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部編版一年級(jí)上冊《項(xiàng)鏈》語文教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的部編版一年級(jí)上冊《項(xiàng)鏈》語文教案，希望能夠幫助到大家。
項(xiàng)鏈
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“藍(lán)、笑”等11個(gè)生字，會(huì)寫“白、的”等4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)部首。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受大海的美麗和小孩子在沙灘上游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字；認(rèn)識(shí)1個(gè)部首。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，感受大海的美麗和小孩子在沙灘上游戲的樂趣。
教具準(zhǔn)備：
投影、錄像片、生字卡片
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題。
1.教師板書課題，學(xué)生齊讀。
2.看到這個(gè)課題，你想知道些什么？
二、初讀課文，識(shí)記生字
�。ㄒ唬⿲W(xué)生看多媒體動(dòng)畫，教師范讀全文。
�。ǘ┥柚匆糇宰x課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)生字。
1.（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？(指名說說) 如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）
2.小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)“藍(lán)、向、掛、又、活”。
3.學(xué)習(xí)新偏旁“禾”。
4.小組合作記字形，說一說你是用什么方法記住這些字的？
�。ㄋ模╈柟套衷~。
1.同桌互助，認(rèn)讀大屏幕中的詞語。
2.在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。
3.游戲：開火車找朋友。
三、寫字指導(dǎo)：“白、的、又、和”
�。ㄒ唬┙處熓痉秾懮�，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。
�。ǘ⿲W(xué)生互相交流，怎樣寫好這四個(gè)字。
（三）學(xué)生臨寫后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。
四、作業(yè)布置
書寫“白、的、又、和”四個(gè)生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
�。ㄒ唬╅_火車讀詞卡。
（二）聽寫生字。
二、整體感知，朗讀感悟
�。ㄒ唬┥杂傻刈x全文，標(biāo)出自然段。
（二）指名分段朗讀課文。重點(diǎn)指導(dǎo)第一自然的朗讀。
要用贊美的語氣讀出大海的美，用活潑的語氣讀出浪花的淘氣。
1.教師范讀。
2.同桌練讀。
3.指名讀，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.全班齊讀。
（三）看看你讀懂了什么地方，還有什么不理解的地方。
（四）積累詞語：又寬又遠(yuǎn)、又長又軟
像這樣的詞語，你還能說幾個(gè)嗎？
�。ㄎ澹┳x第二自然段，說一說浪花有什么特點(diǎn)？
�。┱n文中的“項(xiàng)鏈”指什么？
三、拓展延伸
大海睡了
風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺了。
她抱著明月，她背著星星，那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。
四、作業(yè)布置
完成課后第三題，看誰說的又多又準(zhǔn)。
五、板書設(shè)計(jì)
海螺 貝殼 ---掛在娃娃胸前
11.項(xiàng)鏈 快樂
快活的腳印 ---掛在大海胸前
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