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      大班教案

      時間:2024-03-05 09:32:49 教案 我要投稿

      大班教案

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      大班教案

      大班教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)會織布的動作。

        2、感受樂曲歡快的特點,能跟著音樂節(jié)奏熟練做動作。

        3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準(zhǔn)備:

        磁帶

        活動過程:

        一、開始部分

        1、律動:《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》

        2、練聲:《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》

        二、基本部分

        1、教師彈奏樂曲,讓幼兒回憶樂曲名稱老師:聽老師彈的是什么曲子?。

        2、復(fù)習(xí)織布的基本動作老師:我們大家來復(fù)習(xí)織布的動作。

        3、幼兒創(chuàng)編動作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

        (1)老師引導(dǎo)幼兒逐句編動作,逐句學(xué)習(xí)。

        (2)引導(dǎo)幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作

        3、完整練習(xí)。

        (1)將動作組合,跟著音樂跳給幼兒看,提醒幼兒觀察:用了哪些人想的動作?。

        (2)放慢速度,幼兒完整練習(xí)。

        三、結(jié)束部分

        復(fù)習(xí)歌曲《雨中接媽媽》,結(jié)束本活動。

        活動反思:

        此次活動,幼兒能熟練哼唱出樂曲,跟著樂曲做動作,但本次活動因為主要是創(chuàng)編動作,由于幼兒對織布顯得很陌生,沒有生活經(jīng)驗,所以創(chuàng)編起來,有很大的難度,幾乎編不出什么動作,全是老師教,幼兒模仿,不過幼兒在聽音樂做動作時,還是非常感興趣,動作做得很準(zhǔn)確到位,比較整齊,課堂氣氛較好。老師能帶領(lǐng)幼兒用動作表現(xiàn)整首歌,幼兒非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,絕大部分幼兒都能沉浸在音樂的氛圍中,做到聲情并茂,是比較成功的一次活動。

      大班教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、在說一說,玩一玩,演一演的過程中體驗文學(xué)作品帶來的快樂。

        2、學(xué)習(xí)兒童詩情境式、一問一答式的語言風(fēng)格,并嘗試進(jìn)行仿編。

        3、能大膽進(jìn)行角色表演,在角色表演中學(xué)習(xí)復(fù)述兒童詩。

        4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

        5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

        活動準(zhǔn)備:

        PPT 小兔、小鹿、花鴨、風(fēng)和門的圖片

        活動過程:

        一、情境導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒了解有人敲門時,要問一問,根據(jù)動物的特征確定外面的是誰才能開門

        1、呀,今天真開心啊,小熊又要請客了,是誰來了呢?

        2、篤篤篤,咦,有敲門聲,能開門嗎,為什么,說說你的理由

        3、外面有可能是好朋友,有可能是壞人,我們先來問一問:誰敲門呀?

        4、它說是小兔,真是小兔嗎?想什么辦法讓我們知道它是小兔?

        5、為什么要看小兔的尾巴,耳朵?

        6、小兔的尾巴和耳朵是和別人不一樣的,是它的特征,我們可以看動物的特征來確定是誰

        7、那我們就選你的方法來說一說:你要真是小兔,就讓我們看看你的耳朵

        二、理解詩歌內(nèi)容,通過表演、仿編的形式學(xué)習(xí)詩歌一問一答的結(jié)構(gòu),了解風(fēng)的特點

        1、學(xué)習(xí)詩歌第一段,了解詩歌的結(jié)構(gòu)。

        學(xué)說:你要真是。就讓我們看看你的。

        (1)今天呀我?guī)砹艘皇自姼瑁彩钦f說這種有趣的事情,請你豎起耳朵仔細(xì)聽,看看詩歌里面它是怎么說的。

        (2)你聽到了什么,它們是怎么說的?

        (3)剛才這句話是怎么說的?這句話說的真好聽,我還想聽一聽(詩歌里怎么說的,請你再仔細(xì)聽一聽)

        (4)我們一起來問一問它:你要真是小兔,就讓我們看看你的耳朵

        (5)哇,真是小兔呀,我們請它進(jìn)來吧:請進(jìn),請進(jìn)

        (6)完整學(xué)說:我們一起把小兔這件事情來說一說

        2、學(xué)習(xí)詩歌第二段,嘗試分角色表演

        (1)你聽,誰又來敲門了?怎么問?

