小班教案6篇【優(yōu)選】
作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標
1、練習帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。
2、體驗與同伴一起玩游戲的快樂。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
系帶的沙包(糧食)、裝水的`瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不超過70厘米的滾筒、布置糧倉、音樂《健康歌》等。
指導要點
1、活動重點:練習帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。
2、活動難點:嘗試用不同的方法運糧食。
3、指導要點:引導幼兒以正確的方法進行鉆爬練習,并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。
活動過程
1、熱身活動。
教師扮演鼠媽媽,幼兒扮演鼠寶寶,聽兒歌《健康歌》做熱身運動,重點活動頸部、手腕、腳腕和膝蓋部位。
2、基本活動。
(1)教師示范并講解鉆爬的動作要領。
動作要領:手、膝著地向前爬,頭稍微向下低。
(2)幼兒學習鉆爬技能。
幼兒在教師的帶領下,進行鉆爬的練習。
。3)游戲:小老鼠找糧食。
玩法:幼兒鉆爬滾筒,然后將沙包用各種方法(如手拿水瓶,背馱沙包等)沿原路運回家。第一次游戲是,幼兒拖著東西爬出來后,請幼兒示范自己是怎樣將沙包或水瓶拖出來的。
第二次游戲時,教師提醒幼兒要與上次找東西一樣,嘗試用其他方法運。
3、放松活動
教師和幼兒們聽著音樂相互輕揉身體各部位,而后將“糧食”運回家。
自我反思:
小班的孩子特別喜歡戶外活動,所以本節(jié)活動我?guī)ьI孩子們練習帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。嘗試用不同的方法運糧食,引導幼兒以正確的方法進行鉆爬練習,并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學到了遇到困難自己解決,還體驗到與同伴一起玩游戲的快樂。但活動常規(guī)有待培養(yǎng)。
小班教案 篇2
活動由來
小班幼兒對數(shù)字還沒有什么認識,在學習了數(shù)字1、2之后,為了讓他們對數(shù)字有一個系統(tǒng)的認識,所以讓幼兒接著學習數(shù)字3。因此,設計了這一教學活動。
活動目標
1.認識數(shù)字3及其實際意義。
2.能手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
3.體驗點數(shù)的樂趣。
活動準備
1.材料準備
毛絨玩具小貓小狗小兔各一只,蛋糕一個、蠟燭三支、氣球三個、畫書三本、小汽車三輛、數(shù)字卡片“3”;蘑菇、魚、肉骨頭卡片若干。
2.經(jīng)驗準備
認識了數(shù)字1、2,并對數(shù)字3有了初步的感知
活動過程
一、簡單談話,引導幼兒學習點數(shù)3個物體。
1.引出小動物。
師:有幾只小動物要過生日了,他們是誰呢?他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。(依次出示小貓、小狗、小兔,在桌上擺成一排。)
師:現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾個小動物過生日?(伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3”,再分組個別點數(shù)。)
2.出示蛋糕引導幼兒學習點數(shù)。
師:小動物們要過生日了,老師送他們一個大蛋糕,這三只小動物過的是三歲生日,他們要插幾只生日蠟燭?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù),一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然后,分組個別點數(shù)并說出總數(shù)。)
3.出示朋友送來的禮物,學習點數(shù)。
師:三只小動物過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球,一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的畫書,一本、兩本、三本。(分組個別點數(shù)以上三組禮物,并說出總數(shù)。)
二、認識數(shù)字3及其實際意義:
1.師:三只小動物、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3
來表示。(出示數(shù)字3教幼兒認讀幾遍,啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。)
2.發(fā)散思維,3還能表示什么?
幼:三個蘋果、三架飛機??
