你在魔法地墊里的第幾層第幾間?那從右邊數(shù),他在第幾層的第幾間?
。ㄈ┙Y(jié)束部分
游戲:開火車
師:今天你們在森林里玩的開心么?現(xiàn)在我們要乘坐一列小火車回家了!先來找到一名小朋友當火車頭,上車之后看看你在火車上的位置,在第幾節(jié)車廂?等火車頭變換方向時我們的位置是在那里?(第幾排的第幾個)
10以內(nèi)序數(shù)中班教案5
活動目標
(一)引導(dǎo)幼兒認識8和9的相鄰數(shù)。
。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。
。ㄈ┓e極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
。ㄋ模┝私舛嗯c少的相對性。
教學準備
1、課程軟件
2、教案
3、教具
活動過程
1、教學游戲
(一)認知學習:學習10以內(nèi)的序數(shù)。
游戲操作:進入游戲:畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物,點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈,以及提示音。一共10個小動物,反復(fù)點擊小動物,鞏固復(fù)習認讀數(shù)字,提高點數(shù)1—10的能力。
老師:"青蛙排在隊伍的第幾名?"老師:"熊貓排在隊伍的第幾名?"老師:"小狗排在隊伍的第3名,它后面的小貓是第幾名?"
2、教學游戲
(二)課程體驗:按照提示音的要求,給相關(guān)的小動物涂上顏色。
游戲操作:進入游戲,畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的`小動物。
根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。
老師:"排在第二的是什么小動物?"老師:"排在第七的是什么小動物?"老師:"排在第九的是什么小動物?"
活動建議
利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認識。
教學反思:
1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案6
活動目標:
1、學習序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。
活動重點:
學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
活動難點:
自己確定方向并能準確找出位置。
活動方法:
游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
活動時間:
1課時
活動過程:
一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。
二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?
教師提問:
a、從左向右排第5個小動物是誰?
b、從右向左排第3個小動物是誰?
2、看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?
教師提問:
a、從上向下排小豬排第幾?
b、從下向上排第5的小動物是誰?
三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧。ń處煶鍪緲欠繄D片)
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?
。2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。
a、小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;
b、小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;
c、小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;
四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的'南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊
a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?
b、第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?
5、小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃。看!嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊?匆豢,第幾條魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?
五、結(jié)束部分:
小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲——乘火車。
游戲方法:
用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
課后反思:
1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案7
活動目標:
1、喜歡參加數(shù)學游戲,體驗數(shù)學游戲帶來的快樂。
2、能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。
3、在游戲中學習1——10序數(shù)。
活動準備:
1、自制樓房圖,動物圖片若干。
2、禮物盒、椅子若干。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入活動。
“春天來了,森林里的動物也越來越多了,聽說它們還住上了新房子。我們一起去看看!
2、教師出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒感知10以內(nèi)的序數(shù)。
。1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒參觀動物的新家。
提問:有哪些動物,它們分別住在哪里?鼓勵幼兒說說,各種小動物分別住在樓房的第幾層(從下面數(shù))、第幾間(從左邊數(shù))。
。2)設(shè)疑1:老虎的`房子比老牛的高3層是幾層樓?根據(jù)幼兒回答放置動物圖片。
。3)設(shè)疑2:大象住第幾層?從左邊數(shù)是第幾間?從右邊數(shù)是第幾間?