        (2)我聽到了兩種不同的聲音,小鹿到底要看他的什么,(追問:他什么地方和別人不一樣)

        (3)我們一起來問一問它:你要真是小鹿,就讓我們看看你的耳朵

        (4)完整學(xué)說:我們一起把這件有趣的事情來說一說

        (5)分角色對換表演:現(xiàn)在我們一起來玩玩這個游戲

        師生表演:現(xiàn)在老師來做小熊,你來做小鹿,開始吧

        角色互換表演:呀,好玩嗎?那我們趕緊換過來來試一試

        (6)玩得真開心,我們休息一下吧

        3、幼兒自主學(xué)習(xí)詩歌第三段,進(jìn)行仿編表演

        (1)你聽,又有客人來了,誰呀?

        (2)花鴨和小熊會怎么問,怎么答呢?請你和旁邊的好朋友兩個人合作,商量一下,像剛才詩歌里一樣,怎么問,怎么答,然后一起說一說,做一做

        (3)幼兒表演:花鴨們,小熊們我們要開始表演了,在表演之前你可要聽清楚我的要求,上面來表演的小朋友你要大膽,聲音響亮,下面的小朋友你可要豎起耳朵仔細(xì)聽,有沒有和剛才詩歌里一樣?

        (4)你們說的真好,聲音響亮,一問一答也說得很好,但她們和詩歌里說得一樣嗎?

        (5)完整學(xué)說:我們一起把畫鴨的事情說一說

        (6)角色表演:呀,表演時間又到了,男女表演,互換角色表演

        4、學(xué)習(xí)第四段,了解風(fēng)的'特點

        (1)直接敲門,問:誰敲門呀?

        (2)你怎么知道是風(fēng),找一找風(fēng)和別的東西哪里不一樣?

        (3)風(fēng)吹過來我們有什么感覺,東西會有什么變化?

        (4)你們知道小熊用了什么方法嗎,仔細(xì)聽一聽,告訴我。

        (5)小熊的方法和你們一樣嗎?

        (6)教師小結(jié):風(fēng)有很大的本領(lǐng),他能見縫就鉆

        (7)完整學(xué)說

        三、欣賞課件,完整講述詩歌

        1、我呀把這么多有趣的事情連成了一首詩歌,題目是:請進(jìn)來。請你看一看,聽一聽

        2、請你們看著圖片,也來說一說

        活動延伸:

        仿編

        呀,你聽,又有敲門聲,到底會是誰呢?它們又會一問一答說些什么,請你和你的好朋友一起想一想,能不能像剛才詩歌里一樣一段一段的把它編出來。

        活動反思:

        在本次活動中,我采用了游戲法、欣賞法和情景法,通過這種方式的開展,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,同時也體現(xiàn)了活動形式的豐富性。在活動中,多數(shù)幼兒能充分展開想象,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),自始如終地參與活動之中。在整個學(xué)習(xí)兒歌的過程中臉上始終洋溢著笑容,思維始終處于積極地興奮狀態(tài)。學(xué)說兒歌的聲音隨著身體的動作而表現(xiàn)出來,真正體現(xiàn)了文學(xué)活動帶來的快樂。

        本次活動中的不足之處:就是我沒有在最后環(huán)節(jié)進(jìn)行完整性地讓幼兒念一遍兒童詩,在有些問題上也沒有充分做好預(yù)設(shè)和生成的準(zhǔn)備,今后的教學(xué)活動中我還需要不斷學(xué)習(xí)和改正。

        小百科:進(jìn)來jìn lái,漢語詞語,釋義為從外面到里面來。

      大班教案 篇3

        一、活動目標(biāo)

        1.理解詩歌的內(nèi)容,進(jìn)一步了解春天的特征。

        2.運用語言表達(dá)對春天的感受,擴(kuò)展想象。

        3.感受詩歌的優(yōu)美意境。

        二、活動準(zhǔn)備

        1.配樂朗誦的磁帶,錄音機。課件。

        2.知識準(zhǔn)備,幼兒多次觀察過春天的景色,初步了解春天的特征。

        三、活動過程:

        1、談話活動:我眼中的春天。

        師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

        幼:春天。

        師:那你知道春天有什么嗎?

        幼:桃花,梨花,迎春花,柳樹……

        師小結(jié)。

        師:小朋友說的真好,春天有紅紅的桃花,白白的梨花,黃黃的迎春花,綠綠的柳葉,在池塘里看到了青蛙媽媽和小蝌蚪,小魚也游來了,春天真美麗啊!老師把小朋友找到的春天編成了一首好聽的詩歌,請小朋友聽一聽,詩歌里把春天說成什么?

