語文教案（精華5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的語文教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文教案 篇1
【教學(xué)過程】
一、習(xí)作分析
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們完成了習(xí)作“味道好極了”，說說看，你寫了什么？
學(xué)生交流。
大家都用自己手上的筆有滋有味地寫下了自己最喜愛的一種美食，欣賞你們的作品真是一種享受。
這次我們的習(xí)作選材很豐富，（媒體：圖片）有寫到傳統(tǒng)美食的，也有寫到洋快餐的，有些風(fēng)味小吃的，也有寫各地菜肴的。在寫法上，有從色、香、味幾個方面介紹的，也有寫自己品嘗美食經(jīng)歷的。
大多數(shù)同學(xué)的習(xí)作都能符合要求，可以稱作為“較好”，出現(xiàn)了幾篇佳作，看了你們的文章就讓人饞涎欲滴，老師打了個“好”，也有個別同學(xué)的習(xí)作還存在一定問題，需要好好修改。
二、集體修改習(xí)作
1.師：老師征得兩位同學(xué)的同意，把他們的作文打印了出來，都寫得不錯，咱們一起來讀一讀，對照著寫作要求，評一評，改一改，相互取長補(bǔ)短。（媒體：寫作要求）
2.師：拿到文章以后，認(rèn)真地讀一讀，你喜歡哪一篇？為什么？
片皮鴨（媒體出示）
臭豆腐（媒體出示）
學(xué)生交流。
3.師：接著老師還要向大家介紹從你們的習(xí)作中擷取的幾個精彩片斷，他們把美食的.外形、味道等都寫得特別具體，咱們一起來欣賞一下。（小作者讀）
�。�1）黃魚
�。�2）方糕
�。�3）八寶飯
4.師：看大家聽得津津有味，他們的寫法值得我們好好借鑒一下。欣賞了幾個精彩片斷，下面我們還有一個任務(wù)，就是幫助一位同學(xué)來修改一下他的習(xí)作。認(rèn)真地讀讀這篇《寧波湯團(tuán)》，發(fā)現(xiàn)問題改一改，可以做些記號。一組同學(xué)重點(diǎn)看一下文章是不是存在語病，如果有，幫他改好。另一組的同學(xué)，重點(diǎn)品品文章中描寫味道有沒有寫具體，如果沒有，想想怎么改？
學(xué)生獨(dú)立思考、交流。
師：經(jīng)過這么一改，寧波湯團(tuán)的味道也名副其實(shí)了。其實(shí)呀，好文章就是改出來的！
5.師：最后，老師還要向大家介紹一篇文章，這位小作者很有創(chuàng)意，他從一個獨(dú)特的角度，寫出了一種特殊的味道，外婆生日那天，全家人到飯店吃飯，美味的魚翅上桌，大家都品嘗起來。 而小作者卻把他的那份魚翅讓給了年邁、牙齒不太好的外婆，雖然他最后并沒有品嘗到這美味，但付出了愛心，得到了長輩們的夸獎，這樣的人生體驗(yàn)對他來說也同樣是──味道好極了。
語文教案 篇2
教材分析：
這是一首描繪春天大自然中萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，通過描寫春天有許多美妙的聲音，來吟唱大自然美妙的聲音。這些聲音是悠揚(yáng)的、是激越的、是振奮的。我們用雙耳傾聽，春天的聲音是微妙的、是含蓄的.。所以我們要用心感受。
教材設(shè)計(jì)理念：
課前先讓學(xué)生尋找春天的足跡，或拍照片、或收集圖片、或?qū)ふ颐鑼懘禾斓墓旁�、散文、兒歌，讓學(xué)生對春天有初步感知，體現(xiàn)資源共享。課上放有關(guān)春天聲音的錄音，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，在課中用自主合作方法練習(xí)讀文，在讀中感受春天的美麗。本節(jié)課重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造想象的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用多種方法，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，將課文讀流利，讀熟。
2、激發(fā)學(xué)生想象，春天里還有哪些美妙的聲音？拓展學(xué)生的知識，培養(yǎng)其審美情趣。
3、感受春天的美好，升華對春天的熱愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
錄音（流水聲、鳥叫聲……）詞語卡片、課文制作的多媒體課件、鋼琴曲。
課時：一課時
教學(xué)流程：
一、先談話后聽錄音引入課題。
“同學(xué)們：老師讓你們回家收集有關(guān)春天的圖片、古詩、散文、兒歌，你們找到了嗎？”“好！一會我們就一快欣賞。今天老師又給你們帶來了新朋友�！蹦贸鲣浺魴C(jī)放錄音“你們聽這是什么聲音”（流水聲、鳥叫聲、蟲子叫聲）“聽到這些聲音，你們想到了什么？”是��！春姑娘已悄悄來到了我們身邊，她給大地帶來了生機(jī)。這些奇妙的聲音奏響了美麗春天的交響樂，這些聲音就是“春天的聲音”。（板書課題）
