- 大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 《動物》大班教案 推薦度：
- 最新大班教案 推薦度：
- 白露大班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班教案(集錦8篇)
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
獲得經(jīng)驗：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。
重、難點：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感
環(huán)境與材料：
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
流程：
導入引起興趣——觀看錄象、交流討論——操作延伸
�。ㄒ唬� 導入引起興趣
1、 在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、 幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
�。ǘ� 觀看錄象、交流討論
1、 在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、 盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？
3、 請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）
4、 觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、 王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的'？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）
6、 觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）
�。ㄈ� 操作延伸
1、 鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。
2、 你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？
3、 一封求援信。
大班教案 篇2
設(shè)計意圖
本學期，大班的孩子已經(jīng)開始學習數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了，針對孩子們形象思維占主導地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數(shù)學的學習融入故事、圖片、游戲等活動中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學習氛圍中學得輕松自如，教學目標在不知不覺中完成。由此設(shè)計了這堂數(shù)學活動。
活動目標
1、復習5的分合，在掌握5的`分合的基礎(chǔ)上，學習5的加減、
2、進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題、能根據(jù)分合式說出加減法算式、
3、在活動過程中體驗算式的樂趣
推薦課件：大班數(shù)學課件《5的加減法》PPT課件
活動準備
物質(zhì)準備：背景圖一幅，活動動物卡片（小兔子5只），5的加減算式2+3=53+2=55—2=35—3=2，5的分合式、幼兒書寫用具
物質(zhì)準備：幼兒已有5的分合知識、
活動過程
一、復習5的分合。
1、出示5的分合式，請幼兒認讀。
2、游戲：碰球（復習5的分合）
師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？
幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起來是5。（依次說完5的分合）
二、新授5的加減。
A、
1、出示背景圖，老師邊操作邊講解：草地上先跳來了2只小兔子，又跳來了3只小兔子，現(xiàn)在，草地上一共有幾只小兔子？
2、指定幼兒回答。
3、啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？
4、請幼兒口頭說出算式。
