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      美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-12-23 10:00:56 教案 我要投稿

      美術(shù)教案9篇(經(jīng)典)

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

      美術(shù)教案9篇(經(jīng)典)

      美術(shù)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)線條:直線、斜線、波浪線、彈簧線等。

        2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)線條基礎(chǔ)上運(yùn)用線條設(shè)計(jì)娃娃發(fā)型。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT課件、油畫棒等。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

        師:孩子們,今天我們做一個(gè)好玩的游戲好嗎?小眼睛都看清楚了哦!請看(連環(huán)畫展示點(diǎn)變直線,波浪線)你看到了什么?(長長的、小山丘、蛇、毛毛蟲等。)

        二、認(rèn)識(shí)各種線條

        1、認(rèn)識(shí)直線:

       。1)師:這個(gè)長長的、直直的是直線寶寶,我們跟它打個(gè)招呼(HI、直線寶寶)

       。2)師:小手伸出來與老師一起畫直線寶寶,直線寶寶長長的短短的。

        2、認(rèn)識(shí)斜線:

        (1)哎喲,直線寶寶摔跤了,這下可不得了,一摔連名字都變了,你們猜猜它會(huì)叫什么名字呢?它有一個(gè)好聽的名字叫“斜線寶寶”,跟它打個(gè)招呼吧。℉I,斜線寶寶)

       。2)師:小手伸出來與老師一起畫斜線寶寶,直線寶寶摔了一跤變成了斜線寶寶。

        3、認(rèn)識(shí)波浪線:

       。1)師:這個(gè)看起來彎彎曲曲的像山丘,它有一個(gè)好聽的名字叫波浪線寶寶,我們跟它打個(gè)招呼(HI,波浪線寶寶)

       。2)師:小手伸出來與老師一起畫波浪線寶寶,波浪線寶寶看起來彎彎曲曲的'像山丘。

        4、認(rèn)識(shí)彈簧線:

        (1)師:波浪線寶寶帶來了一位好朋友哦,咦,它看起來像什么呢?(電話,彈簧等),它也有一個(gè)好聽的名字叫彈簧線寶寶,我們跟它打個(gè)招呼(HI,彈簧線寶寶)

        (2)師:小手伸出來與老師一起畫彈簧線寶寶,彈簧線寶寶畫一個(gè)繞一個(gè)。

        三、幼兒觀察畫作,教師示范。

        師:我也準(zhǔn)備了娃娃,它也想要漂亮的發(fā)型哦!我喜歡彎彎曲曲的波浪線寶寶!(示范波浪線發(fā)型) 我還喜歡彈簧線寶寶,我再畫些彈簧線寶寶哦!(教師在波浪線的基礎(chǔ)上畫彈簧線)這個(gè)娃娃的發(fā)型漂亮嗎?(漂亮)

        操作要點(diǎn):

       。1)選一個(gè)自己喜歡的顏色油畫棒

       。2)畫的時(shí)候用點(diǎn)力氣哦。

        四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        五、展示作品,教師評價(jià)。

      美術(shù)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。

        2、能大膽用色,體驗(yàn)作畫的樂趣。

        3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

        4、培養(yǎng)幼兒初步的'創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。

        活動(dòng)過程:

        1、引出主題:

        幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,參觀展示臺(tái)及多媒體的瓶花。

        活動(dòng)室里發(fā)現(xiàn)了什么?

        你覺得美嗎?美在什么地方?

        你還在什么地方見過?有什么用?

        出示范畫,你們知道這幅畫是怎么畫的?

        2、講解示范:

       、俪鍪纠L畫用品,觀察畫板,找出與以往不同。

       、谀阆矚g怎樣的花瓶?(示范花瓶)、喜歡怎樣的花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的要求。

       、弁赜。簭(qiáng)調(diào)放上后不能移動(dòng),再用力壓。

       、苄蕾p成品。

        3、幼兒印畫:

       、僖螅汉啙嵦崾居霉P、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。

        ②幼兒作畫,教師巡回。

        4、講評、延伸。

        你覺得哪幅畫最美?為什么?