二、看看讀讀
1、播放課文插圖制作的多媒體課件。
2、小朋友，圖中都畫了什么呢？（生說圖意）“這是一副多么漂亮的春景圖呀！你們知道嗎，圖上小動物發(fā)出的聲音更好聽，不信你聽！”
3、打開書讀課文
三、讀中識字
1、請同學(xué)們自己試著讀書，圈出不認(rèn)識的生字。
2、自己解決不認(rèn)識的字，可以自己看音節(jié)拼、問同桌、小組合作研究、還可以問老師。
3、出示詞語卡片，學(xué)生試讀。（會讀的站起來讀）
四、指導(dǎo)朗讀
1、選擇自己喜歡的方式再讀一讀，可以自己讀、默讀、大聲讀、同桌互讀。
2、畫己喜歡的詞或句，說說喜歡那一句話，為什么喜歡，然后再讀一讀，要求讀出喜愛之情。其他同學(xué)認(rèn)真聽、大膽評議。
如果有學(xué)生覺得自己會讀的更好，就再讀一遍，讓大家評議，進(jìn)行一次擂臺賽。
3、最后全班同學(xué)采用配樂朗誦方法齊讀課文。
五、延伸拓展
春天多么美好呀！把你們畫片、兒歌、古詩拿出來和我們大家一同分享吧！小組交流選出代表，到前面展示。（滲透環(huán)保教育）
六、實(shí)踐活動
說一說，你還聽到過哪些春天的聲音。
畫一畫，將你眼中的春天畫下來，并給她取個好聽的名字。
找一找，春天在哪里。
結(jié)語：春光明媚、鳥語花香，春天給人們帶來了新的希望，難怪古人說：“一年之計(jì)在于春”希望小朋友珍惜春天美好的時光，好好學(xué)習(xí)將來為我們的祖國增光添彩。
語文教案 篇3
課文簡介：
《滹沱河上的兒童團(tuán)員》用親切、明快、活潑的筆調(diào)，頌揚(yáng)了滹沱河畔手持紅纓槍站崗放哨的一群孩子（兒童團(tuán)員），讓我們從孩子身上看到人民群眾不可戰(zhàn)勝的力量，看到中國人民不可辱的民族氣節(jié)。整首詩從頭到尾，采用了很多冀中方言，充溢著童聲童氣童心，生動活潑，情趣盎然。
選編這篇課文的目的是為本單元提供一個快速閱讀的材料，同時也是本單元思想教育主題的拓展。詩中的“你”并不指一個特定的人，而是每一個兒童團(tuán)員的代稱。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容。
2.從詩歌中體會作者要表達(dá)的中心思想，學(xué)習(xí)兒童團(tuán)員們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛和平的思想感情。
3.能有感情地朗讀詩歌。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受作者對兒童團(tuán)員的由衷喜愛和贊美，學(xué)習(xí)兒童團(tuán)員熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛和平的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭時期兒童團(tuán)和抗日小英雄的資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文
同學(xué)們，還記得冀中的地道戰(zhàn)吧。滹沱河，就是冀中的母親河。那里波瀾壯闊的全民抗日行動，給日本鬼子以沉重的打擊。那里的兒童團(tuán)，是一個少年英雄的組織。他們站崗、放哨、傳遞情報(bào)，為打擊敵人立下了很大的功勞。
二、布置自學(xué)要求
1.快速閱讀全詩，理解主要內(nèi)容。
2.滹沱河上的兒童團(tuán)員給你留下了怎樣的印象，和同桌一起討論交流一下。
3.作者借這首詩歌，表達(dá)了怎樣的思想？
4.把你課前搜集到的和兒童團(tuán)、抗日小英雄有關(guān)的資料和同學(xué)互相交流。談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這首詩歌的感受，或者學(xué)習(xí)這個單元的收獲。
三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，了解學(xué)生自學(xué)情況
四、全班自學(xué)，匯報(bào)交流
鼓勵學(xué)生就自己的學(xué)習(xí)收獲各抒己見�？梢跃推渲械娜魏我粋�問題發(fā)表自己的看法。尊重學(xué)生每一個不同的意見，實(shí)行師生之間、生生之間平等對話。
1.這首詩生動地描寫了滹沱河上的兒童團(tuán)員們站崗、放哨的`情形，以及他們對戰(zhàn)士和家鄉(xiāng)的深厚感情。
2.兒童團(tuán)員們活潑可愛、勇敢機(jī)智、痛恨敵人、熱愛自己的家鄉(xiāng)。
3.作者通過這首充滿感情的詩歌，頌揚(yáng)了滹沱河畔手持紅纓槍站崗放哨的一群孩子（兒童團(tuán)員）可貴的英雄品質(zhì)，讓我們從孩子身上看到人民群眾不可戰(zhàn)勝的力量，看到中國人民不可辱的民族氣節(jié)。
