小班教案(范例9篇)
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動意圖:
孩子們對泡泡充滿了興趣,對周圍事物充滿了好奇和探索的欲望。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,將幼兒有興趣的活動生成有價值的教育活動,由此設計了本活動《有趣的泡泡》。培養(yǎng)他們探索的興趣,體驗成功的喜悅。
活動目標:
1.用小肌肉動作做細微事情。
2.識別不同材料的不同作用。
3.游戲中體驗探索的快樂。
4.會用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
1.做好標記的`糖、鹽、洗衣粉、面粉、奶粉、面堿、洗滌劑、味精、醋、水等。
2.小盤子、小碗、小勺、吸管等若干個。
3.記錄表(每組一張)。
活動過程:
一、識別猜測
互動問題:
、僖还灿卸嗌俜N材料?你認識嗎?能說出它們的名字嗎?
、谒鼈兡茏鲂┦裁矗
二、選擇清水和泡泡水進行對比的演示
互動問題:
、俳處熡梦苷辞逅狄幌伦屝∨笥延^察有什么現(xiàn)象;再用另一根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
、谕瑯邮撬疄槭裁从械目梢源党雠菖,有的吹不出泡泡呢?
、勰阒览锩嬗惺裁床牧蠁?一起試一試。
三、練習并做記錄(記錄表見附件1)
互動問題:
、倌姆N材料可以做出吹泡泡的材料呢?試一試?刹豢梢源党雠菖?
②還可以用什么材料?試一試!
要求:每加一種材料時都要看清它的圖案標志,在試驗后是否能吹出泡泡在自己的那張表格里畫上對號或叉。
、圩⒁獠灰婧⒆尤プ,可以用鼓勵的語氣,如:你的眼睛看得很準呀;你真是個細心的孩子;再仔細觀察觀察,你一定會有新發(fā)現(xiàn)的……)
四、游戲“吹泡泡比賽”
小朋友拿著自己勾兌成功的泡泡水,進行吹泡泡比賽。
五、書寫實驗報告
讓爸爸,媽媽幫助完成實驗報告填寫。
活動建議:
1.互動中,在提出每一個問題后,給孩子們充分思考和表達的時間,然后再提出下一個問題,這樣有利于引發(fā)孩子們自主學習的愿望,保證孩子們進行有效的學習。
2.實驗讓孩子自己動手操作感受物體特征,在家也可以繼續(xù)試驗,加深孩子對課程的理解。
3.材料可以讓孩子們自己準備,也可以老師和孩子們共同準備。
活動反思:
教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者;顒又校處熞闹杏心繕,眼中有幼兒,時時有教育,以互動開放的理念,讓幼兒成為學習的主體;顒又袑δ芰姷暮⒆咏o予肯定并鼓勵的同時,要注意到能力較弱的孩子,也應給予鼓勵和肯定。讓幼兒最大程度的參與,讓幼兒自己去探索、去游戲、去獲取知識;顒又杏變汉芊e極。
小班教案 篇2
活動目標
1. 教會幼兒認識圖書和圖書的功用,知道圖書的封面、封底及頁碼的名稱和作用。
2. 交友而學會看書的正確方法,能按順序翻閱圖書。
3. 培養(yǎng)有兒媳愛看各種各樣的書,能仔細看感興趣的圖書,理解圖書的基本內(nèi)容。
活動準備
1. 幼兒人手一冊圖書,成人數(shù)、兒童書若干。
2. 看書的正確姿勢圖片。
3. 班機閱讀區(qū)的圖書肩上,放置著各種各樣的圖書。
活動過程
1. 引導幼兒認識圖書。 發(fā)給幼兒每人一本圖書,讓幼兒自由閱讀。教師注意觀察幼兒是否會按順序一頁一頁的翻看,并建議提問下列問題引導幼兒閱讀:
、贂.封面、封底在那里?
、跁撚袥]有順序?你是怎樣知道的?
、蹠摯a的位置在哪里?有什么作用?
