大班教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解作品，理解“我一定會(huì)……”這句話對(duì)小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動(dòng)，知道我們也會(huì)遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己“一定會(huì)……”
3、樂意向不怕困難、勇往直前的小烏龜學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影，幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、教師通過猜謎的'形式引出故事，并在實(shí)物投影上邊看邊講故事。
二、通過提問，引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
1、小烏龜?shù)谝淮握业绞裁垂ぷ鳎Y(jié)果如何？
2、小吳桂第二次找到什么工作，結(jié)果如何？
3、小烏龜兩次找到了工作都失敗了，是它不好好工作嗎？
4、后來，小烏龜找到了工作了嗎？它喜歡這個(gè)工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
三、通過提問，引發(fā)新的思考。
1、你喜歡小烏龜嗎？小烏龜找工作兩次都失敗了，可小烏龜每次被拒絕時(shí)，都會(huì)說一句話，是什么話？你覺得這句話能幫助小烏龜找到工作嗎？為什么？
2、平時(shí)，小朋友在家、在幼兒園里也會(huì)遇到困難，你遇到過什么困難？你是怎樣做的？
啟發(fā)幼兒用“我一定會(huì)……”說一句話，增強(qiáng)幼兒的自信心，使孩子懂得遇到困難只要堅(jiān)持不懈，努力工作，你的愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng)，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)，加強(qiáng)合作能力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平整的場(chǎng)地，繩子若干，書包若干，終點(diǎn)標(biāo)志五個(gè)
活動(dòng)過程：
一、 活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊(duì)準(zhǔn)備。
3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的`為勝（提醒幼兒注意安全）。
4、游戲開始：
玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法二：（增加難度）在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，蛇形跑繞過“障礙”沖向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新。
5、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。
6、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。
二、備幼兒：估計(jì)幼兒在創(chuàng)編玩法的時(shí)候會(huì)想到挽著胳膊
玩兩人三足，也可能會(huì)摟著肩膀玩兩人三足，還可能會(huì)用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。
大班教案 篇3
教學(xué)設(shè)想：
聲音的長(zhǎng)短是通過一些音樂活動(dòng)感受二分音符、四分音符、八分音符的長(zhǎng)短。我認(rèn)為在音樂教學(xué)中應(yīng)該做到：音樂與律動(dòng)的結(jié)合、音樂與生活實(shí)際的結(jié)合，不僅有利于音樂教學(xué)的完成，提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉兒童的表演能力，也是全面提高兒童的音樂素質(zhì)和審美能力的好辦法。
在教學(xué)本課時(shí)，先播放動(dòng)物嬉戲的錄象，讓兒童通過看、聽、模仿他們的聲音和動(dòng)作，初步感受聲音是有長(zhǎng)有短的。在此基礎(chǔ)上，讓兒童進(jìn)行二聲部、三聲部的`組合練習(xí)，體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，然后讓兒童用“×— 、× 、××”這三個(gè)節(jié)奏型說話，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造節(jié)奏的能力。最后播放一段2/4拍音樂，讓兒童用打擊樂器或肢體語(yǔ)言表現(xiàn)本歌曲中的“×— 、× 、××”。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過音樂活動(dòng)，讓兒童感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值的不同。