4.在1937年到1945年的八年抗日戰(zhàn)爭時期里，凡是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地里，都建立了抗日兒童團(tuán)。抗日兒童團(tuán)的活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，站崗放哨、送信、送情報(bào)、擾敵、救護(hù)、運(yùn)輸、通信、學(xué)習(xí)科學(xué)文化……在這個時期涌現(xiàn)了千千萬萬少年英雄。
五、練習(xí)有感情地朗讀詩歌
這首詩歌語言活潑明快，流暢上口，感情也很充沛，適合朗誦。選擇你最喜歡的一節(jié)，大聲地讀讀，感受感受滹沱河上的兒童團(tuán)員的活潑可愛，和作者對滹沱河上的兒童團(tuán)員的深情贊美。
六、總結(jié)拓展
同學(xué)們通過自學(xué)，對課文的內(nèi)容和中心思想把握得很不錯，說明大家的閱讀理解能力有了很大的進(jìn)步。而且，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了很多和我們同齡的少年英雄，他們機(jī)智勇敢，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛和平。我相信：同學(xué)們也一定能像他們那樣，熱愛自己的家鄉(xiāng)和祖國。
七、作業(yè)
建議班委會組織開展一個“抗日小英雄故事會”。
語文教案 篇4
學(xué) 習(xí)目 標(biāo)
1、認(rèn)識本課生字，熟練的讀課文。
2、掌握這8個字的正確讀音、字形，字跡清晰，字體端正。
3、了解課文內(nèi)容，感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)他們對大自然的熱愛多情。
學(xué) 習(xí)
重 點(diǎn) ：讀懂課文，了解春天來臨時，大自然中的小溪、小鳥、花草，以及孩子們的變化，感受春天的美好。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
1、聽音樂《春之聲》導(dǎo)入。
你們聽，這是什么樂曲？你有什么感受？今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌。
板書課題：春天來了。
引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么呢？
我們就來讀讀課文，讀之前我們先復(fù)習(xí)一下拼音，大家還記得嗎？
2. 復(fù)習(xí)拼音
板書聲母，認(rèn)讀：zh ch
板書韻母，認(rèn)讀：ing ong an
板書整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)讀（追問讀的方法）： ye yuan
4. 檢查字音掌握情況。
二. 帶著問題學(xué)課文。
第一節(jié)：理解什么是小溪（可畫圖或看錄像），了解春天天氣暖了，小溪解凍了，發(fā)出悅耳的流水聲。
第二節(jié)：了解春天天氣變暖，適合植物生長，小草發(fā)芽、長葉、變綠，花兒也開了。通過畫圖、看圖片引導(dǎo)學(xué)生感受田野中的生機(jī)與色彩的美麗，讀出感情。
第三節(jié)：知道春天來到時，許多候鳥從南方飛回來了。通過聽鳥叫感受鳥的叫聲的清脆，理解“動聽”。小鳥們高興地鳴叫著，啟發(fā)學(xué)生想象它們說了些什么。（如：“春天來了，我們回家了”）
第四節(jié)：讓學(xué)生說說自己在春天里的心情和活動，（如：會做些什么？說些什么？穿著發(fā)生了怎樣的變化？為什么笑？唱么？…….）從而理解“歡聲笑語”。感受春天校園里孩子們的歡樂。
朗讀全文。按兒歌的.結(jié)構(gòu)問答讀，感悟兒歌每一節(jié)的相同句式和順序：春天來了；來到了什么地方；那里怎么樣。
三、本課總結(jié)
說一說你有什么收獲？
齊讀課題。
3. 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
抽讀字卡片：溪、著、田、野、滿、聽、的、園、充、京、雙、色、盡。
抽讀詞卡片：小溪、歡快、田野、動聽、校園、充滿、歡聲笑語。
5. 指名讀課文，思考：春天都到了哪些地方？有什么不明白？
6. 學(xué)生回答問題，教師板書：小溪、田野、小鳥的家、校園。
7. 學(xué)生質(zhì)疑。
指導(dǎo)學(xué)生理解并讀出歡快的語氣。
指導(dǎo)學(xué)生讀出高興的心情。
指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。
背誦課文。自由練習(xí)，指名背，互相查。
