小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標：
�。�、 通過布偶表演，能大膽地表述自己的想法。
２、 懂得不能隨便離開大人或集體。
活動準備：布偶、頭飾若干。
活動準備：一、游戲?qū)搿?/strong>
——今天天氣這么好，兔寶寶跟著媽媽草地上做游戲，好嗎？
——孩子們，你們要緊緊地跟著媽媽。（帶幼兒吃吃草，做做游戲）
�。薄� 狼來了，把一只離群的小鴨，抓了起來。
——孩子們，你們看，這只小兔被抓住了，我們?nèi)ゾ人?/p>
�。病� 救回小雞。
——來，我們一起到媽媽旁邊來休息一下。
�。�、 討論。
——剛剛這只小兔為什么會被大灰狼抓住呀？
�。ㄋx開了媽媽。）
——被大灰狼抓住了，你是怎么想的？
�。ㄎ液芎ε拢�
——你們看到其他小雞被大灰狼抓住，感覺怎么樣？
�。ㄏ霂椭�。很害怕。）
——你們覺得雞媽媽看見小雞被抓住了，心里覺得怎么樣？
（很擔心。）
教師小結(jié)：我們到外面去的時候，因為我們小朋友年紀還小，還不能保護自己，所以不能離開大人。我們再來看看，這是誰呀？他要給小朋友講一個發(fā)生在自己身邊的故事。
二、布偶表演。
（小雞離開了媽媽，從山坡上摔了下來。）
——你們想想，小雞他離開了媽媽會遇到什么危險？
（被壞人抓住等等）
——那我們來看看，這只小雞到底遇到了什么事情？
教師小結(jié)：我們離開了大人還會遇到危險的事情，摔傷，被壞人抓去等很多事情。所以我們能不能離開大人呀？
三、引申活動。
——我們休息好了，兔媽媽又要帶著兔寶寶出去做游戲了，這次你們要緊緊的'跟著媽媽。不能離開媽媽。
�。ㄔ诨顒舆^程中在環(huán)境中，放些引起
幼兒興趣的物品。）
四、游戲結(jié)束。
——這次寶寶都很能干。沒有一個寶寶離開了媽媽。太陽下山了，我們該回家吃飯了。
小班教案 篇2
美工活動 ：漂亮的小面人
活動目標：
1、讓幼兒學會用面團、廢舊材料大膽地創(chuàng)作小面人的各種臉譜，感受變廢
為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒主動參與美工活動的興趣。
活動準備：
1、一次性盤子31個、面團31個、瓶蓋20個、扣子20個、筆蓋20個小藥
瓶蓋20個、吸管31個、雞毛若干、樹枝若干。
2、成品小面人兩個、鏡子一面、照相機一只 。
活動過程：
一、師生共同念兒歌，引出沒有五官的小面人：
1、“大門開開進不來，二門開開進不來~~~~~~五門開開請進來！”
“猜猜誰進來了？”
2、出示沒有五官的小面人。
“咦！這個小面人怎么變樣了？哦！原來做面人的爺爺生病了，他們想請小一班的小朋友幫幫忙。”
二、共同討論怎樣變出面人娃娃。
小朋友快想辦法，怎么讓他變個娃娃呢？
三、幼兒嘗試如何做面人的臉譜。
1、老師取出制作材料。
2、請個能干的小朋友為寶寶裝上眼睛、鼻子、嘴巴。
3、（給小面人照照鏡子）“哦，我看到了自己，你們能把我打扮的更漂亮點嗎？”
4、請一個小朋友幫娃娃裝上頭發(fā)等。
四、請幼兒來制作小面人 。
1、小娃娃還有許多的同伴沒變好，我們一起去幫幫他們吧！
2、請幼兒講述怎樣先將娃娃的`臉變成扁園的臉蛋？
3、鼓勵幼兒大膽制作：先將面團壓扁，作成娃娃的臉蛋，然后給他們裝上漂亮的五官、頭發(fā)等，教師以娃娃的口吻指導幼兒創(chuàng)作。
四、 請老爺爺出面，看小朋友制作小面人，邀請爺爺與小朋友合影。
小班教案 篇3
活動目標：
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽想象并講述畫面故事內(nèi)容。
2、感受關(guān)心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。
活動重點：
通過故事，懂得從小要尊敬，關(guān)心老人。
活動難點：
用簡短的句子說出小紅分蘋果的經(jīng)過。
活動準備：
ppt 頭飾
活動過程：
1、出示整體畫面（圖1）讓幼兒進行畫面描述。
師：老師給你們帶來了什么？哇，這里面藏著一個有趣的故事，小朋友仔細看看，誰來講講？
2、大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？
�。�1）圖2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙，奶奶在織毛衣……
�。�2）圖3，媽媽端來了蘋果給大家吃
�。�3）圖4，小紅在干嗎？他和媽媽說了什么？（媽媽，我來幫您分蘋果）。如果你是小紅，你怎樣分蘋果呢？
�。�4）那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的？小紅先把蘋果分給了誰？圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對奶奶說？——小紅說“奶奶這個蘋果給您吃”，讓孩子和老師一起復述這句話，并讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸著小紅的頭說“小紅真乖”