2.會(huì)用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂器，及肢體語(yǔ)言等方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。
3.讓兒童感受、體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
教學(xué)過程：
一、看一看、聽一聽、仿一仿
1.課件呈現(xiàn)動(dòng)物嬉戲的錄象。
要求：欣賞完后，讓兒童說一說你看到了什么？聽到了什么？并模仿一下。
【通過欣賞兒童喜歡的各種小動(dòng)物，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣】
2.讓兒童模仿自己所看到動(dòng)物的聲音和形態(tài)。
�。�1）指聲表演。
�。�2）集體表演。
【給兒童模仿的空間，是讓他們參與學(xué)習(xí)的過程。首先，調(diào)動(dòng)了兒童自主探索的欲望，其次，讓兒童了解到各種動(dòng)物發(fā)出的聲音是有長(zhǎng)短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值】
3.整理兒童在錄象中收集到的聲音，如：
小鴨：嘎 嘎 小貓；喵 — 小狗：汪 汪汪
小雞：嘰嘰 嘰嘰 青蛙：呱 — 小羊：咩 咩……
4.兒童用不同方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏。比一比，誰(shuí)表現(xiàn)的方式多。
【在活動(dòng)中，兒童的表現(xiàn)方式有很多，如：①模仿叫聲②拍手、拍腿、拍肩③跺腳④體態(tài)律動(dòng)（跳躍、跑跑、走、舞蹈動(dòng)作等）⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式讀譜法……】
二、談一談、議一議、仿一仿
1.讓兒童收集并模仿生活中的聲音和動(dòng)作。
2.兒童交流自己所收集到的聲音和動(dòng)作：
泉水：叮 咚
火車：?jiǎn)琛瓎琛ㄠ?卡嚓
大鐘：當(dāng) —
汽車：嘀 —
鬧鐘：嘀嗒 嘀嗒
牛 ：哞 —
老鼠：吱吱 吱吱
心臟跳動(dòng)：咚 咚
釘釘子：叮當(dāng) 叮當(dāng)
獅子：吼 —
小兔：蹦蹦 跳跳
【通過收集自己所熟悉的聲音或動(dòng)作，并按節(jié)奏模仿出來，進(jìn)一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的長(zhǎng)短】
3.節(jié)奏組合表演
�。�1）師引導(dǎo)：誰(shuí)能用剛才收集的火車的聲音來表演火車開來的聲音？
（2）兒童自由組合表演，教師給予指導(dǎo)。
�。�3）請(qǐng)表演好的兒童表演展示給大家看，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
鳴笛聲‖ 嗚 嗚
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲輕松、歡快的旋律，學(xué)習(xí)用各種不同動(dòng)作表現(xiàn)B段歌詞，并嘗試演唱。
2、借助教師的動(dòng)作及圖片提示，記憶相關(guān)歌詞內(nèi)容，知道動(dòng)作或圖片對(duì)自己的學(xué)習(xí)會(huì)有所幫助。
3、體驗(yàn)與教師、同伴共同扮演角色的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容畫出的10只不同動(dòng)態(tài)的羊。
2、布袋手偶貓，音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、欣賞A段歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
1、教師出示布袋手偶小貓,激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望。
師：天黑了，森林里的動(dòng)物們都睡著了，只有小貓翻來覆去睡不著。月亮姐姐悄悄告訴小貓一個(gè)睡得著的好方法，聽一聽，是什么方法呢？
2、教師播放歌曲A段，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)聽辨、理解A段歌詞內(nèi)容。
