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部編版一年級(jí)上冊(cè)《比尾巴》語文教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的部編版一年級(jí)上冊(cè)《比尾巴》語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
部編版一年級(jí)上冊(cè)《比尾巴》語文教案1
�。劢虒W(xué)目標(biāo)］
1.認(rèn)識(shí)“比、尾”等11個(gè)生字和提手旁、八字頭2個(gè)偏旁。會(huì)寫“長、比”等4個(gè)字和豎提1個(gè)筆畫。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.認(rèn)識(shí)問號(hào)、句號(hào)。學(xué)會(huì)朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。
�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］
1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀問句、答句，理解“長、短、彎、扁”等字的意思。
2.注意人字頭和八字頭的區(qū)別。
�。劢虒W(xué)課時(shí)］2課時(shí)
第一課時(shí)
�。壅n時(shí)目標(biāo)］
1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字和提手旁、八字頭2個(gè)偏旁。會(huì)寫4個(gè)生字和豎提1個(gè)筆畫。（重點(diǎn)）
2.借助拼音正確、流利地朗讀課文。
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
1.課件出示：森林王國情景圖。
2.師導(dǎo)入故事：在一個(gè)陽光燦爛的上午，小動(dòng)物們相約到草地上玩捉迷藏的游戲，小熊在數(shù)完10個(gè)數(shù)后，便開始尋找躲起來的小伙伴。（課件出示：與課文里動(dòng)物一致的小動(dòng)物的尾巴）小熊撓撓頭，不知道這些尾巴對(duì)應(yīng)的是誰了，大家能幫助一下小熊嗎？（出示六種動(dòng)物圖片，依次貼在黑板上）
3.板書課題，齊讀課題，強(qiáng)調(diào)“尾巴”是輕聲詞，師范讀、領(lǐng)讀。
二、初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文。
(1)讀準(zhǔn)字音，邊讀邊圈畫課文生字，多讀幾遍。
�。�2）與同桌相互檢查課后生字的認(rèn)讀，相互評(píng)價(jià)，正音。
（3）指名朗讀課文。
2.自學(xué)檢查。
�。�1）課件出示帶生字詞組。（請(qǐng)小老師領(lǐng)讀，教師正音）
（2）課件出示長句子，教師范讀，生跟讀。
3.教師讀課文，思考：你知道了什么？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充小結(jié)）
三、動(dòng)動(dòng)腦筋，自主識(shí)字
1.看拼音讀詞語。（課件出示重點(diǎn)詞語）
2.出示課件，學(xué)習(xí)生字。
3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。著重指導(dǎo)“比”字的筆順：，注意第二筆豎提一筆寫成，并組詞練習(xí)。
第二課時(shí)
�。壅n時(shí)目標(biāo)］
1.認(rèn)識(shí)問號(hào)、句號(hào)。學(xué)會(huì)朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。（難點(diǎn)）
2.背誦課文。
一、續(xù)編故事，導(dǎo)入新課
1.出示生字卡片，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞。
2.師生做游戲“我說你做”，學(xué)生根據(jù)老師指令做動(dòng)作。
3.我們上節(jié)課幫助小熊找到的小伙伴來了一場比尾巴大賽，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
二、精讀課文，細(xì)品文段
過渡：現(xiàn)在，我們一起來看看小動(dòng)物們比尾巴的情景吧。請(qǐng)大家先自由讀一讀課文。
1.認(rèn)識(shí)“?”，重點(diǎn)指導(dǎo)問句的讀法。
2.師生對(duì)讀，三問三答。男女生對(duì)讀。
3.表演讀第1、2小節(jié)。
