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大班美術(shù)教案：花與花瓶（通用15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案：花與花瓶，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案：花與花瓶 1
設(shè)計(jì)意圖:春天正是百花齊放的好時(shí)節(jié)。最近，孩子們把他們外出踏青時(shí)才來(lái)的映山紅、油菜花等帶來(lái)幼兒園“自然角”供大家欣賞�；ㄊ怯變菏煜�，并且喜歡的植物，因此，結(jié)合主題<大樹(shù)與小花>，萌生了活動(dòng)《靜物寫(xiě)生—花與花瓶》、活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活，讓幼兒欣賞各種名畫(huà)的同時(shí)又使欣賞與寫(xiě)生活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在這種直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，既激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣，又了枯燥乏味的“傳教式”“填鴨式”的陳舊教學(xué)方法，并且無(wú)形中有讓孩子們?cè)谏钪懈淤N近自然，激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然中的植物的情感，感受了生命的美。
教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的插花的方法，感受插花的藝術(shù)魅力，并提高幼兒視覺(jué)造型語(yǔ) 言反應(yīng)能力。
2、 學(xué)習(xí)精細(xì)觀察，描繪及構(gòu)圖能力。
3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 相關(guān)課件(著名畫(huà)家的花卉圖若干幅，如梵高的<向日葵>等;
2、 各種有關(guān)花卉的油畫(huà)，布置于教室四周，供幼兒欣賞;
3、 各種干花、枝條、花瓶、桌布等;
4、 油畫(huà)棒、8K黑色卡紙人手一份。
教學(xué)過(guò)程:
一、 欣賞
1、 觀看課件，逐一點(diǎn)擊畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒欣賞與觀察
提問(wèn):⑴畫(huà)面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)
⑵你認(rèn)為這些畫(huà)好看嗎?為什么?(顏色鮮艷、花很漂亮、花瓶也很美)
小結(jié):靜物寫(xiě)生是畫(huà)家將一些他需要的物品進(jìn)行搭配、組合在一起，然后用他的畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。如果他搭配得好，擺放得好，那么他就會(huì)花的很好。
二、 操作
1、 提供材料，讓幼兒自由合作插花。提出要求:
⑴ 先選擇桌布，再擺放花瓶，最后插花;
�、� 選材時(shí)注意色彩搭配，相同的顏色盡量錯(cuò)開(kāi)以免顏色不突出;
�、� 插花時(shí)注意花朵的方位關(guān)系，盡量不要擁擠。
2、 幼兒自由選材、搭配和擺放，教師適時(shí)幫忙。(放輕音樂(lè))
3、 與幼兒共同欣賞成品
�、� 你最喜歡哪組靜物組合，為什么?
�、� 你認(rèn)為 哪組需要調(diào)整會(huì)更好看，怎么調(diào)整?你來(lái)試試吧。
(適時(shí)指出組合中的不協(xié)調(diào):如顏色搭配不好，花擺放不好看等)
三、 繪畫(huà)
�、� 表?yè)P(yáng)幼兒的插花技術(shù);
�、� 將自己喜歡的花畫(huà)下來(lái)吧!
交代要求:先想一想怎么構(gòu)圖?然后在動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)。
�、� 幼兒自由選擇位置作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、 評(píng)價(jià)
將幼兒的作業(yè)一一展示，師生共同欣賞評(píng)價(jià):
�、� 從構(gòu)圖、色彩及畫(huà)面處理和效果加以評(píng)價(jià);
�、� 肯定每位幼兒大膽并認(rèn)真作畫(huà)的態(tài)度;
⑶ 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出對(duì)他人作品的欣賞。
教學(xué)隨想:
從作品可以看出，孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)，對(duì)靜物寫(xiě)生雖然是第一次，孩子們沒(méi)有什么基礎(chǔ)，但我覺(jué)得他們還是比較好地理解和把握的，且成功的表現(xiàn)出來(lái)了。作為五、六歲的'孩子能完成這樣一幅幅特點(diǎn)突出，色彩鮮艷的作品，讓老師由衷的欣慰，同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟示:
1、 教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)、善于發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)展能力的不同之處，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并且因材施教，幫助他們完成自己的表現(xiàn)，促進(jìn)其個(gè)體發(fā)展。
2、 幼兒所畫(huà)教材內(nèi)容多少存在一些易難問(wèn)題，并且活動(dòng)過(guò)程是由淺入深，由淺到繁的這個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程，只要老師善于發(fā)現(xiàn)，注意引導(dǎo)，推陳出新，激活他們學(xué)習(xí)的思維點(diǎn)和積極性，那么，他們就會(huì)表現(xiàn)的更豐富、更生動(dòng)。
3、 早期教育教育的一切努力就是要調(diào)動(dòng)出潛藏在兒童期的藝術(shù)創(chuàng)造力，通過(guò)寫(xiě)生訓(xùn)練，體現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以要大力提倡、抓住最佳期對(duì)幼兒進(jìn)行早期開(kāi)發(fā)，并堅(jiān)持不懈。
大班美術(shù)教案：花與花瓶 2
設(shè)計(jì)思路：
