[熱]中班教案4篇

　　作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的中班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)用顏料的先后畫(huà)出排水畫(huà)。

　　2、通過(guò)觀賞畫(huà)出菊花的形態(tài)特征。

　　3、經(jīng)過(guò)欣賞知道排水畫(huà)與其他繪畫(huà)不同。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　一盆盛開(kāi)的菊花

　　油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、出示菊花

　　1、小朋友知道這是這是什么花嗎？

　　2、我們都來(lái)仔仔細(xì)細(xì)看看菊花的形態(tài)，菊花長(zhǎng)的好不好看��？

　　3、小朋友們誰(shuí)能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)菊花的形態(tài)？

　　4、那我們用繪畫(huà)的形式，把菊花的形態(tài)在畫(huà)上體現(xiàn)出來(lái)好不？

　　5、老師要教你們一個(gè)新畫(huà)法，畫(huà)出菊花的形態(tài)。

　　二、了解顏料運(yùn)用

　　1、老師先給你們畫(huà)一幅菊花，讓你們來(lái)欣賞好不？

　　2、老師畫(huà)完了，小朋友看出來(lái)有什么不同沒(méi)？

　　3、對(duì)！顏料用得多，顏料在涂抹時(shí)要按順序……

　　4、這就是我們今天要學(xué)的新畫(huà)法，這種畫(huà)法叫做排水畫(huà)。

　　5、這種畫(huà)法好不好玩？那我們快來(lái)學(xué)學(xué)吧！

　　三、學(xué)繪畫(huà)菊花

　　1、先用油畫(huà)棒畫(huà)出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。

　　2、選用一個(gè)自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的`左右涂，要有順序。

　　3、教師可以先教的畫(huà)，再讓幼兒動(dòng)手畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　教學(xué)結(jié)束

　　互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己的作品。

　　小百科：菊花（拉丁學(xué)名：Dendranthema morifolium（Ramat. ）Tzvel.）：在植物分類(lèi)學(xué)中是菊科、菊屬的多年生宿根草本植物。按栽培形式分為多頭菊、獨(dú)本菊、大麗菊、懸崖菊、藝菊、案頭菊等栽培類(lèi)型；有按花瓣的外觀形態(tài)分為園抱、退抱、反抱、亂抱、露心抱、飛午抱等栽培類(lèi)型。不同類(lèi)型里的菊花又命名各種各樣的品種名稱(chēng)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)葉子的異同。

　　2．能積極參與觀察活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選好一片樹(shù)林供幼兒觀察

　　2、錄像《美麗的樹(shù)林》。

　　活動(dòng)過(guò)程；

　　（一）拾落葉，說(shuō)落葉。

　　老師將幼兒帶到觀察地，組織拾落葉，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)落葉是怎樣的？

　�。ǘ�）比較常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

　　1、觀察：哪些樹(shù)已掉下了許多樹(shù)葉？哪些樹(shù)沒(méi)掉或很少掉樹(shù)葉？讓幼兒猜一猜，這是為什么？

　　2、比一比兩種樹(shù)的樹(shù)葉有什么不同？可摘幾片常綠樹(shù)樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒從葉子的顏色、厚薄、光澤等方面進(jìn)行比較。

　　3、師生共同小結(jié)：落葉樹(shù)葉子薄，沒(méi)有光澤，落葉子是為了保存養(yǎng)分；常綠樹(shù)葉子上有蠟汁，能防止養(yǎng)份蒸發(fā)。

　　（三）引導(dǎo)幼兒結(jié)合錄像《美麗的樹(shù)林》詢(xún)問(wèn)、了解有關(guān)樹(shù)的秘密。

　　如：常綠樹(shù)為什么也會(huì)掉幾片樹(shù)葉？樹(shù)有什么用等？

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒繼續(xù)觀察落葉樹(shù)和常綠樹(shù)葉子的變化，并把它們的變化記錄下來(lái)。

　　科學(xué)活動(dòng)：各種各樣的`樹(shù)葉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能細(xì)心地觀察樹(shù)葉的特征，并積極用語(yǔ)言描述。

　　2、感知樹(shù)葉的多樣性，能與同伴友好合作，共同根據(jù)樹(shù)葉的不同特征進(jìn)行多次分類(lèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)計(jì)調(diào)查表一份，并且幼兒已完成調(diào)查任務(wù)。

　　2、師生共同采集足量的各種各樣的樹(shù)葉。

　　3、投影儀一臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：看！今天我們收集了這么多樹(shù)葉，你知道它們的名字嗎？

　　1、請(qǐng)幼兒互相介紹各自認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒利用投影儀在集體面前介紹較有特色的樹(shù)葉。

　　（二）討論并嘗試多種分類(lèi)的方法。

　　1、幼兒討論。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：這么多樹(shù)葉堆在一起多亂呀，怎樣將這些樹(shù)葉放得整齊些呢？

