小班教案(共9篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒知道每個人都有兩只耳朵,它長在頭的兩邊,知道可以聽聲音。
2、發(fā)展幼兒的聽說,培養(yǎng)幼兒的注意能力。
3、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備:
耳朵模具圖片
活動過程:
一、活動開始。
(通過談話引出主題)老師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,剛剛是什么在響呢?
(幼兒回答)老師:對啦,上課啦,你們怎么知道現(xiàn)在上課了呢?哦,聽到打鈴啦,那你們是怎么知道打鈴了的呢?
(幼兒回答)老師:真棒,我們是用耳朵聽出來的呢!
二、基本部分
(觀察了解耳朵)老師:我們每個人都有機靈的小耳朵,小耳朵在哪里?有幾只?
我們的耳朵是怎么樣的?我們可以用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵和旁邊的小朋友的耳朵。
老師:我們再看看旁邊小朋友的`耳朵中間有什么?(小洞洞也叫耳洞)我們的耳朵有什么用?(聽聲音)你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈
三、小動物的耳朵老
師:小朋友都有機靈的耳朵,而且我們的耳朵是那么漂亮,那小動物有沒有漂亮又機靈的耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。大家跟小動物打招呼吧!
老師我們都知道每種動物的耳朵長得都不太一樣,它們的耳朵也很靈的呢!
四、討論怎樣保護耳朵
老師:小朋友小動物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了?我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?
(幼兒回答)老師:人和動物都有兩只機靈的小耳朵,耳朵可以讓我們聽見各種各樣的聲音,如唱歌聲、說話聲等等。耳朵也是很重要的器官,我們要好好保護,不隨便挖耳朵。聲音大時,人要走開或張開嘴等,讓我們的耳朵更靈。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班教案 篇2
活動目標:
1、能從15—25厘米高處往下跳,會雙腳輕輕落地。
2、能勇敢的嘗試,喜歡集體游戲。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準備:
1、高低不一的小方凳(表示大樹)若干,小蟲子圖片若干。
2、歡快的活動音樂。
活動過程:
1、熱身活動:幼兒扮小麻雀,教師扮麻雀媽媽,聽音樂模仿小麻雀動作:四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。
2、游戲“小麻雀捉蟲”。
每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的`家,爬上“樹”,當聽到捉蟲的信號時就跳下來,“飛”出去捉蟲。
教師引導幼兒進行多次練習。動作指導:兩腳并攏,稍蹲,輕輕跳下來。
請個別幼兒示范輕輕跳的方法。
引導幼兒去同伴的“家”做客,鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。動作指導:要跳得又輕又穩(wěn)。
3、游戲“大花貓來了”。
小麻雀從“樹”上跳下來,四散飛,找食吃;聽到“大花貓”的叫聲,趕快飛回“樹”上躲起來。
引導語:要輕輕從“樹”上跳下來,別讓“大花貓”聽見。
師幼共同游戲,鼓勵膽小的幼兒勇敢的參與到游戲活動中。
4、放松活動:捉小蟲。
幼兒四散在地上捉“蟲”,教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作并小結(jié)。
教學反思:
小班孩子喜歡各種動物,用動物作為導入,極大地激發(fā)了幼兒的興趣,同時根據(jù)孩子們愛模仿的特點,本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀們學習本領(lǐng),使幼兒更加形象、直觀。
小班教案 篇3
活動目標:
1、鞏固對角折的技能,并折出三角形制作小松樹。
2、學習用粘貼,涂色地方法制作小松樹。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動習慣。
活動準備:
大小不一的手工紙、小松樹輪廓圖、皺紋紙、蠟光紙
活動過程:
一、引起興趣。
教師:小朋友見過小松樹嗎?小松樹是什么樣的?像什么?(小松樹像一座寶塔,上面小、下面大,長滿了綠綠的葉子。)今天我們就來制作小松樹。
二、教師交待游戲要求。
1、教師引導幼兒回憶三角形的折法:小朋友能把正方形折成三角形嗎?(折三角形時,只要把正方形角對角折整齊、抹平就可以了。)
三角形折好后,怎樣拼成一棵小松樹呢?(小松樹像一座寶塔,上面尖尖的、小小的、下面寬寬大大的。所以我們把小三角形放在上面,最大的三角形放在最下面,中等的放在中間;每個三角形的一個角都應對準上面三角形底邊的中間;三個三角形要連在一起,不能分開,小松樹的樹冠就拼好了;粘貼的時候,要從下面向上貼,先貼最大的`三角形,在它三個角上抹上漿糊,貼在白紙的下半部分,不要太靠近底邊,留出畫樹干的位置,最大的貼好后再貼中等的,最后貼最小的。)
2、教師介紹其他操作材料:老師還給小朋友準備了小松樹的輪廓圖,呆會兒小朋友也可以用綠色的皺紋紙、蠟光紙、畫筆來把它們裝飾得很漂亮。
三、幼兒自主選擇區(qū)角進行游戲,教師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)。
四、活動結(jié)束。
1、活動結(jié)束,收拾操作材料。
2、老師小結(jié)活動情況。
小班教案 篇4
目標:
1、初步理解故事內(nèi)容,學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。
2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象, 感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。
準備:
繪本書《好餓的小蛇》;課件;其他食物圖片(西瓜、)
過程:
一、導入
今天老師給你們帶來了一個有趣的故事,我們一起來看故事。
二、看課件,講故事
1、封面上有誰?小蛇餓了,它會找什么吃呢?