《春天來(lái)了》的主題活動(dòng)，我們已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)各種不同形式的活動(dòng)，孩子們對(duì)于春天越來(lái)越喜愛(ài)，他們探索春天的秘密，歌唱春天的美好，畫(huà)上美麗的春景……，特別是對(duì)于自己周圍的變化，顯得尤為關(guān)注，幼兒園里的小花、小草都成了他們討論的重點(diǎn)。《綱要》中指出，教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。于是，針對(duì)孩子們的興趣點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和需求，結(jié)合主題中數(shù)方面的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)，通過(guò)讓班級(jí)變得更美麗，更春天，嘗試自己設(shè)計(jì)花瓶?jī)?nèi)的小花（分花）這一情景，和孩子一起進(jìn)行多重分類，一方面幫助幼兒提升歸納分類的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的.多角度的思維抽象能力。另一方面在分類的基礎(chǔ)上，嘗試記錄，也提高幼兒記錄的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、尋找小花間的不同特征進(jìn)行多重分類，嘗試用簡(jiǎn)單的圖示或數(shù)字記錄分類的方法。
2、了解春天的季節(jié)特征，感受春暖花開(kāi)的美麗春景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分類的物品（有顏色、形狀、大小等不同）、一號(hào)花瓶、二號(hào)花瓶
2、供分類用的記錄紙和筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、春天到了，看看周圍，你發(fā)現(xiàn)了有哪些變化？
小結(jié)：春天到了，燕子、大雁都飛回南方了，小花都開(kāi)了，小樹(shù)都長(zhǎng)出了嫩葉，小草都從泥土里鉆了出來(lái)。
2、你知道小花為什么會(huì)開(kāi)嗎？
小結(jié)：春天，天氣暖和了，太陽(yáng)曬一曬，小雨淋一淋，小花得到了陽(yáng)光，得到了雨水，都爭(zhēng)著開(kāi)放了，真是美麗極了。
3、今天，黃老師想用小花來(lái)打扮打扮我們的教室，讓我們的教室也變得美麗起來(lái)，像春天一樣，你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、為小花分類
1、可是，我們教室里只有兩個(gè)花瓶，這么多的小花，我要怎么放在一起才好看呢？
2、幼兒操作
1）請(qǐng)你們做一個(gè)設(shè)計(jì)師，先來(lái)設(shè)計(jì)一下，怎么放才好看？
2）介紹記錄卡，把分給一號(hào)花瓶是怎么樣的小花，分給2號(hào)花瓶是怎么樣的小花？
2）請(qǐng)你嘗試，并把分小花的方法記錄在紙上。
3、交流分享
1）你在一號(hào)花瓶里放了怎么樣的小花？又在二號(hào)花瓶里放了怎么樣的小花？
2）你是怎么做記錄的？（顏色、圖案等）
4、你們真棒，小花分的真好看。班里還有其他的朋友今天沒(méi)來(lái)，不知道他們會(huì)不會(huì)同意你們的方法，這樣吧，我們一起來(lái)比一比，哪個(gè)朋友的方法最多，辦法越多，他們就可以進(jìn)行挑選了，所以請(qǐng)你在仔細(xì)的找一找，除了你自己找到的這種方法，還有其他的方法嗎？想到一種方法就把他記錄下來(lái)。這樣，你就可以向其他的朋友介紹第一種方法、第二種方法、第三種方法，并讓他們來(lái)選擇一下。
5、幼兒再次操作
1）提醒幼兒想到一種方法就及時(shí)進(jìn)行記錄。
6、再次交流講評(píng)
1）你想到了幾種方法？
2）展示記錄卡，你都是這么做記錄的？
7、小結(jié)：你們真棒，想了這么多分小花的方法，我們一起去把這些方法告訴班級(jí)里的朋友吧。
大班美術(shù)教案：花與花瓶 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2．根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。
3．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4．作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１．師生共同收集各種花瓶。
�。玻L畫(huà)紙，油畫(huà)棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的"菊花"。
�。常ㄆ糠懂�(huà)一張，各種花瓶圖案的范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。保鍪净ㄆ�，引導(dǎo)幼兒觀察。
①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
�、谶@些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？
２．根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有"小耳朵"；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
二、探索創(chuàng)作１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
�、俪鍪痉独ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
�、谡�(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。
�。玻龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。
�、诔鍪净ㄆ繄D案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
�、凼痉队盟W(wǎng)扎成"菊花"印畫(huà)花瓶上的圖案。
三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)１．鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。
�。玻』〞r(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫(huà)面的整潔。
游戲：售貨員幼兒當(dāng)售貨員，想買(mǎi)家介紹自己的作品。
活動(dòng)反思： 1．以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)興趣。