        2、播放課件,完整欣賞詩歌《春天》,初步感受春天。

        (1)教師有表情地朗誦,幼兒第一次完整欣賞。

        師:詩歌把春天說成什么?

        幼:一本書。

        幼:“是一本會唱歌的書”(孩子們總是把就近聽到的先說出來,這是短時記憶的表現(xiàn)。)

        師:“還是一本什么樣的'書呢?哪個小朋友聽清楚了?”

        幼兒沒有反應(yīng)

        師:讓我們用心仔細(xì)地聽聽。(教師再誦讀)

        幼兒這次先后回答出了:春天是彩色的、會笑的、會唱的書,但是順序還是錯亂的,于是,我就按照詩歌的順序,完整復(fù)述了一遍。

       。2)第二遍完整欣賞。

        重點突出彩色的書,會笑的書,會唱的書。逐一出示三本書。

        3、分段欣賞。

       。1)欣賞第一段,理解春天是一本彩色的書。

        師:春天是一本彩色的書,你在春天看到了那些彩色的東西?

        教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)畫面。

        師:春天還有那些東西是綠色的?

        幼:小草,葉子等等。

        幼兒邊看圖書,邊欣賞第一段。

       。2)欣賞第二段,理解春天是一本會笑的書。

        師:春天是一本彩色的書,她還是一本怎樣的書。

        幼:會笑的書。

        師:是的,春天還是一本會笑的書,春天里誰笑了

        幼:小朋友,小草,小池塘……

        師:小朋友為什么笑了?

        幼:……

        師:小池塘為什么笑了。

        幼:小池塘游來了蝌蚪,小魚,所以笑了。

        師:小池塘笑了,酒窩圓又大。小朋友笑了,咧開小嘴巴。

        師:你們知道小池塘的酒窩是什么嗎?

        幼:我知道,是一圈一圈的東西。

        師:對了,滴答滴答下春雨,小青蛙跳進(jìn)水里,下魚在水里游,激起一個一個水波紋,進(jìn)象小池塘的小酒窩。

        師幼共同朗誦。

       。3)欣賞第三段,理解春天是一本會唱的書。

        師:春天是一本彩色的書,春天是一本會笑的書,春天還是一本怎樣的書?

        幼:春天是一本會唱的書。

        師:春天里誰在唱歌?他們是怎么唱的?

        幼:青蛙,燕子……

        教師朗誦,幼兒欣賞。

        4、完整欣賞,感受詩歌的優(yōu)美意境。

        完整欣賞詩歌一邊。請幼兒說一說你最喜歡哪一段,為什么?并進(jìn)行配樂詩朗誦,鼓勵幼兒和老師一起朗誦,感受詩歌優(yōu)美的意境,體驗春天的美。

      大班教案 篇4

        【活動目標(biāo)】

        1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球,使氣球不落下。

        2、自由探索各種玩氣球的方式,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        3、萌發(fā)幼兒對體育活動的熱愛之情。

        4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        【活動準(zhǔn)備】

        物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球個數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。

        場地準(zhǔn)備:空間足夠大的空場地。

        【活動過程】

        一、熱身活動:韻律《兔子舞》

        教師:小朋友們,今天要玩一個好玩的游戲,讓我們一起和小白兔來跳舞吧!

        幼兒隨著教師聽完整音樂有節(jié)奏的進(jìn)行律動。

        二、游戲:長了翅膀的氣球教師:今天,老師帶來了一個神奇的氣球,這個氣球可神奇啦!氣球上長著翅膀呢,不信你們來試試,讓氣球飛起來!

        給幼兒分發(fā)氣球(人手一個)用手讓氣球"飛"起來。

        教師:(拿著氣球示范)小朋友們看,我們可以用手讓氣球飛起來,不要讓氣球落地。

        教師引導(dǎo)幼兒用手玩氣球,教師參與其中,注重個別差異,鼓勵幼兒用手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。

        教師小結(jié):小朋友們真棒!原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀,飛起來。

        三、自由探索用身體各部位玩氣球。

        教師:除了用手可以讓氣球飛起來,我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢?