3、競賽游戲:送禮物。
。1)教師介紹游戲玩法,激發(fā)幼兒興趣。
游戲玩法:10名幼兒站一橫排,確定排頭位置。幼兒分組進行比賽,比賽的幼兒站在同一起跑線上。每人拿一種禮物,教師說一個序數(shù),幼兒馬上將禮物送到這名幼兒手中,速度快的幼兒取勝。
。2)幼兒分組競賽。
4、排順序游戲:乘火車。
。1)教師介紹的游戲玩法:用一把椅子當火車頭,后面接10把椅子當火車車廂。教師當司機,幼兒當乘客。來乘坐火車的幼兒聽司機的吩咐,司機說第幾號車廂,該幼兒就坐到第幾節(jié)車廂;
(2)幼兒游戲。乘客聽司機吩咐,司機說請第幾號車廂的乘客下車,第幾號車廂的乘客就下車。
(3)增加難度,引導(dǎo)幼兒從不同方位感知10以內(nèi)的序數(shù)。如:從前面數(shù)第幾節(jié)車廂,從后面數(shù)第幾節(jié)車廂。
5、教師小結(jié)。
活動延伸:
在生活中,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的物品排在第幾的位置,如自己的水杯、書包等在第幾層的第幾格。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案8
活動目標
1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
3.引發(fā)幼兒學習序數(shù)的興趣。
4. 培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
教學重點、難點
1. 教學重點:學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
2. 教學難點:自己確定方向并能準確找出位置。
活動準備
10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。
活動過程
1. 認識十以內(nèi)的序數(shù)
出示一排房子,這是小動物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標好號。
2. 正確運用序數(shù)詞
天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了,老師隨意從房間里拿出動物,看*間房子里的**起床了,引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。
小動物們準備做操了,他們從右至左排好隊,現(xiàn)在誰排第一,排第二的是誰?……再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……
3. 繼續(xù)練習使用序數(shù)詞
請小朋友給小動物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的**”
教學反思
1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2. 本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
小百科:序數(shù)原來被定義為良序集的序型,而良序集A的`序型,作為從A的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果,是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征,即定義為{B|BA}。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案9
案例背景:
在日程生活中,我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進的理念指導(dǎo),結(jié)合本學期幼兒活動材料,我設(shè)計了今天的活動,讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗到數(shù)學活動帶來的樂趣案例描述:
活動目標
1、認識5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。
2、學習確定物體在序列中的'位置,并能用"第幾"表示。
3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。
活動準備:
ppt課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂活動
重、難點:
重點:掌握序數(shù)詞第幾。
難點:學習確定物體在序列中位置,并能用"第幾"。
活動教法與學法:
在整節(jié)活動,我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多說,多體驗,使幼兒在活動中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動,更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動過程:
一、開始部分律動游戲:拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一,我說二我對二我拍二下就是二......
二、基本部分
1、小羊排隊,引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。
2.小羊搶板凳游戲,學習確定物體在序列中的位置。
3.游戲:搶板凳通過不同的方向,進一步學習物體在序列中的位置。
三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。
延伸活動:請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。
活動反思:
序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案10
設(shè)計意圖
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進理念為指導(dǎo),讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
特設(shè)計了這次數(shù)學活動。
活動目標
1、認識10以內(nèi)的序數(shù),學習序數(shù)詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動重難點
1、方向不同,數(shù)序所處的位置不同,學習序數(shù)詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
活動準備
1、各種小動物的圖片若干。
2、樓房背景圖,幼兒熟知的動物如:老鼠、馬、雞、猴、狗、羊、狐貍等圖片。
3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片
活動過程
。ㄒ唬┦种赣螒颍
1、《小手真靈巧》
2、《十個手指來押韻》
。ǘ⿵(fù)習1-10的相鄰數(shù):
1、說出1-5的相鄰數(shù)
2、說出5-10的相鄰數(shù)
3、坐火車找相鄰朋友
。ㄈ┲v授新知識(操作課件)
1、出示小動物排隊參加運動會的圖片,讓幼兒觀察、欣賞,從中找出每只小動物所處的位置。
2、從左往右數(shù),老鼠排在第幾?從左往右數(shù),小馬排在第幾?從左往右數(shù),誰排在第3?從左往右數(shù),小狐貍排在第幾?
3、從右往左數(shù),誰排在第1?從右往左數(shù),小羊排在第幾?從右往左數(shù),小猴排在第幾?從右往左數(shù),誰排在第6?從右往左數(shù),老鼠排第幾?
(四)列舉實例(操作課件)
1、運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?
2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺?(老師出示領(lǐng)獎臺,第一名站最高)
3、小動物們都累了,我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數(shù)數(shù)這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右,大公雞住第幾間?從右往左,小羊住第幾間?
4、老師出示彩色樓房,從下向上,小老鼠住第幾層?
