中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動設(shè)計背景:
因本班是雙語班,少數(shù)民族幼兒較多,為了滿足少數(shù)民族幼兒對漢語學(xué)習(xí)的需求,同時也是為了激發(fā)少數(shù)民族幼兒對漢語的學(xué)習(xí)興趣并結(jié)合本班幼兒的年齡特點而設(shè)計了該活動。
活動目標(biāo):
1、知道自己的能力會不斷地增強。
2、理解兒歌內(nèi)容。
3、增強自理能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點難點:
教學(xué)重點:
句型:
1、我會……和……
短句:
2、我有信心,我能做到。
教學(xué)難點:
嘗試創(chuàng)編兒歌
活動準(zhǔn)備:
圖片(分別有穿衣、吃飯、洗手、彈鋼琴和畫畫的小朋友)
活動過程:
一、開始部分
1、引入
教師通過提問的方式讓幼兒們說出自己都會做些什么?
二、基本部分
2、依次出示圖片,請幼兒說說圖中的小朋友正在做什么。
教師:“小朋友們!請你們看看這些圖片,再說說圖片中的小朋友們正在做什么?你們會不會做呀?”
教師:“如果還有不會做餓小朋友,那么我們是不是應(yīng)該學(xué)會去做我們自己應(yīng)該會做的`事情呀,因為我們已經(jīng)是中班的哥哥姐姐了,可不能再讓爸爸媽媽幫你們做哦?”
3、請幼兒說說除了圖片以外,還能做什么,也可以讓他們說說特長,并跟幼兒們一起討論,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁澷p與鼓勵。
4、讓幼兒們回想一下,在家里可以幫爸媽做些什么。
5、教兒歌《我長大了》
“別看我的個子小,其實我已長大了。
我會穿衣和吃飯,樣樣事情做得到!
6、嘗試創(chuàng)編兒歌
“我會……和……!惫膭钣變喊褍焊柚小按┮隆焙汀俺燥垺眱蓚詞語,換成其他自己能做的事情,并配上動作。
7、較短句
先問問幼兒們想不想學(xué)會去做很多的事情,想不想幫爸媽做一些家務(wù)活,對自己有沒有信心,由此引出并教短句“我有信心,我能做到!
三、結(jié)束部分
1、說出自己還不會做的事情。
2、請幼兒畫出自己希望能做到的事情。
教學(xué)反思:
整堂課進(jìn)行的還比較好,幼兒們尤其是對圖片和兒歌很有興趣,也能較好的理解與掌握兒歌內(nèi)容。但是我在教兒歌是帶著他們做動作這限制了幼兒們的想象能力和創(chuàng)新能力,應(yīng)該讓他們自己配上動作。以至于他們在創(chuàng)編兒歌時都不知道做什么動作了,在我的提醒下他們自己去配上了動作。創(chuàng)編兒歌大多的幼兒都能做到,但是對于短句“我有信心,我能做到!庇行┯變哼是不能掌握,不能夠理解是什么意思。如果再上這堂課,我應(yīng)發(fā)揮雙語教學(xué)的作用,要對這些幼兒先進(jìn)性用母語來解釋,再讓他們?nèi)W(xué)會更好。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.熟悉樂曲旋律,學(xué)習(xí)運用打擊樂器隨音樂進(jìn)行驚喜。
2.掌握常見樂器的演奏方法,根據(jù)圖譜進(jìn)行配器演奏。
3.體驗合作演奏帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.白板課件《豬八戒娶媳婦》。
2.圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。
3.平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。
活動過程:
一、出示豬八戒的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
教師:今天有一個客人來到了我們城北幼兒園,你們想不想認(rèn)識他?
二、熟悉樂曲旋律,能用身體動作練習(xí)節(jié)奏。
1.嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)相符的身體動作。(洗臉、照鏡子、跑步、拍手)教師:今天豬八戒要去娶媳婦兒啦!可是身上很臟,怎么辦呢?
2.出示圖譜,完整欣賞樂曲并表演。
教師:剛才八戒去娶媳婦兒一共做了哪些事情呢?
教師:音樂聽完了,我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧!
