[集合]中班教案3篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　名稱：

　　有趣的數(shù)字

　　目標(biāo)：

　　1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

　　2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動(dòng)物）。

　　2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。

　　過程：

　　一、看圖編電話號(hào)碼。

　�。�1）我們將要去春游了，我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

　　師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

　　（2）打電話要查電話號(hào)碼，我們來查一查動(dòng)物家的電話。

　　教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號(hào)碼。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號(hào)碼）（人手一份操作用具�？梢杂脭�(shù)字貼號(hào)碼，也可用筆寫號(hào)碼）

　　請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字

　　集體念號(hào)碼583469583496582734

　　驗(yàn)證號(hào)碼的正確性，老師撥打電話。

　　二、感知數(shù)字的豐富變化。

　�。�1）思考：這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的？

　　（數(shù)字排列的順序不同）

　�。�2）觀察：在三個(gè)電話號(hào)碼中有哪些是不一樣的？

　�。ㄐ『锛业奶�(hào)碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子，有的是2、7）相同的是什么？

　�。ㄈ齻�(gè)號(hào)碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）

　　（3）區(qū)分6和9

　　問：老師也常把6和9搞錯(cuò)，請(qǐng)你們幫助我記住它。

　�。ㄗ層變赫f出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）

　　根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

　　三、交流所收集的電話號(hào)碼

　　增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)

　　（1）請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來的電話號(hào)碼。了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

　�。�2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）

　�。ㄉ虾５貐^(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）

　　四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

　�。�1）有許多小動(dòng)物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。

　　提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來念所編的號(hào)碼。

　　（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)你編的電話是幾位數(shù)的。

　　五、延伸活動(dòng)：把小朋友編的`電話號(hào)碼做成電話簿。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為具有以下特點(diǎn)：

　　1、教育內(nèi)容生活化。這次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來源于生活，最后的創(chuàng)造活動(dòng)也是服務(wù)于生活。

　　2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中，我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見，并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問等都及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的、寬松的探索氛圍。

　　3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣，方便幼兒自由選擇等目標(biāo)，活動(dòng)中，我投放的材料種類雖不多，但同類材料的數(shù)量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上，我也做了設(shè)計(jì)，以便于幼兒更好的觀察探索。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索不同瓶罐敲擊發(fā)出不同的聲音，選擇合適的瓶罐為歌曲《大雨和小雨》伴奏。

　　2.嘗試用xx和xx的節(jié)奏進(jìn)行打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)奏美。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人2~3個(gè)不同質(zhì)地、大小的瓶罐；事先了解音樂《大雨和小雨》；錄制好瓶罐的敲擊聲；熟悉歌曲《大雨和小雨》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、瓶瓶罐罐會(huì)唱歌。

　　1.教師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。

　　咦，哪來的聲音，想想看，這是誰發(fā)出的聲音，誰會(huì)這樣唱歌？

　　2.那是什么樣的瓶子和罐子會(huì)發(fā)出這樣的聲音呢？

　　3.我們也來試一試，讓桌子上的瓶瓶罐罐唱起來。大家仔細(xì)聽，不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎？說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　小結(jié)：原來不同的瓶瓶罐罐，會(huì)發(fā)出不同的聲音，那我們一起用瓶瓶罐罐來伴奏好嗎？

　　二、跟著音樂一起唱。

　　1.教師播放歌曲《大雨和小雨》。這首歌大家聽過嗎？叫什么名字？歌曲里面大雨的聲音怎么樣？小雨的聲音怎么樣？

　　2.那讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌，你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音？哪些來唱小雨的聲音？為什么？

　　3.嘗試探索敲擊效果。

　　請(qǐng)你拿一對(duì)瓶子或者罐子，讓瓶瓶罐罐來唱歌，注意大雨和小雨的聲音是不一樣的。

　　三、跟著節(jié)奏一起唱。

　　1.認(rèn)識(shí)節(jié)奏卡。

　　瓶瓶罐罐唱的聲音不錯(cuò)，可是啊，好像沒有節(jié)奏感呀，那怎么樣才能敲的有節(jié)奏呢，我們一起來看，這叫節(jié)奏卡，是專門用來表示節(jié)奏的。這個(gè)X就表示一拍，我們用拍手的話就拍一下，我們一起來試一試。那X下面有一橫就表示半拍，用拍手的話速度要加快的拍一下手，我們一起來試一試。