④教師在介紹一下每本書前都有目錄,目錄能幫助我們方便查找內(nèi)容。
2. 幼兒分小組活動,鞏固對圖書的認識。 幼兒分成6個小組,每組幼兒在小組里介紹自己手上這本書的封面、封底和頁碼名稱、位置及作用。教師巡回指導,提問:“你是怎樣看書的,看書時應注意什么!苯處熢谘不剡^程中及時給予幼兒指導。
3. 幼兒集體套討論書的作用和看書時的注意事項。教師請能力強的小朋友來講將受傷者本書的各部委名稱和作用,并示范正確的看書方法。
教師小結看書時要一頁一頁的翻看,身體要作證,不要躺著看書,不要再強光輝弱光下看書,眼睛要與書本保持一尺的距離等等,
然后,教師引導幼兒共同討論書的作用。教師可先示范,啟發(fā)幼兒的思路,如教師說:“我手上這本書叫《動物世界》,上面講了各種各樣的動物,這本書的作應是幫助我們認識的了解各種各樣的動物!
幼兒通過講自己手上書的內(nèi)容和作用,最后得出結論,人們可以從書中學到知識。
活動結束:
教師啟發(fā)幼兒他自己家里有些什么有趣的書,進一步開闊幼兒的眼界。
小班教案 篇3
活動目標:
1、通過游戲進一步感受五官的名稱、位置及特定作用。
2、引導幼兒大膽的用“我的××會××”進行表述。
3、培養(yǎng)幼兒學會保護五官的方法。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、布置一個娃娃家、(紅黃綠)的盒子內(nèi)畫有耳朵、嘴巴、鼻子,一個立體人物(丁丁) 、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音,進場音樂《開汽車》和結束音樂《快樂六個寶》。
2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動室墻上。
活動過程:
一、導語
1、寶貝們!我們一起去丁丁家去做客好不好?(好)準備上車Are you ready?(Yes) Let’s got(音樂,開汽車)
2、哦!瞧,丁丁,Hello!丁丁,一起打個招呼吧!(Hello,丁丁) 丁。篐ello,你好你好,請坐吧
3、哇!丁丁家可真漂亮呀!你們都看見了什么呀,(幼 兒自由說)你們是用什么看到的呢?(眼睛)你們水汪汪的大眼睛看到了什么顏色的盒子呢?哦,你們的眼睛看見了紅、黃、綠顏色的盒子,那你再猜猜盒子里面有什么?想知道吧!
4、(掀開黃盒子)什么呀?(嘴巴)你的嘴巴再哪里?用小手摸一摸,你的嘴巴會干什么?(我的嘴巴會×××)
5、(咚咚咚)什么聲音?再來聽聽,(鼓聲)鼓聲真好聽,我們來學學吧。ㄓ陕娇齑蚬(jié)奏)小朋友可真棒,這么好聽的聲音你是用什么聽到的呀?(耳朵)那你的耳朵寶寶還聽過什么聲音?(幼兒自由說)丁丁的耳朵也能聽到這些聲音,可是他的耳朵寶寶藏在哪個盒子里呢?(幼兒自由說)好,聽你的打開綠盒子,我們一起來喊:芝麻開門!哇,你們可真棒猜對了(鼓勵一下)[雷聲]捂住耳朵,什么聲音?這么響?(打雷聲音)哦,打雷的聲音響吧!那以后聽到這么響的聲音該怎么辦呢?(捂住耳朵)要保護好我們的耳朵。
6、 唔,什么氣味呀?(香水味)你用什么聞到的呀?(鼻子)那我們來問問爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好?(提問家長)你的鼻子也聞到香香的氣味嗎?那請你來幫我們把鼻子寶寶請出來吧!小朋友熱烈的掌聲歡迎×××家長。