師：你們聽清楚是什么方法了嗎？
幼：假裝躺在草地上數(shù)小羊。
二、完整欣賞，結(jié)合動(dòng)作、圖片幫助幼兒理解、記憶B段歌曲。
1、小貓共數(shù)了幾只羊，每只羊又在干什么呢？我們來聽音樂。
2、教師結(jié)合動(dòng)作，幫助幼兒理解、記憶B段歌曲中10只羊的不同動(dòng)態(tài)。
①小貓一共數(shù)了幾只羊？
幼：8只/9只/10只。
�、诿恐谎蛟诟墒裁�？
幼：第六只，想跟你玩。
幼：第五只，在跳舞。
幼：第八只，慢吞吞。
幼：第二只，像你。
教師以正確的歌詞內(nèi)容和節(jié)奏提升幼兒的回答，并做相應(yīng)的動(dòng)作。如當(dāng)幼兒說“第六只，想跟你玩”時(shí)，教師即刻反饋“第六只，真——是——皮”，邊說邊做打響指的動(dòng)作。
�。ń處煂�(duì)幼兒的回答不是僅僅給予重復(fù)和表?yè)P(yáng)，而是予以提升，并做相應(yīng)的動(dòng)作。如此可以幫助幼兒理解、記憶歌詞及羊的動(dòng)態(tài)。）③小貓究竟數(shù)了幾只羊？每只羊在干什么？小朋友們有些記不清楚了，那我們?cè)俾犚槐橐魳贰?/p>
教師清唱B段歌曲，邊演唱邊隨歌詞內(nèi)容用動(dòng)作表演10只羊的動(dòng)態(tài)。
師：誰(shuí)聽出來了？幾只羊？
幼：10只羊。
（當(dāng)幼兒處在有任務(wù)監(jiān)控的意識(shí)狀態(tài)時(shí)，其注意力會(huì)高度集中。）師：第一只羊在干什么？
幼：在拉手風(fēng)琴。
教師按照歌詞節(jié)奏結(jié)合動(dòng)作反饋“第一只，拉著手風(fēng)琴”。用同樣的方法幫助幼兒理解第三只羊和第四只羊。
師：第五只？第六只？第七只？第八只？
大部分幼兒只能回答“第八只，慢吞吞”，顯然幼兒對(duì)記憶10只羊的動(dòng)態(tài)有困難。
師：第九只？第十只？大家記不住沒關(guān)系，今天老師帶來了圖片。
3、教師逐句演唱B段歌曲，并借助圖片幫助幼兒理解、記憶B段歌詞。
教師出示隨意貼在黑板上的10張姿態(tài)各異的羊的圖片。
�、龠@就是剛才小貓數(shù)的羊，請(qǐng)你們幫它們排排隊(duì)。先找找看，哪張圖片是第一只羊？它在干什么？
教師邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作，唱至“拉著手風(fēng)琴”時(shí)放慢速度，并注意吐字清楚。以下各句依此類推。
（速度放慢、吐字清楚，目的是給幼兒充分的思考與反應(yīng)時(shí)間；動(dòng)作參與的目的是提醒幼兒注意圖片與動(dòng)作的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）幼兒從10張圖片中找出“拉著手風(fēng)琴”的小羊圖片（見圖一），教師將它粘貼在黑板的左上角。
�、诮處熯叧呑鲋更c(diǎn)動(dòng)作：第二只，好像你。
師：第二只羊在哪里？哪張圖片是“好像你”？
幼兒指向“跳舞的羊”的圖片（見圖五）。
師：她認(rèn)為這張圖片就是“好像你”，我們來擺擺試試看。
教師邊說邊將該圖片放至第一張圖片旁。有幼兒提出反對(duì)意見：這張是“跳個(gè)不�！�。
師：那請(qǐng)你來找找看，到底哪一張圖片是表示“好像你”。
該幼兒上前指出做指點(diǎn)狀的小羊是“好像你”的圖片（見圖二）。
師：我們把兩張圖片放在一起，等會(huì)兒看看到底應(yīng)該選哪一張。
�。◤慕處煹膱D片看，選擇圖二和圖五比較符合“好像你”的意思，故而教師沒有即時(shí)對(duì)幼兒的選擇作出“對(duì)”與“否”的`，而是接納了兩種不同的意見，這是教師的有意之為與高明之處。因?yàn)樗A(yù)計(jì)到幼兒在為歌詞“第五只，跳個(gè)不�！边x擇圖片時(shí)，必將產(chǎn)生認(rèn)知沖突，因此留待后面讓幼兒分辨與思考，從而作出更合理的選擇。教師讓幼兒為歌詞選擇匹配的圖片，其實(shí)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力的一種策略與方法。）③幼兒依次找出了第三和第四只羊的圖片（見圖三與圖四）。
�、芙處熯叧呑鎏璧膭�(dòng)作：第五只，跳個(gè)不停。
師：哪張圖片是“跳個(gè)不�！�？
幼兒意見不一：有人選擇了“跳舞的羊”（已在步驟②中和“好像你”圖片放在了一起），也有人選擇了“唱歌的羊”（見圖十）。教師認(rèn)可幼兒的觀點(diǎn)，將“唱歌的羊”的圖片放在了第五只羊的位置。
大班教案 篇5