　　2、幼兒嘗試分類(lèi)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友按自己想的方法和同伴們一起試試。

　　3、交流分類(lèi)方法。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：這樣一分類(lèi)，變整齊了許多，我們一起來(lái)看一看，是怎么樣分的？

　�。ㄈ�）討論并嘗試記錄分類(lèi)方法。

　　1、討論記錄方法。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友有好幾種分類(lèi)的方法，有的按顏色分、有的按形狀分、有的按大小分等，怎樣將這些方法記錄下來(lái)，讓別人一看就清楚呢？（教師可以和幼兒一起討論、設(shè)計(jì)）

　　2、幼兒記錄。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友也來(lái)試試，把剛才分類(lèi)的方法與結(jié)果記錄下來(lái)，再數(shù)一數(shù)每一類(lèi)的樹(shù)葉有多少，并用數(shù)字記錄下來(lái)。

　�。ㄋ模┯變涸俅螄L試分類(lèi)記錄。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：想一想除了剛剛的方法之外，還有什么可以用方法分類(lèi)，并把你的方法記下來(lái)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在區(qū)域中提供一些材料，讓幼兒繼續(xù)按多種特征進(jìn)行分類(lèi)記錄。

　　2、在日常生活中，滲透分類(lèi)知識(shí)及方法。

中班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。

　　2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

　　3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、白板課件《手表》。

　　2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、設(shè)疑導(dǎo)入。

　　有一個(gè)叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺(jué)了，可是今天要開(kāi)學(xué)了，猜猜看，她會(huì)不會(huì)遲到？

　　啞劇表演，師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來(lái)的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？

　　2、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時(shí)針，分針，秒針，數(shù)字。

　　師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。

　　師：那你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你見(jiàn)過(guò)的手表是什么樣子的？

　�。ㄔu(píng)析：一開(kāi)始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺(jué)到時(shí)間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，形狀的表帶。教師的范畫(huà)可以拍下來(lái)放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫(huà)之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時(shí)，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫(huà)手表，繪畫(huà)時(shí)表面要畫(huà)的大大的，相信這樣以后達(dá)到的效果會(huì)更加好。

　　啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答："媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時(shí)間。"后可以引導(dǎo)："除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢？"。教師的提問(wèn)："你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下："你的手表是什么形狀的？"。）

　　師：今天老師也帶來(lái)了一塊手表（出示實(shí)物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

　　（1）介紹手表的表盤(pán)、表盤(pán)上面有什么？

　　師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤(pán)上的？

　　除了數(shù)字刻度，表盤(pán)上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）教師：手表上還有一個(gè)指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽(tīng)它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。

　�。�2）介紹表帶：

　　師：除了表盤(pán)、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

　　3、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

　　師：鐘表國(guó)的國(guó)王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的`藝術(shù)手表，他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì)，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

　　師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂(lè)園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

　�。ㄔu(píng)析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點(diǎn)不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫(huà)在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫(huà)什么再畫(huà)什么。）

　　4、幼兒操作。

　　師：國(guó)王說(shuō)了，他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗�設(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)T臺(tái)秀，讓你們展示呢！

　　我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？是啊，待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭?huà)手表。但在畫(huà)之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫(huà)什么？表盤(pán)要畫(huà)得大一些，表盤(pán)上要畫(huà)上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫(huà)的時(shí)候要小心，如果畫(huà)臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

　�。ㄔu(píng)析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過(guò)程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫(huà)什么，再畫(huà)什么以及畫(huà)在哪里。在幼兒繪畫(huà)之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時(shí)要把表盤(pán)畫(huà)得大一些，表帶要把表盤(pán)連起來(lái)。）

　　5、教師評(píng)價(jià)。

　　師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了，讓我們走到T臺(tái)上來(lái)展示設(shè)計(jì)好的手表吧。

　　活動(dòng)延伸：在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3、通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的.安全知識(shí)。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：①錄音機(jī)、磁帶;②模擬大樹(shù)一棵;③模擬電線(xiàn)桿一根、電線(xiàn)一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個(gè);⑧音樂(lè)《下魚(yú)了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入。

　　師：今天，吳英浩小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

　　二、躲雷雨閃電的情景。

　　1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

　　2、雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了吳英浩的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

　　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

　　1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

　　2、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的，好么?

　　3、她做的對(duì)嗎?我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么?

　　四、觀看課件《如何防雷電》

　　五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論。

　　1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　3、小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢?

　　六、教師小結(jié)：

　　A、不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

　　B、不可以躲在高危的地方。

　　C、不可以躲在電線(xiàn)桿下。

　　D、不可以躲避在潮濕的地方。

　　F、不可以看電視。

　　G、不可以打電話(huà)。

　　七、教念兒歌《安全避雷電》

　　八、表演游戲《下雨啦》

　　情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

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