        幼兒自由探索后請個別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后,教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。

        四、游戲"氣球不落地"。

        兩人一組夾球運球,運到指定地點,要求幼兒在玩氣球的過程中,不許落地,落地幼兒一旁觀看。

       。ㄓ螒蛑薪處熞圆门械纳矸輩⑴c游戲,注意幼兒的安全)

        五、調(diào)節(jié)活動:

        欣賞教師頂球教師:下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來的!

        放背景音樂,教師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球,幼兒在一邊欣賞。

        六、放松活動

        一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位,放松四肢,幼兒幫助整理氣球,結(jié)束活動。

         教學(xué)反思:

        教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        小百科:氣球是充滿空氣或某種別的'氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。氣球種類有很多,現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球,可以作為裝飾,開業(yè)慶典做的拱門,可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會,新人花車等等,現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線,越來越得到人們的青睞!

      大班教案 篇5

        大班教案《益智游戲》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性,在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣,快來看看幼兒園大班《益智游戲》教案吧。

        一、活動目標(biāo):

        1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。

        2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。

        3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

        4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的`樂趣。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

        2、各類游戲操作紙若干。

        三、活動過程:

        1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

        2、幼兒自選小組游戲。

        (1)找圖形——找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

       。2)連線——把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。

        (3)數(shù)數(shù)——認(rèn)真觀察,數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

       。4)走迷宮——提供各種迷宮圖,通過觀察讓幼兒獨自或結(jié)伴玩。

       。5)涂色——讓幼兒仔細(xì)觀察后,用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。

       。6)大尋找。

        (7)自由拉橡皮筋。

        3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

        4、游戲結(jié)束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

        小百科:益智游戲是指那些通過一定的邏輯或是數(shù)學(xué),物理,化學(xué),甚至是自己設(shè)定的原理來完成一定任務(wù)的小游戲。一般會比較有意思,需要適當(dāng)?shù)乃伎迹m合年輕人玩。

      大班教案 篇6

        活動目標(biāo)

        1.通過闖關(guān)游戲初步探索弓箭基本玩法。

        2.增強幼兒對肌肉的反應(yīng)速度、準(zhǔn)確性和動作的協(xié)調(diào)性、在游戲中掌握射箭的技能。

        3.能夠遵守游戲規(guī)則,體驗游戲帶來的快樂。

        重點難點:增強幼兒對肌肉的反應(yīng)速度、準(zhǔn)確性和動作的協(xié)調(diào)性、在游戲中掌握射箭的技能。

        活動準(zhǔn)備:射箭裝備5套、毛絨玩具、小馬、靶心牌、毛線、獎牌、音樂。

        活動過程

        一、開始部分:熱身運動。

        小朋友們我們都是蒙古族的小伙伴,蒙古族的小朋友們喜歡的三大運動是什么?(摔跤、射箭、騎馬)

        情境導(dǎo)入今天我要和小朋友一起去玩“圍獵”游戲,F(xiàn)在小朋友和老師一起動起來吧。(音樂律動操)

        二、基本部分,幼兒練習(xí)使用弓箭、投準(zhǔn)的技能,在游戲活

        動中掌握射箭的基本技能。

        (一)游戲一“翻大山”。

        要去獵場首先我們要翻過一座高山,目的:增強上肢力量,培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)。

        1.幼兒分組游戲,游戲者背著箭囊翻山。

        2.在翻山的過程箭不能掉出來。

       。ǘ┯螒蚨吧裆涫帧。

        1.幼兒從高山處騎馬到指點射箭位置,調(diào)整自己的身體按照正確姿勢拿起弓準(zhǔn)備拉弓。

        2.幼兒利用臂力拉弓,將弓調(diào)整到可以射箭的角度,和身體成90度。

        3.完成拉弓——擺箭——發(fā)射——射中靶心。幼兒必須在線外進(jìn)行射箭。

        4.教師小結(jié):幼兒分享射箭經(jīng)驗。

        (三)游戲三“圍獵”。

        1.幼兒4人一組進(jìn)行游戲,幼兒從起點開始助跑——翻山——騎馬到達(dá)指定位置——瞄準(zhǔn)射擊獵物。

        2.規(guī)則:

        (1)腳不能過線或踩線。

        (2)箭擊中獵物為獲勝者,并將獵物帶走。

       。3)獲得獵物多者為獲勝者。

        3.注意事項:投箭時握箭于箭身前1/3處,靠前擺小臂和抖腕的力量將箭投出,小臂手腕要用力。

        4.開始圍獵游戲。

        5.為“打獵高手”頒發(fā)獎牌。

        三、結(jié)束部分:放松整理運動,交流分享射箭樂趣和感受。

       。ㄒ唬┓潘蛇\動。

       。ǘ┯螒蚧仡櫋

       。ㄈ┓窒斫涣。

        安全提示:幼兒射箭時一定要看清出自己射箭的靶心位置,不要將箭頭射到其他位置傷到同伴。

        環(huán)保提示:戶外活動時不可以隨筆扔掉棄物。

        活動總結(jié)

        本次活動中幼兒對射箭技能掌握的不是很好,有部分幼兒孩子不會使用弓箭,應(yīng)在幼兒開始練習(xí)射箭技能時教師給予正確的示范,或者讓能力強的幼兒做示范,在幼兒都會射箭的基礎(chǔ)下讓幼兒參與游戲活動。

        游戲場地的`距離有點遠(yuǎn),幼兒等待的時間較長,可以直接讓幼兒練習(xí)射箭,不用進(jìn)行爬山騎馬,讓幼兒在“圍獵”游戲中爬山、騎馬、射箭,這樣會縮短幼兒的等待的時間少一點。

        游戲分享環(huán)節(jié)由于時間關(guān)系,有點草率沒有讓更多幼兒的幼兒分享自己的射箭技能和經(jīng)驗。

      大班教案 篇7

        活動目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5.

        2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。

        3、培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力和操作能力,提高幼兒主動參與、探索數(shù)學(xué)活動的積極性。

        4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

        教學(xué)重點、難點

        1、理解相鄰數(shù)的含義。

        2、理解相鄰數(shù)的規(guī)律:中位數(shù)比前一位數(shù)多一,比后一位數(shù)少一。

        活動準(zhǔn)備

        房子彩圖卡、小動物頭飾、小圓紙片。

        活動過程

        一、以小客人夸獎小朋友愛動腦筋,創(chuàng)設(shè)一個愉快氛圍,引發(fā)幼兒參與“進(jìn)新家”活動的積極性。初步了解感知相鄰的意義。

        1、師:今天我們班來了幾位小朋友喜愛的小客人,它是來幫助小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng),小朋友我們想學(xué)習(xí)新本領(lǐng)嗎?

        (出示動物頭飾:小雞、小鴨、小貓、小兔、狐貍。)

        2、師:來了這么多客人誰想當(dāng)管家?guī)涂腿税才欧块g呀?

        (出示房子按順序貼在黑板,讓小朋友親手把小動物住進(jìn)新家。)

        二、用小動物的家,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識1—5的相鄰數(shù)。

        1、師:動物分別住幾號房?它們旁邊分別住著誰?(老師讓小朋友觀察動物們的新家找出房子的號數(shù)并寫下來,再仔細(xì)觀察誰住在誰的旁邊。)

        師小結(jié):它們這樣一個挨著一個住在一起的,我們就叫它鄰居。

        2、師:小貓、小雞、狐貍的鄰居是誰?3、鄰居的房子號數(shù)是多少?(老師讓小朋友觀察圖動物的鄰居以及房子號數(shù)。)

        4、師小結(jié):像這樣按順序排列住在一起的房子號數(shù)我們就把它叫做相鄰數(shù)。

        三、音樂游戲。師:小朋友真能干,幫客人安排了這么好的房間,還幫它們找出了鄰居是誰,老師真高興,老師想跟小朋友一起用音樂把這1—5的數(shù)字表達(dá)出來好嗎?(小朋友在老師的示范下邊學(xué)邊唱,通過音樂游戲可以調(diào)節(jié)小朋友的學(xué)習(xí)氣氛。)

        四、小朋友操作貼紙片,感受相鄰數(shù)的規(guī)律,(老師是跟小朋友一起找出小貓、小雞、狐貍的鄰居號數(shù)。)(1、師:這里有一些小圓紙片,誰愿意幫老師把下面的數(shù)字用紙片貼出來?)