活動(dòng)意圖: 隨著人們的生活水平的日益提高，我們周圍的垃圾也越來越多，廢舊物品也隨處可見，在吃完用完，往往是一扔了事，于是更加體現(xiàn)我園的特色，我想結(jié)合廢舊塑料瓶來激發(fā)幼兒對(duì)廢舊物品再生利用加以了解，還對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的教育和滲透，而且我們從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。變廢為寶可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)塑料瓶的可以變廢為寶的意識(shí)。
2、 利用塑料瓶組織體育游戲和手工制作活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力，和提高幼兒的研究的興趣。
3、 幼兒學(xué)會(huì)的使用塑料瓶并選擇不同的材料進(jìn)行創(chuàng)意制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大量的塑料瓶，利用塑料瓶制作的作品，一封信，VCD光盤，彩色紙，卡紙，毛線，紙杯，瓶蓋，各種形狀的硬紙板等。記號(hào)筆，彩色筆，油畫棒，剪刀，膠帶等。
活動(dòng)過程
放音樂（汽車開來了）幼兒駕駛著汽車來到了。
一、 初步嘗試?yán)盟芰掀客嬗螒颉?/strong>
孩子們我們到了請(qǐng)下車吧，老師今天想和大家分享一份特殊的玩具想不想知道是什么？（出示各種教玩具成品）玩一玩吧看看怎么玩。引導(dǎo)幼兒觀察玩具是用塑料瓶制作的。
1、 起初的這些塑料瓶是從哪里來的？
孩子們你看到這些塑料瓶后是怎么想的，他們是從哪里來的。（廢舊材料）
2、 看誰(shuí)玩的花樣多，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試塑料瓶的玩法。
教師：小朋友想一想我們可以塑料瓶來做什么游戲呢？現(xiàn)在讓你們自己來試一試吧�？梢砸粋�(gè)人玩，也可以幾個(gè)小朋友合作玩，看誰(shuí)玩的花樣多。
活動(dòng)開始玩耍教師在一旁觀察。
教師啟發(fā)幼兒：能不能想出更有趣的玩法，小朋友也可以合作來玩。不斷的啟發(fā)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)新的`玩法。教師一般觀察一邊鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
教師：孩子們剛才你們想出這么玩法，那能不能用它來玩游戲呢？
二、 看誰(shuí)的手兒巧（課件）
1、 出示神秘禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
教師:今天老師收到了一個(gè)神秘的禮物和一個(gè)大箱子，讓我們一起來看看是什么，好不好？讓幼兒很好奇的看箱子注視箱子。
教師小心翼翼的把箱子打開，拿出里面用塑料瓶制成的作品一一展示。
教師：這么多的小制作，好漂亮呀！
教師：呀！這里還有一封信呢，讓我們看看上面寫的什么。原來是春姑娘給我們用塑料瓶制成禮物特意寄給大家的，還說請(qǐng)我們小朋友到他那里去做客，還說自己也非常喜歡得到一件用塑料瓶制成的禮物呢，那我們快點(diǎn)為春姑娘準(zhǔn)備禮物去吧。讓我們仔細(xì)想想試一試做出更好玩更漂亮的禮物送給他吧。
2、 提供材料，并鼓勵(lì)幼兒用輔助材料創(chuàng)造性的嘗試制作。
幼兒開始制作，教師提示幼兒在制作使用工具時(shí)安全使用，不打鬧認(rèn)真制作。
三、 把禮物送給春姑娘
幼兒將自己的制作的，帶有祝福的禮物放入箱內(nèi)，教師打包后由孩子們駕駛著汽車載著老師將禮物送到郵局寄給春姑娘。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察筑路工作的勞動(dòng)，感受歌曲的情緒是堅(jiān)定、明朗、有力的，表現(xiàn)工人緊張勞動(dòng)和團(tuán)結(jié)一致、勇往直前的精神。
2、感知歌曲前后節(jié)奏，重點(diǎn)學(xué)習(xí)×·×××節(jié)奏型，并能用動(dòng)作表達(dá)出來。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《大路歌》錄像帶，各種節(jié)奏圖和沙盤。
2、三幅反映勞動(dòng)的圖畫，分別是：打樁、拉船、拉石滾。
活動(dòng)建議：
1、聽音樂進(jìn)場(chǎng)。
2、復(fù)習(xí)歌曲“嗨唷嗬”，要求精神飽滿、有力度。
3、欣賞《大路歌》，看圖了解節(jié)奏。
�。�1）看打樁圖用聲音打樁：×·×
�。�2）看拉船圖用聲音學(xué)拉船×·××
（3）看拉石滾壓路圖用聲音學(xué)×·××××·×××
�。�4）欣賞第一遍：提問：這首歌曲講了什么事情？聽了覺得怎么樣？
（5）欣賞第二遍，同時(shí)欣賞錄像。提問：這首歌哪些節(jié)奏和節(jié)奏圖上是一樣的'？
�。�6）第三遍欣賞：玩“聽聽找找”的游戲，讓小朋友聽節(jié)奏找節(jié)奏圖卡。