活動(dòng)開(kāi)始，教師就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，簡(jiǎn)明地提出要求：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察瓷器，尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后，教師進(jìn)行小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在教師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點(diǎn)，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國(guó)特有的瓷器，對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的.環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。
2．豐富感性經(jīng)驗(yàn)，巧妙化解難點(diǎn)。
在制作ppt時(shí)，教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì)；有的像個(gè)葫蘆形；有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過(guò)欣賞，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來(lái)裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫(huà)面來(lái)裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物，還有的選用了人物。教師示范時(shí)選用了圖示法，既縮短了教師當(dāng)堂示范的時(shí)間，又讓幼兒對(duì)操作過(guò)程有了清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗(yàn)的獲得，巧妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。
3．展示幼兒作品，提供交流機(jī)會(huì)。
新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一個(gè)孩子說(shuō)最喜歡自己創(chuàng)作的作品，因?yàn)榍嗷ù墒侵袊?guó)特有的瓷器，而自己設(shè)計(jì)的青花瓶的臺(tái)布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，所以自己很喜歡，他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來(lái)裝飾，這樣裝飾出來(lái)的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
大班美術(shù)教案：花與花瓶 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞冰裂花瓶，感受工藝品的藝術(shù)美。
2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進(jìn)行拼貼裝飾畫(huà)創(chuàng)作。
3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、故事導(dǎo)入，引出冰裂花瓶。
1、提問(wèn)：小花瓶為什么不能參加冰裂國(guó)的舞會(huì)呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察冰裂花紋的特點(diǎn)。
3、教師小結(jié)：冰裂紋就像是冰破裂，裂片層疊無(wú)規(guī)則，有立體感。
二、老師講解所需材料
三、老師講解并示范制作步驟
1、首先需要將小朋友畫(huà)的花瓶用膠水粘貼在黑卡紙上。（強(qiáng)調(diào)膠水涂在花瓶的反面，以及花瓶粘貼的位置和用排筆的方法）
2、在花瓶上刷膠水，用蛋殼掰開(kāi)粘貼在花瓶上作裝飾。（此步驟強(qiáng)調(diào)蛋殼的正反，粘貼時(shí)越密越好看。刷膠水不能一次性刷完，刷一部分貼完再刷）
四、拓印花朵
1、提問(wèn)：小花瓶的冰裂衣做好了，怎樣才能更漂亮？
2、簡(jiǎn)單介紹廢棄物菜根等。
3、示范方法：用干凈的排筆蘸上顏料，刷在菜根的橫截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵顏色及位置根據(jù)幼兒喜好自己創(chuàng)作）
五、延伸：請(qǐng)幼兒去美工區(qū)開(kāi)動(dòng)腦筋想想還能用什么方法把花瓶裝扮的更漂亮呢？
反思
這節(jié)微課主要是讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)冰裂花紋的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用蛋殼粘貼花瓶并感受美工活動(dòng)的樂(lè)趣。在活動(dòng)的開(kāi)始部分，我引入動(dòng)畫(huà)小故事，一是激發(fā)幼兒的興趣，二是讓幼兒從中了解什么是冰裂。知道冰裂紋的特點(diǎn)后用易碎的蛋殼粘貼在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對(duì)粘貼蛋殼—為花瓶寶寶做冰裂衣，興趣很高，操作部分完成的很好�；ǘ涞耐赜∽鳛橐粋�(gè)拓展環(huán)節(jié)，為孩子們探索更多的'花瓶裝飾的方法打開(kāi)了思路。本節(jié)活動(dòng)，孩子們興趣濃厚，目標(biāo)達(dá)成度高。不足的是我應(yīng)在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術(shù)品，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。
大班美術(shù)教案：花與花瓶 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)回憶、欣賞，能細(xì)致地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。
2、了解紙版畫(huà)的創(chuàng)作、轉(zhuǎn)版、制作和拓印的基本方法，能在教師的提示下有序地進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、知道將操作材料放回原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)花瓶的外形和圖案有充分的了解。
2、有關(guān)花瓶的實(shí)物和照片。
3、稿紙(A4)，白板紙兩張，復(fù)寫(xiě)紙，鉛筆，夾子，油墨，膠滾，宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版
1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己看過(guò)的花瓶的造型、色彩和圖案。
教師：你見(jiàn)過(guò)的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?
