大班教案

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　教育價(jià)值

　　1、認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣（1元、2元、5元、10元的硬幣及紙幣），了解錢(qián)幣與貨物之間的等價(jià)交換。

　　2、通過(guò)超市購(gòu)物的游戲，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展邏輯思維能力。

　　3、學(xué)習(xí)運(yùn)用有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決超市購(gòu)物中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)理解超市購(gòu)物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。

　　4、學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地與同伴交流、分享自己的活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。

　　系列活動(dòng)

　　活動(dòng)一：參觀超市

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：到附近的超市聯(lián)系參觀的事項(xiàng)，準(zhǔn)備攝像機(jī)、照相機(jī)。

　　組織策略：（1）教師和幼兒一起討論參觀的目的與內(nèi)容。（2）幼兒前往附近的超市，根據(jù)討論的內(nèi)容進(jìn)行參觀活動(dòng)。

　　活動(dòng)二：超市里的商品真多

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：觀看參觀超市的錄像、照片。

　　組織策略：（1）教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱(chēng)。（2）幼兒講述超市中的各種物品（商品、貨架、收銀臺(tái)等）。（3）教師和幼兒一起總結(jié)超市物品的種類(lèi)。

　　活動(dòng)三：自己開(kāi)超市

　　組織策略：（1）教師以前一天的游戲引出“開(kāi)超市”的話題。（2）組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品？這些商品從何而來(lái)？

　　活動(dòng)四：商品分類(lèi)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集各種小商品及商品的外包裝。

　　組織策略：（1）幼兒介紹自己帶來(lái)的各種物品。（2）幼兒將小商品及外包裝按照自己確定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。（3）同伴間相互介紹分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果。（4）將分類(lèi)好的物品分別裝入游戲箱中。

　　活動(dòng)五：制作商品價(jià)碼標(biāo)簽

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：分好類(lèi)的各種物品、即時(shí)貼標(biāo)簽、筆。

　　組織策略：（1）引出給每種商品標(biāo)上價(jià)格的話題。（2）幼兒討論確定每種商品的價(jià)格。（3）幼兒給每種商品制作價(jià)格標(biāo)簽。

　　活動(dòng)六：到“銀行”取錢(qián)——認(rèn)識(shí)人民幣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：面值為1元、2元、5元、10元的紙幣與硬幣若干，實(shí)物投影儀。

　　組織策略：（1）利用實(shí)物投影儀認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。（2）請(qǐng)每位幼兒到“銀行”取5元錢(qián)。（3）請(qǐng)幼兒相互介紹各自取5元錢(qián)的不同策略。

　　活動(dòng)七：做錢(qián)包、裝飾錢(qián)包

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自己收集制作錢(qián)包的材料，各種紙張、透明膠、雙面膠、漿糊、蠟筆、水彩筆等。事先請(qǐng)幼兒回家觀察父母的錢(qián)包，了解其形狀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及外表的樣式。

　　組織策略：（1）請(qǐng)幼兒講：述自己了解的錢(qián)包的式樣。（2）幼兒談?wù)勛约合胫谱鞯腵錢(qián)包的形狀、式樣、顏色等。（3）鼓勵(lì)幼兒選用合適的材料進(jìn)行制作和裝飾。（4）同伴之間相互欣賞、介紹各自制作的錢(qián)包。

　　活動(dòng)八：買(mǎi)兩樣?xùn)|西

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：“銀行”里準(zhǔn)備1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢(qián)包，購(gòu)物筐、記錄紙、筆若干。

　　組織策略：（1）幼兒到“銀行”去取5元錢(qián)。（2）幼兒用這5元錢(qián)到“超市”買(mǎi)兩樣商品。（3）請(qǐng)幼兒介紹用5元錢(qián)買(mǎi)了兩樣多少錢(qián)的什么商品。（4）引導(dǎo)幼兒討論用什么方法記錄買(mǎi)東西的事情。（·5）幼兒選用合適的方式記錄，相互交流記錄。