�。�7）欣賞第四遍：請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒用動(dòng)作表演，其他幼兒伴唱。
�。�8）欣賞第五遍：全班幼兒表演，強(qiáng)調(diào)幼兒按節(jié)奏表演。
4、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》、《小星星》。
5、隨音樂出活動(dòng)室。
大班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，所應(yīng)采取的措施。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
1、開始部分：引入：小朋友們還記得上次有壞人來我們幼兒園嗎？（防暴演習(xí)活動(dòng)）今天老師帶來了有關(guān)壞人的故事與小朋友分享。
�。�1）有一天，有陌生人要進(jìn)入家里，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個(gè)小朋友，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導(dǎo)）
(2)有一天，壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，拿著刀要挾我們，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導(dǎo)）
2、基本部分：
(1)剛剛這樣對(duì)不對(duì)呢？如果小朋友遇到了這種情況怎么辦？
教師總結(jié)：如果有陌生人敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門，并且要撥打110求救。
(2)如果有陌生人，壞人闖進(jìn)幼兒園，我么要安靜得想辦法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起來。（在跑的時(shí)候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿，躲的時(shí)候不出聲，并且躲到隱蔽的`地方，如：床下，桌下，鋼琴下等。）可打電話求救（110）。
3、結(jié)束部分：
根據(jù)老師及幼兒的總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演示范。（不對(duì)的及時(shí)糾正）。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)聯(lián)系幼兒園的防暴演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行開展并引入、小朋友們比較感興趣。在活動(dòng)中幼兒也積極的與老師互動(dòng)，效果較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應(yīng)采取的措施，知道了遇到壞人應(yīng)撥打電話110求救，并提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目的：
1.繼續(xù)鞏固正溜的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
2.讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭
活動(dòng)流程：
調(diào)動(dòng)身心 基本部分 ：幼兒練習(xí) 四散 放松活動(dòng)（律動(dòng)）集中 （整理） 游戲鞏固
活動(dòng)過程：
一. 調(diào)動(dòng)身心（律動(dòng)）
1.“小朋友，今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，我們一起來做運(yùn)動(dòng)�！�
提問及要求：護(hù)膝，護(hù)肘怎么帶？
2.幼兒帶護(hù)膝，護(hù)肘是教師幫助個(gè)別幼兒。
3.聽音樂做律動(dòng)。
二．基本部分：
1. （1） 幼兒練習(xí)�！皝�，告訴我，你們有什么本領(lǐng)？”（會(huì)溜冰）“把本領(lǐng)拿出來給大家看看�！碧釂柤耙螅骸按┝锉⒁馐裁�？”
（2） 幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個(gè)別幼兒。
（3） 幼兒正溜，教師提醒：a.保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。
b.順一個(gè)方向溜。
2.集中。
�。�1） 教師表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確，溜的好的.幼兒。