。ㄎ澹┙Y(jié)束部分:
今天小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的'序數(shù),方向不同,序數(shù)所處的位置不同,F(xiàn)在我們一起玩一個游戲--乘火車。
。┯螒蚍椒ǎ
用椅子搭成兩列火車,分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票,如:第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,教師當列車員查票,幼兒對號入座,幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案11
活動目標:
1.認識1-10的序數(shù),學習確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數(shù)詞,會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,記憶力。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
玩具小熊一個,郵包一個內(nèi)裝8封信,背景圖房子一間,10扇門,門上各有一小動物,幼兒人手一份操作紙,人手一套1-10的實物卡,每桌一份江湖
活動重難點:
活動重點:讓幼兒認識1-10的序數(shù),知道物體在序列中的位置
活動難點:在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上,會用第幾準確的表示物體在序列中的位置
活動過程:
1.出示小熊,引起幼兒興趣,學習1-10的序數(shù)
師:你們看誰來了?(小熊)小熊是森林里的郵遞員,最近森林里造了一批新房子,小動物們都搬進了新家,郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了,你們愿意幫助小熊嗎?我們來看看這座新房子一共有幾間房?每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊:
小兔住在第幾間房?
小羊住在第幾間房?
小豬,小狗,小馬,小刺猬,小青蛙,小貓,小雞,小老鼠
2(1).師:喲,小熊今天包里的信還沒送呢,你們愿意幫它來送嗎?
。ǔ鍪拘牛垈別幼兒上前來送信,要求邊送邊說:“**的信送到第幾扇門里”)
。2).“好了,小熊口袋里的信全都送完了,讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信?”
(3).“好,讓我來考考小朋友,剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的?”
3.幼兒操作
師:小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜,可是粗心的.小熊漏發(fā)了,有些小動物沒有收到,我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到,然后請你從籮筐里找出來涂上膠水,給它們送去,好嗎?
4.評價
讓小熊來看看,小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家
5.師:好了,小朋友幫助小熊也累了,讓我們到森林里去玩吧,玩的時候請你看一看,森林里哪些花和樹不見了,請你找到它,把它種好好嗎?
活動反思:
數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學習興趣,調(diào)動學生積極性,最大限度地發(fā)揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案12
活動目標:
1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。
2、學習確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備:
教具:
1、箭頭方向牌2黃色球4個,紅色球1個3數(shù)字卡1-5大小個一個4三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個學具:1(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套2水彩筆,每人一支3幼兒用書每人一本活動過程:
一、出示球,學習找不同的.物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?
二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體1師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)
3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序
1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?
2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。
5、檢查評析,表揚幼兒。
四、游戲:排排隊
1、叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。
4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)
6、小結(jié)并表揚幼兒。
五、結(jié)束部分
1、出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習p28六、延伸部分將學具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案13
活動目標:
1.認識10以內(nèi)的序數(shù),學習確定物體在序列中的位置。
2.使幼兒掌握序數(shù)詞,會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。
活動準備:
課件、幼兒操作小動物圖片人手各一份。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動興趣。
小朋友們,今天森林里可熱鬧了,小動物們要搬新家了,他們特別的.高興?讓我們趕緊去看看吧。ǔ鍪菊n件)
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1.看小動物們排著整齊的隊伍,請幼兒觀察動物:
(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?
。2)從前往后數(shù)小老鼠排在第幾?小馬排在第幾?第3個的是誰?
。3)從后往前數(shù)第1個是誰?小羊是第幾個?小猴是第幾個?第6個是誰?小老鼠排在第幾個?
。3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么從前數(shù)和從后數(shù)大家有不同的結(jié)論?
。4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2.小動物安家:
通過剛才的學習,我們知道從不同的方向數(shù),得出的結(jié)果都不一樣,這下小動物們可為難了,都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論,它們決定舉行一場賽跑,用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了:
。1)數(shù)一數(shù)有幾個跑道? 第一道上是誰?第二……、第三……、
。2)比賽開始了,誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?
。4)讓幼兒說出小動物得了第幾名?搬進了第幾間房?
