[優(yōu)秀]大班教案6篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會按意愿選擇協(xié)商角色，培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣，遵守游戲規(guī)則。

　　2、通過游戲，幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。掌握故事中幾種動物形象化動作。

　　3、養(yǎng)成愛護玩具，用后會有條理地加以整理。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　1、讓幼兒理解《小熊拔牙》的故事內(nèi)容，知道每個角色的性格特征以及它們之間的對話，會復述故事，并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。

　　2、準備小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾。

　　活動過程：

　　第一次：

　　1、教師利用小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾進行故事的講述。

　　2、通過聽錄音復述故事，幫助幼兒回憶故事的'主要內(nèi)容，及各角色的對話。

　　3、組織幼兒學習模仿故事中的角色語言。

　　4、請能力較強的幼兒進行復述故事和情節(jié)表演。

　　5、師生評價。

　　第二次：

　　1、提問故事中主要的情節(jié)，鞏固幼兒對故事情節(jié)的熟悉。

　　2、組織幼兒進行分段表演，要求幼兒學習、模仿動作及語言的交流。

　　3、請一組幼兒進行示范表演。

　　4、分組表演，教師指導。

　　5、整理收拾玩具。

　　6、講評游戲存在的問題。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過釣魚、分魚的活動，練習將三個數(shù)按組成關系排四道題，發(fā)展心算能力。

　　2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　1、教具：魚若干（魚上面數(shù)字1～8）、貓頭飾若干。

　　2、學具：每組若干只盆子及魚（也有數(shù)字）。

　　活動過程：

　　一、釣魚出示池塘，你們看有什么？（魚）今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個數(shù)字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個數(shù)能排出四個算式。

　　1．老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚，請幼兒再釣一條（數(shù)字為7），可排出四個算式。

　　引導幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．剛才那么多小貓只吃這么點魚，太少了，我們再來釣兩條，多吃一點。

　　老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚，請他們補釣一條魚（數(shù)字為8），三個數(shù)也能排四個算式。

　　引導幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．請幼兒獨自釣三條魚（魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8），分別請幼兒進行三個數(shù)排四個算式的.口算練習。

　　二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚1．要求各組的幼兒協(xié)作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數(shù)能排四個算式，2．幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合，又快又好地完成任務， 如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應想辦法將不同盆里的魚進行調(diào)換，使五只盆里的三個數(shù)都能排四道題。

　　三、獎魚（活動延伸）今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎勵給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎給你。（到區(qū)域角去練習）

大班教案 篇3

　　游戲的名稱：網(wǎng)小魚

　　游戲的目的：發(fā)展學生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學間團結協(xié)作的意識。

　　游戲的對象：幼兒園大班游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。

　　游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學生做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發(fā)令后，"漁網(wǎng)"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的."小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。

　　游戲的規(guī)則：

　　①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。

　　②只有當呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。

　�、鄄遏~人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

　　游戲的活動時間：建議在準備活動之后進行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復體力。

　　游戲的教學建議：

　�、僭趫龅剌^大、學生人數(shù)較多的情況下，扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。

　�、�"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。

　　③當學生人數(shù)較少時可以適當減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。

大班教案 篇4

　　目標：

　　能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

　　準備：

　　請幼兒帶一些燈籠來園。

　　過程：

　　1、 復習兒歌《花燈謠》

　　師：“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌，你們還記得嗎？”（記得）

　　“那兒歌的名字叫什么？”（花燈謠）

　　“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！”

　　幼兒齊念兒歌。

　　2、 創(chuàng)編活動。

　　①提問：

　　師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的.花燈?你喜歡什么燈?”

　�、谟變合嗷ビ懻摗�

　�、壅堄變捍竽懓l(fā)言。

　�、軐⒂變合矚g的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。

　�、莅炎约簞�(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

　　3、教師簡單小結，用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

　　延伸：請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、能根據(jù)動畫片《憨豆先生》故事的開始和結尾創(chuàng)編生動有趣的故事情節(jié)。

　　2、喜歡續(xù)編故事，樂意在集體面前大膽講述。

　　【活動準備】

　　視頻《憨豆先生》第一集、圖片、評價表格。

　　【活動過程】

　　一、出示圖片、視頻，理解故事前半部分

　　1、介紹人物，猜想情節(jié)

　　師：今天老師想給大家介紹一位朋友，他叫憨豆先生。他有個特別的.伙伴，是泰迪熊。

　　提問：你們看過這個動畫片嗎？（沒有）

　　2、觀看視頻一部分，挖掘多種內(nèi)涵

　　師：今天，憨豆先生在家和泰迪熊看電視會發(fā)生什么事情呢？（觀看視頻內(nèi)容）

　　提問：

　　今天，憨豆先生去做什么事情了？（想到大自然中去拍攝動物的照片）

　　你覺得憨豆先生是個怎么樣的人？（非常有趣、搞笑、有點兒笨的、話不多，但是動作、表情很夸張的）

　　二、發(fā)揮想象，續(xù)編故事后半部分

　　1、觀看結果，引導幼兒猜想，創(chuàng)編多種故事發(fā)展情節(jié)（出示憨豆先生夸張的恐懼表情、一群動物兇狠地表情）

　　提問：可是，你們看，最后憨豆先生什么表情？小狗什么表情？那你覺得這個中間會發(fā)生什么事兒呢？

　　（預設1、可能去拍攝的時候他沒拍好，被小動物欺負；預設2、可能去拍攝時候他碰到小動物了，自己卻不小心出丑了）

　　2、分組討論（按記錄分組，規(guī)定人數(shù)，將記錄紙放在不同的桌子上）

　　現(xiàn)在，我們根據(jù)自己猜想覺得那種結果更加有趣進行猜想，一起把憨豆先生去森林后會發(fā)生的事情講一講。他會遇到哪些小動物呢？它們正在做什么呢？