　　活動(dòng)九：你還剩多少錢(qián)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：“銀行”里有1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢(qián)包，購(gòu)物筐、記錄紙、筆若干。

　　組織策略：（1）請(qǐng)幼兒到“銀行”去取5元錢(qián)。（2）幼兒用這5元錢(qián)到“超市”里買(mǎi)一樣商品，算算還剩下多少錢(qián)。（3）請(qǐng)幼兒討論：用什么方法記錄還剩下多少錢(qián)。（4）幼兒選用合適的方式進(jìn)行記錄，相互介紹。

　　活動(dòng)十：算算一共需要多少錢(qián)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：“銀行”里有1元、2元和5元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢(qián)包，記錄紙、筆若干。

　　組織策略：（1）教師交代活動(dòng)的要求：先到超市去挑選兩樣商品，看看它們各是多少錢(qián)，算算一共需要多少錢(qián)，并進(jìn)行記錄。再到“銀行”去取相應(yīng)數(shù)目的錢(qián)幣，最后到超市去購(gòu)買(mǎi)這兩樣商品。（2）幼兒活動(dòng)：挑選商品記錄價(jià)格、到銀行取錢(qián)、購(gòu)買(mǎi)商品。（3）請(qǐng)幼兒相互介紹購(gòu)物的情況。

　　活動(dòng)十一：猜猜買(mǎi)了什么（此游戲可進(jìn)行多次）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：超市場(chǎng)景圖一幅，上面畫(huà)有班級(jí)“超市”中的各種商品并標(biāo)有價(jià)格。

　　組織策略：（1）教師出示超市場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的商品以及各種商品的價(jià)格。（2）教師說(shuō)出自己所買(mǎi)的兩種商品的價(jià)格或類(lèi)別，讓幼兒推理猜測(cè)。如：教師說(shuō)自己在“超市”買(mǎi)了一種玩具一種食物，這兩樣?xùn)|西的價(jià)格合起來(lái)是5元錢(qián)。猜猜老師買(mǎi)了什么？（3）在幼兒明確如何說(shuō)清猜測(cè)條件后，請(qǐng)個(gè)別幼兒讓同伴猜他在“超市”中買(mǎi)了哪兩樣?xùn)|西。

　　活動(dòng)十二：我和老師買(mǎi)東西（真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：給每個(gè)幼兒提供2元錢(qián)的硬幣。

　　組織策略：（1）給每個(gè)幼兒發(fā)兩元錢(qián)。（2）討論：如果錢(qián)不夠可以怎么辦？（3）帶領(lǐng)幼兒前往附近的超市購(gòu)物。（4）幼兒介紹自己買(mǎi)了什么，用了多少錢(qián)。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知、了解各種各樣的口袋及功用。

　　2、提高幼兒探索的興趣，嘗試記錄探索結(jié)果。

　　3、知道塑料袋的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、袋、布袋、紙袋、蛇皮袋等）。

　　2、操作材料：珠子、水、球、書(shū)、水果，游戲棒、沙子、抹布若干，教師、幼兒分組記錄用紙各一份，記錄材料，音樂(lè)等。

　　3、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院、馬路，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的口袋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒通過(guò)摸摸、看看，了解各種口袋種類(lèi)和作用。（時(shí)間大約3分鐘）

　　1．幼兒游戲玩各種口袋。

　　教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)大口袋，我們來(lái)看看里面裝著什么？原來(lái)，里面還有那么多的口袋！

　　幼兒操作前引導(dǎo)：請(qǐng)你們摸一摸，看一看，你拿到的是什么口袋？它能用來(lái)做什么？

　　2．了解口袋的作用。

　　師：口袋有什么用？

　　口袋能裝很多東西，今天老師也為你們準(zhǔn)備了許多的東西。

　　二、操作活動(dòng)：探索

　　A請(qǐng)幼兒猜想：

　　師：想一想，你手上的口袋能裝什么？（幼兒邊說(shuō)，教師邊打勾）

　　塑料袋（能裝的東西打勾）布袋紙袋袋蛇皮袋

　　這些口袋真能裝這些東西嗎？我們來(lái)試一試。

　　要求：老師為你們準(zhǔn)備了兩組材料，每組還有一塊記錄板，試過(guò)以后把可以裝的東西貼到相應(yīng)的口袋后面（教師手中一塊幼兒記錄板，邊說(shuō)邊演示），比如，你試的是塑料袋發(fā)現(xiàn)可以裝蘋(píng)果，你就把蘋(píng)果的圖片貼到塑料袋的后面。