3.認(rèn)識休止符號,跟隨樂曲拍打節(jié)奏。
三、認(rèn)識各種樂器,掌握常見樂器的演奏方法。
1.介紹各種樂器,初步了解演奏方法。
教師:這是什么樂器呀?你知道它是再買演奏的嗎?
2.分組探索、練習(xí)常見樂器的演奏方法。
教師:剛才寶貝們都學(xué)的怎么樣。磕乾F(xiàn)在我要來檢驗?zāi)銈兊某晒!哪一組先來試試呢?
3.自主交換樂器并練習(xí)。
4.根據(jù)符號順序輪流演奏。
四、完整演奏,體驗合作演奏帶來的快樂。
教師:看來我們的迎親樂隊蠻厲害的.嘛!趕緊拿起我們的樂器,和八戒一起娶媳婦兒去咯!
活動延伸:
區(qū)域活動:在小舞臺提供各種打擊樂器和音樂,進(jìn)一步掌握各種樂器的演奏方法。
中班教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1。 正確感知游戲情境中6以內(nèi)的數(shù)量,并區(qū)分多、少。
2。 嘗試用增加或去掉的方法,使兩組或三組數(shù)量相等。
3。 大膽地用語言表達(dá)自己操作的方法,樂意接受別人好的想法。
二、活動準(zhǔn)備:
1。 教具:電子白板,音樂。
2。 學(xué)具:《水果一樣多》操作紙,《圖形一樣多》操作紙,筆。
三、活動過程:
。ㄒ唬┏鍪就脣寢專鲋黝}。
1。 利用聚光燈技術(shù)請出客人兔媽媽。
教師:今天來了位客人,我們把他請出來吧。
2.認(rèn)識兔寶寶并用數(shù)字做記錄。
教師:兔媽媽還帶來了她的寶寶呢,我們也把他們請出來吧。
教師:兔媽媽有多少兔寶寶?那6只兔子可以用數(shù)字幾來表示?
。ǘ⿲W(xué)習(xí)用增加或去掉的方法,使兩組數(shù)量相等。
1。 情境一。
教師:看看兔媽媽準(zhǔn)備了多少個胡蘿卜?
教師:怎么樣使得蘿卜的數(shù)量和兔子一樣多?
教師小結(jié):添上一個蘿卜,兔子和蘿卜數(shù)量一樣多了。
2。 情境二。
教師:看看兔媽媽還給小兔子準(zhǔn)備了什么好吃的(出示下一張青菜圖片),請你用相同的方法將小兔子和青菜的數(shù)量變得一樣多。
請一位幼兒上前操作。
3。 情境三。
教師:小兔子們也要上幼兒園了,看看幼兒園里有幾張小椅子?
教師:有什么好辦法可以使椅子和兔子一樣多?
教師小結(jié):去掉一張椅子,兔子和椅子的數(shù)量就一樣多。
4。 情境四。
教師:看看幼兒園里還有什么呀?(出示鉛筆圖片)
教師:鉛筆有幾只呢?有什么辦法可以讓鉛筆和兔子的數(shù)量一樣多?
請一位幼兒上前操作。
(三)探索、嘗試用所學(xué)經(jīng)驗將三組數(shù)量相等。
1.通過情境出示操作內(nèi)容,請幼兒運用所學(xué)的'知識,使三組數(shù)量變得一樣多。
教師:兔媽媽還給兔寶寶還了很多水果,都有哪些水果呢?教師:請你用增加的辦法使他們變的一樣多?
2。 提供《圖形一樣多》操作紙,提出操作要求。
教師:圖形寶寶看見水果寶寶變了,它們也想來變一下,我們來看一下有哪些圖形寶寶呢?(出示:三角形、正方形、圓形)
教師:圖形寶寶有一個要求:請小朋友們用去掉的方法來把它們變成一樣多。
3。 幼兒回座位操作。
4。 師幼共同評價,結(jié)束活動。
活動延伸:
在益智區(qū)可以提供操作紙,請幼兒根據(jù)圖片上物品的數(shù)量用增加或去掉的方法把它們變成一樣多。
中班教案 篇4
設(shè)計意圖:
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律”。所以我設(shè)計了這次數(shù)學(xué)繪本《蜈蚣叔叔的襪子》,讓孩子們掌握ABB和AAB的規(guī)律排序。
活動目標(biāo):
1.在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別,學(xué)習(xí)按ABB或AAB的規(guī)律排序。
2.嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序,并會用語言表達(dá)。
3.體驗繪本教學(xué)帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
教具:PPT
學(xué)具:操作材料人手一份
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,討論蜈蚣特征
小朋友們你們見過蜈蚣嗎?知道它最特別的地方是哪里呢?