小結:小朋友回答的很好所有是三個的物體都用數(shù)字3表示,3能表示所有三個的物體。
三、幼兒操作送禮物
師:小動物過生日小朋友想不想送給他們禮物?小貓愛吃魚,小狗愛吃有骨頭,小兔愛吃蘑菇,請你們從桌子上的筐里取出三條小魚送給小貓,三根肉骨頭送給小狗,三個蘑菇送小兔。(幼兒送禮物,老師檢查并及時糾正。)
活動評價
活動剛開始談話導入,小動物來我們班過生日,孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的`活動就容易開展了。孩子們知道來了三只小動物,在觀察的情境中對3有了一定的認識。
在鮮艷、豐富的圖片中,孩子們興致濃厚,也愿意主動去探索,主動去參與。但不足的是我在引導的過程中說:“看看這個圖片里有什么?”孩子們一聽都愣住了,一個個你看我,我看你,我當時沒有反應,后來才明白圖片選用不當。所以我在想作為老師在教學準備中,我們一定仔細準備好我們每一張ppt,不能給孩子誤導了,從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。
小班教案 篇3
小班區(qū)角活動教案1:《圖形》
一、操作目標:
1、在操作過程中,認識并能區(qū)分各種幾何圖形。
2、在認識各種圖形的基礎上學會比較它們的`大小。
二、操作材料:
圓形、正方形,三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。小棒若干,盒子一個。
三、操作層次:
第一層次: 認識正方形、三角形、圓形等幾何圖形,能將這些圖形初步進行分類。
第二層次:比較大小,在同一種圖形中比較它們的大小,并將這些圖形進行重疊擺放。
第三層次:利用一種或多種圖形進行排序。
四、指導建議:
1、在對圖形進行分類的過程中引導幼兒先以圖形的一個特征進行探索,然后逐漸過渡到以2~3個特征進行操作活動。
2、肯定幼兒的探索結果,鼓勵幼兒進一步對圖形進行分類,體驗成功的快樂。
3、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。
小班區(qū)角活動教案2:《圖形》
一、操作目標:
1、在操作過程中,認識并能區(qū)分各種幾何圖形。
2、在認識各種圖形的基礎上學會比較它們的'大小。
二、操作材料:
圓形、正方形,三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。小棒若干,盒子一個。
三、操作層次:
第一層次: 認識正方形、三角形、圓形等幾何圖形,能將這些圖形初步進行分類。
第二層次:比較大小,在同一種圖形中比較它們的大小,并將這些圖形進行重疊擺放。
第三層次:利用一種或多種圖形進行排序。
四、指導建議:
1、在對圖形進行分類的過程中引導幼兒先以圖形的一個特征進行探索,然后逐漸過渡到以2~3個特征進行操作活動。
2、肯定幼兒的探索結果,鼓勵幼兒進一步對圖形進行分類,體驗成功的快樂。
3、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。
小班教案 篇4
活動目標:
1)、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
2)、在游戲情境中,體驗幫助別人以及成功的快樂。
3)、學習按物體顏色、大小、形狀進行間隔排序。
4)、鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法,并樂意用語言表達自己的排序方法。
5)、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
6)、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動重難點:
1、按物體顏色、大小、形狀進行間隔排序。
2、鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法,并樂意用語言表達自己的排序方法。
活動準備:
1、知識準備:能分辨圖案的大小,認識圓形、方形、三角形,認識紅色、黃色、藍色和綠色。
2、物質(zhì)準備:
1)教師自制的多媒體課件。
2)操作材料:手工小筐,大小、顏色、形狀不同的粘貼材料,彩色圍巾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
3、環(huán)境準備:場景布置,用小椅子擺成的火車,小男孩和小女孩頭飾,與幼兒人數(shù)相同。
活動過程:
一、觀察感知導入。
1、出示課件,激發(fā)幼兒的活動興趣。
提問:小朋友,你們看天空飄著什么?(雪花)在什么季節(jié)會飄雪花?(冬天)冬天會有什么感覺?(很冷)森林王國的小動物們也感到非常的寒冷,讓我們一起去為小動物們做圍巾吧!它們還要進行圍巾設計比賽呢!
2、初步感知間隔排序。
1)森林王國很遠,我們怎么去呀?(坐火車)看看小火車的車廂上有什么?第一節(jié)車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩,請找到有和你一樣的標志的座位坐下來。
2)我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍。ㄓ變郝犚魳纷鲩_火車動作)
二、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、引導幼兒從第一把小椅子開始,按照頭飾間隔排序的順序入座。
森林王國到了,小動物們把座位給我們準備好了,瞧,小椅子上有什么?是從誰開始的?他們是怎樣排列的?我們該怎樣來坐小椅子呢?
2、 出示課件,三條沒裝飾的圍巾。
提問:這些圍巾有什么不同?顏色不同,上面沒有圖案。出示小獅子,說:“沒有裝飾的圍巾是不能參加比賽的!
3、 課件出示有大小、顏色、形狀不同間隔圖案的圍巾各一條,引導幼兒觀察、探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。
依次提問:這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個圖案開始的.?它們是怎樣排列的?
4、活動圖案演示,讓幼兒說出排列順序。
三、操作鞏固提高。
?1、教師出示操作材料,講解圖案粘貼方法。
小朋友,還有很多小動物想讓我們幫他們設計圍巾呢,漂亮的圖案就在小框中,先看看這些圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開始,按照剛才老師介紹的排列規(guī)律來設計出漂亮的圍巾。
2、幼兒選擇喜歡的圖案材料動手操作,教師巡回指導。
四、展示概括總結。
1、展示幼兒作品,請幼兒介紹排列方法。
老師看見小朋友做的花圍巾都非常漂亮,誰來給小朋友講一講,你圍巾上的圖案是什么樣子的?它們是怎樣排列的?
2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊,去給小動物送圍巾。
請小朋友拿著你的漂亮的圍巾,我們從男孩開始,按照一個男孩一個女孩的排列方法來站隊,一起去把自己做的花圍巾,送給小動物們吧,他們圍上一定很暖和,很高興的 !