2、欣賞一些特殊的花瓶。
教師：你喜歡哪一個(gè)花瓶?這個(gè)花瓶給你什么感覺(jué)?它像什么?有什么特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的`?是怎么裝飾的?
3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。
鼓勵(lì)幼兒沒(méi)計(jì)造型獨(dú)特的花瓶，嘗試運(yùn)用連續(xù)紋樣和單獨(dú)紋樣來(lái)裝飾。
4、作品。
互相交流，談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁椽?dú)特之處。欣賞其他小朋友的作品，積累有益的經(jīng)驗(yàn)。
◎第二步：制版
1、觀察以前幼兒制作的版子，發(fā)現(xiàn)制作方法。
(1)教師：仔細(xì)看看這些版子，你能猜出這些是怎么制作的嗎?
(2)教師：哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?如果有兩層怎么辦?
2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、觀察、交流制作方法。
要點(diǎn)提示：
從灰版到白版、從上到下、從左到右有順序地轉(zhuǎn)版。
◎第三步：拓印
1、欣賞、幼兒的上次作品。
教師：為什么沒(méi)印清楚?為什么發(fā)生重影?為什么印不上去?
2、觀察教師的印制過(guò)程。
(1)教師：老師是怎么印面的?先干什么?后干什么?
(2)教師：怎么滾油墨?滾筒上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?
(3)教師：宣紙?jiān)鯓臃派先?怎樣拓印?怎樣揭開(kāi)宣紙?
3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸 嘗試一些簡(jiǎn)單的剪貼活動(dòng)，促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，使幼兒使用剪刀的技能更加?jì)故臁?/p>
☆區(qū)角活動(dòng) 收集瓶子的實(shí)物和照片布置在區(qū)域內(nèi)供幼兒欣賞和交流。
☆家園共育 舉行“花瓶設(shè)計(jì)大賽”的親子活動(dòng)。
評(píng)析
設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是外形在于獨(dú)特，裝飾在于精巧——這些創(chuàng)意都蘊(yùn)含在欣賞之中，因此欣賞作品的收集和選擇很重要，能給幼兒很多啟迪，打開(kāi)創(chuàng)造之門(mén)。轉(zhuǎn)版不難，但是幼兒容易忽略有序復(fù)制和兩塊底版要復(fù)制不同的顏色，因此教師要用提問(wèn)的方式及時(shí)提醒幼兒，減少出錯(cuò)。
大班美術(shù)教案：花與花瓶 6
活動(dòng)名稱：美麗的花瓶
目標(biāo)：
1、提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)；
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，以及提高幼兒的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有不同顏色花瓶的紙、各色彩紙、固體膠、小塑料框
活動(dòng)過(guò)程：
1、先讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)有哪些顏色的花瓶
2、講活動(dòng)規(guī)則：花瓶之讓和自己同樣顏色的.花插進(jìn)去，不同顏色的花不能插進(jìn)花瓶里。
3、示范怎樣用手撕的方式將彩紙變成花朵來(lái)。
4、示范如何輕松地將花朵貼上去，以及該貼在什么位置。
5、示范撕綠葉并貼在花叢中以襯托出花的魅力。
6、提要求：固體膠用后應(yīng)改好蓋子，小紙片不要扔地上，應(yīng)放入框框中。
7、發(fā)放活動(dòng)用品，指導(dǎo)孩子進(jìn)行活動(dòng)。
8、對(duì)孩子的作品進(jìn)行講評(píng)、表?yè)P(yáng)以及鼓勵(lì)。
9、對(duì)活動(dòng)中觀察到的不良習(xí)慣、錯(cuò)誤做法進(jìn)行糾正。
大班美術(shù)教案：花與花瓶 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來(lái)的美的體驗(yàn)。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成就感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。
2、裝飾好的花瓶圖片。
3、幼兒用書(shū)第6~7頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣
教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)瓶子？為什么？
二、欣賞幼兒用書(shū)，掌握裝飾方法
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)第6~7頁(yè)，了解并掌握裝飾瓶子的'方法。
討論交流：瓶子漂亮嗎？說(shuō)出你覺(jué)著它最漂亮的地方。
引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。
三、幼兒動(dòng)手裝飾、教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。
2、啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。
四、欣賞作品
布置小展臺(tái)“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。
活動(dòng)延伸：
還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。
大班美術(shù)教案：花與花瓶 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用圖案畫(huà)裝飾花瓶，鞏固對(duì)稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。
2.發(fā)展樂(lè)于設(shè)計(jì)樂(lè)于創(chuàng)作，熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的，請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾一下，要求設(shè)計(jì)要精美，圖案要細(xì)致，有中心花、邊花和角花。誰(shuí)的花瓶能代表中國(guó)出口要看小朋友的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。
2.幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么工具，畫(huà)什么圖案，達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。
3.自己動(dòng)手，繪制花瓶。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)前教師找一只用圖案畫(huà)形式裝飾的工藝花瓶，請(qǐng)幼兒欣賞。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是在欣賞過(guò)各種花瓶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重點(diǎn)是欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾，通過(guò)欣賞和與教師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感，幼兒對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。
