中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道水果核的生長過程，感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來
2、了解各種水果的生長方式
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
各種水果種子長大后的圖片(著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長方式的水果)
活動過程：
1、師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋果這個故事，小朋友們都知道，蘋果的`種子就在蘋果的肚子里，那老師又有一個問題要問小朋友了，你見過真正的蘋果樹么?
幼兒："見過"
2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方?
幼兒："西瓜樹?、西瓜藤"(考察幼兒原有的知識水平)
3、師：老師這里有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大后都是什么樣子。感受多種運(yùn)動姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)一些運(yùn)動的姿勢，并能有節(jié)奏地念兒歌。(展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等)
4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧。
5、(強(qiáng)調(diào)日常常規(guī))讓幼兒自由繪畫。
活動反思：
今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
隨著孩子對每天的早操律動的熟悉后，他們的動作逐漸有了自己的想法，會嘗試自己創(chuàng)編出許多新的動作；同時在個別化的小舞臺中，很多孩子會對已掌握的歌曲進(jìn)行動作片的創(chuàng)編，甚至?xí)由弦恍└唠y度的身體動作，不難發(fā)現(xiàn)孩子們的動作發(fā)展和身體靈活度正在穩(wěn)步提高。隨著主題“身體的秘密”的開展，同時結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫的要求“運(yùn)用圖形取代線條”，因此本次活動中以做操作為活動背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的游戲形式來開展，嘗試表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲動作。
本次活動共分為三個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)中先通過自由自主的做操體驗(yàn)來感受手臂的靈活和彎曲走向；
第二環(huán)節(jié)中通過畫面的觀察和自我嘗試表現(xiàn)來進(jìn)一步感受手臂位置的變化；
最后一個環(huán)節(jié)在分享中將畫面與動作表現(xiàn)結(jié)合展示，將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。
活動目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢。
2.在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
各種手臂動態(tài)人物，幼兒繪畫工具。
活動過程：
一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動的靈活。
1.做操時你的手臂是怎么鍛煉的？
�。ㄕ垘讉�幼兒上前表現(xiàn)不同的手臂練習(xí)動作，）
2、我把幫你們的動作拍下來了（出示孩子出現(xiàn)到的.手臂動作的人物）
3.看看還可以怎么運(yùn)動手臂的？（出示相應(yīng)的彎曲手臂的不同人物）
小結(jié)：原來跟手臂運(yùn)動時，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。
二、大家來做操——嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化
1、我們大家一起來做手臂練習(xí)操，每個朋友編兩個不同的動作，讓手臂動起來
2.幼兒表現(xiàn)
1）將畫紙對折后，每半張表現(xiàn)一個人物
2）引導(dǎo)孩子表現(xiàn)不同的手臂動作
3）手臂、四肢變強(qiáng)壯（注意雙線條的運(yùn)用）
3.誰會來和我們一起做操呢？（提醒幼兒添畫背景：草地上、花園里、操場上……）
三、手臂聯(lián)系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。
1.展示幼兒作品，你最喜歡哪一個手臂動作？
2、這么多不同的手臂動作，我們一起來玩三連拍
——請幾個幼兒上前，老師和幼兒一起數(shù)數(shù)1.2.3，幼兒連續(xù)擺出三個不同的手臂動作。
中班教案 篇3
目標(biāo)：
1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2、懂得簡單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂。
準(zhǔn)備：
幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）
師作畫工具一份
過程：
一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。
1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。
人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）那里看出來的？（腳）
2、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。
1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。
2、師動作，請幼兒提筆作畫。
3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。
4、請一家長上來動作，幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。
五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。
活動反思：
幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的'興趣很重要。在進(jìn)行這些嘗試和探索的過程中，我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因?yàn)橹挥嘘P(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、在與家長共同操作活動中體驗(yàn)親子活動的樂趣，增進(jìn)幼兒對操作活動及親子活動的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽承擔(dān)任務(wù)，努力和家長一起完成操作活動。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心及對一件事或一次活動的堅(jiān)持性。
3、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，發(fā)明各種各樣進(jìn)行游戲的方法。并在與家長、同學(xué)的共同游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
每個家庭準(zhǔn)備一只舊童襪（沒有洞的`），一小袋米或豆子（最好多一點(diǎn)），三~五根牛筋，針和線
方法：（請不要提前做好）
家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向包過來，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最后用針錢縫口，一個米球就做好了。
活動過程
一、通過游戲引起幼兒對米球的興趣。
二、出示做米球的材料，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。
1、小朋友，你們看這是什么?
2、你知道它是怎么做出來的嗎?
3、讓幼兒自己動手試一試。（家長不幫忙）
4、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難?什么地方做不好?
