大班教案[精選3篇]

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案3篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識半點，了解時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

　　2、鞏固對整點的認(rèn)識，能辨認(rèn)半點和整點。

　　3、結(jié)合日常生活知道時鐘的用途，初步建立珍惜時間的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小時鐘人手一只（12只），大時鐘一只。

　　2、情景操作題12份。

　　3、水彩筆12支、籃子3只。

　　4、ppt。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們玩過猜謎語的游戲嗎？

　　幼：玩過。

　　師：大家都玩過啊，那你們覺得這個游戲好玩嗎？

　　幼：好玩。

　　師：今天老師給你們帶來了一個神秘的朋友，它就藏在這個謎語里面，請你們來猜一猜它是誰？豎起小耳朵聽仔細(xì)了哦~

　　滴答，滴答，

　　會說沒有嘴，

　　會走沒有腿，

　　它們告訴我，

　　什么時候起，

　　什么時候睡。

　　師：這個神秘的朋友在我們平時的生活中每天都會接觸到，猜猜它是誰？

　　教師引導(dǎo)幼兒自由猜測。

　　幼：小時鐘。

　　師：小朋友們真聰明，一下子就猜出來了。小時鐘說既然你們猜出來了，那我就出來和你們交個朋友吧！

　　二、鞏固認(rèn)識整點

　　師：（出示一個時鐘）小朋友們，我們和小時鐘成為了好朋友，那你們對這位朋友了解多少呢？看，這里就有一只小時鐘，看看鐘面上有什么？

　　幼：有數(shù)字。

　　師：看看數(shù)字是按什么順序排列的？

　　幼：1—12的順序。

　　教師和幼兒按順序讀一讀數(shù)字。

　　教師小結(jié)：數(shù)字是按1—12 的順序排列在鐘面上的，12在上面，6在下面，3和9在左、右兩邊，還有什么呢？

　　幼：有時針、分針。

　　師：那時針長什么樣子？

　　幼：短短的，粗粗的。

　　師：分針呢？

　　幼：細(xì)細(xì)的，長長的。

　　師：秒針是不停地走動的。

　　師：那你們知道這三根針走過的一個面，叫什么嗎？

　　幼：鐘面。

　　師：今天呀，時針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏？

　　教師引導(dǎo)幼兒自由猜測。

　　師：誰快誰慢比比不就知道了嗎？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始 �。ń處煵僮鲗嵨镧姳恚�

　　師：誰跑得快啊？

　　幼：分針。

　　師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢？（教師反復(fù)操作）

　　師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

　　三、鞏固認(rèn)識整點

　　師：剛剛我們認(rèn)識了時鐘，那你們會看時鐘嗎？

　　教師出示整點的ppt四張，請幼兒講述。

　　師：分針指著什么？

　　時針指著什么？

　　現(xiàn)在是什么時間？

　　教師小結(jié)：當(dāng)分針指向12就是整點，這時時針指向數(shù)字幾，就是幾點整，現(xiàn)在是幾點整？

　　師：學(xué)會了看整點，那你們知道怎么記錄整點嗎？

　　教師出示時間記錄卡，告訴幼兒時間用“：”表示，“：”前面記錄時針的位置，后面記錄分針的位置，整點時，分針記錄為00，12點整記錄為12：00。

　　四、初步認(rèn)識半點

　　師：剛剛我們學(xué)會了看整點，那你們會看半點嗎？

　　教師出示兩張半點的ppt（7：30，8：30），引導(dǎo)幼兒觀察并了解。

　　師：分針指著什么？

　　時針指著什么？

　　現(xiàn)在是什么時間？

　　教師引導(dǎo)幼兒說一說。

　　教師小結(jié)：當(dāng)分針指向數(shù)字6，就是半點，這是看時針前面的數(shù)字是幾，就是幾點半。

　　師：那你們知道半點該怎么記錄嗎？

　　幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：半點時，“：”前面記錄時針的位置，后面記錄分針的位置，分針記錄為30。

　　五、聽指示，撥時鐘

　　1、教師報時間，幼兒集體撥時鐘。

　　2、你說我撥：2位幼兒合作游戲，一幼兒先發(fā)口令：某某某請你撥到幾點，另一幼兒撥好后給發(fā)口令的.幼兒檢查，正確后交換游戲。

　　六、操作活動：觀察情境圖連線

　　師：我們馬上就要上小學(xué)了，那你們想知道小學(xué)里的哥哥姐姐的一天是怎么安排的嗎？（出示圖片）

　　師：看看圖片上的小朋友在干什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒說說。

　　師：（出示情景操作圖）小學(xué)生明明為了更好地適應(yīng)小學(xué)生活給自己制定了一份時間表，可他不小心把時間表打亂了，想請你們給他重新排一排，觀察前面小時鐘上的時間，想想這個時間該做什么事？給它連一連線好嗎？