活動反思:
在幼兒期的數(shù)學教學活動中,教師要為幼兒創(chuàng)設生動有趣的游戲情境,引導幼兒在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并通過動手操作的環(huán)節(jié),加深對規(guī)律的認知,并嘗試學習使用規(guī)律。
本活動通過讓幼兒觀察小火車上男孩、女孩圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案,來引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征,探索圖案的排列規(guī)律,并通過親身參與坐小火車的游戲、為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié),是幼兒加深了對排列規(guī)律的認知。在情境設計上,在寒冷的冬天,通過送圍巾的方式,給小動物們送去溫暖,讓幼兒學會關愛身邊的小動物,在情感上得到了升華。
小班教案 篇5
目標過程:
1、練習四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
準備過程:
大蝗蟲一只,假蝗蟲若干,螳螂頭飾人手一個,《螳螂拳》的音樂
活動過程:
1、熱身
師:今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧。ń處煾魳穾е變禾肴。)
2、基本部分
(1)教師提問:蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,我們應該怎么做?
。2)有一只蝗蟲出來了,讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的.蝗蟲,引導幼兒追逐跑,教師提醒幼兒注意速度。
。3)哎呀!蝗蟲可狡猾了,讓它給跑了,我們現(xiàn)在呀,悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看,蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
(4)哎呀!小螳螂們看,這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了,哇,這一次它吃得這么大了,而且生了好多小蝗蟲,我們一定要把它消滅。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩。┦够顒舆_到高潮,讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,體驗成功。
3、結束部分
師:我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲,現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。 邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂,真漂亮,細細脖子能旋轉(zhuǎn)!
頭部——“東瞧瞧,西望望,害蟲一個跑不了!
下肢——“一對大刀高高舉,抬頭挺胸氣昂昂。”
腰部——“瞪大眼睛四處找,蝗蟲到底藏哪里!
跳躍——“跳跳跳,跳到東,跳跳跳,跳到西。”
整理——“小螳螂,真能干,消滅蝗蟲保莊稼!
教學反思:
本次體育活動我本想達到的目標是:
1、練習四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
首先,活動開始部分,我先帶領幼兒熱身,讓他們跟著我跳《螳螂拳》,活動了一下四肢。熱身之后,我就以創(chuàng)設了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景,讓小朋友們自己說出游戲方案,接著,我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后,也考慮到小班幼兒的體力,我開始讓幼兒輕輕的走,四散開來尋找蝗蟲,最后,以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式,讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個體育活動后,我對這個體育活動進行了思考,在玩“蝗蟲末日”過程中,由于我都是讓幼兒自己說為主,沒有起到很好的示范作用,所以在幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)發(fā)展這個目標上還做的不到位,經(jīng)過這個活動,讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。
小百科:蝗蟲是蝗科,直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢",種類很多,全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)?谄鲌杂,前翅狹窄而堅韌,蓋在后翅上,后翅很薄,適于飛行,后肢很發(fā)達,善于跳躍。主要危害禾本科植物,是農(nóng)業(yè)害蟲。
小班教案 篇6
活動目標:
觀察樟樹的形狀特點,知道家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹。知道樹是南昌的市樹。
學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
帶樹葉的樟樹果實。樟腦丸。特征差異比較大的各類的圖片,如樟樹。松樹等。幼兒用書,教學掛圖。
活動過程:
一:教師出示帶樹葉的樟樹果實,請幼兒猜一才這是什么樹的果實,引起幼兒興趣,進行回憶。
。1)、我們來看有一顆樹寶寶,你們知道這是什么樹媽媽的寶寶嗎?
二:教師引導幼兒回憶看過的樟樹,了解樟樹的`特征。
。1)、通過提問,引導幼兒進行回憶。
(2)你們看過樟樹嗎?在哪里看過,樟樹市什么樣子的?
。3)出示各類圖片幼兒,請幼兒找出樟樹的圖片。宏觀認識樟樹的形態(tài)特點。
三:了解家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹,知道樹是南昌的市樹。
(1)我們的家鄉(xiāng)有很多樟樹,樟樹給我們帶來了很多便利,為了感謝并紀念它,人們把樟樹選作為省會南昌的市樹。
四:幼兒繪畫樟樹
。1)請幼兒思考怎樣畫樟樹的樹葉,畫在哪里?樹干畫在哪里?
。2)比一比誰畫的樟樹最像?
【小班教案】相關文章:
小班教案小班教案03-10
小班教案【精選】07-29
小班教案(經(jīng)典)07-25
(精選)小班教案07-27
【精選】小班教案08-03
(經(jīng)典)小班教案08-08
小班教案(經(jīng)典)08-08
[精選]小班教案07-28
【經(jīng)典】小班教案08-22
(精選)小班教案08-24