三年級數(shù)學(xué)上冊《分米的認(rèn)識》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的三年級數(shù)學(xué)上冊《分米的認(rèn)識》教案，歡迎大家分享。

　　目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生懂得測量不同長度的物體要用合適的長度單位，認(rèn)識長度單位分米，初步建立1分米的長度觀念，并學(xué)會用其量物體的長度。知道1分米=10厘米、1米=10分米。

　　2、使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程，發(fā)展測量技能。

　　3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動求知，在獨立思考的基礎(chǔ)上加強與同學(xué)的交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)中獲得自信。

　　重點：

　　建立1分米的長度觀念，知道1分米=10厘米、1米=10分米。

　　教學(xué)難點：

　　掌握用分米量的方法，建立1分米的長度觀念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、直尺、米尺、紙條。

　　教學(xué)步驟：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：誰來說說我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長度單位? (米、厘米、毫米)

　　練習(xí)：請?zhí)钌线m當(dāng)?shù)拈L度單位。(課件出示)

　　一只螞蟻長約5(毫米)一只長頸鹿高約2(米)

　　一只小花貓高約40(厘米)一頭大灰狼長約8( )

　　質(zhì)疑：一頭大灰狼長約8( )，學(xué)過的長度單位都不能用。8米太長，8厘米太短了。

　　師：當(dāng)長度一個比1米小而又比10厘米大。用什么單位來計量最好呢?為了解決這個問題我們必須認(rèn)識一個新的長度單位(分米)

　　二、探究新知

　　1、認(rèn)識分米。

　　談話：你怎么知道的?大家知道為什么叫分米嗎?

　　講述：是的，用米表示太長，用厘米表示太短，于是人們創(chuàng)造了長度單位“分米”。人們把10厘米看作1分米。請小朋友拿出直尺，找出10厘米，這一段長度就是1分米。

　　1分米有多長?用手勢表示一下。(黑板上貼出1分米長的紙條)

　　提問：分米和厘米之間有什么關(guān)系?

　　1分米等于10厘米。(板書)

　　2、尋找生活模型，建立“1分米”的表象。

　　提問：生活中哪些物體的長度大約是1分米?

　　3、認(rèn)識幾分米。

　　談話：拿出1米長的線，估一估，取出其中一部分，表示1分米。用手中的線段與直尺比一比，相差遠(yuǎn)的再調(diào)整一下。

　　交流：用線表示出2分米、5分米。說一說你是怎么想的。

　　4、米和分米的進率。

　　以分米為單位測測長為1米的木條，數(shù)一數(shù)1米中有幾個1分米，猜想米與分米之間的進率。

　　質(zhì)疑：米與分米之間是什么關(guān)系?

　　1米等于10分米。(板書)

　　小結(jié)：到現(xiàn)在為止我們一共認(rèn)識了四種長度單位，你知道它們之間各有什么關(guān)系嗎?

　　1米=10分米1分米=10厘米

　　1厘米=10毫米1米=100毫米

　　1分米=100毫米

　　5、實踐活動。

　　(1)現(xiàn)在同位合作，借助手中工具測量我們課桌的長、寬、高，比一比誰測量得準(zhǔn)確。

　　(2)指名匯報交流。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成“練習(xí)五”第5題。

　　讓學(xué)生先估計再測量，最后集體反饋訂正。

　　2、完成“練習(xí)五”第6題。

　　學(xué)生獨立完成。

　　交流時說說是怎么畫的，畫線段時要注意什么。

　　3、完成“練習(xí)五”第7題。

　　填上合適的單位或數(shù)。

　　組織交流。

　　四、課堂總結(jié)

　　在這節(jié)課中你有什么收獲?

　　五、布置作業(yè)

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