        生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

      美術(shù)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果,草莓,梨子,葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時(shí),能做到大膽表達(dá)自己的意見。

        2、回憶以往作畫的工具:蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具,棉簽畫,讓幼兒知道棉簽生活中的用途,并對棉簽?zāi)茏鳟嫺信d趣。

        3、認(rèn)識(shí)紅,黃,紫三種顏色,并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。

        4、了解棉簽畫和顏料的操作方法,喜歡棉簽畫,并樂意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團(tuán)結(jié)合作精神。

        5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面,和送禮老師說謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、音樂4首(入場,舞蹈,作畫操作時(shí),出場)。

        2、水果4種(草莓,蘋果,梨子,葡萄)。

        3、蠟筆,水彩筆,各一盒。

        4、顏料(紅,黃,紫)若干杯。棉簽若干支。

        5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。

        活動(dòng)過程:

        一、(1)音樂《棉花糖》入場。

       。2)送上音樂舞蹈《水果拳》給客人老師。

        二、有一位老師給中(3)班的孩子送禮物。引起孩子對活動(dòng)的興趣。

       。1)讓個(gè)別孩子把禮物拿出來,并讓拿禮物的孩子說出禮物的名字,顏色,為教師把水果禮物放在水果盤中。

       。2)全體幼兒把禮物的名字,顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的意見。

        三、提問:假如,今天我們要把這些水果吃掉,可能會(huì)把水果的樣子忘記的,我們用什么的方法把水果的樣子記住呢?(發(fā)揮幼兒的想象力。

        四、提問:我們平時(shí)是用什么來畫畫和涂顏色的?勾起幼兒對以往作畫工具的回憶。利用變魔術(shù)的游戲來引出,新的作畫工具:棉簽。并討論棉簽在生活中的'作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。

        五、介紹棉簽的作畫方法:

        1、介紹四種顏料,提問幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的?然后出示兩幅示范畫,其中一幅,有一種水果沒有涂顏色的,讓幼兒說出來,教師并為幼兒示范給這個(gè)水果涂顏色。激發(fā)幼兒對作畫的興趣。邊示范邊給幼兒說說操作的方法。

        (如何正確使用棉簽等等)。并進(jìn)行操作前的安全教育,注意的問題。

        六、孩子們找一個(gè)喜歡的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中,教師巡視認(rèn)同幼兒的大膽作畫。

        七、向客人老師展示自己的作畫,體現(xiàn)小畫家的自豪感。

        八、洗手,吃水果,自然結(jié)束活動(dòng),感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

        《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點(diǎn)兒長,但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動(dòng)說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動(dòng)組織中,我會(huì)更多的嘗試這種模式。

      美術(shù)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈、炙熱的感情。

        2、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、實(shí)地參觀:向日葵園地。

        2、多幅凡高的畫。

        3、收集來的向日葵的照片或者圖片。

        活動(dòng)過程

        1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、討論和比較。

        教師:今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比,你喜歡那一幅?為什么?

        2、放映幻燈“十四朵向日葵”,完整欣賞“十四朵向日葵”。

        1)色彩感受。

        教師:畫面中什么顏色最多?你最喜歡畫面中的'那種顏色?如果都用黃色好嗎?……(通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔,同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。)

        2)線條的感受。

        教師:為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺到了什么?……(引導(dǎo)幼兒感覺和體驗(yàn)作品中線條的夸張大膽和扭曲,感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。)

        3)構(gòu)圖的感受。

        教師:數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的)為什么有的低下了頭?(教師引導(dǎo)幼兒從畫面的背景,花瓶,花朵的整體來分析作品的構(gòu)圖。通過對話幫助幼兒理解構(gòu)圖有張馳有疏密才會(huì)漂亮。)

        3、進(jìn)行二次對比欣賞。

        在分步感受理解和欣賞的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。

        4、教師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等),幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

        5、教師小結(jié),自由結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)提示

        1、凡高簡介:文森特;凡高,1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動(dòng)的一位畫家,不只是他的悲劇性的生涯,更因?yàn)樗兇舛嬲\的藝術(shù)態(tài)度,無時(shí)無刻不在感染著世人。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多,卻留下了大約850件油畫作品和數(shù)目更多的素描。

        2、創(chuàng)作《我的向日葵》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。

        3、有關(guān)向日葵的照片、圖片,《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅,“十四朵向日葵”作品幻燈一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