2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：花瓶設(shè)計(jì)與裝飾教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在欣賞過(guò)陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上，能大膽想象，設(shè)計(jì)出自己喜歡的花瓶。
2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用多種花紋來(lái)裝飾花瓶。
3.能遷移已有的裝飾經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真、獨(dú)立完成自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件�；ㄆ�
2.繪畫(huà)工具，人手一份鉛畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒回憶并討論花瓶造型的`基本特征。
出示花瓶圖片或教學(xué)掛圖，討論花瓶造型的基本特征。
教師出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。
1.教師：今天老師給大家?guī)?lái)了一樣好東西，小朋友睜大小眼睛看看這是什么?------花瓶
2.教師：你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?
3.教師：花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部分來(lái)觀察�？纯疵總�(gè)花瓶在這幾部分的不同變化，你能看出這些變化嗎?
4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)教師的提問(wèn)和自己的觀察，進(jìn)行討論和交流。
二、教師出示課件，讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。
教師：小朋友仔細(xì)看看這些花瓶，等會(huì)我讓小朋友講講你最喜歡哪個(gè)花瓶，為什么喜歡?
三、師幼共同討論花瓶造型設(shè)計(jì)，為繪畫(huà)做準(zhǔn)備。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)花瓶的造型。
教師：你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細(xì)，是長(zhǎng)還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的變化?
2.教師引導(dǎo)幼兒討論花瓶上的裝飾。
教師：你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?
四、幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的花瓶，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
教師：畫(huà)花瓶時(shí)盡量畫(huà)得大一些，這樣才能把好看的圖案畫(huà)到花瓶上，花瓶一般是左右對(duì)稱的，所以在畫(huà)的時(shí)候要注意。
教師：圖案要清楚，線條要流暢，輪廓要清晰;把主要花紋畫(huà)在瓶腹，在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。
五、展示幼兒設(shè)計(jì)的花瓶，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師：你設(shè)計(jì)了一個(gè)什么樣的花瓶?你覺(jué)得你設(shè)計(jì)得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜歡覺(jué)得這幅畫(huà)好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?
大班美術(shù)教案：花與花瓶 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來(lái)的美的體驗(yàn)。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成功感。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色橡皮泥，彩色的線繩和不同樣子的空瓶子。
2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師展示準(zhǔn)備好的已裝飾的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)瓶子?為什么?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源，了解并掌握裝飾瓶子的方法。
(1)討論交流：瓶子美在哪里?引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸：此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋等。
(2)討論：還可以怎樣裝飾瓶子?學(xué)習(xí)用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。
包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口處使勁擰緊。
繞：將繩子的一頭固定在瓶子的最下方，一圈一圈的`纏繞在瓶子上。
染：選擇不同的顏料，給瓶子上色。
黏貼：將橡皮泥通過(guò)搓、團(tuán)、捏的方法粘在瓶子上。
3、幼兒動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒相互間進(jìn)行合作。
(2)啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。
布置小展臺(tái)“多彩的瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班美術(shù)教案：花與花瓶 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫(huà)與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
教師出示空的牛奶杯，問(wèn)：小朋友覺(jué)得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友：覺(jué)得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的.是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整）和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書(shū)、廣告宣傳單等）揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后，再用記號(hào)筆畫(huà)出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
【活動(dòng)總結(jié)】
完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做，也可以把想法告訴老師......