　　請大家四人一組，一起講一講，最后派一個代表，把你們的故事講給大家聽。

　　故事就從“憨豆先生高興地開著車來到了森林……”開始吧！

　　幼兒分組交流，教師巡視傾聽。

　　3、個別講述，同伴補充

　　師：故事編好了嗎？我們要來請每組的代表來把自己組編好的故事講給大家聽！

大班教案 篇6

　　年齡班：大班

　　黃悅 游府西街幼兒園

　　活動目標：

　　1．在玩數(shù)字游戲情境中學唱歌曲《小兔跳跳跳》，初步理解歌曲情境和歌曲內(nèi)容。

　　2．利用圖幫助自己理解、記憶歌詞，在色子游戲中嘗試替換小動物的熱身運動進行演唱。

　　3．體驗和同伴一起游戲、一起唱歌的快樂。

　　活動準備：

　　1.圖譜

　�。ǜ�1）、色子一個、數(shù)字編號。

　　2．曲譜《小兔跳跳跳》（附2）。

　　活動過程：

　　1．提問導入，激發(fā)幼兒興趣

　　——森林里有一群可愛的小兔子正在開運動會，你們知道／j兔子最擅長做什么運動嗎？—起來聽一聽，它們在做什么熱身運動呢？

　　2．出示部分圖譜，教師范唱，幼兒學習游戲玩法

　　(1)提問：它們在做什么熱身運動？你在歌里還聽到了什么？

　　(2)出示部分圖，講解比賽規(guī)則。

　　3．教師完整演唱歌曲，幼兒游戲（第二遍范唱）

　　——那我們到森林里和小兔子們一起做熱身運動吧1

　　4．幼兒邊演唱歌曲邊游戲

　　——剛才我聽到好多小朋友都在跟著我唱歌呢！這次再玩的時候，都來跟著唱一唱，好嗎？

　　5．教師調(diào)換數(shù)字，幼兒演唱歌曲（連續(xù)兩遍）

　　(1)提問：看來運動員都很能干哦！這次比賽更難了，剛才我們都是按數(shù)字順序做熱身運動的，這次我們把順序換一換，運動員們你們知道怎么做嗎？

　　(2)數(shù)字又要變了哦，請一個小兔子做裁判員來換數(shù)字。

　　6．教師出示圖譜，幼兒完成剩余圖譜，再次驗證演唱

　　——我這還有一些圖呢，看看是什么？這圖還沒有完成誰能幫我完成？一起來唱，檢查一下她擺的對不對。

　　7．加入“擲色子”游戲，創(chuàng)編歌曲歌詞進行演唱

　　——比賽項目除了“跳跳跳”，還有很多運動，都在這個“色子”上，看一看還有什么運動？有??有??

　　8．教師隨機演唱歌曲，幼兒“擲色子”，再次創(chuàng)編歌詞演唱歌曲 ——這次我來考考你們，我來唱，我唱到什么數(shù)字，誰就站起來做什么運動。

　　活動反思：

　　在整個學習活動中，幼兒的學習狀態(tài)都非常投入，孩子學得輕松，玩得愉快，教師教得也輕松。通過設計、執(zhí)教，我的感觸很深，這次之所以比較成功的原因是：

　　1．教材的改編適合幼兒的年齡特點

　　改編后的歌曲歌詞簡單，幼兒更容易演唱，在記憶歌詞方面沒有什么負擔，這樣幼兒有了更多的精力投入到游戲中，在游戲中就可以很快學會歌曲。與以前的教學活動相比，幼兒在本次活動中更加享受，因此課堂效果也就有了相應的'改善。

　　2．適宜的挑戰(zhàn)，調(diào)動了幼兒持續(xù)的學習興趣在游戲中不斷地變化熱身運動對應的數(shù)字順序，對幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒挑戰(zhàn)成功后，能體驗到每次“唱對”后的成功感，從而獲得幸福體驗。創(chuàng)編活動中，“擲色子”游戲改變了以往創(chuàng)編歌詞的形式�；顒又�，孩子不僅可以玩跳跳跳的游戲，還可以變化各種方式玩，如扭一扭、抱一抱等。以游戲的形式引導幼兒創(chuàng)編，調(diào)動了幼兒學習的積極性，使幼兒一直保持著 學習的興趣。

　　3．圖譜給了幼兒自我檢查學習情況的機會

　　我們常說圖譜是幫助幼兒記憶歌詞的，而本次活動是在活動進行到“五分之四”的地方出示圖的。主要是讓幼兒對前面的學習進行自我檢查，通過擺放圖的過程，讓孩子進一步澄清自己的認識，明確自己到底有沒有學會這首歌曲，還有什么地方有困難，下面應該注意聽什么，以此培養(yǎng)了幼兒解決問題的意識。

　　歌唱活動需要游戲化，在游戲化昀歌唱學習中孩子玩在其中、學在其中、樂在其中。適合幼兒的游戲更是多種多樣的，讓我們者5來做個有心人，關注孩子的切實需要，設計出更多更加適合孩子的歌唱游戲活動。

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