家長說:這是什么呀?(鼻子)你們的鼻子還聞到過什么氣味呢?(幼兒自由說)那你們的鼻子除了可以聞氣味還能干什么呢?(呼吸)
老師:好,就用我們的鼻子試一試(吸氣、吐氣)小朋友們做的真好,謝謝××家長的幫助。Thank you,Bye—Bye。
7、丁丁有這么多寶貝,有眼睛、耳朵、嘴巴,還有小手、小腳呢!你們也有這些寶貝是嗎?(是)好,那我們來做一個《寶貝在哪里》小手準備!哇,做的可真棒,瞧!丁丁家有你們的相片呢!小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪里?它們會干什么?[親子活動]爸爸媽媽們!你們看那里有個寶寶少了五官的,請帶著你的寶寶來幫幫它,幫它貼上漂亮的五官,好嗎?那我們先貼什么呢?(鼻子)貼在那里(臉的中間),現(xiàn)在開始貼吧!音樂《快樂六個寶》教師巡回指導。
老師說:貼好了嗎?(貼好了)請爸爸媽媽們帶著你的`寶寶一起合作把作品貼再美術攔上。謝謝!(活動結束)
活動反思:
要為幼兒提供寬松的、互動的口頭語言交流環(huán)境。寬松的語言學習環(huán)境是幼兒“想說”“敢說”的環(huán)境,是可以隨時大膽質疑提問的環(huán)境。教師要避免由于過多關注孩子發(fā)展中的語法問題而不斷地打斷孩子的發(fā)言,避免在語言活動中教師疑問到底,不給孩子質疑的空間,要讓幼兒的語言能力在不斷的大膽運用中得到發(fā)展。
小班教案 篇4
活動目標:
1.通過提問,理解散文的意境。
2.能夠用連貫的語言講述誰是誰的好朋友。
3.初步具有愛護小鳥的美好情感。
活動準備:
1.實物:茶壺、水杯、桌子、鑰匙、鎖、牙刷、口盅、魚和水。
2.一幅畫:藍天、白云、大森林、綠草地。
活動過程:
1.出示實物,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
師:小朋友,你們看一看老師今天給你們帶來了什么?它們都是小朋友們經(jīng)常生活在一起的好朋友。今天它們想請小朋友幫忙,幫它們找好朋友1
、 提問:“小朋友們,你們知道茶壺和誰是好朋友嗎?(提醒幼兒)那你們知道桌子的好朋友是誰嗎?(椅子)(老師請小朋友回答)
2.讓小朋友集體上來給老師準備的生活物品找朋友。讓幼兒跟老師說一說誰是誰的好朋友。(使幼兒懂得用誰和誰是好朋友來講述)
師:“老師請全部的小朋友上來幫它們找朋友?匆豢茨銈兌颊业昧藛?請找對的小朋友跟其他小朋友說一說誰是誰的'好朋友。
3.教師念散文,使幼兒欣賞散文,理解散文的意境。
師:“老師給小朋友念一首散文,這首散文的名字叫《好朋友》,請小朋友們認真的聽一聽,想一想,散文里面有什么?鳥籠是小鳥的好朋友嗎?為什么?
4.出示圖片,請幼兒想一想,說一說,小鳥的好朋友是誰,知道愛護小鳥。
師:“這里有一幅很漂亮的畫,請小朋友看一看,想一想,說一說畫里面有什么?(藍天、白云、大森林、綠草地)
、 提問:“小朋友,你們知道藍天、白云、大森林、綠草地是誰的好朋友嗎?(小鳥)
、 小鳥是鳥籠的好朋友嗎?小鳥喜不喜歡整天被困在鳥籠里面?
③ 小鳥還是誰的好朋友呢?(小朋友)那小朋友們應該怎么做才能讓小鳥快樂的成長呢?(不要捕捉它,要保護它)
5.現(xiàn)在老師是一只小鳥,喜歡小鳥的小朋友上來抱一抱小鳥,小鳥很喜歡愛鳥的小朋友哦!
附活動材料:
好朋友(欣賞散文)
茶壺對水杯說:“我們是一對好朋友!
