實(shí)用的科學(xué)教案[優(yōu)選]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的科學(xué)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、氣球，塑料袋，棉線。
2、《變大變小》音樂CD。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：
師：今天老師帶來了一個(gè)奇妙的朋友，先聽我說一個(gè)謎語，猜猜他是誰。（有一個(gè)東西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飛上天，瘦了落下來）。
幼：氣球。
二、觀察氣球變大變小。
師：現(xiàn)在這個(gè)氣球是胖的還是瘦的？是大的還是小的？
幼：瘦的，小的。
師：我怎么能讓這個(gè)氣球變大呢？
幼：吹氣。
師：氣球變大了，如果我一直吹一直吹氣球會(huì)怎么樣？
幼：破，爆炸
師：小朋友在吹氣球的時(shí)候也不能一直吹一直吹，氣球爆炸的話會(huì)傷到臉和眼睛，非常危險(xiǎn)�，F(xiàn)在氣球變的大了，我怎么讓氣球再變小呢？
幼：放氣，撒氣。
師：氣球小姐還帶來了她的好朋友，氣球先生，可是呢，氣球先生生病了，你來看看他發(fā)生什么事情了？
幼：漏氣。
師：氣球漏氣的時(shí)候是慢慢漏氣的，還是一下子漏氣的？
幼：慢慢漏氣的'。
三、嘗試給充氣物品充氣。
師：你還知道哪些東西是充氣的嗎？
幼：皮球、熱氣球、游泳圈。
師：我還知道有一個(gè)東西也是可以充氣的，（塑料袋），你來試試怎么能讓塑料袋充氣呢？
幼：每人一個(gè)嘗試。
四、游戲：“變成一只大氣球
（1）請幼兒想象自己是一只大氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。
�。�2）幼兒手拉圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。
（3）幼兒牽手拉個(gè)圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。
科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道月餅是中秋節(jié)特有的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的外觀和味道。
2、能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
3、體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的外形和味道。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡單的語言表達(dá)出月餅的特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一塊月餅（幼兒自帶，品種不一）。
2、教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅，水果刀一把，盤子若干。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、幼兒自由觀察盤子里的月餅，并和同伴進(jìn)行交流。
提問：盤子里有什么？它們是什么樣子的？聞起來是什么味道的？
�。ǘ⒁龑�(dǎo)幼兒觀察月餅的.餡兒，知道月餅是有各種各樣的。
1、猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。
2、觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。
�。�1）仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的？
�。�2）你們有沒有吃過這些口味的月餅？說說它是什么味道的。
�。ㄈ⒂變浩穱L月餅，體驗(yàn)和同伴分享的快樂。（引導(dǎo)幼兒了解月餅是中秋節(jié)特有的食品。）
�。ㄋ模�、拓展經(jīng)驗(yàn)，介紹自己見過或吃過的月餅。
提問：你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。
五、活動(dòng)延伸：
可通過家校通提醒家長在家中引導(dǎo)幼兒觀察月餅的外觀、品嘗月餅的味道、比較月餅的內(nèi)餡兒，讓幼兒知道不同的月餅，它們的外觀、味道和餡兒是不一樣的。在中秋節(jié)晚上可以跟孩子講一講中秋節(jié)的故事，讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和意義。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解雷電的形成和危害。
2、懂得防止雷擊的基本知識(shí)，并知道雷雨天要待在家里，不做危險(xiǎn)的`事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《響雷時(shí)我不出去》；音樂《打雷聲》。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，教師提問，引導(dǎo)幼兒談話。
教師：小朋友們，你們聽到過打雷看見過閃電嗎？它們是什么樣子的？請你們學(xué)一學(xué)。
二、教師和幼兒一起看PPT，讓幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。
圍繞剛才觀看的視頻進(jìn)行提問：閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的嗎？為什么先看見閃電，后聽到雷聲？雷電有什么危險(xiǎn)？
三、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論怎樣防雷電。
教師小結(jié)：
�。�1）在室內(nèi)怎么防雷。
�。�2）在室外怎么防雷八、表演游戲：《下雨啦》。
情景設(shè)計(jì)：播放音樂，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)的目的：
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中自由觀察、感知、區(qū)分，從而體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生，懂得聲音強(qiáng)弱、長短、高低等粗淺的知識(shí)；
2、培養(yǎng)幼兒積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地參加操作活動(dòng)，使之對各種發(fā)聲現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣；
3、發(fā)展幼兒的思維、口語表達(dá)能力及節(jié)奏感；