究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的'事情?
2、出示蘋果,小蛇發(fā)現(xiàn)了什么?誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果?小蛇會怎么吃呢
3、吃下蘋果的小蛇的圖片,蘋果到哪兒去了呢?誰來指一指
4、翻開香蕉圖片,小蛇又要去吃東西了,發(fā)現(xiàn)了什么?它會怎么吃?
5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片,香蕉到哪兒去了?像什么?
6、師:小蛇還要去找吃的呢!這次小蛇吃了什么?
7、出示三角形的飯團,原來小蛇吃了一個三角形的飯團。真是一條貪吃的小蛇
8、原來吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠蘿圖片。
10、出示一棵蘋果樹,小蛇會怎么去吃呢?
11、翻開吃了大樹的小蛇圖片,小蛇到哪兒去了?
三.完整講述故事
這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里,你知道這個故事叫什么名字嗎?
完整看圖書講故事。老師講,幼兒大膽表演
四.游戲:
小朋友,你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學學小蛇,出去找東西吃吧!
老師帶領(lǐng)幼兒學小蛇扭啊扭的去找吃的東西,學小蛇“啊嗚”吃掉,說說自己的肚子變成了什么?
幼兒園小班繪本故事教案2:《小藍和小黃》
活動目標:
1、在看看、聽聽、講講中理解故事,感受朋友間、親人間的愛意。
2、積極參與閱讀活動,并能在活動中大膽地想象和表述。
3、學習一頁一頁輕輕翻閱圖書,產(chǎn)生對閱讀的興趣。
活動準備:
1、大繪本《小藍和小黃》;
2、繪本《小藍和小黃》準備幼兒人手1本。
活動過程:
一、引出繪本故事的主人公
通過撕紙出現(xiàn)“小藍”和“小黃”,引導幼兒用語言問候兩位新朋友。
二、翻開大繪本《小藍和小黃》,逐頁講述
內(nèi)頁一:介紹小藍家
、儆變河^察畫面并提問:我們一起去小藍家參觀一下,看,家里有誰?
、谝龑в變捍竽懴胂螅簽槭裁从X得它是爸爸(媽媽)?
、坌〗Y(jié):小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍,真是相親相愛的一家人。
內(nèi)頁二:介紹小黃家
、儆變河^察畫面:小黃就住在街對面,來看看,小黃的家里有幾個人?都有誰?
、谝龑в變捍竽懴胂笕宋镄蜗蟆
3、內(nèi)頁三:介紹小藍和它的朋友
、儆變河^察畫面:小藍有許多好朋友,你們認識嗎?它們都是誰?
、谝龑в變褐鹨徽f說顏色朋友的名字。
4、內(nèi)頁四:小藍還有一個最要好的朋友,它是小黃。
5、內(nèi)頁五:小藍和朋友的游戲——捉迷藏
①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象:小藍和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,看看它們在干什么?
、谟變簠⑴c捉迷藏游戲,能運用游戲語言“XX——XX——快出來!