三、快樂米球，幼兒與家長共同完成。
在此過程中由家長根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔(dān)部分工作
1、將米或豆子裝入襪子中
2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向包過來，用牛筋扎緊，再反向包一次
3、最后用針錢縫口，一個米球就做好了
四、米球游戲
1、由幼兒和家長分組自由游戲
2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家
3、分散自由游戲，體驗(yàn)親子活動的樂趣。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒《新剛要》指出科學(xué)教育不僅要滿足孩子們的好奇心，還要將她們天生的好奇心轉(zhuǎn)化成為求知的欲望，使幼兒永保探究和學(xué)習(xí)的熱情，獲得終身積極主動學(xué)習(xí)的動力。春天到了，許多昆蟲陸陸續(xù)續(xù)的出來活動，蝴蝶也開始忙著采蜜。為了幫助幼兒了解自然界動物的特征，學(xué)會有目的、有順序、連續(xù)地觀察簡單的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、通過故事讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和對自然界探索的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和熱愛大自然、保護(hù)動物的情感。
活動重難點(diǎn)：
通過觀察知道蝴蝶成長的過程。
活動準(zhǔn)備：
課件、“蝴蝶飛”音樂、蝴蝶頭飾、毛毛蟲玩具、蝴蝶演變過程的.圖片。
活動過程：
一、 導(dǎo)入新課
通過謎語引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題（蝴蝶）
二、聽故事，讓幼兒了解蝴蝶生長的過程。
1、欣賞美麗的蝴蝶的圖片，出示毛毛蟲玩具引發(fā)問題。
2、毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系是什么？
3、看圖片聽故事了解蝴蝶生長過程。
三、互動模仿游戲，通過排序加深幼兒印象，激發(fā)幼兒探索興趣
1、跟著故事的節(jié)奏模仿毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、通過排序讓幼兒理清思路加深印象：卵—幼蟲—蛹—成蟲（蝴蝶）
四、通過欣賞蝴蝶的圖片培養(yǎng)幼兒熱愛大自然保護(hù)動物的情感。
1、欣賞蝴蝶圖片，讓幼兒感覺色彩、對稱的圖形。
2、模仿蝴蝶飛的動作感受美，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的熱情。
五、活動延伸：用不同的材料制作美麗的蝴蝶。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、理解畫面中的故事，嘗試運(yùn)用完整地語句表達(dá)故事對話。
2、初步懂得幫助別人是件快樂的事情。
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動重難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用完整地語句表達(dá)故事對話。
能根據(jù)小動物的需要來說對話內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：課件《小馬蹬蹬》
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有初步觀察畫面的能力。
活動過程：
一、導(dǎo)入
——引起幼兒興趣
1、師：馬上要過年了，過的是什么年？（馬年）
2、過度：老師今天帶來了一個關(guān)于小馬的故事，聽一聽故事里會發(fā)生什么呢？
3、一天，小馬噔噔買了新鞋子。小朋友能告訴我他買了幾只新鞋子嗎？
4、提問：新鞋子怎么樣��？
5、小結(jié)：小馬噔噔買了4只美麗，鮮艷，好看的新鞋子。
6、提問：小馬噔噔的新鞋子買好了，為什么他不穿在腳上，而是掛在尾巴上呢？
7、小結(jié)：這是小馬噔噔買的新鞋子，他舍不得穿，就把鞋子掛在了尾巴上。他向前走，會遇見誰呢？
二、聽聽講講
——理解畫面中的故事，嘗試運(yùn)用完整地語句表達(dá)故事對話
1、觀看圖片，學(xué)習(xí)講述
師：小馬蹬蹬背著新鞋子高興地走啊走。
提問：
（1）小馬噔噔可能遇見了誰？
�。�2）小貓?jiān)趺戳�？小貓為什么哭�?/p>
�。�3）小結(jié)：小貓媽媽說：我的寶寶沒有搖籃，這可怎么辦？
�。�4）小馬噔噔會說些什么呢？（別著急別著急，我來幫你想辦法）
�。�5）小馬會想什么辦法來幫助小貓呢？（小馬說：“我把鞋子送給你當(dāng)搖籃”）
�。�6）小馬噔噔說了什么？讓我們大聲地說給小貓聽……
小結(jié)：小貓說：“謝謝你，小馬噔噔！”漂亮的新鞋子只剩下三只了，但是小馬噔噔卻高高興興地向前走。
2、提問
�。�1）小馬遇見了誰？
（ 2）小螞蟻準(zhǔn)備干什么？
�。�3）小螞蟻說：“我想過河，可是我不會游泳。這可怎么辦呀？”
（4）小馬噔噔會怎么對小螞蟻說呢？（我把鞋子送給你當(dāng)小船）
小結(jié)：小螞蟻說謝謝你，小馬噔噔，說完小馬噔噔高高興興地向前走。
3、提問
�。�1）現(xiàn)在小馬噔噔還剩幾只鞋子？
�。� 2）他背著兩只鞋子高高興興地向前走。遇見了誰？
�。�3）小兔子在干什么？小兔說：我采了許多草莓，可是我拿不了，這可怎么辦呢？
�。�4）后面的故事誰會接著說呢？
小結(jié)：小兔說謝謝你，小馬噔噔。說完小馬噔噔仍舊高高興興的向前走。