配樂朗讀或看錄像背誦。
板書設(shè)計(jì)
春天來了
小溪、田野、小鳥的家、校園
聲母認(rèn)讀：zh ch
韻母認(rèn)讀：ing ong an
整體認(rèn)讀（追問讀的方法）： ye yuan
通過歌曲激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過開火車調(diào)動學(xué)生的積極性，更加主動地深入本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。
語文教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生自由的想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生自由的想象，使之豐富具體。
教學(xué)難點(diǎn)：
喚起學(xué)生對未來的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.搜集有關(guān)香港澳門的資料，搜集最新科技資料。
2.我心目中的香港（澳門）的自繪畫一張。
3.教室黑板上畫上充滿未來氣息的畫。創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍。
教學(xué)過程：
一、 營造氛圍，激發(fā)神往之情。
播放《七子之歌》。
深情描述
香港回歸、澳門回家，多少中國的團(tuán)圓夢終于實(shí)現(xiàn)了，能見證這一偉大的歷史時刻，該是多么自豪的事呀！
有祖國的強(qiáng)力支持，五年、十年后，香港、澳門將會有更令世界矚目的變化！
（教師談話將學(xué)生思維引向香港、澳門的'特殊身份，促使學(xué)生想象時抓住回歸一刻的特殊氣氛想象，抓住香港、澳門的發(fā)展前景想象。）
二、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象。
真想親眼去看看，現(xiàn)在就行動！我現(xiàn)在就正在澳門總督府前，和一位手拿澳門區(qū)旗和祖國國旗的小女孩交談呢！等等，我怎么會在澳門的？猜猜。
�。ㄖ赶蛞稽c(diǎn)，學(xué)生的思維在這一點(diǎn)上發(fā)散，反倒更能激發(fā)學(xué)生深入思維，大膽創(chuàng)新。教師的引導(dǎo)語盡量地包含更多香港、澳門的特定信息，以使后面的想象更具體，也更合理。）
三、 展開想象，豐富細(xì)節(jié)。
指名兩三人說說，教師相機(jī)引導(dǎo)。
預(yù)設(shè)
�。�1） 生：可以坐飛機(jī)（乘輪船、坐汽車）去。
師引：這可是XXX（學(xué)生姓名）發(fā)明的新式飛機(jī)（輪船、汽車）喲，聽聽，這種新式飛機(jī)（輪船、汽車）的神奇之處。
�。�2） 再引：人們所向往的仙人的神奇法術(shù)——人造月亮、月球做客（見《勞山道士》）——都已成為現(xiàn)實(shí)，或正在研究完善中。現(xiàn)代社會，日新月異，未來世界，什么神奇的事情都有可能發(fā)生哦。
如，還可利用大陸與澳門隔著珠海這一地理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生想象建連心橋、海底隧道、空中懸浮傳送帶、地心超速運(yùn)輸網(wǎng)，甚至是神奇心意門。
�。ㄗ寣W(xué)生充分張開想象的羽翼天馬行空地想象，大膽創(chuàng)造。在去澳門這一環(huán)節(jié)中充分的創(chuàng)造性想象，給了學(xué)生大膽想象一個榜樣，更給了學(xué)生如何在細(xì)節(jié)處展開想象以使之具體一個示范。）
四、 提供背景，促進(jìn)想象。
1.確實(shí)神奇！這一天，我們遇到的新鮮事兒可真多，看看，我們都看到了什么，遇到了什么。
2.將學(xué)生事先畫好的關(guān)于澳門的畫，用投影一一展示。
注意，此處教師盡量不做評價解說，以免束縛學(xué)生想象。
3.這一天，也許剛好是澳門回歸的那一天，你見證了這一歷史時刻，和一些特殊人物一起，參與了特殊的事件；也許是十年后，你經(jīng)歷了奇妙的遭遇，看到了澳門迅速的崛起。
4.快給你的小組同學(xué)講講你的奇妙經(jīng)歷吧！
小組內(nèi)自由講述。
5.請一兩名學(xué)生說說，不要對其可能性作評價，不束縛學(xué)生的想象。但教師可通過追問，促學(xué)生深化、細(xì)化想象。
五、 激情呼喚，動筆成文。
歷史時刻，令人神往；未來世界，又將出現(xiàn)怎樣的奇跡？那時的人類怎樣生活？那時的房屋、交通、通訊、學(xué)習(xí)是什么樣的？我們頭頂廣闊無垠的天空又將是什么樣的？一切值得我們期待，拿起你手中的筆，用你的文字給我們描繪出一幅未來畫卷吧。
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