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      小班語言教案《小魚游》反思

      時間:2024-03-25 09:01:45 教案 我要投稿
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      小班語言教案《小魚游》反思

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小班語言教案《小魚游》反思,希望能夠幫助到大家。

      小班語言教案《小魚游》反思

      小班語言教案《小魚游》反思1

        【活動目標】:

        1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習兒歌,發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤單單。

        2.通過兒歌,知道同伴之間要團結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。

        3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        4.理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        【活動準備】:

        1.三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)

        2.音樂《找朋友》

        【活動過程】:

        一.導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。

        1.(發(fā)出嘆氣聲)師:你們聽到了什么?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢?

        2.(出示一條金魚)師:是誰呀?它為什么嘆氣呢?(請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)

        3.師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)

        4.(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)

        5.師:你們還想幫它們找朋友嗎?

        (出示許多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)

        二.欣賞兒歌《小金魚》

        師:小朋友說的真棒!老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎?

        1.教師完整朗誦一遍。

        師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

        2.幼兒學(xué)習朗誦兒歌。

        師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌)

        3.根據(jù)兒歌進行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解)

        三.教師小結(jié)。

        1.師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!

        2.師:你們想不想扮演小金魚呀?(請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。

        師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂《小魚游》)

        教學(xué)反思

        小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動聽,歌詞簡單易記,在愉悅的.情緒中學(xué)習歌曲,較好地完成了教學(xué)活動目標。雖然這節(jié)教學(xué)活動結(jié)束了,但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂,卻是一種長遠的教育,不能因為這節(jié)活動的結(jié)束而終止。

      小班語言教案《小魚游》反思2

        活動目標:

        1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。

        2.愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學(xué)習小碎步。

        3.初步嘗試按規(guī)則游戲,在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。

        4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

        5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

        活動準備:

        1小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。

        2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

        活動過程;

        一.(一)出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習小魚游的興趣。

        1、教師:看!誰來了。

        2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好

        (二).幼兒跟音樂,學(xué)唱歌曲《小魚游》

        1.教師示范唱。

        2教師邊操作小魚邊說歌詞。

        3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

        4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)

        師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。

        5教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,熟悉旋律。

        6幼兒看小魚表演,跟著教師的'旋律一起唱歌曲2-3遍。

        起大聲唱

        (三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

        1、教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做?

        2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗,嘗試用動作表示小魚游,教師注意反饋幼兒的動作,指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學(xué)習。

        (1)、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

        (2)、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。

        (3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習走小碎步。

        (4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作,強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

        二.幼兒玩游戲“小魚游”。

        1教師:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽與媽媽唱什么。

        2教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

        3教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。

        (1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。

        (2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點點頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。

        (3)幼兒繼續(xù)游戲。

        三;顒友由

        教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。

        反思分析:

        今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習興趣來設(shè)計教學(xué)過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。

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