�。�5）圖6小紅又拿了一個蘋果給了爸爸，對爸爸說“爸爸這個蘋果給您吃”，讓幼兒自已試著說出這句話。同樣，爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”
（6）圖7同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己說出“媽媽這個蘋果給您吃”，媽媽高興的`摸著小紅的頭說“小紅真乖”
�。�7）圖8盤內(nèi)剩一個蘋果了，給誰吃？
�。�8）圖9小紅吃了盤內(nèi)的最后一個蘋果。
3、原來畫里面藏著這樣一個故事，現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧，一定要把什么時間，什么地點，都有誰，他們在干什么講出來，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導幼兒根據(jù)畫面復述故事內(nèi)容，到語言部分盡量讓幼兒說出來）
4、老師這有一個蘋果，請小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語言。
5、小紅先把蘋果分給了誰？為什么？
老師總結(jié)，因為爺爺奶奶年紀大了，頭發(fā)都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關(guān)心尊敬他們
6、請孩子們當小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進行表演，其余幼兒來進行故事復述
總結(jié)，今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個有趣的故事，還當了一次小演員，主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應該關(guān)心老人，尊敬老人。
小班教案 篇4
活動目標
1、了解菱殼的用途。
2、嘗試制作菱哨，體驗動手操作的樂趣。
活動準備
煮熟的羊角菱人手一份，筷子，小卡子，剪刀，笛膜，膠水
活動過程
1、了解菱殼的用途。
讓幼兒觀察菱哨。
提問：
這是什么?你知道他是用什么做的嗎?
2、嘗試吹響菱哨。說說它的聲音像什么?
3、教師示范如何制作菱哨。
先用筷子在菱角的“肚臍眼”上戳一個洞，再用小卡子把里面的菱肉一點一點掏空。
在羊角菱的背上中間長毛的地方戳了個小洞，鼓足氣吹了幾下，把殘余的菱肉吹出來。
剪下一小塊笛膜貼在菱角的“肚臍眼”上，這樣一個漂亮的凌哨就做好了。
4、教師分步講解，幼兒根據(jù)教師的'指導進行操作。
鼓勵能力較強的幼兒自己動手將菱肉掏空，能力較弱的幼兒教師可以幫助他們完成這一步。其他步驟，鼓勵幼兒自己動手完成，教師從旁幫助指導。
5、菱哨響起來。
請小朋友去戶外空曠的場地上吹起菱哨。
小班教案 篇5
【活動目標】
1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。
難點：涂、撕等技能。
【活動準備】
1、紅、黃、綠、白手工紙。
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。
3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機。
【活動過程】
一、設置情景，引起幼兒制作興趣
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣
師：孩子們，今天我們班來了位小客人，(課件同時有喵喵的聲音)瞧，是誰呀?小貓喵喵打扮的可真漂亮，原來今天是喵喵的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動手幫小貓燒魚)
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范
1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的.呢?
引導幼兒回憶燒魚的步驟，(幼兒自由說)
師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦!
2、示范燒魚的過程
師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，(邊說邊涂色)涂的時候呢要涂
均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油(膠水)，油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，(壓一壓)為了使魚不會太腥呢，還要在
鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，(可以多放點)這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。(聞的動作)真香啊!你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊?