師：誰愿意當(dāng)小猴子、兔子或小松鼠?(讓學(xué)生自由舉手分角色朗讀)
4.請(qǐng)同桌對(duì)讀第3、4小節(jié)，讀準(zhǔn)字音。（讓學(xué)生自由舉手讀，師生評(píng)議）
5.質(zhì)疑問難：為什么說孔雀的.尾巴最好看？
(1)出示圖片：看看這6種動(dòng)物，比比誰的尾巴最好看�？兹傅奈舶陀泻芏嗥恋幕y，這些花紋像什么?(眼睛)
(2)用“最”說話。自由舉手說話。
6.指導(dǎo)朗讀第3、4小節(jié)。
三、讀讀畫畫，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴
1.師：同學(xué)們，你們最喜歡什么動(dòng)物呢？吉吉國王可說了，比尾巴大賽可不是白看的�？幢荣愲m不要門票，但是小朋友們必須每人畫一張畫，把自己最喜歡的小動(dòng)物的尾巴畫下來。你們可以做到嗎？
2.讓學(xué)生自由畫畫，鼓勵(lì)學(xué)生涂顏色。
［教學(xué)板書］
6比尾巴
猴子——長公雞——彎
兔子——短鴨子——扁
松鼠——像一把傘孔雀——最好看
�。劢虒W(xué)反思］
本節(jié)課我以同學(xué)們非常喜歡的動(dòng)物小熊為引，組織“找尾巴——比尾巴——畫尾巴”的游戲。游戲貫穿整個(gè)課堂，學(xué)生參與的積極性十分高。本課還通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生之間互相合作交流的能力。通過小組的學(xué)習(xí)交流，學(xué)生解決了問題，獲得了知識(shí)，體驗(yàn)了成功。
部編版一年級(jí)上冊(cè)《比尾巴》語文教案2
教材分析：
《比尾巴》以對(duì)話的形式，介紹了6種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。根據(jù)問題與答案，可以把課文分成兩個(gè)部分：第一、二節(jié)是第一部分，通過三問三答介紹了猴子、兔子、松鼠尾巴的特點(diǎn)；第三，四節(jié)是第二部分，同樣通過三問三答介紹了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。全文句式整齊，富有節(jié)奏和韻律。讀起來朗朗上口，簡易明了，充滿了兒童情趣。
課文的插圖生動(dòng)形象的展示了六種動(dòng)物的尾巴，這些圖片可以給學(xué)生直觀的感受，使他們了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“比、尾”等11個(gè)生字和提手旁，斜八字頭兩個(gè)偏旁。會(huì)寫“長、比”等4個(gè)字和豎提1個(gè)筆畫。
2.正確朗讀課文，讀好問句的語氣。背誦課文。
3.模仿課文一問一答的方式做問答游戲，積累語言表達(dá)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，背誦課文。注意人字頭和八字頭的區(qū)別。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀好問句的語氣。
課前準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備生字卡片，筆畫卡片、掛圖、相關(guān)的課件。
2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文和生字。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.（出示圖片）森林里正在舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起去看看。
2.板書：比尾巴。（識(shí)記：尾）
3.正音：尾巴的“巴”讀輕聲。
4.（出示圖片）有哪些動(dòng)物參加了比賽？
【設(shè)計(jì)意圖】用森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的方式導(dǎo)入，生動(dòng)活潑，充滿童趣，符合低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。“比尾巴”是運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，將小動(dòng)物帶入其中。也符合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，了解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。
二、整體感知，學(xué)習(xí)生字