　　請(qǐng)幼兒操作：（時(shí)間大約12分鐘）

　　教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，選用多種材料進(jìn)行操作；

　　指導(dǎo)幼兒正確記錄；

　　小組匯報(bào)：小朋友都試過(guò)了，它們到底能裝什么東西呢？請(qǐng)你們看著題板告訴我，塑料袋可以裝什么？…….

　　C：

　　師：原來(lái)口袋可以裝那么多的東西，不同的袋子裝的東西還不同呢？舉例：袋不能裝細(xì)小的東西，紙袋不能裝水。

　　三、討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　師：我們生活中最常用的'也是什么口袋？（塑料袋）

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞FLASH：

　　教師：我們現(xiàn)在就一一段關(guān)于塑料袋的動(dòng)畫(huà)。

　　2、請(qǐng)幼兒討論：

　　塑料袋容易污染環(huán)境，不能亂扔塑料袋，它是可以回收再利用的。

　　我們稱(chēng)它是：白色污染。

　　原來(lái)塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成這么大的污染，那你有沒(méi)有什么好辦法？

　　3、教師出示回收箱：

　　教師：剛才你們想的辦法都很好，老師也想了一個(gè)辦法，這是一只回收箱，專(zhuān)門(mén)用來(lái)回收用好的塑料袋，我們把它放在教室里。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：把裝的物品運(yùn)回教室。

大班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.有節(jié)秦地隨歌曲旋律念歌詞，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂(lè)，并逐步喜歡說(shuō)唱表演。

　　2.能通過(guò)演唱和動(dòng)作表演理解歌詞內(nèi)容。

　　3.初步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.家長(zhǎng)與幼兒共同收集交通標(biāo)志，帶幼兒外出散步時(shí)觀察來(lái)往的'行人、車(chē)輛遵守交通規(guī)則的情況。

　　2.馬路場(chǎng)景圖片，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè)》CD，與歌詞內(nèi)容相符的圖片。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.出示馬路場(chǎng)景圖，討論馬路上的安全問(wèn)題。

　　提問(wèn)：嘀嘀嘀，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，小朋友走在馬路上要注意什么？

　　結(jié)合圖片小結(jié)：汽車(chē)來(lái)了我讓道，過(guò)馬路要走斑馬線，走路要走人行道，玩耍不上馬路跑，安全第一我知道。

　　2、利用圖片理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)演唱。

　�。�1）欣賞歌曲，教師用較緩慢的節(jié)奏演唱歌曲，使幼兒對(duì)歌曲形成完整的印象。鼓勵(lì)幼兒用歌詞中的語(yǔ)言回答。教師提問(wèn)：歌曲里唱了什么？

　�。�2）借助圖片，教師和幼兒隨伴奏學(xué)念歌詞。

　　可采用師幼接念的方式提高朗誦興趣。如：教師說(shuō)前半句“嘀嘀嘀”，幼兒說(shuō)“汽車(chē)叫”。

　　（3）進(jìn)行“摸頭接唱游戲”，教師邊摸幼兒頭邊唱前半句，幼兒唱后半句。

　　教師摸到最后一個(gè)幼兒，幼兒接唱“我知道”時(shí)，要跟其他幼兒交流一種關(guān)于交通安全自我保護(hù)的方法。通過(guò)游戲接唱練習(xí)，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)輕快的節(jié)奏。

　�。�4）幼兒完整演唱歌曲，教師運(yùn)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和圖片提示幼兒記憶歌詞，唱準(zhǔn)休止符、附點(diǎn)音符。