3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。
小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色----然后在鍋里放上油把魚放進去----最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下�；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂)
三、評價幼兒作品(請小貓吃魚)
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓喵喵吧?(小貓喵喵請你出來)小貓喵喵：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們!
幼:不用謝!
小貓喵喵：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎?
四、唱生日歌，結(jié)束活動。
小班教案 篇6
活動設計背景
小班幼兒年齡小，屬直覺行動思維階段，他們對活動的學習主要是通過操作活動和游戲來完成。讓幼兒大膽的參與活動，積極的投入實踐中去，在游戲的過程中通過表情正確理解漢字的實際意義。
活動目標
1、能根據(jù)哭和笑的表情圖進行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2、認識漢字：哭 笑
3、能用連貫的語言表達自己的心情。
教學重點、難點
活動重點：學習漢字哭與笑。
活動難點：幼兒能正確理解哭和笑。通過游戲正確拿出哭笑的字卡。
活動準備
“哭”“笑”表情圖各一副，可笑的錄音，幼兒人手兩張字卡，哭笑表情的課件。
活動過程
一 幼兒做律動，激發(fā)幼兒的興趣。
二 觀察哭和笑的兩張不同的表情圖。
1、首先放出哭和笑的'聲音。
2、再讓幼兒觀看圖片，并且提問：
（1）師：笑“這是誰呀？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？你會笑嗎？笑一個給大家看看�！毙Φ臅r候會發(fā)出什么聲音？猜猜他為什么會笑，那你在什么時候會笑呢？
�。�2）師：哭“他怎么了，他哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的時候是什么樣子呀？”猜猜他為什么哭呢？你什么時候會哭呢？
�。�3）你們喜歡什么表情，為什么？
三 學習漢字笑、哭
1、師：今天老師的一位好朋友來到了我們的班級，他想和小朋友一起學習，你們歡不歡迎他呀？（歡迎）（出示小動物準備物）
2、小動物：今天我很高興和小朋友一起學習，我已經(jīng)會認識很多的漢字了，今天我?guī)砹藘蓮埥o你們，希望你們也能學會好嗎？
3、出示漢字“笑”，師：“你們認識他嗎？”，字的上面上什么？下面呢？
4、出示漢字“哭”，師：“這是什么字，為什么是哭呢？它像什么，動腦筋想一想。
5、比較兩個字，找不同。
6、幼兒認讀字卡。
四 播放輕音樂玩游戲
1、師：老師拿出什么字寶寶，請你們做相應的表情好不好。
2、師：老師拿出什么表情圖，請你們拿出相應的字寶寶哦
五 活動結(jié)束
師：“這兩個字你們認識了嗎？”“那你們喜歡那個字寶寶？”“回家以后，把這兩個字寶寶給爸爸媽媽念一念好嗎？”
小班教案 篇7
活動目標:
1、欣賞畫面，了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。
2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應的數(shù)經(jīng)驗。
3、在觀察畫面、動作模仿的過程中了解不同角色走路的特點。
4、在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，嘗試有序地排列。
活動準備：
1、PPT、音樂
2、操作材料人手一份
3、繪本PPT。
4、小動物圖片和藍色卡紙制作的“小路”。
活動過程：
一、以“羊村”吸引幼兒注意，導入活動。
二、觀察畫面，模仿不同角色走路的動作，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1、感知數(shù)量1，模仿小弟弟神氣地走路。
(1)看誰來了?小弟弟是怎么去的'?
(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子
2、感知數(shù)量2，模仿小鴨子走路的動作。
(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個朋友?
(2)模仿小鴨子走路的動作
3、模仿小兔子走路的動作，感知數(shù)量3。
(1)(觀察畫面)這個朋友是誰?你怎么知道是小兔子?