5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（2+3=5）
6、提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應該怎樣說出算式？
7、請一名幼兒說出相關(guān)的算式（3+2=5）
8、比較兩道加法算式的異同。
9、拓展練習：8+9=17
B、
1、老師再次出示背景圖，操作并講解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾只兔子？
2、指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？
3、請幼兒口頭說出算式。
4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5—2=3）
5、提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子？
6、請幼兒交流、討論并回答。（5—3=2）
7、比較兩道減法算式的異同。
C游戲：你問我答
師：小朋友，我問你，23=？
生：老師，告訴你2+3=5依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算、
D搶答：看誰最快？
老師準備一些口頭的加減法應用題，師讀生搶答，比一比，誰最快？例如：河里游來了3只鴨子，又游來了2只鴨子，一共有幾只鴨子？（答得多又對的為勝，可以得到老師的獎勵
教師總結(jié)：表揚積極回答問題的小朋友，鼓勵相對不積極的幼兒，再次帶領(lǐng)幼兒鞏固知識。
活動延伸：
請小朋友把今天學到的加減法與自己爸爸媽媽或者好朋友一起分享。
大班教案 篇3
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，懂得長大了要多做積極有益的事情。
2、感受“子”字兒個富有韻律的特點，學習平、翹舌音。
活動難點：
學習平、翹舌音。
難點剖析：
作為大班幼兒，語言的發(fā)展能力大大提升，除了能完整的朗誦兒歌外，還加入了平、翹舌音的學習。在這首兒歌中，“子”字的平舌音與其他平、翹舌音的區(qū)別和發(fā)聲方法，能準確到位的念準字音。
活動準備：
幼兒用書、磁帶、錄音機、字卡等等。
活動過程：
教學策略創(chuàng)意說明
一、使用幼兒用書，幼兒觀察圖畫，講述畫面內(nèi)容，要求幼兒用完整的語句進行描述。
二、學習兒歌
1、教師朗誦兒歌，邊提問邊理解。
2、教師配上快板念兒歌。
3、幼兒跟著教師念兒歌，重點練習平、翹舌音。
三、教師續(xù)編兒歌，激發(fā)幼兒爭做好孩子的積極性。
說說自己做過那些積極有益的事情，教師根據(jù)幼兒的講述內(nèi)容巧妙的續(xù)編“子”字兒歌。
在此次活動中我加入了快板的形式，將快板和兒歌相結(jié)合。獨特的形式來吸引幼兒的注意力和學習興趣，提高學習效率。
如果活動的時間還有多的話，我們還可以加入快板欣賞，讓幼兒了解我國民間藝術(shù)的精華。
后續(xù)反思與調(diào)整策略：
這是一首很有意思的兒歌，在幼兒欣賞兒歌的同時，教師著重將韻腳的自發(fā)音加重，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)了兒歌的特點。兩遍欣賞后，不少幼兒都發(fā)現(xiàn)了押韻的特點，而且對“子”字的韻腳非常感興趣，就是因為有了韻律，幼兒學起來就十分容易了，興趣也很足。教師在以后的幾遍加入了快板的“伴奏”，幼兒這首兒歌時有節(jié)奏的.，加入快板后，節(jié)奏感更強，幼兒的興趣更強了，也讓幼兒自己打快板自己念兒歌，氣氛很活躍，學習效果也很理想。
但在學習過程中也發(fā)現(xiàn)，不少幼兒對“子”的韻腳感興趣，念起來也很有勁，其他的句子學習就不如這個了，導致在朗誦的時候有“頭重腳輕”的感覺。在今后類似的教學活動時教師在安排學習過程中除了重點學習外，對其他的部分也不能忽視，也要考慮到教學的方式方法。
大班教案 篇4
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒傾聽能力以及動手能力。
2、讓幼兒在班級中表現(xiàn)出團結(jié)精神。
3、使幼兒在課堂中發(fā)揮想象力。
活動準備：
1、示范掛畫二幅。
2、畫好花瓶的紙張及制作完的'小花朵。
活動過程：
一、課前律動
二、教師講述故事
1、教師講述故事邊讓幼兒想象故事中的情節(jié)。
2、故事過程中教師提問？
（例）小朋友打碎花瓶后準備怎么辦？
3、讓幼兒自己說過見解決方法。
4、自己動手制作一個花瓶并且把花朵裝飾上去。
三、動手操作制作花瓶