      美術(shù)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.觀察種植園地生長的植物,嘗試用寫生的方法表現(xiàn),進(jìn)一步了解寫生畫的特點(diǎn)。

        2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。

        3.感受戶外寫生活動(dòng)帶來的愉悅體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.教具準(zhǔn)備:寫生畫作品若干。

        2.學(xué)具準(zhǔn)備:勾線筆、畫紙等。

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng),引起興趣。

        觀察寫生作品,了解寫生畫的特點(diǎn)。

        教師:你看到了什么?這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣?你知道這些畫是怎么畫的嗎?(介紹什么是寫生畫)

       。ǘ┱J(rèn)識(shí)取景框,提出繪畫要求。

        1.了解開展寫生活動(dòng)的要求和方式。

        教師:戶外寫生時(shí),是不是看見的東西都要畫下來?有什么辦法可以幫助我們?

        教師:你認(rèn)為在畫寫生畫之前要注意什么?(尋找合適的'位置,所要表現(xiàn)的畫面,仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體)

        2.提出繪畫應(yīng)注意的問題。

        教師:如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦?遠(yuǎn)一點(diǎn)(近一點(diǎn))的東西可以怎么來表現(xiàn)?在陽光下畫畫應(yīng)該注意什么?

        (三)教師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。

        幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn),確定所要表現(xiàn)的畫面。

        教師:怎么樣才能選定你想要畫的景物呢?(借助取景框,懂得取舍)

        (四)教師總體評價(jià)。

        幼兒互相介紹自己的作品,教師總體評價(jià)。

        活動(dòng)延伸:

        1.領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識(shí),知道在戶外寫生時(shí)注意用眼衛(wèi)生,背對陽光或?qū)ふ谊帥鎏庨_展寫生活動(dòng)。

        2.家園共育:有條件的家長帶幼兒外出游玩時(shí),可以帶上畫筆、畫夾,開展戶外寫生活動(dòng)。

      美術(shù)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過欣賞認(rèn)識(shí)不同臉譜的主要特點(diǎn),嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜圖案。

        2.了解京劇藝術(shù)是我國的國粹,激發(fā)幼兒對京劇的喜愛之情。

        3.能大膽展示自己的作品,與同伴分享成功的喜悅。

        4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

        活動(dòng)過程:

        一、觀看京劇短片,激發(fā)幼兒對中國京劇的喜愛之情師:老師帶來了一段京劇短片,我們一起來看看吧。

        師:京劇是一種我國獨(dú)有的舞臺(tái)藝術(shù),深受觀眾們喜愛,連外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人,我們多自豪呀!

        二、認(rèn)識(shí)京劇臉譜造型夸張、圖案對稱、色彩鮮艷的特點(diǎn)師:這些是京劇臉譜的圖片,它是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對稱)?它的色彩是怎樣的(鮮艷)?

        師:不同顏色的臉譜代表不同的`人物性格?,這是包公,臉譜以黑色為主,代表正直勇敢。這是關(guān)羽,臉譜以紅色為主,代表忠心耿耿。這是曹操,臉譜以白色為主,代表狡詐等。

        三、嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜師:你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個(gè),像剛才的大將軍嗎?

        師:我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。

        師:這是一支有魔法的筆,誰想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對稱花紋呢?(請一位幼兒出來示范,提問其他幼兒:“你想設(shè)計(jì)什么花紋?”)

        師:以鼻子為中心,圖案顏色都是一樣的,就是對稱。

        師:來,我們拿起魔法筆,創(chuàng)作自己喜愛的臉譜吧。

        (鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)左右對稱的花紋圖案,用色是先淺后深。)

        四、幼兒互相評價(jià),并大膽展示自己的作品,分享成功的喜悅延伸活動(dòng):給臉譜添畫頭飾。

        活動(dòng)反思:

        五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具,是中國特有的一種獨(dú)具風(fēng)格的造型藝術(shù),如今,臉譜這一古老藝術(shù)非但沒有歷盡滄桑而消失其魅力,相反,它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中,形成很多品類,如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等,都有豐富多彩的臉譜造型,格調(diào)各異,絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容,有利于提高學(xué)生對設(shè)計(jì)元素的借鑒能力。臉譜是一種色彩濃重、線條分明、夸張與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特別是臉譜的色彩運(yùn)用,富有褒善揚(yáng)惡,評判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、勇敢善戰(zhàn)的人,如關(guān)羽等;黑色常表示正直無私、剛直不阿的人,如包拯等;白色表現(xiàn)陰險(xiǎn)疑詐、飛揚(yáng)跋扈的人物,如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型,以及臉譜的化妝方法,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生參與中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。學(xué)生興趣非常濃厚,造型也不錯(cuò)。

      美術(shù)教案 篇7

        【教案意圖】

        中國的民間服飾和其他民間藝術(shù)一樣,都是農(nóng)業(yè)文明下的民間創(chuàng)造。在我園進(jìn)行的民間美術(shù)主題活動(dòng)中,民間服飾一直都是孩子們非常感興趣和喜愛的內(nèi)容。在日常生活中,孩子們對這些造型夸張,色彩鮮艷的布藝品非常感興趣。但是孩子們對民間服飾的了解甚少,新《綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。肚兜作為我們陜西民間服飾的代表之一,具有它獨(dú)特的美,無論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義,象征了人們對生活的美好向往,結(jié)合本單元主題《我的生活我做主》,為了培養(yǎng)孩子表達(dá)愛,運(yùn)用多種美術(shù)手法,表達(dá)自己對親人、朋友美好的祝愿,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

        【教案目的】

        1、感受肚兜的造型及色彩,嘗試大膽運(yùn)用各種色彩,線條和花紋等進(jìn)行裝飾。

        2、了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用,嘗試用美術(shù)的手法表達(dá)自己的祝福和愿望。

        【教案準(zhǔn)備】

        1、收集各種各樣的肚兜。

        2、剪刀,水彩筆,膠水,毛線,泡泡泥,彩紙

        3、音樂

        【教案流程】

        1、導(dǎo)入部分,讓幼兒講講自己帶來的肚兜來歷及肚兜上的圖案

        2、幼兒欣賞格式肚兜,進(jìn)一步感受肚兜的色彩,圖案美,并大膽表達(dá)自己的'想法。

        3、教師示范講解,激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望,鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)自己美好愿望裝飾肚兜。

        4、交流分享

        讓幼兒在音樂中互相欣賞自己的作品。

        【延伸活動(dòng)】

        1、請幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質(zhì)的民間服飾的實(shí)物及圖片,投入?yún)^(qū)角活動(dòng)中,了解、認(rèn)識(shí)更多的中國傳統(tǒng)特色,弘揚(yáng)民族文化。

        2、收集各種肚兜放在美工區(qū),幼兒可以自由欣賞,制作。

        感謝您瀏覽本次幼兒園大班美術(shù)教案,主要描述大班、美術(shù)教案、裝飾肚兜,課程在,萍鄉(xiāng)市湘東鎮(zhèn)農(nóng)民街幼兒園,作為必修的課程教案,希望能對所有讀者和老師們所有幫助,教案需要的課件也可以在我們站內(nèi)搜索到,大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下面進(jìn)行留言討論,更多相關(guān)教案請直接參閱育兒天堂的幼兒園教案專區(qū)。

      美術(shù)教案 篇8

        一、 教學(xué)目標(biāo)

        1.在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

        2.認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的線條會(huì)產(chǎn)生多種感覺,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

        3.學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感,探索藝術(shù)的共性。

        二、教學(xué)重點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)線條的不同形態(tài)

        三、教學(xué)難點(diǎn):

        了解線條表現(xiàn)出的情感,學(xué)會(huì)用線條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感

        四、教學(xué)過程

        1.游戲?qū)?/p>

        每一位同學(xué)小時(shí)候大概都玩過這種游戲,它可以是一個(gè)人單獨(dú)操作,也可以是兩三個(gè)人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線,自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的不同形式。

        2.欣賞幻燈片

        幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動(dòng)物等。

        天安門城樓:紅柱子——豎線

        民族舞蹈動(dòng)作——波浪線

        老虎虎皮——虎皮紋線

        教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答,這些線條的特點(diǎn)是什么,不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?