　　幼兒分小組操作，全部完成后請一兩個小朋友展示自己的操作圖，共同討論操作結(jié)果。

　　七、延伸活動

　　師：今天我們認(rèn)識了小時鐘，學(xué)會了看時間，那你們知道小時鐘有什么用嗎？

　　幼兒自由講述。

　　教師小結(jié)：時鐘告訴我們什么時間做什么事情。它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了，它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘是人類的好朋友，小朋友認(rèn)識了鐘，可以按時起床，按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間

　　按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。

　　師：時間過得很快，過去了就回不來了，我們要珍惜時間，不能浪費。

大班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲，培養(yǎng)躲閃的反應(yīng)能力

　　2、培養(yǎng)規(guī)則意識，注意安全

　　準(zhǔn)備：長袖套

　　過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：看看老師帶來了什么?猜猜它有什么用。

　　套在手上：把它套在手上，就像手臂一樣。擁有這雙手臂的人，叫做“長臂人”。

　　二、游戲

　　師：山洞里住著一個長臂人，一到天黑，長臂人就會出來找食物，他長長的.手臂可以把你弄暈，然后帶你回他的監(jiān)獄去。只有一個辦法能躲開長臂人的抓捕，長臂人最討厭吃水果，只要你變成了一種水果，他就會離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　1、邀請小朋友演示玩法。

　　2、集體進(jìn)行游戲“長臂人”。

　　三、總結(jié)評價

　　評價幼兒游戲

　　師：天快要亮了，長臂人要回山洞了。我們也回去吧。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)朗誦古詩《一望二三里》，理解詩歌的意境，體驗數(shù)字詩的趣味。

　　2.用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律之美。

　　3.增進(jìn)對中國古代詩歌的熱愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.一到十的卡片。

　　2.幼兒用書：《一望二三里》。

　　3.可敲擊出柔和聲音的木筷、積木。

　　4.課件。

　　活動過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的愿望。

　　教師：(播放古箏音樂)這段音樂好聽嗎?你感覺是在什么地方?

　　教師：你看到了什么呢?

　　教師：今天老師帶來了一個古詩，讓我們聽著音樂一起欣賞一下吧!

　　(二)教師引導(dǎo)幼兒欣賞古詩。

　　1.教師第一遍朗誦時，運用手勢、速度緩慢地進(jìn)行。當(dāng)說到數(shù)字時，手指點相應(yīng)的字。

　　2.分析詩中內(nèi)容。

　　(三)出示幼兒用書畫面，幫助幼兒理解古詩畫面的意境。

　　1.鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。

　　教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?說給大家聽聽。

　　2.引導(dǎo)幼兒共同尋找答案。

　　3.借助幼兒用書畫面以及動作、語言，逐句幫助幼兒理解古詩，重點讓幼兒理解“望”、“煙村”等詞義。

　　4.教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：這首詩聽起來有什么感覺?

　　(四)教師借助動作引領(lǐng)幼兒學(xué)念古詩。

　　(五)用多種游戲方式幫助幼兒朗誦詩歌，體會古詩的韻律之美。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：在語言區(qū)可安排幼兒分個別或小組背誦詩歌。

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動主要是幫助幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦古詩《一望二三里》，理解詩歌的意境，體驗數(shù)字詩的趣味。于是我在活動準(zhǔn)備中特意增添了相應(yīng)的字卡和圖示，在活動的相應(yīng)環(huán)節(jié)給予幼兒適當(dāng)?shù)恼Z言提示，幫助幼兒借助字卡來記憶每一幅圖的內(nèi)容;還有就是活動環(huán)節(jié)一經(jīng)過調(diào)整后組織起來更是得心應(yīng)手。通過鼓勵幼兒大膽表述自己的想法來激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性;尤其是將幼兒兩兩講述改為師生共同講述后，幼兒在老師的言語帶領(lǐng)下講述得更是帶勁，再加上講述時教師對個別表現(xiàn)突出幼兒的及時表揚，更增強了幼兒大膽講述的'信心;本次活動的目標(biāo)達(dá)成率較高。

　　整節(jié)課的各項常規(guī)都非常好，孩子們與我的合作很好。本節(jié)課讓我體會到：一節(jié)課要想上的好，不僅平常要對各項常規(guī)的培養(yǎng);更需要的是準(zhǔn)備好上課的各項思路和物質(zhì)。

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