4、通過發(fā)現(xiàn)聲音與人的關(guān)系，教育幼兒講禮貌、遵守紀(jì)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種小樂器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等；
2、讓幼兒在家、在外觀察各種有趣的聲音，并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。
活動(dòng)過程：
1、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生：
�。�1）我們一起來跳快樂舞；
“請你們想一想，剛才快樂舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來的？”兩手拍在一起，就能拍出啪啪啪的聲音，用腳朝地面踏地時(shí)就會(huì)發(fā)出踏踏踏的聲音，用舌頭用力在口里彈動(dòng)時(shí)就會(huì)發(fā)出嘚嘚嘚有聲音，當(dāng)把嘴撮起從口中用力向外噴氣時(shí)，就能發(fā)出噓噓噓的聲音。
�。�2）請全體幼兒在室內(nèi)用器械或身體想辦法讓東西發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒用手用力拍門、窗，用鐵條敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石頭放進(jìn)易拉罐搖，把瓶扔下地，用手掌拍臉，用力揉紙等。除了剛才你們自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)各種聲音，平時(shí)你們還聽見過什么聲音？它們怎樣發(fā)聲？引導(dǎo)幼兒：吃飯時(shí)，聽到湯匙碰碗的聲音，水龍頭的水滴到水桶里的聲音，洗澡時(shí)發(fā)出的聲音，用手按門玲發(fā)出的聲音，電視機(jī)打開開關(guān)就響的聲音，回家開關(guān)門的聲音。當(dāng)你們不用手或其它東西碰東西，會(huì)不會(huì)有聲音發(fā)出來？請?jiān)囋嚒Ｒ龑?dǎo)幼兒：兩只手不拍在一起，沒有聲音。腳不碰地面也沒有聲音，不用手拍桌子也沒有聲音等。
�。�3）小結(jié)：對了，剛才小朋友都說了，不管是什么東西，只要?jiǎng)恿瞬拍馨l(fā)出聲音，不動(dòng)它就不會(huì)發(fā)出聲音，同時(shí)教育幼兒要做一個(gè)愛動(dòng)腦筋、想問題的好孩子。
2、感知、區(qū)分聲音，初步知道聲音有強(qiáng)弱、長短、高低之分。
（1）你們都聽見過什么聲音？
幼兒：汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。
�。�2）應(yīng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用對比法初步掌握聲音的強(qiáng)弱、高低、長短。你們想一想，誰和誰相比，它們的聲音強(qiáng)（大聲、有力）、弱（小聲）、長的、短的、高高的、低低的？誰說的對，模仿得好、像，我們就跟他（她）學(xué)。
幼兒：“老虎叫的聲音強(qiáng)，小貓叫的聲音弱”，“打雷的聲音強(qiáng)、閃電的聲音弱”，“公雞叫的聲音高，母雞叫的`聲音低”，“小羊叫的聲音長，青蛙叫的聲音短”，“手鈴的聲音高，雙響筒的聲音低”，“火車鳴叫聲長，汽車鳴叫聲短”等。
�。�3）利用聲音與人的關(guān)系對幼兒進(jìn)行禮貌教育，同時(shí)對有趣的聲音做個(gè)小結(jié)�！奥曇羰呛芷婷畹�，如果你是一個(gè)好孩子，那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音一定很好聽，如果你是一個(gè)不聽話的孩子，那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音，一定很難聽，甚至影響到別人�！闭堄變簜冏杂山徽劊谄綍r(shí)自己怎樣做，才能使各種聲音發(fā)出來很好聽，才能得到老師、父母的夸獎(jiǎng)。在幼兒園生活、學(xué)習(xí)，有些什么聲音不應(yīng)該發(fā)出來？讓幼兒們自由討論，老師指導(dǎo)�！靶∨笥呀�(jīng)過討論，都知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽？希望小朋友們無論在玩還是在學(xué)習(xí)中，都要小心不要發(fā)出難聽的聲音影響別人，要做一個(gè)有禮貌的好孩子，這樣老師和大家都喜歡他（她）。
3、復(fù)習(xí)打擊樂《西班牙斗牛士》。
�。�1）全班幼兒自由選擇樂器進(jìn)行合奏；
（2）要求幼兒打擊樂器節(jié)奏穩(wěn)，注意樂曲中強(qiáng)弱部分，用正確的方法打擊各種樂器，使它們發(fā)出動(dòng)聽的聲音；
4、以律動(dòng)的“叫聲“結(jié)束活動(dòng)。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1）啟發(fā)幼兒的動(dòng)腦筋的能力，能發(fā)現(xiàn)物體“站不穩(wěn)”的原因。
2）幼兒能嘗試在操作中找出讓物體“站得穩(wěn)”的方法。
3）提高幼兒的動(dòng)手能力和解決問題的能力，具有探索精神。
4）學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5）通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾、卡紙等站不穩(wěn)的物品，積木、紙盒、橡皮泥等站得穩(wěn)的輔助材料活動(dòng)過程：
1）以情景引入課題，引起幼兒對問題思考的興趣。
師：今天寶寶商店請小朋友去幫忙整理各種物品，要求我們想辦法使所有的`物品都能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亍罢尽痹谪浖苌稀?/p>
2）引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不穩(wěn)的原因。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不起來或“站”不穩(wěn)，并找出原因。如：布木偶因材料太軟而站不起來3）指導(dǎo)幼兒探索使物體站得穩(wěn)的方法。
�、庞變鹤杂山Y(jié)伴，自選材料進(jìn)行探索⑵互相介紹和演示探索結(jié)果⑶師生共同歸納物體“站”得穩(wěn)的方法：
�、僭龃蠼佑|面的方法：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三角形。
�、诩又氐姆椒ǎ喝绨颜静环�(wěn)的空瓶子加水。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導(dǎo)在后；操作在前，結(jié)論在后。
科學(xué)教案 篇6