        2、老師引導(dǎo)幼兒在貼的過程中理解:

        2比1多1,2比3少1。

        3比2多1,3比4少1。

        4比3多1,4比5多1。

        3、師小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3 和5。

        五、游戲,找鄰居,讓幼兒在活動中,體會知識與實際生活的關(guān)系,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(小朋友每人拿一張數(shù)字卡片站成一排,按順序排列,讓班上的小朋友找出誰站在誰的旁邊并說出旁邊的數(shù)字,這樣的數(shù)字我們就叫它相鄰數(shù)。)

        六、活動延伸。(我們今天學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的相鄰數(shù),小朋友一定還想知道6、7…的相鄰數(shù)…)

        教學(xué)反思

        《1 —5的相鄰數(shù)》這一次教學(xué)活動讓我嘗試打破了傳統(tǒng)集體教學(xué)方法,把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行了整合。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的.數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動,使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學(xué)習(xí)。本節(jié)課中,主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這次活動通過小朋友在幫動物住進(jìn)新家、找鄰居、貼紙片的游戲中激發(fā)幼兒大膽思考、積極參與,從而達(dá)到教學(xué)目的。

        新的《綱要》指出“教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在游戲活動中雖有個別小朋友的積極性不是很高,但是通過老師的引導(dǎo),以及在旁邊的鼓勵和支持,從而使幼兒積極主動投入學(xué)習(xí)

        ,把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。本次活動的重點難點是先學(xué)會找鄰居,然后再認(rèn)識相鄰數(shù)之間的關(guān)系:(比前多1,比后少1.)?墒窃鯓右鱿噜彅(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù),首先請出5個小動物(頭飾),其次“動物住進(jìn)新家”,最后讓幼兒在觀察、找鄰居和貼紙片的過程中理解相鄰的含義。中間我還穿插了音樂游戲,把整個課堂氣氛推向了**;顒咏Y(jié)束后效果很好,幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù),并且能正確找出來,同時這一節(jié)課也得到縱位教師的認(rèn)可。

        一節(jié)課下來,我感受最深的是作為一名幼兒教師要勤于動腦思考,勤于動手制作更多能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教具讓幼兒玩一玩,以游戲為主、親自實踐、積極動腦、動手操作。

      大班教案 篇8

        活動目標(biāo)

        1、感受樂曲歡快流暢的風(fēng)格,結(jié)合圖譜了解曲式結(jié)構(gòu)。

        2、感受樂曲漸強、漸快的旋律特點,并用肢體律動表現(xiàn)旋律變化。

        3、樂于在音樂活動中大膽的表現(xiàn)。

        活動準(zhǔn)備

        1、物質(zhì)方面:透明水瓶(均裝半瓶水與幼兒人數(shù)相等)、顏料、

        2、知識方面:幼兒初步感知樂曲的能力。

        3、心理準(zhǔn)備:對魔術(shù)有一定的了解和認(rèn)識,并且對魔術(shù)有濃厚的興趣。

        重點與難點

        重點感受樂曲歡快流暢的曲風(fēng)。

        難點是感受樂曲速度與強弱的變化。

        活動過程

        1、"在森林的小木屋里,住著一個可愛的小精靈,這個小精靈有一個非常大的'本領(lǐng),就是喜歡調(diào)制心愿魔法湯。調(diào)這個魔法湯是干什么呢?它不是讓我們用來喝的,而是幫助別人實現(xiàn)愿望的。"通過提問幫助幼兒理解魔法:什么是魔法?怎樣熬制魔法湯?

        教師出示一瓶水(可變色),在音樂伴奏下演示魔法,并成功變出有色的魔法湯,讓幼兒感受魔法的神奇。(提問:我是怎樣變魔法的?做了哪些動作?你們想嘗試嗎?)

        2、幼兒初次在無音樂伴奏下嘗試變魔法,簡單模仿魔法動作。(提問:為什么沒有變出魔法?尋找原因引出音樂)

        3、幼兒聆聽音樂。

        魔法音樂與魔法:請每位幼兒自取一瓶水(不帶色),教師與幼兒一起隨著音樂做動作。

        討論:為什么沒有變出魔法湯呢?

        4、幼兒聆聽音樂,教師畫圖譜。"神奇的魔法秘方就藏在音樂里,我們來仔細(xì)聆聽,把秘方找出來。"播放音樂,教師在黑板上畫出圖譜,幼兒觀察。

        5、觀察圖譜,分析曲式結(jié)構(gòu),理解符號與魔法動作的關(guān)系。

        討論:音樂的哪些地方是一樣的?像是在干什么?哪些代表攪拌、放魔咒、搖瓶子?