水杯說:“對!”
桌子對椅子說:“我們是一對好朋友!
椅子說:“對!”
鑰匙對鎖說:“我們是一對好朋友!
鎖說:“對!”
雨傘對雨鞋說:“我們是一對好朋友。”
鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋友。”
小鳥說:“不對,不對!”
小鳥說:“我的朋友是藍天、白云、大森林、綠草地。”
小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”
小班教案 篇5
設計意圖
我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以及小班幼兒對水的了解,從中體驗幼兒合作玩的樂趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡,我特設計此課(玩泡泡)。
活動目標
1。體驗玩泡泡的樂趣。
2。激發(fā)想象力,發(fā)展口語表達能力。
3。能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
活動準備
四個盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水,塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶(汽車開來了)、圖形若干、圖片一幅
活動過程
(一)聽音樂《汽車開來了》入場 [幼兒園教案]
老師開車帶你們一起去玩吧!雙手轉動做開車狀入場。
。ǘ﹣淼竭@里,老師帶來了一位好朋友,瞧!它們是誰?出示:教師吹
泡泡,說出名稱(泡泡)。
。ㄈ┮龑в變河^察自己試一試(提醒幼兒吹泡泡時,注意不要含在嘴里)
泡泡長得什么樣?(大、。▓A)你看到什么顏色(紅黃等)泡泡是彩色的,怎樣吹出許多泡泡。
鼓勵:自己大膽的.說己的吹法。
。ㄋ模┮龑в變核伎
1。你用什么方法讓泡泡越飄越高?越飄越低?
2。泡泡飛到高的地方會怎樣?說一說泡泡為什么會破?
。ㄎ澹┪覀冋J識了解了泡泡后,讓我們一起和泡泡玩游戲《玩泡泡》
泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說再見。把相應的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。
說課:
本課是根據(jù)小班的年齡特點設計的,本課題是科學課《玩泡泡》,我把此課分成了1、認識泡泡2、體驗泡泡3、引導思考4、玩游戲四個過程,逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選擇了汽車開來了,讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩,認一認。認識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡并觀察,充分觀察幼兒的口語表達能力和觀察想象能力,再引導幼兒觀察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒知道把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。
最后,幼兒聽音樂《汽車回家》達到本節(jié)課的前后呼應,連貫性,整體性的一面。
小班教案 篇6
活動目標:
1、幼兒認真傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
2、幫助幼兒認識上、下方位。
3、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
活動準備:
1、各種動物玩具若干(同幼兒人數(shù))
2、布置小橋、山洞、果樹、小動物的家等情景,上下標記、錄音磁帶等。
3、事先將各種小動物藏到室內(nèi)的各個地方。
活動過程:
一、 引發(fā)幼兒的興趣。
師:今天的天氣真好,動物王國的小動物們要來和小朋友們玩,可是它們很調皮的,現(xiàn)在都藏起來了,想讓小朋友去找到它們呢。
二、和小動物做游戲
1、師提出要求:找小動物時要注意安全,記住是在哪兒找到的。
2、游戲:捉迷藏。幼兒尋找小動物,教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友圍著老師坐下來,并請幼兒用完整的話講述尋找過程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒,教師可以給予適當?shù)膸椭、指導或請個別能力較強的'幼兒幫助。
4、喂小動物吃水果。
師:小動物做游戲渴了,我們請小動物吃蘋果好嗎?出示蘋果樹(一部分蘋果在樹上,一部分蘋果在樹下),引導幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動物吃,并請說說喂小動物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的,加深幼兒感知體驗上和下。
5、送小動物回家。
幼兒能根據(jù)標記把動物送回家。分清樓上和樓下,進一步鞏固孩子對上、下的認識。
三、結束活動和小動物輕輕說再見。
小班教案 篇7
一、晨間活動:區(qū)域活動
目標:
1、熟悉各個區(qū)域的'活動內(nèi)容與方法。
2、增進幼兒間的互相交流交往,促進幼兒社會性發(fā)展。
準備:布置好各區(qū)域活動
過程:
1、互相問好,師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進入活動,教師作好引導、觀察。
3、整理活動區(qū),適當講評。
二、 早鍛煉:大型玩具
三、 晨間談話
1、點名
2、誰是你的好朋友
小班教案 篇8
活動目標:
1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。
2、初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。
活動準備:
提前請幼兒準備螞蟻喜歡吃的食物(糖果、餅干等),放大鏡
活動過程:
一、談話引出活動
1、你為小螞蟻準備了什么吃的?