　　3、創(chuàng)設(shè)馬路情境，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

　　幼兒分角色扮演小汽車(chē)和路上行人，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作表演唱。小結(jié)：小朋友在馬路上一定要遵守交通規(guī)則，保護(hù)好自己。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)9的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力。

　　2、通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固9的加法應(yīng)用題。

　　3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、卡片（動(dòng)物和算式）每人各一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前提問(wèn)1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加法題師：小朋友，我問(wèn)你？5+3=？

　　幼：X老師，我告訴你，5+3=8！

　　師：小朋友，我問(wèn)你？4+4=？

　　幼：X老師，我告訴你，4+4=8！

　　師：小朋友，我問(wèn)你？6+2=？

　　幼：X老師，我告訴你，6+2=8！

　　2、游戲的方式（整體回答后可以詢問(wèn)個(gè)別幼兒）二、學(xué)習(xí)9的加法應(yīng)用題（展示課件）1、池塘里原來(lái)有8只鴨子，又來(lái)了1只鴨子，一共有幾只鴨子？（8+1=9）師：小朋友，請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)！我們的伙伴來(lái)了。

　　播放小鴨子音樂(lè)，并且同時(shí)播放課件。

　　故事引入。講解小鴨子原來(lái)有8只，又來(lái)了1只，現(xiàn)在池塘里一共有幾只？

　　幼：9只。

　　師：你們是怎么算出來(lái)的？

　　幼：8+1=92、蝴蝶飛入花叢中，先飛來(lái)5只蝴蝶，又飛來(lái)4只蝴蝶，一共飛來(lái)了幾只蝴蝶？（5+4=9）師：小朋友，春天來(lái)了。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。你們看，那兒有幾只蝴蝶呀？

　　幼：5只蝴蝶。

　　師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來(lái)了幾只蝴蝶呀？

　　幼：4只蝴蝶。

　　師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來(lái)5只蝴蝶，又飛來(lái)4只蝴蝶，一共飛來(lái)了幾只蝴蝶？

　　幼：9只。

　　師：怎么算出來(lái)的'呀？

　　幼：5+4=93、小猴子在鍛煉身體，第一次有7只小猴子，第二次又來(lái)了2只小猴子，一共有幾只小猴子？

　　同上（老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題）7+2=94、一棵芭蕉樹(shù)上結(jié)出了很多很多的香蕉，先長(zhǎng)出來(lái)了6個(gè)香蕉，又長(zhǎng)出來(lái)了3個(gè)香蕉，一共長(zhǎng)出來(lái)了幾個(gè)香蕉？

　　同上（老師問(wèn)，小朋友答）6+3=9三、操作練習(xí)送小朋友每人一個(gè)禮物（拿出一個(gè)大禮物盒子，請(qǐng)小朋友自己抽出自己的禮物），條件是：小朋友必須回答禮物上面的問(wèn)題（問(wèn)題是用算式創(chuàng)編應(yīng)用題）四、結(jié)束部分請(qǐng)小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應(yīng)用題（隨音樂(lè)）。

　　反思：

　　認(rèn)識(shí)數(shù)是計(jì)算的前提，反過(guò)來(lái)，計(jì)算又可加深對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)和理解，兩者是密切聯(lián)系的本節(jié)活動(dòng)通過(guò)數(shù)的組成把10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)和計(jì)算有機(jī)地聯(lián)系在一起。10以內(nèi)的每個(gè)數(shù)，都通過(guò)動(dòng)手操作，使孩子逐漸形成數(shù)的概念，掌握數(shù)的組成、分解、進(jìn)而達(dá)到正確計(jì)算。幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的加減，但幼兒并不十分了解每個(gè)數(shù)的含義，本節(jié)活動(dòng)出現(xiàn)了8個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)？使他們了解每個(gè)自然數(shù)是怎么形成的及它與前面各數(shù)的關(guān)系，最后通過(guò)擺一擺鞏固他們對(duì)算式的運(yùn)用。既加深幼兒對(duì)10以內(nèi)組成、分解和運(yùn)算。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事中小水滴變化的過(guò)程和原因。