小結(jié):它的腳很多。
二、觀看圖片,學(xué)習(xí)規(guī)律排序
1、初次發(fā)現(xiàn)ABAB的規(guī)律排序
這里有一只蜈蚣叔叔,瞧它的腳上穿著什么?
這些襪子一樣嗎?
誰來說說這些襪子的顏色?
這些襪子的`排列有什么秘密?
小結(jié):蜈蚣叔叔是個有名的帥哥,因為每次出門它總會搭配各種襪子,這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍(lán)的規(guī)律,所以看上去非常的干凈、整潔。
2、繼續(xù)感知規(guī)律排序
。1)學(xué)習(xí)AAB的規(guī)律排序
瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?
蜈蚣叔叔這會兒想干嘛?襪子呢?
誰會幫助它?
嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的?
猜猜接下來會是什么顏色?
小結(jié):嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍(lán)一綠的規(guī)律,看上去也非常的干凈、整潔。
。2)學(xué)習(xí)ABB的規(guī)律排序
蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的,它心情好的時候還會這樣穿。
誰能接著往下排?
小結(jié):蜈蚣叔叔每天出門都會穿上不同顏色的襪子,而且襪子的順序都是有規(guī)律的,有時按照一紅一藍(lán)的規(guī)律,有時按照兩藍(lán)一綠的規(guī)律,有時按照一藍(lán)兩綠的規(guī)律。
三、操作練習(xí),鞏固規(guī)律排序
1.交代要求,幼兒嘗試創(chuàng)新排序。
如果你是嘟嘟,你會選擇哪兩種顏色、按照什么規(guī)律幫他穿好襪子呢?
2.幼兒操作,老師指導(dǎo)
四、結(jié)束評價,體驗活動樂趣
你們都很棒,用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子,蜈蚣叔叔非常感謝你們,今天我們看到的這些其實是一本好看圖書,它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》,下次老師帶你
們一起去閱讀這本書吧!
反思:這是第一次上繪本數(shù)學(xué),一開始備課的時候我去網(wǎng)上找了一些備好的教案,他們的教案都是把繪本中的故事情節(jié)給寫入了教案,然后我就照著他們的修改,可是在上課之給學(xué)科組的老師們看教案的時候她們發(fā)現(xiàn)我的教案太長了,太羅嗦了,對我說我上的課不是數(shù)學(xué)課了,到是像語言課,我們只是借住繪本中的一個情境來進(jìn)行教學(xué),之后就開始重新修改,湯老師和夏老師幫助我一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地過,每個提問都要有針對性,環(huán)環(huán)要緊扣,語言也要精煉一些,今天上下來之后覺得環(huán)節(jié)還是比較順暢的,孩子們的掌握程度還是蠻高的,但是一堂課中我顯得太主動了,什么都幫他們想好了,什么都告訴了他們,其實可以完全讓他們自己去尋找其中的一些小秘密,讓他們自己敘述自己發(fā)現(xiàn)的知識,在操作的時候不應(yīng)該用PPT,應(yīng)該讓孩子上前來操作,師幼互動起來,而不是自己光點點圖片,在最后也沒有回歸到繪本中,顯得有些脫節(jié)了。
中班教案 篇5
活動設(shè)計背景
冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦,動口,動手,使其在豐富自然科學(xué)的同時培養(yǎng)其對物的分類,及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。
活動目標(biāo)
1、通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動,讓幼兒知道冬天明顯特征。
2、學(xué)習(xí)用簡短的語言進(jìn)行描述。
3、了解動物,植物過冬的方式
4、教育幼兒冬天不怕冷,堅持上幼兒園,堅持鍛煉身體,積極參與集動活動,體驗鍛煉的樂趣,培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
教學(xué)重點、難點
了解冬天的特征,了解雪的`特征,體驗冬天的特別之處。
活動準(zhǔn)備
大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干。
活動過程
一、冬天來了
1、音樂表演<<雪花姑娘>>導(dǎo)入主題——冬天來了。
2、請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。
3、.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗。
二、尋找冬天
1、把幼兒帶到戶外找冬天,并進(jìn)行提問、談話。
2、你站在這里感到怎么樣?(很冷)
3、冬天的風(fēng)吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談?wù)摚?/p>
三、動物過冬辦法多
聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動物圖
片貼入背景圖中,幫小動物安家。
在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護自己的能力。
四、植物過冬辦法多
1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?