2、小螞蟻住在在哪里呢?我們一起去找找,給它們帶去好吃的.。
二、找螞蟻
1、帶領幼兒到小區(qū)公園,請幼兒找一找小螞蟻
2、你在哪里看到了螞蟻?它是什么樣子的?
三、喂螞蟻
1、請幼兒把準備的食物給螞蟻吃,看看螞蟻最喜歡吃什么?
2、引導幼兒與螞蟻說說話。
如:小螞蟻快來嘗一嘗;好吃嗎?等
小螞蟻好像說了什么?(真好吃,謝謝)
3、你還看到了什么?有什么新的發(fā)現(xiàn)?
4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什么?
四、與螞蟻說“再見”,帶幼兒回園,教師進行小結。
小班教案 篇9
一、活動目標
1.學習用曲線畫出氣球的形態(tài),感受節(jié)日的氣氛。
2.用平涂法給氣球均勻地涂色。
二.活動準備
1.材料準備:各式氣球、油畫棒。
2.幼兒用書第2--3頁
三.指導要點
1.活動重點:掌握用畫弧線的方法繪畫氣球。
2.活動難點:用平涂法給氣球均勻地涂色。
3.指導要點:觀察感知氣球色彩及形態(tài)特點,練習畫弧線,教師示范涂色的方法,引導幼兒正確涂色。
四.活動過程
1.觀察氣球,感知氣球的色彩及形狀特點。
師:小朋友,六一兒童節(jié)快到了,老師給小朋友帶來了小禮物,“瞧”這是什么呀?”
師:氣球寶寶是什么形狀的?
師:都有哪些顏色?
師:小朋友最喜歡哪個氣球寶寶?
師:你還見過哪些氣球寶寶?
小結:氣球寶寶有不同的形狀和顏色,一到節(jié)日的時候人們喜歡用充氣的氣球來裝扮我們的環(huán)境,讓我們節(jié)日的'環(huán)境更漂亮,更熱鬧。
2.繪畫練習:練習繪畫弧線和涂色
師:我們已經(jīng)看了很多不同形狀不同顏色的氣球寶寶,小朋友知道怎樣畫氣球寶寶嗎?那我們一起來畫畫吧!
。◤囊粋點出發(fā),像滑冰一樣的,從下往上滑一圈,然后回來,中間不能中斷。)
師:“有幾個小朋友,他們特別想要氣球寶寶,希望我們班的小朋友能夠送給他們漂亮的大氣球,你們愿意嗎?我們一起來畫一個漂亮大氣球送給他們吧!皬臍馇蚓的點開始,向上畫弧線,再回到原點,一筆完成!
師:氣球寶寶畫好,老師現(xiàn)在要用自己喜歡的顏色給氣球寶寶穿上漂亮衣服。
3.繪畫節(jié)日氣球
師:老師的氣球寶寶已經(jīng)畫好啦,小朋友知道怎樣畫氣球了嗎?
師:現(xiàn)在老師把書寶寶發(fā)給你們,請你們給這幾個小朋友畫上你們喜歡的氣球寶寶再給它穿上漂漂亮亮衣服。
4.欣賞作品
分享評價:誰的氣球畫得多?畫得圓?誰畫的氣球是沒有漏氣的?誰的色彩最漂亮?
五.評價要素。
1.能否用流暢的圓弧線繪畫氣球。
2.能否為氣球均勻涂色。
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