大班美術(shù)教案：花與花瓶 11
設(shè)計(jì)思路：
美術(shù)活動(dòng)的形式較多，可以用許多繪畫(huà)工具進(jìn)行作畫(huà)，多數(shù)給孩子的印象是色彩鮮艷，畫(huà)面豐富的才是一幅好畫(huà)，為了讓幼兒了解不同的美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多的繪畫(huà)種類，體驗(yàn)多種美術(shù)作品，因此我選擇了線描畫(huà)這個(gè)課題，上這節(jié)課之前，孩子并沒(méi)有這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)用單色的彩筆進(jìn)行單一的做畫(huà)，如何讓孩子能更好的了解、掌握線描畫(huà)呢？教師的范例、一步步的講解是非常重要的，讓幼兒理解線描畫(huà)主要是用各種線條來(lái)表現(xiàn)物體的，用這也使得孩子一看到范畫(huà)時(shí)非常的感興趣，但在教學(xué)活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)孩子由于有一定的差異，因此分割線的多少也決定著他們完成的質(zhì)量，老師的指導(dǎo)是非常重要的，我們采用了分組教學(xué)的方式，幼兒都能根據(jù)自己的想象畫(huà)出不同的'花紋，效果教好
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用各種線條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。 2.能夠根據(jù)自己的想象創(chuàng)造性的表現(xiàn)花瓶。 3.對(duì)線描活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)——花瓶，水彩筆，彩紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)“花瓶”，了解什么是線描畫(huà)。 1.這是一個(gè)美麗的花瓶，和我們以前畫(huà)的畫(huà)有什么不同？哪些地方不同？幼兒進(jìn)行討論，教師將幼兒講出的各種線條逐一記錄，并出示放大給幼兒觀察。
2.出示各種花瓶的外形的范畫(huà)，并請(qǐng)幼兒觀察較粗的線條有什么用，并示范畫(huà)出不同造型的分割線。
3.小結(jié)：用同一種顏色，各種線條來(lái)表現(xiàn)物體的方法，這樣畫(huà)的畫(huà)叫做線描畫(huà)。
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1.幼兒做畫(huà)，自己設(shè)計(jì)花紋和圖形，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。
2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)出不同的花紋。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中我讓孩子們欣賞、觀察。我先出示了線描畫(huà)花瓶的圖片，先讓幼兒欣賞，然后讓孩子與平�？吹降幕ㄆ孔髁吮容^，孩子們一看就說(shuō)花瓶是有各種圖案和色彩的，而這些花瓶都是黑白的。我抓住孩子說(shuō)了“黑白”，讓他們一起討論說(shuō)說(shuō)“為什么黑白的也會(huì)好看？”。很自然的孩子們就開(kāi)始關(guān)注花瓶上的圖案和線條，我就順勢(shì)告訴幼兒，這種用不同的點(diǎn)、不同的線、不同圖案裝飾的是線描畫(huà)，并給孩子示范畫(huà)主要的線條，如：直線，裝飾時(shí)可以粗細(xì)不同，還可以通過(guò)變換不同的方向來(lái)裝飾；波浪線、弧線、鋸齒線、螺旋線；點(diǎn)可以很小很密，也可以大些但要給它多點(diǎn)地方住，過(guò)密就很擠了；圖案可以是自己喜歡的花、星星等。對(duì)難的線條我?guī)Ш⒆觽円黄鹩檬种妇氁痪殹?/p>
由于孩子們剛接觸線描畫(huà)，我特別講解在瓶身上先分割后裝飾的，分割后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么圖案和線條來(lái)裝飾每個(gè)塊面，孩子們一邊說(shuō)我就在范畫(huà)上照著孩子說(shuō)的進(jìn)行裝飾，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫(huà)裝飾。然而孩子們的想法不是很多，雖然舉手的孩子較多，但說(shuō)的基本一致。
幼兒進(jìn)行裝飾花瓶時(shí)，有一部分孩子裝飾得十分仔細(xì)，基本上把活動(dòng)中我講的要點(diǎn)掌握住了，我只需對(duì)孩子稍加一些語(yǔ)言引導(dǎo)，他們作品就能讓人感到耳目一新；大部分孩子能在老師語(yǔ)言的指導(dǎo)和幫助中完成作品, 雖然不突出，但也是完成了人生中的第一幅線描畫(huà)，知道如何去畫(huà)線描畫(huà)，體驗(yàn)了成功的喜悅；可也有個(gè)別孩子看著范畫(huà)，拿著筆對(duì)我說(shuō)“老師，我不會(huì)�！边@讓我心里是十分著急和憤怒，但又不能對(duì)著他們發(fā)火，就忍著脾氣對(duì)他們說(shuō)：“實(shí)在不會(huì)，就照著邊上的花瓶裝飾�！逼鋵�(shí)我在課前就考慮到這種情況，我以為這些范畫(huà)會(huì)對(duì)他們有幫助，但事實(shí)證明這些孩子沒(méi)去關(guān)注范畫(huà)，沒(méi)有模仿的習(xí)慣，而是見(jiàn)到別的小朋友的畫(huà)被老師展示出來(lái)，他們急了才開(kāi)始裝飾，最后的五個(gè)小朋友雖然只裝飾了一個(gè)花瓶，但卻不錯(cuò)，既沒(méi)有模仿范畫(huà)，也沒(méi)模仿別人，是自己獨(dú)創(chuàng)的，我想，這些孩子不是不會(huì)，我感覺(jué)他們就是懶，依賴性強(qiáng)，想獲得老師的幫助，最好能讓老師代筆。我想對(duì)于這些孩子要給他們更多的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心來(lái)提高他們作畫(huà)的水平。
總之，整堂課小朋友都能充分發(fā)揮自己的想象力，裝飾出自己覺(jué)得各種好看的花瓶，當(dāng)孩子們看到作品上了主題墻時(shí)，并且自己添畫(huà)上花朵后變得很美，笑容溢滿了臉頰。當(dāng)然有些幼兒的作品沒(méi)被貼上去，他們很失落，我請(qǐng)他們下次作畫(huà)時(shí)加快速度，不拖拉；還有的孩子請(qǐng)他們下次裝飾時(shí)要更仔細(xì)豐富。
