中班數(shù)學操作教案：找對應

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班數(shù)學操作教案：找對應，歡迎大家分享。

中班數(shù)學操作教案：找對應1

　　活動目標：

　　1、認識常見的水果，知道它們的名稱、外形特征和內部的基本構造。

　　2、根據(jù)水果的外形特征，找到相對應的剖面圖，并進行連線。

　　活動準備：幼兒用書《找對應》、筆、整個的水果和剖開來的水果用放盤裝好。

　　活動過程：

　　1、觀看水果，說說它們的名稱和外形特征。

　　“今天老師帶來了哪些水果呢？它們又是什么形狀的？”(交流)

　　2、將整個水果和部分水果進行歸類。

　　“有的水果被切成了好多塊，變成了水果寶寶，你能將它們送到媽媽面前嗎？”(歸類)

　　3、游戲：找對應“這兒還有好多水果寶寶沒找到媽媽呢，你們來幫幫忙，用一條線將它們連在一起吧�！�

　　幼兒完成幼兒用書《找對應》的操作活動，教師隨機檢查。

　　4、幼兒相互交流操作結果，并收拾整理操作澳作材料。

　　教學反思

　　上課時，自我感覺良好，至少是按照自己的`設計順利的完成了！上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內涵。將數(shù)學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

中班數(shù)學操作教案：找對應2

　　活動目標：

　　1、認識常見的水果，知道它們的名稱、外形特征和內部的基本構造。

　　2、根據(jù)水果的外形特征，找到相對應的剖面圖，并進行連線。

　　活動準備：

　　幼兒用書《找對應》、筆、整個的水果和剖開來的水果用放盤裝好。

　　活動過程：

　　1、觀看水果，說說它們的名稱和外形特征。

　　“今天帶來了哪些水果呢？它們又是什么形狀的？”（交流）

　　2、將整個水果和部分水果進行歸類。

　　“有的水果被切成了好多塊，變成了水果寶寶，你能將它們送到面前嗎？”（歸類）

　　3、游戲：找對應“這兒還有好多水果寶寶沒找到呢，你們來幫幫忙，用一條線將它們連在一起吧。”

　　幼兒完成幼兒用書《找對應》的操作活動，教師隨機檢查。

　　4、幼兒相互交流操作結果，并收拾整理操作澳作材料。

　　教學反思：

　　上課時，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了！上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的'一種思路，不應當停留在中的一一對應，可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內涵。將數(shù)學融入到幼兒的中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

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