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幼兒園中班語言《運餡餅》第二版
活動目標：
1．理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工合作的情景。
2．嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。
3．懂得團結合作的重要，明白團結力量大的道理。
活動重點：理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工合作的情景。
活動難點：嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
1．幼兒觀察過螞蟻及螞蟻搬運食物的場景，了解有關媽蟻的知識；
2．活動前為幼兒播放螞蟻王國的錄像，感知螞蟻的生活習性、分工特點等：
3．幼兒在生活中合作、分享的快樂經(jīng)歷。
物質準備：活動課件、“兵器”、“大餡餅”、背景音樂等。
活動過程：
（一）導入活動：以“螞蟻女王”帶領媽蟻小兵們外出尋找食物的游戲情境導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。
1．螞蟻小兵們，今天的天氣可真好啊，我們一起去草地上尋找美味的食物吧。
2．調(diào)整隊伍出發(fā)找尋食物，小螞蟻們發(fā)現(xiàn)“大餡餅”，螞蟻女王請小螞蟻們想辦法：怎樣才能把食物運回螞蟻洞。
3．你們的辦法可真多啊，我聽說草原另一邊的螞蟻家族也想出了好辦法，咱們一起來聽聽吧。
（二）結合課件，教師分段講述故事內(nèi)容，引導幼兒猜想故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，并適時地進行簡單的表演。
1．講述故事的前二段，鼓勵幼兒大膽猜想故事情節(jié)，提問：獅子看到香腸是怎么說的？可奇怪的是兩只小螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這片香腸，它們是怎么向女王報告的？獅子覺得不夠填牙縫的，為什么小螞蟻會說是大餡餅呢？
2．講述故事的第三段，提問：螞蟻女王聽到了這個好消息，向兵蟻下達了什么命令？我們來學學小兵蟻好不好？全體兵蟻請起立，一個跟著一個，拿好武器出發(fā)。幼兒隨音樂表現(xiàn)兵蟻們整齊的步伐。
3．講述故事的第四段，提問：螞蟻女王對工蟻們下達了什么命令？工蟻們是怎么出發(fā)的？我們一起來學學小工蟻。幼兒隨音樂表現(xiàn)小工蟻神氣的樣子。
4．講述故事的第五段，請幼兒猜想：來到了餡餅周圍，兵蟻們是怎么做的？工蟻呢？抬餡餅的時候喊了句什么口號？我們也來試試好不好。
5．講述故事的第六段，提問：工蟻在抬餡餅的時候為什么還要喊口號��？幼兒初步感知團結力量大的道理。
6．講述故事的最后兩段，提問：螞蟻女王的心情是怎樣的？它決定做什么事情？
�。ㄈ┎シ乓曨l，幼兒完整欣賞故事，懂得團結力量大的道理。
1．教師提問：這個故事告訴我們一個什么道理？
小結：雖然一個人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領就會變得很大，也會得到更多的快樂。
2．你們想不想開“大餡餅”舞會��？激發(fā)幼兒的表演欲望。
�。ㄋ模﹫F結合作“運餡餅”，體驗小螞蟻團結合作的快樂，懂得團結力量大的道理。
1．螞蟻女王請兩名巡邏兵外出巡邏，發(fā)現(xiàn)大餡餅后馬上回來報告。
2．自主協(xié)商分配角色，大膽進行表演，會用歡樂、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。
3．搬運過程中，滲透情感教育，鼓勵小螞蟻們團結合作、堅持努力，一定會取得成功。
4．隨歡快的音樂開“大餡餅”舞會，進一步體驗團結合作的快樂。
活動延伸：
1．在表演區(qū)中豐富頭飾、道具、場景，鼓勵幼兒深入表演故事。
2．鼓勵幼兒繼續(xù)觀察昆蟲、了解昆蟲，探究昆蟲的奧秘。
3．生活中繼續(xù)觀察并引發(fā)幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂。
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