目標(biāo):
1 讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會(huì)增加水的浮力的現(xiàn)象。
2 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
準(zhǔn)備: 杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片
過程:
自由探索
1 這是什么?(教師出示一個(gè)土豆)，我把它切成了土豆片，現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會(huì)怎樣?
2 把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我們來試一試。
3 我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證)
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):
1 為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來呢?
2 老師幫你們準(zhǔn)備了一些東西，看看是什么?你是怎樣知道的?
3 你們每人拿一個(gè)杯子，先放土豆片，再放盒子里的`東西，記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西，紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西，藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西。看看土豆怎樣了?
4 不管你的土豆片有沒有浮起來，我們來聽聽你在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)了什么?
5 現(xiàn)在請你們再拿兩個(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子，想個(gè)辦法讓土豆片浮起來，每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西，要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了。
6 幼兒操作，教師指導(dǎo)
為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽，土豆片才能浮起來，你們再去試試。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過動(dòng)手操作，幼兒能想出物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法。
2、能在生活中找出一些物體轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，并體驗(yàn)成功感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種球、硬幣、積木、瓶蓋、陀螺、熟雞蛋等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解轉(zhuǎn)動(dòng)的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣讓物體轉(zhuǎn)起來。
活動(dòng)過程：
一：創(chuàng)設(shè)情境：雞蛋會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、“小朋友你們看，這是什么?”教師提問，并出示熟雞蛋。
2、教師：“誰有好辦法能讓它站起來，還不打破?”
幼兒嘗試自己的各種想法。
3、教師將雞蛋立起來，用手轉(zhuǎn)動(dòng)它，雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)著站立起來。
4、教師：“雞蛋是怎么站起來的?”“它在怎么動(dòng)?”
幼兒討論，說出自己的想法，再次嘗試。
5、師小結(jié)：什么叫轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)就是繞著圈動(dòng)，圍繞著中心運(yùn)動(dòng)。
二：幼兒通過嘗試體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的含義。
1、教師出示皮球，請個(gè)別幼兒上來讓大皮球轉(zhuǎn)動(dòng)起來，并說說你是怎樣讓皮球轉(zhuǎn)起來的。
2、請小朋友用教師提供的各種東西讓他們轉(zhuǎn)起來，并想想你是怎樣讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來的?
3、幼兒大膽嘗試各種活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
4、提問幼兒：
(1)誰讓硬幣轉(zhuǎn)動(dòng)起來了?拿硬幣的幼兒都來表演一下，成功的講出方法，不成功的講講失敗的原因。
(2)以此類推，讓同樣拿積木、陀螺、瓶蓋的'幼兒各自講講自己成功的經(jīng)驗(yàn)和不成功的失敗原因，以便讓幼兒互相吸取經(jīng)驗(yàn)。
5、教師小結(jié)：剛才小朋友都講了，要想讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來，就要先那好它，在給它一個(gè)力，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)手腕要靈活，用力均勻，力氣小了，它不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)的時(shí)間短，力氣太大會(huì)轉(zhuǎn)不起來。
6、幼兒再次嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。請幼兒將每一類物品都嘗試著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
三：請幼兒說一說在生活中還見過哪些物品能轉(zhuǎn)動(dòng)。
四：戶外尋找物體轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。
五：玩風(fēng)車、陀螺、轉(zhuǎn)椅等，活動(dòng)結(jié)束。
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過程：
1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么?我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙?