        6、借助圖譜分段欣賞。攪拌、搖瓶的音樂,感受樂曲速度和強弱的變化。解決難點問題:攪拌的速度--越來越快;搖瓶子的速度與強弱--輕輕搖,再快速使勁搖。

        師幼一起邊欣賞音樂邊看著圖譜"變魔法"。

        7、教師與幼兒一起在音樂的伴奏下投入的施變魔法,并成功煉制出各種顏色的魔法湯,幼兒間相互交流欣賞。

        8、教師介紹樂曲的名字:《加速度圓舞曲》。

        幼兒許心愿。"向著心愿魔法湯許一個小心愿,讓神奇的魔法快點幫我們實現(xiàn)愿望吧!"

      大班教案 篇9

        一、課題的生成:

        本次活動的主題是“設(shè)計娃娃”,這是一個來源于幼兒生活的美術(shù)活動。

        來源一:活動區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,

        課余活動中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。

        來源二:手工是幼兒十分喜歡的活動,在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲

        得極大的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,隨處可見,做成娃娃當(dāng)裝飾品,簡便又美觀,及時感受制作活動帶來的成功和喜悅,符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點。

        對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗,本次活動來源于幼兒的生活經(jīng)驗,抓住幼兒愛模仿的特點,滿足幼兒的愿望。因此,選擇這個主題內(nèi)容。

        二、課題的實施:

        (一)活動重點、難點:

        1、重點:引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動的樂趣。

        2、難點:制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

        (二)活動目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動中體驗成功的樂趣。

        2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

        3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

        (三)活動準(zhǔn)備:

        1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的`娃娃五個,半成品一個。

        2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。

        做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);

        做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

        (四)活動過程:

        創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣:

        進(jìn)入“小熊商店”,引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

        1、師:小熊開了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃?纯矗@些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)

        2、師:小動物最喜歡來買小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么辦,呢?

        3、師:太好了,我們就來幫小熊做娃娃吧!

        提出問題,引導(dǎo)討論:

        1、幼兒觀察討論材料,鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

        師:

        (1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼兒自由說)

        (2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

        2、引導(dǎo)示范。

        師:

        (1)老師幫小熊做了個娃娃,看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看,哪些材料像娃娃的頭發(fā)?

        (2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點?

        (3)你們猜猜看,孫老師做娃娃的時候,先做什么,再做什么?

        鼓勵獨創(chuàng),制作娃娃:

        師:(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計師)我們來當(dāng)小設(shè)計師,比比誰設(shè)計的娃娃最漂亮,小熊最喜歡。;小熊還說,我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。

        1、提出要求:

        (1)要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

        (2)引導(dǎo)動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

        (3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會收拾整理。

        2、指導(dǎo)要求:

        (1)教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

        (2)幫助指導(dǎo)個別能力弱的幼兒裝飾造型。

        (3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。

        展示評價:

        1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

        師:小設(shè)計師們真能干,把你設(shè)計的娃娃取個名字去告訴小熊,說說你是用哪些材料做的?

        2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評價。

        師:娃娃真多,你們猜猜看,小熊會喜歡哪個娃娃?為什么會喜歡?

        3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動。

        延伸活動:

        師:小朋友們,動動小腦筋,想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,還有什么材料能做娃娃的身體?

        活動反思:

        活動一開始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂聲中起舞,孩子們一看眼前一亮,注意力一下就集中到我這兒來,然后我用平常的導(dǎo)入語:“小朋友們,你們看漂亮娃娃在開舞會呢,可是沒有很多的娃娃參加她的舞會,請你們幫幫忙,給她請一些‘娃娃’來參加好嗎?”孩子們都興奮地說:“好!”示范講解娃娃的制作方法后,我提了要求:可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接著,孩子們就動手制作起來了。他們有的做了個大頭兒子、有的做長發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃、動物娃娃……富有創(chuàng)意的作品層出不窮,但是個別小朋友看到別人的作品漂亮,就刻意地抄襲、摹擬。

        這次活動的導(dǎo)入,能以漂亮娃娃開舞會邀請舞伴的形式導(dǎo)入活動,幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時,進(jìn)行講解示范其制作方法,孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維,放飛想象的翅膀,以致幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品。但是,個別幼兒的定式思維較明顯,喜歡抄襲、摹擬。

        在美術(shù)活動中,想象力是最主要的,特別是大班的小朋友,更應(yīng)注重這方面能力的培養(yǎng),在制作中應(yīng)提醒幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作,不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對于抄襲他人的幼兒,可以先引導(dǎo)他對他人的作品的某一個地方進(jìn)行變動,有所創(chuàng)新,哪怕只是一點點,并及時肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美,持之以恒引導(dǎo),循序漸進(jìn),然后引導(dǎo)他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。