�。�2） 幼兒嘗試練習(xí)。（保育：擦汗 休息）
3.游戲鞏固：
�。�1） 你們本領(lǐng)都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。
�。�2） 幼兒嘗試過障礙。
�。�3） 集中：幼兒個(gè)別表演。
提問：他用的是什么方法？（兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去）
幼兒嘗試兩腳分開過障礙。
�。�4）“到游樂場(chǎng)，找好朋友玩，看誰(shuí)玩的最動(dòng)腦筋，玩的最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個(gè)別指導(dǎo)，保育：擦汗 休息）。
集中提問：你們合作玩的是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機(jī)游戲……）
分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。
“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去�！保ㄓ變阂粋�(gè)一個(gè)搭肩成一列火車。）
三.放松活動(dòng)：
“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護(hù)膝，護(hù)肘。”（幼兒整理）
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。
2、通過聽和觸摸，感知心臟和脈搏的跳動(dòng)，以及運(yùn)動(dòng)后的變化，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
心臟掛圖、心臟模型。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上，相互間能聽?zhēng)У绞裁绰曇簟＃ā斑诉恕钡穆曇�，這是心臟跳動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。）
2、出示掛圖、模型，讓幼兒觀察心臟在身體的位置。（在胸腔左側(cè)）說一說心臟是什么形狀的？（梨型，和自己的拳頭一樣大。）教師幫助幼兒指出心臟的位置。
3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟的人體的重要器官，它象人體的發(fā)動(dòng)機(jī)，日夜不停的跳動(dòng)，將血液送到全身的各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。
4、讓幼兒觀看自己的手背、腕部，看到的一條條藍(lán)色的管子是靜脈血管，腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈脈搏。
5、教師帶幼兒活動(dòng)3分鐘后，讓幼兒相互傾聽心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈脈搏與安靜時(shí)有什么不同。（心跳、脈搏變快，而且比剛才更有力。）
6、心臟是人體的重要器官，心臟停止跳動(dòng)人就會(huì)死亡，所以，我們要很好的保護(hù)心臟。
7、啟發(fā)幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長(zhǎng)時(shí)間作劇烈運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)疲勞。發(fā)熱或害怕時(shí)心跳會(huì)加快，因此不要看恐怖的`動(dòng)畫片，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，平時(shí)多呼吸新鮮空氣，多鍛煉身體。睡覺時(shí)不趴著睡，以免壓迫心臟，培養(yǎng)真確的睡眠姿勢(shì)。
活動(dòng)結(jié)束：
提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳，摸摸脈搏的跳動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)思路較詳細(xì)，清晰。在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學(xué)會(huì)通過思考，從中找到答案。從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
大班教案 篇10
一、教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)連續(xù)跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能靈活協(xié)調(diào)得跳過障礙物，并遵守游戲規(guī)則。