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1.數(shù)高樓(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層… …第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2.小動物搬新家幼兒操作學具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。
3.教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
五、幼兒操作活動。
六、拓展延伸:
師:小動物們又一次住進了新房,它們可高興了,準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案14
活動設(shè)計背景
我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子,也是孩子們關(guān)注的物體,在活動的過程中,孩子們把自己看到的房子放在一起進行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的.物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中,我主要采用了游戲、動腦識別的方法,配上各種圖卡、形象地故事情節(jié),使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
活動目標
1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5. 引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
1. 教學重點:學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
2. 教學難點:自己確定方向并能準確找出位置。
活動準備
10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。
活動過程
1. 認識十以內(nèi)的序數(shù)
出示一排房子,這是小動物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標好號。
2. 正確運用序數(shù)詞
天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了,老師隨意從房間里拿出動物,看x間房子里的xx起床了,引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。
小動物們準備做操了,他們從右至左排好隊,現(xiàn)在誰排第一,排第二的是誰?……再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……
3. 繼續(xù)練習使用序數(shù)詞
請小朋友給小動物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的xx”
教學反思
1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2. 本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案15
設(shè)計意圖教材分析:
序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù),是用自然數(shù)表示事物排列的次序,讓幼兒回答“第幾”的問題,認識序數(shù)要以認識基數(shù)為基礎(chǔ),中班幼兒已學習了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序,為學習序數(shù)做好了準備,學習序數(shù)不必像學習基數(shù)那樣逐個數(shù)再形成概念,因此可以分兩段集中學習10以內(nèi)的序數(shù),先學習5以內(nèi)的序數(shù),再學習10以內(nèi)的序數(shù),本節(jié)課就將內(nèi)容定為學習10以內(nèi)的序數(shù)。
幼兒基礎(chǔ)分析:
中班幼兒對序數(shù)有一定的了解,平時的排隊、生活活動中孩子們都會自發(fā)的說到我排第幾個,我是第幾名,中班上學期我們的集體活動中學習了5以內(nèi)的序數(shù),今天這節(jié)活動主要是一個遞進的過程,繼續(xù)學習10以內(nèi)的序數(shù),難點在于會看坐標(間層),從下往上數(shù),從左往右數(shù),誰住在幾零幾。
教學目標:
1、認識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。
2、學會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3、關(guān)注生活中的數(shù)字,并對數(shù)字感興趣。重點和難點活動重點:認識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
活動難點:
學習為小動物送上正確的門牌號
活動準備:
1、物質(zhì)準備:flash課件、操作板4塊2、經(jīng)驗準備:幼兒前期經(jīng)驗:家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞教學過程時間活動板塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學生活動方式交流方式2’一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣PPT出示(大背景,森林里)導(dǎo)入:森林里造了一幢新房子,小動物們可開心了,大家都想住到新房子里去呢。
2、通過動畫畫面,幼兒認識動物朋友。
提問:那我們一起來看看,一共有幾個動物朋友?
他們分別是誰呢?
看一看數(shù)一數(shù)說一說預(yù)設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認。(避免重復(fù))。(9個小動物:烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹)導(dǎo):小動物們都搬進新房子啦,我們一起去看一看他們的新房子吧。
20’核心過程
活動一:初步認識序數(shù),了解序數(shù)在門牌號中的含義。
。ㄒ唬┏鍪痉孔雍蛣游,初步認識序數(shù)。
(1)房子一共有幾層?(點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。)
(2)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù),應(yīng)該怎么數(shù)呢?(點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….)(課件中使用箭頭)
。ǘ┱J識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的意義
。1)教師根據(jù)畫面上的101問:看,這是什么呢?
(2)烏龜住在幾零幾?(102)你怎么知道是201呢?
。3)大象住在幾零幾呢?(103)
。4)那我們再一起來看一看,其他小動物住在幾零幾?
。ń處燑c擊到動物,就出現(xiàn)相應(yīng)的`門牌號)看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體回答。預(yù)設(shè):
(3層)追問:你誰怎么數(shù)的?
是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))預(yù)設(shè):
門牌號。
追問:101這是什么意思呢?
總結(jié):前面一個1表示第1層,后面一個1表示第一個房間,中間加一個“0”,這就是門牌號。
活動二:學習為小動物送門牌號
。ㄒ唬┏鍪緞游锖痛蠓孔訉(dǎo):小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥眩鼈儧Q定要大家換房間住住,F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了,可是它們卻不知道自己的新門牌號了,它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。
1、嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。
提問:誰愿意先來試一試?
2、游戲:小動物找家老師為小朋友準備好了門牌號的貼紙,請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位,每個小朋友一張,趕快行動吧!
1、個別操作
2、幼兒操作預(yù)設(shè):
請小朋友看看自己手里門牌號,看看是哪個小動物家的門牌號!
請小朋友自己檢查一下送的對不對,如有不對就改正1’
活動三:講評PPT出示正確的門牌號,再次鞏固。
師:那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧?碢PT再次驗證活動延伸小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號,它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢,我們一起去吧。
教學反思:
1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
中班數(shù)學教案《動物的家(10以內(nèi)序數(shù))》含反思
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