4、提問
（1）現(xiàn)在小馬噔噔還剩下幾只鞋啦？
�。�2）他背著一只鞋子高高興興地向前走。他還會遇見誰呢？
�。�3）他們之間會發(fā)生什么故事呢？請你們把好聽的故事說出來。
小結(jié)：母雞說，謝謝你小馬噔噔，說完小馬噔噔高高興興地向前走。
5、完整地聽故事（配樂）邊聽邊想：沒有新鞋子之后的小馬噔噔為什么更加高興了？
三、說說講講
——初步懂得幫助別人是件快樂的事情
師：小馬噔噔把鞋子都送給了他的好朋友。
提問：
1、他比之前更高興了，這是為什么呢？
2、你做過哪些有愛心的.好事情呢？
總結(jié)：在朋友遇到困難的時候幫助他，自己就會更開心�？磥砟銈兌际怯袗坌牡暮煤⒆�。
活動反思：
整個活動圍繞“小馬蹬蹬把鞋子送給了好朋友們”開展。環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn)。同時，每一個環(huán)節(jié)的提問體現(xiàn)了多樣性、開放性的特點(diǎn)，符合大班幼兒的邏輯思維發(fā)展，豐富大班幼兒的認(rèn)知水平，同時，我要求孩子們在表述的過程中嘗試用“因?yàn)椤浴钡葟?fù)雜語句，也在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力。
從幼兒的活動情況而言，整個活動取材十分吸引幼兒。孩子們對于給動物朋友介紹什么工作十分感興趣，而且想象力十分豐富，從一定程度上體現(xiàn)了“創(chuàng)新素養(yǎng)”中鼓勵幼兒大膽想象，大膽假設(shè)，大膽表述的特點(diǎn)。
不足之處在于，教師對于幼兒如何理解幫助別人自己會快樂這個問題，由于沒有想到孩子們異口同聲的說不合適，我在如何回應(yīng)、繼續(xù)開展活動的問題上
小百科：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達(dá)1200千克，體高200厘米；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米，所謂矮馬僅高60厘米。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒平衡、鉆、拋等基本技能。
2、通過玩飛盤，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：發(fā)展幼兒拋的技能。
2、難點(diǎn)：在游戲中練習(xí)平衡、鉆、拋等技能。
活動準(zhǔn)備
1、雪花片若干、小動物頭飾若干、白紙。
2、平衡木、拱形門、桌子、錄音機(jī)、磁帶。
3、場地布置：木橋（平衡木）―山洞（拱形門）―“大灰狼”家（桌子）
活動過程
扮演角色活動身體―提供材料自由探索―選擇玩法練習(xí)―難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)―游戲結(jié)束
放松身體
1、扮演角色活動身體
�。�1）幼兒扮演小動物，教師扮演兔媽媽，小動物在聽到森林播音員播玩兔媽媽的`邀請后，小動物們（手拿飛盤當(dāng)方向盤）開著火車到場地中間。
�。�2）兔媽媽請小動物們一起來活動身體，小動物跟著兔媽媽做操。
2、提供材料、自由探索
�。�1）兔媽媽介紹請小動物們的來意頭說：“剛才我們已經(jīng)學(xué)會了用飛盤做操、開火車，那么這個飛盤還可以怎么玩？要動腦筋和其他小動物玩得不一樣。
�。�2）小動物們想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。
�。�3）兔媽媽仔細(xì)觀察，玩法可有以下幾種玩法：
a頭頂：將飛盤頂在頭頂上，雙手平舉，向前走．
b滾動：將飛盤立放在地上，用手向前滾．
c夾跳：將飛盤夾在腿見跳躍．
d鋪路：將飛盤平放成一條路，可在上面步行．
e拋：右腳上前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤隨意放于胸前，手腕用力拋出去．
�。常x擇玩法并練習(xí)
�。ǎ保┩脣寢屨垘讉�小動物展示玩法后從中選一種拋的玩法練習(xí)．兔媽媽示范：幼教生前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤，隨意放于胸前，手腕用力拋出去．
�。ǎ玻┱埿游飩兙毩�(xí)，兔媽媽在旁指導(dǎo)．
４、難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)
游戲：＂打大灰狼＂（大灰狼叫喉聲響起）
�。ǎ保┣榫霸O(shè)置：遠(yuǎn)處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小動物一起打大灰狼．
（２）介紹游戲規(guī)則并示范
兔媽媽：＂小動物請看，往前走過一座木橋，鉆過山洞，就是大灰狼的家了，在從左邊的小路拋回來，路上一定要小心喲＂．
�。ǎ常⿲⑿游锓殖桑碴�(duì)，兔媽媽在旁指導(dǎo)．
５、游戲結(jié)束、放松身體
小動物們消滅了大灰狼后回到草地上，兔媽媽表揚(yáng)勇敢的小動物，在和小動物隨著音樂欺侮，表達(dá)處喜悅之情．
活動反思
在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進(jìn)行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進(jìn)行梳理，并且提供場地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動。
2.知道樹蔭的位置是會變換的。
3.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準(zhǔn)備：