1、將以畫好的花瓶的紙張發(fā)放給幼兒。
2、隨后發(fā)放小花朵。
3、指導幼兒如何操作。
4、教師來回指導。
四、評課
1、將優(yōu)秀的作品拿到講臺上面加以表揚。
2、鼓勵幼兒能將五顏六色的花朵拼在一起。
3、做完以后讓幼兒自由討論誰做得最好看。
五、游戲結(jié)束
�。绢^人）：
我們都是木頭人，一不準動，不準笑，不準露出大白牙，還有一句話不準打電話。
大班教案 篇5
活動目標：
1.感知、理解故事內(nèi)容，理解曹沖稱象的原理。
2.引導幼兒想辦法，發(fā)展幼兒的想象力。
3.鼓勵幼兒時刻作一個愛動腦筋的好孩子。
活動的重難點：
理解沉浮的原理
活動準備：
課件
活動過程：
一、 通過提問，引導幼兒開動腦筋想辦法為大象稱重。
老師：小朋友，老師昨天看書的時候，碰到了一道難題，實在解決不了，請你們來幫幫我好嗎？有一頭大象，很大很大，我想大象這么大，那得有多重呢？我想稱稱它，可是它太大了，該怎樣才能知道大象的重量呢？你有什么辦法？（對不對的`辦法先不給與否定）
二、講述故事。
1.老師：小朋友想出了這么多稱重的方法，我聽說過一個故事，也是講大象稱重的事，咱們一起來聽聽，這里面的小朋友是怎么稱得好不好？看看你們的方法一不一樣。
2.教師講述故事。
3.提問：故事里的小孩叫什么名字？他的爸爸是誰？哪里來的大象？大官們想出辦法了嗎？他們都想了什么辦法？有沒有和你們一樣的辦法？行得通嗎？最后是誰想出了辦法？大官們是怎么看待他的？心里怎么想的？最后曹沖的辦法成功了嗎?為什么曹沖可以成功？你平時愿意動腦筋嗎？你動腦筋解決過什么問題？
4.（出示圖示）曹沖稱象到底用了什么辦法？為什么要用船？為什么要把石頭放進船里呢？石頭的重量和大象的重量怎么樣？原來利用船的沉浮，就可以用和大象同樣重量的石頭來稱出大象的重量來了。小朋友真是和曹沖一樣聰明！
三、結(jié)束部分。
老師：曹沖是一個不但聰明而且愛動腦筋的孩子，你們也是一樣，老師在科學區(qū)位小朋友準備了沉浮的有關(guān)材料，請小朋友在區(qū)角活動時親自試試，看看你們這些小曹沖是不是真的學會了這個方法，好嗎？
反思：在這節(jié)教育活動中，教師的目標把握很容易偏離到科學領(lǐng)域，如何把握好科學活動和語言活動的重點是在目標的定位上。我在這節(jié)課中注意到了這一點，目標把握還可以，可是講故事的時候最好是教師講，不能只用課件，才能充分吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
大班教案 篇6
設(shè)計意圖：
新《綱要》中指出要引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為幼兒豐富的可操作性的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索活動的條件;而黃豆和牙簽又是幼兒生活中常常見到的，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動。
活動目標:
1.能用黃豆和牙簽拼搭平面和立體圖形，發(fā)展幼兒的'空間知覺。
2.能大膽在集體面前表達自己拼搭是的想法。
3.體驗拼搭游戲的樂趣。
活動準備：
事前浸泡過的黃豆、牙簽、盤子、城市模型
活動過程：
一、出示黃豆、牙簽導入
1.認識黃豆
師：它是什么?嗯，它是黃豆，它是什么樣的?請你摸一摸，說說你的感覺。(有點濕濕的、有點滑滑的。。。)除了黃豆，老師今天還帶來了一樣東西，我們一一下。
2.出示牙簽認識
師：這是什么?牙簽可以拿來干什么?那當黃豆和牙簽手拉手之后，又會發(fā)生什么事情了?
二、用牙簽和黃豆拼搭平面圖形
1.幼兒初步嘗試拼搭
師：我一分鐘時間，請你拼一個圖形。當我說“時間到”時，請你帶著你們的作品回到座位上。
2.師幼交流
師：剛剛在一分鐘內(nèi)，小朋友們拼搭出了很多東西，現(xiàn)在請你們來說一說，你是怎么拼搭的?(把牙簽插到黃豆上)你在拼搭的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?(太用力黃豆破掉了。。。)
�。何覀冊谄创畹倪^程中，要注意的是用力太輕，這樣容易掉，但是也不能很用力，容易把黃豆戳破。而且牙簽的兩頭很尖，用的時候注意安全。
三、立體圖形的拼搭
1.立體圖形的拼搭
師：怎樣讓這個躺著的圖形站起來變成立體?誰愿意上來試一試?
2.個別幼兒上前操作
師：原來，讓圖形與圖形連接起來，能變成一個立體的圖形。
四、幼兒第二次操作
1.出示城市模型
師：老師這里有一個城市模型，我們來看看上面有什么?少了什么?
瞧，黃豆和牙簽兩位小幫手手拉手變成了什么?看看它是怎么搭起來的?