大班美術(shù)教案：花與花瓶 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及構(gòu)造。
2.掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，并能用繪畫(huà)、剪貼及綜合性等方法進(jìn)行裝飾美化。
3.通過(guò)自主觀察與實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
二、教材分析
重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力和對(duì)稱剪法的掌握。
難點(diǎn)：注意畫(huà)稿時(shí)紙的開(kāi)合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）各類彩色紙、剪刀、固體膠等
�。ń處煟┒嗝襟w課件、瓶子范作等
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）、引入新課
謎語(yǔ)導(dǎo)入：
長(zhǎng)長(zhǎng)頭頸小小口，凸起肚皮愛(ài)喝水，
四季最愛(ài)巧裝扮, 綠葉紅花插滿頭 。
提問(wèn)：請(qǐng)大家猜一猜，這位愛(ài)打扮的朋友會(huì)是誰(shuí)呢？
學(xué)生回答，揭示課題《花瓶》
�。�2）、學(xué)習(xí)探究認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬� 認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu)：
1、出示無(wú)耳花瓶，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)花瓶有哪幾個(gè)部分組成？
我們先來(lái)欣賞一只花瓶，出示圖片。
2、再出示有耳花瓶，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)花瓶和前一個(gè)花瓶有什么不同之處？
教師根據(jù)學(xué)生的回答作小結(jié)：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。
欣賞經(jīng)典的花瓶（6個(gè)左右）。欣賞各個(gè)花瓶外形特色，使學(xué)生在觀察中了解花瓶的'造型特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。
�。ǘ┓治龌ㄆ康耐庑翁攸c(diǎn)：
提問(wèn)：剛才我們欣賞了這組花瓶，你們發(fā)現(xiàn)它們的左邊和右邊有什么特點(diǎn)嗎？
學(xué)生舉手回答
教師總結(jié)：左右對(duì)稱（并提醒學(xué)生之前學(xué)過(guò)的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法）
表?yè)P(yáng)學(xué)生并肯定學(xué)生的回答。繼續(xù)欣賞：
① 提問(wèn)：從花瓶的外形設(shè)計(jì)上，請(qǐng)同學(xué)選出自己最喜歡的花瓶，并說(shuō)明原因。從花瓶的裝飾花紋上，讓學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，從色彩的搭配上，也請(qǐng)學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，說(shuō)出簡(jiǎn)單理由。
�、� 同學(xué)們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配，接下來(lái)我們就來(lái)看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，課件展示花瓶折剪示意圖然后教師示范過(guò)程：
�、 ⒉噬垖�(duì)折（強(qiáng)調(diào)橫豎對(duì)折適合的瓶子外形與紙的開(kāi)口方向）
�、�、畫(huà)出一半的花瓶形狀（借用上下邊緣做瓶口與瓶底）
�、�、延邊剪下（強(qiáng)調(diào)快速及瓶耳對(duì)折挖空方法）
�。�3）、學(xué)習(xí)花瓶造型
�、�、了解花瓶造型變化
① 提問(wèn)：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫(huà)的這一種呢？學(xué)生否定。 接著提問(wèn)：那怎么來(lái)設(shè)計(jì)不同樣子的花瓶呢？
② 簡(jiǎn)筆圖畫(huà)展示花瓶造型的變化：
瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方
瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化
�、�、欣賞不同造型花瓶的圖片
�、� 提問(wèn)：我們還能有哪些變化來(lái)改變花瓶的形狀呢？學(xué)生回答。
小結(jié)：巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長(zhǎng)度與形狀等。
�、� 欣賞圖片加強(qiáng)印象。
大班美術(shù)教案：花與花瓶 13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
3、感受作品帶來(lái)的色彩美。
4、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
6、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。
2、各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣：
小朋友，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧？那你們告訴老師太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶？出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色？
二、讓瓶子變身：
1、今天，老師帶來(lái)了一只塑料瓶，你們覺(jué)得它漂亮嗎？
2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺(jué)得它漂亮嗎？
3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。
4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒！一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶：