　　2.幼兒嘗試連貫地看著節(jié)奏卡打節(jié)奏。

　　（1）我們一起看著節(jié)奏卡完整地拍一拍。

　　（2）我們?cè)賮硪淮温犞�音樂、看著�?jié)奏卡一起來拍一拍。

　　3.幼兒跟著歌曲，嘗試敲擊不同的瓶罐，表現(xiàn)大雨、小雨的'不同形象。 我們跟著音樂讓瓶瓶罐罐們也來有節(jié)奏地唱歌吧，罐子們唱大雨的聲音，瓶子們唱小雨的聲音，我們一起合作來演奏，好嗎？

　　四、活動(dòng)延伸

　　在音樂區(qū)角投放瓶罐，讓幼兒繼續(xù)探索，體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂趣。

　　活動(dòng)反思：

　　每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。廢舊的罐罐在小朋友的手中變成了神奇的樂器，幼兒手拿自制罐罐在美妙的音樂中變身成了一個(gè)個(gè)小小演奏家，幼兒的成就感油然而生。

中班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長(zhǎng)過程。

　　2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶

　　2、小蝌蚪生長(zhǎng)變化圖片

　　3、素描紙、彩筆、油畫棒。

　　三、活動(dòng)過程

　　一、詩(shī)畫導(dǎo)入引起幼兒興趣今天老師給小朋友們帶來了兩個(gè)好朋友你們想不想認(rèn)識(shí)它們

　　1、詩(shī)畫大腦袋長(zhǎng)尾巴變成蝌蚪小娃娃游來游去找媽媽。一個(gè)桃子裂開口兩片葉子綠油油。再畫兩個(gè)小喇叭變只青蛙呱呱呱。

　　2、提問小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子小蝌蚪的媽媽是誰它和媽媽長(zhǎng)得像不像它是怎樣變成青蛙的

　　二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》了解青蛙的.生長(zhǎng)變化過程。提問故事里面都有誰青蛙媽媽在水里產(chǎn)下的是什么青蛙媽媽在哪個(gè)季節(jié)產(chǎn)卵卵變成什么小蝌蚪先長(zhǎng)出什么后長(zhǎng)出什么最后變成了什么

　　三、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)變化過程。

　　1、卵——蝌蚪——長(zhǎng)出后腿——長(zhǎng)出前腿尾巴變短——青蛙小結(jié)蝌蚪變成青蛙要以上四個(gè)過程從卵變成青蛙要70多天。

　　2、青蛙生活在哪里既可以生活在水里也可以生活在陸地上是兩棲動(dòng)物。

　　3、青蛙吃什么蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲

　　四、教育幼兒

　　要愛護(hù)小青蛙。它是捉害蟲的能手莊稼的好朋友對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是有益的所以要愛護(hù)它、保護(hù)它

　　五、幼兒繪畫

　　《蝌蚪》、《青蛙》幼兒自由選蝌蚪或青蛙進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

　　六、結(jié)束部分

　　小青蛙餓了我們送它們?nèi)プ胶οx吧�；顒�(dòng)延伸在活動(dòng)區(qū)養(yǎng)殖蝌蚪供幼兒觀察。

　　活動(dòng)反思

　　農(nóng)村的孩子對(duì)青蛙和蝌蚪非常熟悉能很流利的說出蝌蚪和青蛙的外形、生活習(xí)性。通過活動(dòng)在了解青蛙的出生和生長(zhǎng)過程中培養(yǎng)了幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力因?yàn)橛變禾貏e喜歡動(dòng)手操作我把快樂詩(shī)畫與本節(jié)活動(dòng)相結(jié)合更符和幼兒的年齡特點(diǎn)真正做到讓幼兒在“玩中學(xué)學(xué)中玩”。

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