2. 請個別小朋友嘗試
3.集體操作，教師指導
師：請小朋友們來當一回建筑師，想一想你會為這座城市造些什么，讓它變得更美麗。
師：4人一組，可以合作，搭出更多的城市建筑，擺在這個小區(qū)里，讓建筑師幫我們實現(xiàn)愿望。
(教師及時表揚幼兒的創(chuàng)意作品)
五、參觀城市
師幼一起當游客參觀城市模型，請小朋友介紹自己的小作品。
大班教案 篇7
一、教學內(nèi)容
教材66至67頁（異分母分數(shù)加減法）
二、教學目標
1、通過折紙這樣直觀的操作活動，理解異分母分數(shù)加減法的算理。
2、掌握不同分母的分數(shù)相加減的方法，并能正確地進行計算。
三、教材分析
本課時是第四單元《分數(shù)加減法》中的第一課時，異分母分數(shù)加、減法是在
學生已經(jīng)學會了通分和同分母分數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學的。異分母分數(shù)加、
減法的算理和計算法則是教學的重點。學好這部分內(nèi)容為今后學習分數(shù)四則混合
運算，分數(shù)、小數(shù)四則混合運算作好準備。
四、教學重難點
重點：探索并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。
難點：理解先通分，再加減的算理。
五、教學過程
（一）復習導入
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。
2、復習
師：同學剛才做的這些練習是我們以前學習過的什么類型的計算？
生：同分母加減法。
師：你們還記得同分母加減法的計算方法嗎？
生：分母不變，分子相加減。
�。≒PT同時出示計算法則）
3、導入
師：今天，我們要來學習跟分數(shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。
（二）探索新知
1、PPT出示例題
師：請同學快速默讀例題，思考該如何列式？
生：師：這樣的分數(shù)加法跟以前我們學習過的有什么不同？
生：分母不同。
師：像這樣墳墓不同的分數(shù)，我們叫做異分母分數(shù)。（板書：異分母分數(shù)）
2、操作感知
�。�1）師：請同學用你們準備好的學具（2張大小完全相等的正方形紙），折一折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個問題。（學生獨立操作，教師巡視指導）
（2）反饋
A、同桌討論
師：跟你的同桌說說你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。
B、全班反饋
師：誰來分享你的方法？
生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第一張紙再對折，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現(xiàn)在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個學生）
C、PPT回顧推理過程
師：老師也進行了操作，請同學看看老師的跟你們的一樣嗎？
3、計算方法研究
（1）加法計算
師：根據(jù)剛才同學自己的操作，誰能嘗試說說我們該怎么計算呢？
生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書計算過程跟格式）
師：為什么要通分？
生：分母不同，分數(shù)單位不同不能直接加減。
師：通分的時候，用誰做公分母呢？
生：兩個分母的.最小公倍數(shù)。
師：雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會使計算最簡便。
�。�2）減法計算
師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問題呢？
生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？
師：怎么列式呢？
生：
師：這樣的算式你們會算嗎？請快速完成在課本66頁。
�。▽W生獨立完成減法計算過程）
師：誰來分享你的計算過程？
生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。
�。ń處煱鍟^程）
4、階段總結(jié)
師：這就是我們今天要學習的異分母分數(shù)加減法。（補充板書課題）
師：同學觀察這兩個計算結(jié)果，它們是什么樣的分數(shù)？
生：最簡分數(shù)。
師：如果計算結(jié)果不是最簡分數(shù)，我們該怎么辦？
生：約分成最簡分數(shù)。
師：那同學認為在做異分母加減法的時候，我們應該注意些什么？
生：運算符號、用最小公倍數(shù)做公分母進行通分、計算結(jié)果要化成最簡分數(shù)。
（三）鞏固練習
1、PPT出示67頁練一練第一題
先獨立思考，再指名回答。
2、PPT出示填空（分數(shù)加減法計算過程填空）
先在草稿本上完成，再在全班反饋時同桌相互訂正。
3、課本66頁試一試
請學生獨立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。
�。ㄋ模┓椒ǹ偨Y(jié)
師：誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習，完整地說說異分母分數(shù)加減法的計算方法是什么？
生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)。（PPT出示計算方法填空）
師：請全班一起將這個方法補充完整。
�。▽W生齊讀方法并填空）
（五）拓展
PPT出示改錯練習（不同類型的不準確計算）
師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學來幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨立完成在草稿紙上，再指名訂正）
（六）總結(jié)
1、師：同學剛才改得非常好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
2、師：該怎么計算異分母分數(shù)加減法呢？
�。≒PT再次呈現(xiàn)計算方法，學生齊讀）
（七）課堂作業(yè)
PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁第三題）
師：請同學牢記這個方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書寫格式。
大班教案 篇8
【教學目標】
1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗;
2、會用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗參與活動的樂趣。
3、萌發(fā)幼兒探索海洋的奧秘。
4、初步了解海洋的小常識。
【教學準備】
調(diào)查記錄、講述展板、音樂
【教學過程】
(一)、幼兒經(jīng)驗分享會
“前兩天，我們分組收集了有關(guān)海洋的一些知識，整理了很多的資料和經(jīng)驗。今天，我們開個海洋知識發(fā)布會，大家都來說一說，一起來分享小朋友的收獲好嗎?”