1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上（撕貼、剪貼）。
2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。
3、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。
4、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。
5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
四、七彩花瓶展示會(huì)：
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的.。
2、表?yè)P(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。
五、活動(dòng)小結(jié)：
1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒！
2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣？
3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來(lái)打扮我們的活動(dòng)室。
【活動(dòng)延伸】
到外面采集一些小野花、樹(shù)枝插入自制的七彩花瓶中，來(lái)共同感受它的色彩美和造型美。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子的表現(xiàn)比較積極，都很投入的在裝飾自己的七彩花瓶，而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀，有的把彩紙剪成蝴蝶結(jié)貼在瓶子上，有的先貼上一張底色紙，然后在上面貼了愛(ài)心等圖案，還有的幼兒則把橡皮泥做成花邊形，然后將其繞在瓶子上，從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我，是他們的作品提醒了我，讓我適時(shí)的引導(dǎo)全班的孩子用多種形狀的彩紙來(lái)粘貼。我很慚愧自己沒(méi)有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用，作為教師用的范例“花瓶”做的比較單調(diào)。經(jīng)過(guò)反思，還發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不足之處，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動(dòng)中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么，作為一次裝飾花瓶的活動(dòng)，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來(lái)裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。同時(shí)，在裝飾主題上，如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫(huà)等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來(lái)。
大班美術(shù)教案：花與花瓶 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒用彩繪的方式在牛奶盒上進(jìn)行裝飾畫(huà)，繪制出漂亮的花瓶。
2．幼兒積極參與彩繪活動(dòng)，感受彩繪活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范作、電視機(jī)、牛奶盒、顏料、花等
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)課題
春姑娘要了好多花送給我們小朋友當(dāng)禮物呢！我們用一個(gè)漂亮的花瓶來(lái)裝。
二、教師示范操作
1．教師出示范作：老師先裝飾好的花瓶。
2．它是用什么怎么做的？怎么做的？
3．教師示范講解：用彩繪的方式，在牛奶盒上繪制出漂亮的.裝飾畫(huà)來(lái)。
4．請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法
三、幼兒操作
1．教師提要求：
把你設(shè)想好的請(qǐng)筆和顏料來(lái)幫忙，用好看的線條、圖案來(lái)繪制在牛奶盒上，裝飾出漂亮的花瓶來(lái)。
2.幼兒操作練習(xí)，教師巡回檢查、指導(dǎo)，輔導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。
四、展示、講評(píng)作品
我們拿著自己的花瓶到外面去插花吧！
大班美術(shù)教案：花與花瓶 15
目標(biāo)：
1、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，樂(lè)意參與此活動(dòng)。
2、懂得用各種好看的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。
3、掌握用蠟筆涂色的方法。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：用好玩的語(yǔ)氣引起幼兒為花瓶穿新衣的興趣。
2、告訴幼兒為花瓶穿新衣的方法。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
4、幼兒相互欣賞作品。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、提醒幼兒繪畫(huà)時(shí)所要注意的問(wèn)題。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的用色。
環(huán)境材料：
蠟筆畫(huà)好花瓶形狀的白紙
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的`條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來(lái)裝飾，這樣裝飾出來(lái)的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
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