2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。
3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
五、美麗的雪景
1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪回的)。
2.討論留住冬天的辦法。
3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。
活動延伸
暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷,積極參與集動活動,體驗鍛煉的樂趣,培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.喜歡參加歌唱活動
2.初步感受歌曲中問答句演唱形式的快樂
重點難點:
了解歌曲中問答句演唱形式
活動準(zhǔn)備:
1.歌曲
2.故事
活動過程:
一 、聽故事并猜測小貓咪到哪里去了。
二 、欣賞歌曲。
1.請幼兒說出看到什么,聽到了什么。
三 、學(xué)唱歌曲。
1.教師清唱,幼兒傾聽,感受歌曲中一問一答的演唱形式。
2.教師彈琴,幼兒跟唱。
3.老師做動作,幼兒一邊模仿動作一邊歌唱。
四 、對唱游戲。
1.教師扮演小主人,幼兒扮演小貓咪。
2.交換游戲。
3.女生扮演小主人,男生扮演小貓咪。
4.交換游戲。
五、小結(jié)活動。
中班教案 篇7
教材分析
《迷路的小花鴨》是一首敘事性歌曲,旋律抒情,歌詞生動,講述了一只小花鴨迷路離開親人,在孤單、悲傷時得到小朋友幫助的小故事;顒又兄攸c引導(dǎo)幼兒體驗現(xiàn)兩段歌詞的不同情緒,產(chǎn)生對迷路小花鴨的憐憫之情,感受在別人遇到困難時給予幫助的喜悅。
活動目標(biāo)
l、理解歌詞內(nèi)容,完整演唱歌曲。
2、用表情、動作等表現(xiàn)兩段歌詞憂傷、快樂的不同情緒。
3、通過幫助小花鴨找媽媽萌發(fā)同情之心,體驗助人之樂。
活動準(zhǔn)備
l、教學(xué)掛圖或課件、傷心和開心表情臉譜各個。
2、小鴨子頭飾。
3、歌曲磁帶、錄音機。
活動建議
一、設(shè)置故事懸念,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
1、教師出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察,并用歌曲語言講述故事:池塘邊,柳樹下,有一只迷路的小花鴨。
提問:什么是“迷路”?現(xiàn)在小鴨子的心里感覺怎樣?
2、引導(dǎo)幼兒用難過、傷心、悲傷等詞語表達(dá)小鴨子的感受,體驗小鴨子此時的心情,出示傷心的表情臉譜。
二、請幼兒分段欣賞歌曲,感受兩段歌曲不同的情緒
1、欣賞歌曲第段,感受傷心的情緒。
提問:小花鴨迷路了,它是怎么叫的?怎么做的?引導(dǎo)幼兒用歌曲語言說或者唱出來
2、聽音樂磁帶,幼兒按照節(jié)拍做身體動作,學(xué)著連貫地說歌詞,在結(jié)尾處用短促的聲音說出“嘿!嘿!”,重點指導(dǎo)幼兒在間奏處不做動作也不唱。
3、連貫地演唱歌曲。談?wù)勛约汉团笥阎g的故事,激發(fā)幼兒的情感。提問:你和好朋友在一起做什么?你們在一起的.時候有什么感覺?
三、合作游戲,感受朋友間相親相愛的情感
1、教師帶領(lǐng)幼兒按照歌同邊表演邊演唱。啟發(fā)幼兒這首歌是唱給好朋友聽的,要充滿喜悅地演唱。重點指導(dǎo)幼兒在間奏,如“嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎”、“哭著叫媽媽”。
2、欣賞歌曲第2段,感受高興的情緒。
提問:小朋友怎樣幫小花鴨的?現(xiàn)在小鴨子的心情怎么樣了?小朋友這時的心情怎樣?