      大班教案 篇10

        材料準(zhǔn)備:

        1、象形字和現(xiàn)代漢字小卡片

        2、動畫片《三十六個字》

        3、象形字圖畫大卡

        4、土豆、胡蘿卜切段,豆腐干

        5、木刻刀、餐巾紙、印泥

        適宜年齡:中班

        設(shè)計思路:

        象形文字是我國古代特有的文字。它是以模擬事物的形狀而發(fā)明的,和幼兒的圖畫很像。就是畫字的一個過程。在讓幼兒看動畫片《三十六個字》的基礎(chǔ)上,給幼兒在區(qū)角游戲中認(rèn)認(rèn)象形字、象形字和現(xiàn)代漢字配配對,寫寫畫畫象形字,用木刻刀刻刻象形字,用印泥印印象形字等循序漸進(jìn)的游戲?qū)哟危梢愿惺艿轿淖炙囆g(shù)的博大精深,從而萌發(fā)民族自豪感和熱愛祖國民族文化的情感。

        游戲目標(biāo):

        1、簡單了解古代象形字,并能和現(xiàn)在的字進(jìn)行配對。

        2、學(xué)習(xí)用在土豆、蘿卜上刻章的方法來表現(xiàn)象形字或現(xiàn)代的字。

        3、感受象形字的有趣生動。

        游戲過程:

        游戲一:象形字、漢字找家

        把象形字的卡片和漢字的卡片分別放進(jìn)分別標(biāo)有“象形字”和“現(xiàn)代漢字”的表格里進(jìn)行分類。

        游戲二:象形字、漢字對對碰

        在分類的基礎(chǔ)上把象形字和漢字進(jìn)行配對,一樣的字放在一起配對,觀察古代的象形字和現(xiàn)在的漢字的不同。

        游戲三:寫寫畫畫象形字

        在認(rèn)識象形字和漢字的基礎(chǔ)上,自己學(xué)著寫寫畫畫象形字,寫好的`字可以展示在表格里,也可以直接畫在相應(yīng)字的圖片上。還可以把自己新認(rèn)識的字寫寫畫畫出來一起分享。

        游戲四:雕刻象形字

        觀看雕刻的視頻,學(xué)習(xí)在土豆、胡蘿卜或豆腐干上用木刻刀刻象形字。先用記號筆在土豆、胡蘿卜、豆腐干上寫下要刻的字,然后再用木刻刀雕刻?毯靡院笥糜∧嘤≡谙鄳(yīng)的象形字的大圖片上。

        游戲反思:

        在游戲中,孩子們對于動畫片《三十六個字》十分喜歡。因為它就是把象形字動了起來,就象真的事物在動,但同時又是一個個的字,很形象生動?紤]到是中班年齡,于是就在動畫片中尋找了6個最基本的字:日、木、雨、田、山、夫。先讓孩子們來找找現(xiàn)在的這些字配配對。自己畫畫,自己刻刻。而且因為雕刻的話,是應(yīng)該刻反的字,這對于中班孩子是比較難的。所以,我選擇的這六個字是正反都一樣的,孩子們雕刻起來較方便。

        在孩子們不滿足于這六個字以后,他們會在動畫片里繼續(xù)尋找其他的象形字來寫寫畫畫刻刻,或者求助爸爸媽媽、書籍來尋找新的字來寫寫畫畫刻刻。然后在雕刻的部分,有的孩子就發(fā)現(xiàn)刻出來的字,印好后是反的字。他們就會自己經(jīng)驗,想想怎么樣這個字刻出來后印出來是正的。比如他們就會把字寫下來反過來看看。有的紙較厚,他們就貼在玻璃上看。然后把反的字寫出來刻在土豆上,這樣印出來的字就是正的了。

        另外,孩子們雕刻的都是陰刻,是把字鏤掉的。這樣刻比較方便。但是我在雕刻區(qū)展示了一張老師刻好的印出來的是把邊緣都鏤空,留出字的印章。就是陽刻的。讓孩子們觀察這是怎么刻出來的?孩子們在看看刻刻中,自然就了解了雕刻中的陰刻和陽刻。自己也會來嘗試看看這個較難的雕刻方法。

        這個區(qū)角游戲都是一環(huán)扣一環(huán),層層遞進(jìn)的。孩子們可以一直很有興趣地玩下去。

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