2.看看講講。
(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
(擦過的餐巾紙放哪里?)
(2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)
提問：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……
(3)超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---
提問：小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論：你想到超市買什么東西?
(4)我們再看看，紙袋里還有—— 報(bào)紙 (新聞)
提問：報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?
�。簩殞氶L大了，也來看新聞、看故事。
3.玩報(bào)紙
(1)超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)
捏捏捏，用力捏。誰的.球小?誰的球大?
(2)拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍!
踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍!
滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍!
4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
科學(xué)教案 篇9
目標(biāo) 使幼兒對科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣，敢于大膽想象。
準(zhǔn)備 科幻錄像片、圖書、故事等。
過程 活動(dòng)（一） 欣賞科幻故事
1、由教師講科幻故事。如“機(jī)器人奇奇”、“我的夢”、“到月球上去”、“海底旅游”等。
2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機(jī)器貓”、“可賽號(hào)”、“變形金剛”等。
3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識(shí)或幻想故事的圖書。
活動(dòng)（二） 創(chuàng)編科幻故事
1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的.科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。
2、按主題編故事：讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如“飛到天上去”、“未來的交通工具”、“假如我會(huì)變”等等。
3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。
4、科幻故事會(huì)：請幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵(lì)那些構(gòu)想獨(dú)特的幼兒。
5、自制科幻故事書：鼓勵(lì)幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊，再加上封面。制成科幻故事書。
6、畫幻燈片：為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片�？衫猛队捌�，讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。
建議
教師要鼓勵(lì)幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動(dòng)中進(jìn)行。有的活動(dòng)內(nèi)容可分成幾次進(jìn)行。
科學(xué)教案 篇10
目的：
1．感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象，初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。
2．培養(yǎng)探索興趣和觀察力。
準(zhǔn)備：
1．打火機(jī)、蠟燭、盤子人手一份。
2．幼兒兩人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。
過程：
一、點(diǎn)蠟燭
1．引導(dǎo)幼兒討論晚上停電時(shí)，我們可以用哪些辦法照明?
2．請幼兒使用桌上的材料(蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯、盤子)，想辦法讓蠟燭燃燒，并把它固定在桌面上。鼓勵(lì)幼兒自由探索，注意用火安全。
3．及時(shí)肯定幼兒的探索行為。如：有的幼兒把杯子倒扣在盤子上，再將蠟燭固定在杯底上(如圖①)，有的幼兒用杯子罩住蠟燭(如圖②)，有的幼兒把蠟燭放在杯子里(如圖③④)。
4．啟發(fā)幼兒按圖②方法操作，說說蠟燭有什么變化。(蠟燭熄滅了。)
5．啟發(fā)幼兒討論：為什么蓋上杯子，蠟燭會(huì)熄滅呢?
6．讓幼兒帶著疑問再次操作，說說自己的新發(fā)現(xiàn)，如蠟燭燃燒時(shí)，杯子會(huì)發(fā)熱、會(huì)變黑，火焰熄滅時(shí)有一股煙味，杯子里會(huì)有小水珠等。
二、誰的蠟燭先熄滅
1．讓同桌的兩人點(diǎn)燃兩支相同的.蠟燭，同時(shí)蓋上杯子(一大一小)，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2．提問：誰的蠟燭先熄滅?為什么小杯子里的蠟燭先熄滅，大杯子里的蠟燭后熄滅?
3．引導(dǎo)幼兒再次用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證哪只杯子里的蠟燭先熄滅，說說其中的原因。(小杯子里的空氣少，蠟燭燃燒時(shí)間短，先熄滅；大杯子里的空氣多，蠟燭燃燒時(shí)間長，后熄滅。)
三、怎樣使杯子里的蠟燭繼續(xù)燃燒
1．啟發(fā)幼兒思考：用什么辦法可以使杯子里的蠟燭一直燃燒?
2．幼兒操作，教師巡回觀察。
3．選擇有代表性的幾種方法，請幼兒介紹并演示，如蠟燭快要熄滅時(shí)揭開杯子，或者如下的方法所示
4．引導(dǎo)幼兒再次操作，初步感知燃燒與空氣的關(guān)系。
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