用高興、開心、歡喜等詞語表達(dá)小鴨子和小朋友的感受,并試著唱出表示開心的樂句“啦啦啦啦,啦啦啦啦”,同時出示開心的表情臉譜。
三、引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中的情緒
引導(dǎo)幼兒用難過、傷心和高興、自豪的不同情緒演唱兩段歌曲。四、請幼兒扮演歌曲角色,表演歌曲中的內(nèi)容
幼兒戴頭飾分別扮演小鴨子和小朋友。引導(dǎo)扮演小鴨子的幼兒迷路時用動作和歌聲呼應(yīng);引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒輕輕“抱”起小鴨子,將小鴨子送回家
中班教案 篇8
設(shè)計意圖:
《毛毛蟲》這個游戲簡單并富有童趣。其實這個游戲不單單適合中班玩,只要我們老師稍微設(shè)計一下,它可以適合各個年齡段的孩子來玩。小班孩子我們就讓她獨立地邊念兒歌邊玩,不需要讓他們合作。中班的孩子就像我剛才上的一樣,加深難度讓他們兩兩合作或三人合作來玩。到了大班還可以讓他們很多人合作來玩。全班小朋友圍坐成一個圓圈一起玩。這個游戲我主要是培養(yǎng)他們同伴間的合作精神,讓他們體驗合作玩帶來的快樂。在活動中幼兒也非常地感興趣,玩的也非常地開心。對中班的孩子來說,有的孩子對左右的區(qū)分還有點難度,因此我在孩子的一只手上貼了紅色的小圓點,以便幼兒更好的區(qū)分。在活動中我還讓孩子們自主主動找朋友玩,充分體現(xiàn)了孩子是活動的'主體。
活動目標(biāo):
1、學(xué)會玩游戲《毛毛蟲》,能遵守游戲規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力,體驗幼兒所帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標(biāo)記。
重難點:引導(dǎo)多個幼兒合作玩游戲。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、(教師伸出食指)問:“小朋友,伸出你們的食指,今天汪老師請你們來當(dāng)魔術(shù)師,看把我們的食指能變成什么?(幼兒自由回答)
汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦!毛毛蟲要來玩游戲啦,你們聽它在玩什么游戲呢?
二、 幼兒學(xué)玩游戲。
1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。
毛毛蟲,(左手的食指爬啊爬)鉆進(jìn)洞,(右手握成空心拳做成洞)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),挖一挖,拉一拉
2、分解游戲的玩法。
、琶x玩了什么游戲啊 ?我們要念到“洞”時 ,毛毛蟲才能鉆進(jìn)洞。
、泼x鉆進(jìn)洞,它做了哪些動作?
、 毛毛蟲在洞里卡住了,我們一起把它拔出來吧。(1、2、3、啵)
3、幼兒學(xué)玩手指游戲(2-3遍)
、沤處熗暾厥痉队螒蛞槐。
、朴變簩W(xué)玩游戲2遍
⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。
三、幼兒結(jié)伴合作玩游戲
1、請幼兒面對面坐,兩兩合作玩。(一人當(dāng)毛毛蟲,另一人當(dāng)山洞)
2、交換角色玩。
3、教師請一幼兒與教師面對面,兩人兩只手來玩。(貼有小標(biāo)記的手當(dāng)洞,要求洞不動,毛毛蟲動)
4、幼兒合作玩。
四、三幼兒合作玩。(要求幼兒聽指令,迅速找到三個朋友一起玩,并能做好準(zhǔn)備工作等待玩游戲。)
1、教師請兩名幼兒來示范玩游戲一遍。
2、三人為一組,幼兒合作玩。
教師小結(jié):這個游戲我們可以一個人玩、可以兩個人玩,還可以三人玩,還可以很多個人一起玩。
五、結(jié)束活動。
現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個游戲教給其他小朋友吧!
附:毛毛蟲
毛毛蟲,(左手的食指爬啊爬)
鉆進(jìn)洞,(右手握成空心拳做成洞)
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),
挖一挖,
拉一拉,
一二三。(啵)(左手食指從右手從心拳中拔出)
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