1.教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會發(fā)光的太陽
2.幼兒在戶外活動觀察各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會隨著太陽的移動而改變位置。
活動過程：
1.回憶對樹蔭的.認(rèn)識，引起幼兒對聽故事的興趣。
�。�1）提問：夏天到了，人們喜歡站在哪里？為什么？
�。�2）小結(jié)：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因?yàn)闃涫a下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。
2.欣賞故事，了解故事內(nèi)容。
�。�1）教師講述故事。
�。�2）教師提問：故事中主要說的誰？說了一件有關(guān)小熊的什么事情？
3.再次欣賞故事，對故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛、憨厚。
（1）教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？
�。�2）根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提問，加以補(bǔ)充。
4.通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊的想辦法。
（1）再次欣賞故事后，提問：小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什么？
�。�2）啟發(fā)思考：你能幫助小熊想個好辦法，讓他睡一個又香又涼快的覺？
5.引導(dǎo)幼兒給故事起名字。
建議：
1.在日常生活中玩“踩影子”的游戲。
2.散步活動中開展尋找各種“樹蔭”的游戲活動。
教學(xué)反思：
整個活動時間掐的很準(zhǔn)，具體時間分配還不是很合理，導(dǎo)入活動采用了開場白式，太過直白，語言太羅嗦。
中間部分有三次層層深入理解的聽故事，第一邊講小朋友聽得很認(rèn)真，問題互動氣氛也很好，到了第二第三次，倦怠情緒就又開始出現(xiàn)了。
中班教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)說兒歌，喜歡說兒歌。
2.嘗試仿編兒歌的一句話，能理解歌內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、筆、紙。
活動重點(diǎn)：說兒歌，理解內(nèi)容。
活動難點(diǎn)：嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來。
【活動過程】
（一）開始部分
教師與幼兒走進(jìn)教室，入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。
我說大，我說小�！�
（二）進(jìn)行部分
1.教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌，請幼兒想一想誰會在這首兒歌中出現(xiàn)。
今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字是春天里的笑聲。你來想一想，誰會在兒歌中出現(xiàn)，它的笑聲是怎樣的.呢？
2.觀察圖片，講述圖片。
教師逐一出示圖片，請幼兒觀察，說一說，然后教師引出兒歌的句子。
重點(diǎn)提問：這是誰？（這是什么？）它是什么樣子的？
你覺得它笑起來是怎樣的呢？你試試用一句好聽的話來說。
咱們一起來聽一聽，兒歌里是怎么說的？
3.邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí)。
4.幼兒表演說兒歌。
分男孩子女孩子、分角色（幼兒自由結(jié)合，站在一起）朗誦。
5.幼兒嘗試仿編兒歌。
請把你要編的一句兒歌畫在紙上，然后和小朋友說一說。
重點(diǎn)提問：如果你來編一句兒歌，你想把誰編進(jìn)兒歌里，他笑起來是怎樣的呢？
6.鼓勵幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來。
（三）結(jié)束部分
將幼兒仿編兒歌連接起來，說兒歌。自然結(jié)束。
活動延伸:
教師提出回班后還可繼續(xù)活動，圖書區(qū)也可繼續(xù)活動。
中班教案 篇10
[游戲目標(biāo)]
1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。
[游戲準(zhǔn)備]
1、操作卡片《小羊迷路了》。
2、電視機(jī)、展示儀。
[游戲過程]
1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的'話，不要亂跑。
(1)、幼兒邊看，教師邊講故事。
(2)、提問：小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的?誰做到了? 小羊應(yīng)該怎么做?
2、聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，引導(dǎo)幼兒討論在那些時候要聽大人的話?
組織幼兒討論，并選代表回答。
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的?
3、教師。與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨(dú)亂跑。
[游戲規(guī)則]
外出游玩時，事先向幼兒交代游玩規(guī)則。
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