3、感受游戲成功的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置好場(chǎng)地
2、紙棍若干、橡皮筋五條、平衡木
3、小羊的頭飾人手一個(gè)，村長(zhǎng)頭飾一個(gè)，灰太狼頭飾一個(gè)
4、音樂
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┞犚魳罚瑤熡装缪萁巧鰷�(zhǔn)備動(dòng)作
教師以慢羊羊身份帶領(lǐng)羊兒們（幼兒扮演）來到場(chǎng)地，聽音樂做健身操。
“羊兒們，春天天氣多好啊，跟著村長(zhǎng)一起來活動(dòng)活動(dòng)吧！”
�。ǘ┚毩�(xí)連續(xù)跳、跨跳、平衡基本動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)
1、設(shè)置游戲情境，學(xué)習(xí)連續(xù)跳的動(dòng)作技能。
�。�1）教師：羊兒們，我新發(fā)明了一根魔術(shù)棒，它能幫助我們練本領(lǐng)，現(xiàn)在我們不要擁擠，每人拿一根，放在腳邊，試一試。幼兒圍成圓圈練習(xí)連續(xù)跳。
�。�2）教師：剛才你是怎樣跳的？教師講解連續(xù)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒嘗試跨跳。
�。�1）教師：拿好你的魔術(shù)棒，我們學(xué)習(xí)下一種本領(lǐng)了。幼兒嘗試跨跳。
（2）教師：我發(fā)現(xiàn)有的小羊特別棒，我們請(qǐng)他來示范一下。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。
�。�3）教師：他是怎樣跳的'？你還有什么更省力更好的辦法？教師講解跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、幼兒自由練習(xí)連續(xù)跳、跨跳。
（三）集體游戲：種青草
1、講解游戲規(guī)則，了解游戲的玩法。
教師：你們學(xué)了這么多的本領(lǐng)，可是，你們發(fā)現(xiàn)我新發(fā)明的小秘密了嗎？看，把它分成兩段，就可以變成兩顆青草的種子了。
2、幼兒開始游戲，教師提醒幼兒注意連續(xù)跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�1）教師：羊兒們，跟我來，變成四路縱隊(duì)。我們?nèi)シN青草之前要跳過小山洞，走過平衡木，跨過小山溝，才能達(dá)到小山坡，后面的小羊一定要等前面的小羊回來后拍到你的手才能出發(fā)。教師示范游戲。
�。�2）教師：準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧。幼兒進(jìn)行游戲。
�。�3）教師小結(jié)游戲。
3、幼兒繼續(xù)游戲（種完草，一起澆水），教師及時(shí)提醒幼兒保護(hù)自己。
�。�1）教師：羊兒們的本領(lǐng)學(xué)的可真不錯(cuò)。我們種下的青草也慢慢長(zhǎng)大了，我們?nèi)ソo草澆澆水，好嗎？
�。�2）幼兒繼續(xù)進(jìn)行第二遍游戲。
（3）教師小結(jié)幼兒游戲情況。
4、增加其中一根橡皮筋的高度，提高游戲難度。
（1）教師：經(jīng)過你們的精心照顧，不知道我們的小草長(zhǎng)大了沒有？村長(zhǎng)先去看一看。教師示范游戲。
�。�2）配班教師扮演灰太狼將橡皮筋拉高，增加游戲難度。
�。�3）教師：原來灰太狼把障礙設(shè)高了，我們一定要抬高了腿跨過去，不要被灰太狼捉住。幼兒進(jìn)行游戲。
�。�4）教師小結(jié)幼兒游戲情況。
5、幼兒進(jìn)行游戲?qū)⒉菔栈亍?/p>
教師：小羊們，出發(fā)將草收回來吧，每人將自己種的草收回。
沒跳過陷阱的“小羊”會(huì)被“灰太狼”捉回窩，草收回后，村長(zhǎng)和小羊們一起去救出來。
�。ㄋ模┞犚魳�，教師幼兒做放松動(dòng)作
教師：羊兒們，現(xiàn)在我們有這么多的青草吃了，可真好呀，我們一起來慶祝一下吧（吃青草、喝飲料）。
附教材《山東省教育指導(dǎo)用書》P119教學(xué)活動(dòng)：《種樹忙》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)跳、平衡、連續(xù)跨跳等綜合技能。
2. 體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木（也可以使用小椅子代替）、小樹苗（如果沒有也可制作樹模型代替）。
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