        3.讓學(xué)生觀察思考,在你的身邊,在大自然中,哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。(可以將這些線條的存在形式進(jìn)行分類)

        例如,斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式,(動(dòng)物)

        竹林中也有線條的存在,(植物)

        還有北大橋、烈士塔等等(建筑物)

        教師總結(jié):

        A.線條無處不在B.它可以分為視覺的和聽覺的線

        指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):視覺的線

        4.學(xué)生思考,課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片,但它們給人的感覺確是不同的,這是為什么?

        教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)用不同形態(tài)的.線條給人帶來不同的感受。

        5.閱讀,閱讀課本30~35頁的圖片,欣賞圖片中指示的線條,并談一談自己的感覺。

        7.聽文章畫線,要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境:

        平靜的湖面,沒有一絲風(fēng);

        調(diào)皮的小鳥,投進(jìn)了一粒小石子,湖面上泛起層層漣漪;

        狂風(fēng)掀起了一層巨浪。

        8.作品展示,教師及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。

        9.課堂作業(yè)。

        可出示兩種作業(yè)形式,供學(xué)生進(jìn)行選擇,

        作業(yè)① 用線條作畫:我的生活(或情緒)。規(guī)則:老師請出一位同學(xué),然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。

        作業(yè)② 用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞,并將他們的評語收進(jìn)藝術(shù)檔案夾。

        執(zhí)教時(shí)間:5月22日——5月24日

        札記:示范時(shí),我畫了一幅《我在草地上看書》,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的線條來表現(xiàn)不同的情緒。通過師生共同作畫,學(xué)生初步理解了如何利用線條來表現(xiàn)畫面,獨(dú)立作畫時(shí)也就輕松多了。

      美術(shù)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解彩虹是由各種顏色組成的。

        2、能用蠟筆畫出一條緊挨著一條的彩虹,并涂上顏色。

        3、體驗(yàn)留住彩虹的快樂之情。

        4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        蠟筆、老鼠圖片、白紙。

        活動(dòng)過程

        一、認(rèn)識(shí)彩虹。

        1、師:小田鼠奇奇和小老鼠米米有一個(gè)約定,他們要去湖邊看彩虹。

        2、師:米米問奇奇,彩虹是什么樣子的?小朋友們你們知道嗎?

        3、幼兒自由回答。

        4、師:拱形,像小橋。

        5、師:那彩虹是什么顏色的?

        6、師:彩虹是由七種顏色組成的:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

        二、教師示范作畫。

        1、師:現(xiàn)在米米知道了彩虹的樣子,(出自:大;考.吧")可是來到湖邊他們并沒有發(fā)現(xiàn)彩虹。

        2、師:那你們有什么辦法讓彩虹出現(xiàn)嗎?

        3、幼兒自由回答。

        4、師:奇奇也想出了一個(gè)辦法,他接上水管,捏住管口,把管口的水沖上天空,然后打開水龍頭,一股美麗的水霧就鋪開了,漂亮的彩虹出現(xiàn)了。

        5、師:老師這里也有一個(gè)辦法,看看我是怎么變出彩虹的。

        6、師:彩虹是一條挨著一條彎彎的,每一條顏色不一樣。

        三、幼兒作畫。

        1、師:彩虹老是會(huì)消失,我們一起把彩虹畫下來,永遠(yuǎn)的陪伴著我們吧。

        2、師:現(xiàn)在趕緊動(dòng)動(dòng)你們的小手吧。

       、僖笥變罕3肿烂娓蓛。

       、谔嵝延變赫_作畫。

       、郾頁P(yáng)作畫快的幼兒,鼓勵(lì)作畫慢的幼兒。

        四、作品評價(jià)

        1、師:你們的彩虹真漂亮。有些小朋友的彩虹要是能再長一點(diǎn)、顏色再多一些就更好了。

        2、師:你們可真厲害,把彩虹都留了下來,可以永遠(yuǎn)的`陪著你們了。

        活動(dòng)反思:

        糖果是幼兒鐘愛的食物,當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。通過認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子。

        觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫的美工活動(dòng)。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個(gè)彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動(dòng)中,還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節(jié)活動(dòng)過程太順利,沒有難點(diǎn)。

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