【觀摩體會】
應彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動《一步一步走啊走》。
應彩云老師抓住了小班這個年齡段孩子的活潑、好動、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點，安排了適宜的教學內(nèi)容，創(chuàng)設了課程需要的教學情境，運用了以游戲為主的教學方法和手段，讓幼兒始終沉浸在所設計的情境中。
嘗試了以兒歌形式引導幼兒學習小動物走路特點，使幼兒充分體驗了活動的快樂，并使得幼兒從中積累了相應的數(shù)經(jīng)驗，理解了所學數(shù)“1~5”的實際意義，且初步嘗試了有序排列。這種教學模式不僅獲得了預期的效果，且真正做到了讓孩子在玩中學，學中玩。
指導策略：在結(jié)尾時用老虎的吼聲吸引孩子，但為了消除小班恐懼心理，馬上用“好老虎”下定義，并充分調(diào)動幼兒從想說到會說，并模仿動作。
我的思考
對于小班孩子來說，能夠說出“虎年吉祥”“虎虎生威”這樣的成語很不容易，應老師還在現(xiàn)場讓孩子們模仿“虎年吉祥”的動作和笑容，應景，又自然推向高潮。
小班教案 篇8
活動目標：
1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。
2.能用簡單的語言回答成人的問題。
活動準備：
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
2.大小盤子若干。
活動過程：
一、認識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會。
教師：糖果寶寶真可愛��！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
2.說說糖果。
幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的.，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……
二、送糖果回家，認識標記。
1.學習按顏色標記分類。
教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）里呢？
2.教師引導幼兒認識顏色標記：涂紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……
3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）
三、分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。
活動延伸：
區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。
小班教案 篇9
活動目標：
1、理解故事中不同動物尾巴的功能
2、喜歡聽該故事，體驗聽故事的樂趣
3、理解故事情節(jié)，知道壁虎的尾巴是可以再生的；了解每種動物都有保護自己的方法。
活動準備：
課件、操作材料（黃牛、燕子等圖片，幼兒人手一份）
活動過程：
導入過程
�。úシ耪n件，出示圖片，吸引幼兒興趣）
師：今天請來一個朋友，看看是誰？誰認識它？說說它長的什么樣子？猜猜它有什么本領？它最愛吃什么？
主要步驟
聽故事
�。ɡ^續(xù)播放課件，穿插提問問題）
師：今天老師帶來了一個關(guān)于壁虎的故事，仔細聽。
互動：
（1）小壁虎碰見了誰？小壁虎想干什么？它借沒借？怎么說的？（及時的復述幫助幼兒回憶故事情節(jié)，理解故事）
�。�2）故事聽完了，記不記得，小壁虎一共碰見了幾個朋友？都是誰？先碰見了誰，然后又碰見了誰?它的尾巴為什么不能借？（這樣的問題對于大班幼兒來說稍有難度，容易激發(fā)幼兒的興趣，幫助幼兒加強對故事的理解和記憶，增強幼兒閱讀能力，提高注意力，助幼兒處于主動狀態(tài)。）
操作部分
師：請小朋友幫助下面的動物找到自己的尾巴，并和其他小朋友一起說一說尾巴的作用。（該環(huán)節(jié)找尾巴對于大班幼兒來說非常容易，教師重點指導幼兒說明尾巴作用這一環(huán)節(jié)。）
猜一猜
師：小壁虎尾巴被蛇咬了，遇到危險，它會掙斷尾巴來保護自己，那么，其他的動物都是怎么保護自己的呢？請你猜一猜？
�。ㄔ摥h(huán)節(jié)主要目的在于引導幼兒對動物的自我保護方法產(chǎn)生興趣，至于幼兒說的答案標準與否則處于次要地位，要求教師對幼兒的回答持以積極鼓勵的態(tài)度）
說一說
師：其實每種動物它們都有保護自己的獨門秘方，有的`用保護色保護自己，有的弱小的動物則會裝死，有的會放出臭氣，那孩子們，當你們遇到危險的時候，你們會用什么方法來保護自己呢？
�。ㄓ尚游锏淖晕曳雷o，引申到孩子們自己身上，意識到，每個人都需要學會本領，多長知識，才能保護自己，保護他人。）
活動結(jié)束
教師：遇到危險，你能想小壁虎一樣勇敢的用自己的方法保護自己嗎，不同的危險用不同的方法來解決，孩子們，為了更好的保護自己，保護家人，回家以后和自己的爸爸媽媽一起商量商量遇到危險到底該怎么辦好呢？
活動延伸：
教師：我們能做些什么，讓我們每天生活的地方變得少一些危險呢？動動腦筋，把你的方法畫出來告訴其他人吧，讓我們這個世界變得更美好更安全！
小班教案 篇10
一、主題背景
隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶外的時間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，問孩子們玩土時有沒有發(fā)現(xiàn)什么？有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，再問他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說可能是小草吧？有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧？對他們的說法沒做任何評價，接著又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么？有的說土沒有以前那么硬了，為什么呢？很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據(jù)幼兒的疑惑和季節(jié)的特點設計了“春天真美麗”這個主題活動。
二、主題目標
1、初步感受春天的美麗，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。
2、初步感受大自然的神奇，親近和喜愛大自然。
3、學習觀察事物的基本方法，積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。
三、主題網(wǎng)絡
語言：花路科學：春天來了
語言：毛毛蟲科學：小雞和小鴨
語言：迎春花科學：桃花開了
語言：春風美術(shù)：小蝸牛出來了
美術(shù)：花兒真美麗音樂：春天
音樂：小兔和狼
四、主題活動內(nèi)容
第一周：
�。�1）語言：迎春花
目標：1、喜歡觀賞春天的花――迎春花。
2、學習有感情地朗誦兒歌。
�。�2）科學：春天來了
目標：1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。
（3）音樂：春天
目標：1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美地歌唱。
�。�、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
第二周：
（1）語言：花路
目標：1、有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。
2、根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。
3、大膽地在大家面前講話，積極參與文學活動。
�。�2）科學：桃花開了
目標：1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
�。�3）美術(shù)：花兒真美麗
目標：1、引導幼兒學習用手指點畫，來表現(xiàn)大小不同的花朵。
2、培養(yǎng)幼兒認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。
第三周：
�。�1）語言：毛毛蟲
目標：1、能理解故事的內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。
2、學習量詞：個、只、顆、塊、片；學說短語：我吃了，
（2）美術(shù)：小蝸牛出來了
目標：1、學習運用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。
2、初步學會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。
�。�3）科學：小雞和小鴨
目標：1、能隨音樂節(jié)拍做小雞出殼、走路找食等模仿動作。
2、隨音樂探索小雞在殼里睡覺、揉眼睛和破殼而出的動作。
3、能與同伴保持合適的距離進行活動。
第四周：
�。�1）語言：春風
目標：1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。
2、初步學習用適當?shù)脑~語更換詩歌中的某些名詞。
（2）音樂：小兔和狼
目標：1、初步感知“小兔和狼”的'游戲情節(jié)，基本熟悉樂曲旋律，知道ａ段音樂跳躍、ｂ段音樂沉重的特點。
2、初步嘗試根據(jù)音樂特點選擇不同的樂器，為游戲配伴奏。
3、能愉快地參與集體演奏活動。
五、家園共育方面
1、家長可引導孩子觀察身邊的自然環(huán)境，特別是自然界（動物、植物）充滿生機的變化與特征，是本主題教育、教學活動最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥，暖暖的陽光，都是春的信息。
2、請家長為幼兒園的自然角提供活的、正在成長中的春季的植物和動物來讓幼兒觀察。
六、活動反思
春天是萬物復蘇的時節(jié)，也是我們小朋友喜歡的季節(jié)。暖暖的陽春，給孩子們帶來了無窮的樂趣，也給孩子們帶來了勃勃的生機。春天也是收獲的季節(jié) ——孩子們收獲的季節(jié)。春天的大自然特別美麗，特別的可愛，特別的另人神往。它就象一位神奇的“老師”，給了我們孩子真實的體驗，它給了孩子們這種體驗后，我們的孩子也就有了相應的情緒、情感體驗。
在“春天真美麗”的主題活動中，我們帶著孩子去感知、觸摸了春天，我們一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我們小朋友通過這次活動，會變跳邊唱《春天》了，好棒哦！哦！對了，還有還有，還學會好多本領了，浩天在一旁對著我叫：
“老師，我會畫“美麗的花兒”，還會做小蝸牛的哦�！边@時的他好自信、好可愛啊�！袄蠋�，我還會講好聽的故事《毛毛蟲》、《花路》！”“老師，我們聰明嗎？快給我們貼上五角星��！”聽到小朋友一句句天真稚嫩但卻認真的話兒，我知道我的心是快樂的，是收獲的心，我為他們高興，我也為春天喝彩！
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