6、內(nèi)頁六:小藍和朋友的.游戲——拉圈圈
①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象:小藍和小黃又在干什么?你是怎么看出來的?
、谟變簠⑴c吹泡泡游戲,感受朋友游戲的愉悅。
7、內(nèi)頁七:幼兒觀察圖片并說說小藍和小黃在干什么?(排排隊)
三、繪本閱讀
幼兒圍繞桌子坐下,老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍和小黃》。
觀察封面,并跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。
小班教案 篇5
活動目標
1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學習滾接大皮球.
活動準備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個幼兒一個大皮球.
活動過程
1、通過游戲”小貓學本領(lǐng)”,學習認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.
(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.
2、小貓學滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學本領(lǐng).(2)許多只小貓學本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
活動延伸
在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。
小班數(shù)學教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)
活動目標:
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
活動過程:
1、導入活動
“一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰?”“他們是數(shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看啊?”
2、出示圖片
。1) 教師:“這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”
。2) “現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!
。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居!
(4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念
。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
。1)教師:“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧!
。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡,進行一場小競賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!
好玩的'輪子
活動目標:
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。
3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。
活動準備:
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。
活動過程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)
2、隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識
3、送玩具回家,幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?
2、出示范例,引導幼兒思考
這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)
3、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日;顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑(shù)量不同的玩具車
小班教案 篇6
活動目標
1、學習看圖,理解小象要回家的心情。
2、知道幼兒園的玩具不能帶回家,不能拿別人的東西。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
教學重點、難點
理解小象要回家的心情,焦急可憐無助。
活動準備
1、小象玩具。
2、《可愛的小象要回家》故事磁帶一盤及掛圖。
活動過程
1.出示掛圖演示,激發(fā)幼兒猜想故事。
。1)出示小象玩具,模仿小象 哭聲,引出故事
。2)引導幼兒觀察掛圖,熟悉故事內(nèi)容,理解小象的心情。教師提問元元在干什么?元元最喜歡誰?小象到元元家以后怎么樣了?元元看到小象的樣子心情怎樣?小朋友替元元想一想怎么辦
2.引導幼兒聽故事,感受理解小象的心情
。1)幼兒聽故事,教師利用小象進行表演,提問:教師提問:元元最喜歡小象,是他把小象帶回哪里了?這樣做對不對?
。2)幼兒聽第二遍故事,教育幼兒愛護玩具,不能將玩具帶回家。小象被元元帶回家以后,小象怎么了?(哭了)為什么哭了?后來元元是怎么做的?小象回家以后心情怎樣
(3)請幼兒和教師進行故事表演,加深對故事的理解
3.幫助幼兒進一步養(yǎng)成玩完玩具送回家的好習慣,并讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。小朋友你們有自己的家,玩具也有自己的家,在幼兒園玩完具就應把玩具送回家,要不然他會很傷心。
教學反思
1.小班幼兒是頭一次將生活中心從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活,這樣就存在著一個適應階段,有些幼兒在家任性慣了,入園后與小朋友搶玩具,獨占玩具,稍不如意就會咬別人,打人
2.對教學過程的反思
(1)幼兒的表現(xiàn):在活動中,大多數(shù)幼兒都能參與進來,孩子天性善良,對可愛的小象本來就喜歡,更是被其哭聲所打動,使整個活動能很好開展下去。整個活動中孩子語言變豐富了,表情也是隨故事有明顯變化。表現(xiàn)很好!