　　2、對(duì)水滴的變化過(guò)程感興趣。

　　3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察、積極思考的習(xí)慣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小水滴形象 小水滴旅行課件 電鍋一個(gè) 鏡子、紙、透明玻璃杯

　　活動(dòng)前一天，請(qǐng)幼兒在家裝兩杯水，一杯放入冰箱，一杯不放入冰箱，第二天早上請(qǐng)幼兒觀察

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小水滴去旅行

　　1、小朋友，你們喜歡旅行嗎？（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？（小水滴可以流到各個(gè)地方去旅行）

　　2、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

　　3、播放課件，幼兒觀看。

　　4、太陽(yáng)照著小水滴，小水滴覺(jué)得怎么樣？（暖烘烘——受熱）它們的身子變得怎么樣？（變輕了——變成了水蒸氣）

　　飛到很高的地方，小水滴覺(jué)得很冷，它們?cè)趺礃恿�？（三個(gè)一伙，五個(gè)一群，抱在一起，變成了細(xì)細(xì)的小水滴——由水蒸氣又凝結(jié)成細(xì)小水滴）

　　很多小水滴在天上飄來(lái)飄去，變成了什么？（白云）

　　幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)，變成了什么？（小雨滴）

　　二、小水滴旅行過(guò)程

　　1、幼兒聽(tīng)教師講述故事，幼兒邊念“我是一滴小水滴，要求太陽(yáng)來(lái)幫忙，照得渾身暖洋洋，快快帶我上天空”，邊將自己想象成小水滴，根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過(guò)程，教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài)。

　　三、小水杯里的奧秘

　　1、出示幾杯水，請(qǐng)幼兒觀察。這是小朋友在家里準(zhǔn)備的幾杯水，看看發(fā)生變化了嗎？（教師可將結(jié)冰的杯子翻轉(zhuǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察：水結(jié)成了冰，是固體，不會(huì)像液體那樣流動(dòng)了）

　　2、你發(fā)現(xiàn)了什么？（有的'已結(jié)成冰，有的還是水）怎么會(huì)這樣的呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒討論并得出結(jié)論：昨天放進(jìn)了冰箱的杯子里有冰塊，而沒(méi)有放進(jìn)過(guò)冰箱的杯子里仍是水，結(jié)冰的杯子里，有些冰已經(jīng)融化，又有冰，又有水。

　　四、移動(dòng)小水杯

　　1、將已結(jié)冰的小水杯分散放在每張桌子上，要求幼兒仔細(xì)觀察水杯里的變化。

　　2、小水滴變成了冰，我們有什么辦法讓它變成水嗎？

　　3、幼兒嘗試用各種方法讓杯子里的冰融化。如：用紙去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么變化。

　　五、抓住小水滴

　　1、教師將一杯水倒入鍋中加熱煮沸，請(qǐng)幼兒猜測(cè)水會(huì)怎么樣。

　　2、幼兒觀察幾分鐘，看看發(fā)現(xiàn)了什么，鍋中的水是否會(huì)減少。

　　3、講述用鏡子、紙、透明玻璃杯等舉到鍋上方，去“抓住”（吸附）小水滴。

　　4、小水滴為什么都透出來(lái)了？（熱了以后，水滴變輕了，變細(xì)小了）它被“抓住”了嗎？告訴幼兒細(xì)小的“水滴”被“抓住”以后，又“抱”在一起，變成“胖胖”的水滴了。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班語(yǔ)言大班教案03-26

【經(jīng)典】大班教案08-16

大班教案【精選】09-01

大班教案（精選）08-28

大班教案【經(jīng)典】08-14

大班教案03-27

(經(jīng)典)大班教案07-31

大班教案(經(jīng)典)08-11

大班教案(精選)08-10

（經(jīng)典）大班教案08-05