1、分組交流
(1)、世界之最
“我們今天討論海洋的話題,那我想知道,地球上最大的海是什么海?最小的呢?哪一組可以來回答?”(什么是海?什么是洋?)
(2)、我知道的海
“其實海有很多種，不同的海會發(fā)生許多怪異的事情，那誰來給大家介紹一下你知道的海呢?”
(3)、海洋與人們的關(guān)系
“哪一組接著說，說說你們收集的主題是什么?”
(4)、海洋里的生物
“我知道前一段時間你們討論過海洋里的生物這個話題，今天，我們來說說海洋里的.生物，歡迎最后一組�！�
2、小結(jié)
“我覺得你們都是知識淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪里知道這么多的知識的嗎?”
“網(wǎng)絡(luò)、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學到很多知識。大海深不可測，海洋世界蘊藏著許許多多的科學奧秘。今天，我們只不過了解了其中的一部分，很多知識需要我們長大繼續(xù)探索�！�
(二)、鼓勵幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動作形象地表現(xiàn)
“剛才我們用圖片、實物展示了大海的有關(guān)知識，你們會用身體動作來表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界?”“你想表現(xiàn)什么呢?”“誰愿意來做水草?珊瑚礁呢?”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。
1、幼兒自由表現(xiàn)(背景音樂)
2、分組展示
(1)、大海
“剛才誰表現(xiàn)的是大海，來!給大家欣賞一下好嗎?”
合作：“大海一望無際，我們怎樣來表現(xiàn)大海的寬闊、無邊無際呢?”
“有時，微風輕輕吹過，波浪上下滾動，海面泛起小小的波浪。”“有時，海水也會大發(fā)脾氣，波浪一浪超過一浪�！�(引導幼兒用動作表現(xiàn)相關(guān)情景。)
“終于風平浪靜了，我們坐下休息一會兒吧。”
(2)、“海里的動物最自由，來給大家展示一下好嗎?”
“如果逛風來了，你們會怎樣呢?”
3、完整表演
“海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來一個大組合，用我們的身體動作把這幅美麗的畫展現(xiàn)給客人老師好嗎?”
“讓我們聽著好聽的音樂，展示美麗的大海�！�
旁白：“這是一片美麗的大海，在陽光的照耀下，波光粼粼。微風吹來，海浪輕輕地上下滾動，泛起層層波浪，海底也是一個安靜的世界，美麗的水草晃動著美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突然，狂風襲來，海水波濤洶涌，象發(fā)怒的大獅子，海底的魚兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風過后，海面又恢復了平靜�！�
(三)、結(jié)束活動
“來，問問客人老師，我們表演的好嗎?”
“我想，如果有更多的人參與活動，我們肯定會收獲更多，游戲也會更豐富。我們帶上今天的新問題，回去后和老師一起，邀請更多的人來探索海洋的奧秘好嗎?”
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語言大班教案03-26
大班教案12-31
（經(jīng)典）大班教案08-05
(精選)大班教案07-30
[精選]大班教案07-30
[經(jīng)典]大班教案07-20
大班教案(精選)08-10
大班教案[經(jīng)典]08-13
大班教案【經(jīng)典】08-14
（精選）大班教案08-09