1.借助拼音，自由輕讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.再讀課文，對(duì)照生字表找到生字多讀幾遍，在課文中圈出來。
3.出示生字卡片。
�。�1）指名讀，開火車讀。
（2）小組賽讀。
4.交流記字方法。
�。�1）反義詞：長--短
�。�2）利用字族識(shí)字：巴--把
�。�3）加一加：最=日+耳+又
�。�4）組詞：尾巴雨傘兔子最好比一比
5.指導(dǎo)書寫。
（1）學(xué)習(xí)筆畫：豎提
兒歌：豎提豎提往右提，豎鉤豎鉤向左鉤。
�。�2）比：豎提和豎彎鉤不要弄混淆了。筆順：橫、豎提、撇、豎彎鉤。
�。�3）巴和把：注意巴加上提手旁變小了。
5.認(rèn)識(shí)小節(jié)
（1）數(shù)一數(shù)文章共有幾個(gè)小節(jié)？
（2）每一小節(jié)有幾句話？
6.學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。
（1）一二小節(jié)共有幾句話，想想這幾句話之間有什么關(guān)系？（共6句話，前三句是問句，后三句是回答。）
�。�2）再讀一、二小節(jié)，說說你明白了什么道理？
�。�3）看圖比較，理解長短。
（4）指導(dǎo)朗讀，學(xué)習(xí)問句的語氣（末尾一兩個(gè)字時(shí)語調(diào)要上揚(yáng)，讀出疑問。）
�。�5）學(xué)習(xí)一問一答的方式讀一、二兩節(jié)內(nèi)容。
【設(shè)計(jì)意圖】“尾巴、雨傘、兔子”均是表示事物的名詞，出示圖片，學(xué)生能很直觀的記住詞語和生字。生字“比”強(qiáng)調(diào)筆順和筆畫，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫。
三、細(xì)讀課文，鞏固提升。
1.細(xì)讀課文一、二兩節(jié)。
�。�1）大家來看看這一組動(dòng)物在比什么？
�。�2）認(rèn)識(shí)問號(hào)、問句，數(shù)數(shù)這里有幾個(gè)問句。
�。�3）讀好后兩個(gè)問句。
2.指導(dǎo)讀好長句：松鼠的尾巴好像一把傘。注意詞語的練度。
3.理解：松鼠的尾巴怎么會(huì)像一把傘呢？咱們來欣賞松鼠的絕活。
4.細(xì)讀第三、四小節(jié)。
�。�1）這組小動(dòng)物比得可真熱鬧，另外一組呢？
�。�2）自讀。
（3）板書：彎、扁，識(shí)記字形。讀準(zhǔn)前鼻音。
�。�4）再次指導(dǎo)讀好3個(gè)問句。
�。�5）欣賞孔雀開屏圖片，理解“最好看”。
（6）夸一夸孔雀（花花綠綠、五顏六色）。
【設(shè)計(jì)意圖】詞語的理解要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和插圖。理解“彎”和“扁時(shí)可以利用插圖進(jìn)行觀察理解。教師可以讓學(xué)生想一想，說一說”彎“的反義詞和”扁“的反義詞，這樣學(xué)生理解起來會(huì)很直觀。”
四、板書設(shè)計(jì)：
6.比尾巴
一問一答的.形式
長--短彎--直扁--圓
教學(xué)反思：
《比尾巴》這一課內(nèi)容設(shè)計(jì)上很符合低年級(jí)學(xué)生的接受度，用動(dòng)物園的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目作為導(dǎo)入很自然地讓學(xué)生帶入到情境里去學(xué)習(xí)，了解小動(dòng)物的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章一問一答的方式，學(xué)生在朗讀兒歌的過程中，學(xué)會(huì)了知識(shí)，獲得了興趣。我覺得教材是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的臺(tái)階，是發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象能力創(chuàng)造能力的素材資料，因此，在課堂實(shí)際操作中不能只抱著教材的內(nèi)容和教參中的答案，而應(yīng)教會(huì)學(xué)生活用教材，把教材作為向?qū)�。在理解教材的基礎(chǔ)上，能發(fā)揮各自的聰明才智。發(fā)表自己不一樣的見解。久而久之，學(xué)生創(chuàng)新思維的火花會(huì)不斷迸發(fā)。在教學(xué)本課時(shí)，學(xué)生通過多種形式的朗讀，很快理解了課文內(nèi)容，采用自己喜歡的方式把課文背的滾瓜爛熟。我們把課文延伸到課外。然后與孩子學(xué)生進(jìn)行交流，孩子講的非常精彩。
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