。2)老師專業(yè)發(fā)展反思:因為對自己班的孩子很了解,平時的教學過程中對孩子們的語言能力、性格各方面都有全盤掌握,因此能把握教育內(nèi)容的`核心價值及發(fā)展線索,更好開拓了孩子的思維,讓其受到最好的體驗。
3.活動效果評價:整個活動中孩子表現(xiàn)熱情參與度高,特別是小象的哭深深吸引的孩子的好奇心,好奇心得到滿足的過程,孩子已經(jīng)深深明白了怎么樣合理玩玩具,管理玩具。
4.后記:教學不只是表現(xiàn)在課堂上,在日常生活中隨時提醒幼兒玩完玩具送回家,在玩的時候要愛護他們,并及時表揚鼓勵幼兒,激發(fā)幼兒收拾東西的興趣和習慣。
5.如果讓我重新上這節(jié)課,我會更認真細致設(shè)計一些活動環(huán)節(jié),讓它更有趣有效,更為孩子所接受,比如加入一些孩子喜歡的兒歌,給一定時間讓孩子多模仿。
小班教案 篇7
活動目標:
1、 選擇不同圖形組合繪畫出各種造型的房子。
2、 合理布局畫面,體現(xiàn)高矮不同層次。
活動準備:
ppt、范例、作畫用具
活動過程:
一、 欣賞和演示
1、 寶寶要搬新家了,今天跟著爸爸媽媽去看新房子了。
。w欣賞ppt:有高樓是高層住宅,有低樓是商場、學校還有綠化小區(qū))
2、 哪些圖形可以造房子呢?
3、 找一找,這些房子用了哪些圖形?
(如半圓型的窗戶和屋頂,正方形和長方形的墻)
4、個別幼兒示范畫不同造型的房子。
二、 創(chuàng)作要求
1、 我們把繪畫紙當作嘉定工業(yè)區(qū)的建筑地,大家快請圖形寶寶來,我們要造房子了。
2、鼓勵幼兒畫出高矮不同層次的房子。
三、 想象創(chuàng)作
1、 啟發(fā)幼兒選擇不同圖形組合成不同造型的.房子。
2、 思考各種房子的功用與結(jié)構(gòu)。
四、 引導評價
1、 找找你造的房子是用了哪些圖形?
2、 相互欣賞不同的房子結(jié)構(gòu)。
小班教案 篇8
活動內(nèi)容:我該怎么辦
活動目標:
1、了解發(fā)生各種危險時,所應該采取的措施。
2、增強幼兒的自我保護能力和意識
活動準備:警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾 活動流程:游戲?qū)?-------談談議議---------游戲鞏固
實施要點:
。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景
指導語:有一天,有一個陌生人進入了家里?墒前职謰寢尪疾辉诩遥椭挥幸粋小朋友,該怎么辦?
指導語:有一天,有個壞人突然闖進了幼兒園,要挾我們,怎么辦?
2、隨著幼兒的`答案,請個別小朋友表演。
(二)談談議議
指導語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?
總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!
如果壞人闖進幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕?梢源螂娫捛缶,也可以請求別人幫助我們!
(三)游戲鞏固
根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。
活動建議:幼兒在談到各種自我保護方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談談
2、幼兒園小班安全教案――不跟陌生人走 活動目標
1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1.有關(guān)的圖片四張(附后)。2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙;氐郊依,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應該注意的呢?”
2.集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3.出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
二、情境練習
情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?
情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧!
教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
四、結(jié)束活動,提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
小班教案 篇9
活動目的:
1、讓幼兒運用新的繪畫方式進行創(chuàng)作,通過染色獲得游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的美感經(jīng)驗。
3、能積極參與。
活動準備:紅、黃、藍三原色顏料,白蠟筆,油性筆,白卡紙,方型白布同幼兒數(shù)報紙,盤,彩筆,蠟筆。錄音機,輕音樂。
活動過程:
一、教師出示兩塊布引出主題讓幼兒展開討論。
1、Miss張今天帶來了兩幅圖畫,請大家欣賞,然后告訴我你的想法,你覺的它美嗎?為什么?
2、你認為這塊布為什么這么漂亮?這么多漂亮的顏色都是怎么跑到這塊布上去的?(幼兒說,教師記錄。)
3、那,這塊白布也想變得和它一樣漂亮,你們說有些什么辦法幫幫它呢?(鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。)
4、請幼兒觀察已染好的布,上面的`顏色是什么弄上去的。并簡單講解布的折疊方法。(折、揉)
二、教師出示準備好的白布和輔助材料,幼兒自由選擇小組操作。
1、教師出示幼兒已用白蠟筆畫好的白布,邀請幼兒幫助裝飾。
2、鼓勵幼兒自己大膽染色,教師巡回指導,放輕音樂。
3、放繩子上涼干。
三、進行課程。
延伸活動:幼兒之間相互欣賞彼此的作品,并介紹自己的操作方法,將操作材料放置于美工區(qū)內(nèi),供幼兒以后操作。
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