大班科學(xué)教案合集（8篇）
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案8篇，歡迎大家分享。
大班科學(xué)教案 篇1
一、活動名稱：《家用電器真方便》
二、活動目標(biāo)：
1、對幼兒進(jìn)行使用家用電器方面的安全教育。
2、發(fā)展幼兒的探索能力和口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解幾中常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。
三、活動準(zhǔn)備：
1：用紙箱做成的冰箱、洗衣機(jī)等，各種衣服、食物小玩具若干。
2．搜集各種家用電器的圖片。
3．請家長有意識地引導(dǎo)幼兒觀察冰箱和洗衣機(jī)。
四、活動過程：
（一）開始部分；
請幼兒說說自己家里有什么電器，導(dǎo)入課題。
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1、談活活動。請幼兒說出冰箱（洗衣機(jī)）的用處，沒有冰箱（洗衣機(jī)）會怎樣，鼓勵幼兒說的越多越好。
2、游戲《放放說說》。幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在“洗衣機(jī)”或“冰箱：里同時說出：我拿的什么，放進(jìn)洗衣機(jī)（冰箱）里。
3、幼兒展示搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習(xí)。
4、介紹一種電器的發(fā)展，讓幼兒感知科學(xué)的發(fā)展給幼兒帶來得方便，同時進(jìn)行教育。
〈三〉結(jié)束部分：表揚(yáng)上課認(rèn)真聽講的幼兒，鼓勵差的以后要向好的學(xué)習(xí)。
五、活動延伸：讓幼兒回家看一看家里還有什么電器，并說一說它的用處。
大班科學(xué)活動――喂小動物
一、活動名稱：喂小動物
二、活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑。
3、幫助幼兒了解幾種常見動物愛吃的食物。
三、活動準(zhǔn)備：
1、活動前幫助幼兒了解四種動物的生活習(xí)性。
2、在場地四周分別放置熊貓、小兔、貓和狗的頭像；竹子、羅卜、小魚和骨頭的圖片若干。
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分；
告訴幼兒游戲的名稱。
講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。
帶幼兒做準(zhǔn)備活動。
（二）基本部分：
幼兒扮飼養(yǎng)員，手拿畫有動物愛吃食物的圖片站在起點(diǎn)后。游戲開始，教師說：“現(xiàn)在小動物們餓了，想吃自己最愛吃的食物，看哪個飼養(yǎng)員喂得有對有快�！闭f完讓幼兒喂小動物。
分組進(jìn)行比賽。
讓其中一組做的好的幼兒做給大家看。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：對喂得對有快的幼兒，教師進(jìn)行表揚(yáng)。收放教具下課。
五、活動延伸：課后教師和幼兒繼續(xù)練習(xí)。
大班科學(xué)活動――一樣的我們（程玲玲）
活動目標(biāo):
1、通過觀察記錄，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品。
2、感受復(fù)制與人們生活的密切關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、每人收集同種三件以上的相同物品。
2、每人一張記錄表。
3、植物葉子。
一個相同形狀的'雪花片和一個不同形狀的雪花片。
活動過程:
一、他們一個樣兒。
1、請幼兒把積木玩具放在桌子上，互相觀察比較這些積木是否一個樣兒，說說它們是怎么做的一個樣的。
2、請幼兒說說這些積木各有什么特點(diǎn)？
3、你在那里看到過一模一樣的東西。（礦泉水、報紙、書、巧克力等）分別是什么工廠生產(chǎn)的？
4、為什么人們要把東西做的一模一樣。
二、尋找復(fù)制品。
1、把東西做的一模一樣的過程，叫做復(fù)制。你們能找出活動室里哪些東西是復(fù)制品嗎？
2、引導(dǎo)幼兒尋找活動室內(nèi)一模一樣的東西。
3、請幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、我們一個小小的活動室就有這么多相同的東西，真沒想到!如果我們走出幼兒園，肯定會有更多的發(fā)現(xiàn)!以后，你們一有發(fā)現(xiàn)，就及時告訴大家，好嗎？
三、產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。
1、出示植物葉子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種植物的葉子是不同的。
2、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探究自然界中的復(fù)制現(xiàn)象。
大班科學(xué)活動――力（程玲玲）
一、推和拉。
1、一只大紙箱老師以十分費(fèi)力的肢體動作和神情去端、拉、搬事先放好的大紙箱。
2、這是一只很重的箱子，怎樣才能把它移到門口去呢？
3、幼兒思考后自由表達(dá)自己的意見，并用自己的方法來獨(dú)自移動它。
4、這只大紙箱很重搬不動，也抬不起來，只能推或拉才能把它移到門口。
二、又推又拉。
1、還有沒有其他的辦法呢？
2、引導(dǎo)幼兒討論各種辦法，如很多人一起推它、拉它，又推又拉。
3、那么重的箱子我們可以推它、拉它，也可以又推又拉。有這么多的辦法，我們一起來試一試吧。
4、幼兒在老師的組織下自己組合來讓大紙箱移動。
三、拉什么，推什么。
1、平時你們都拉過什么？推過什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論一些推、拉現(xiàn)象，并讓幼兒自己總結(jié)只有推和拉才有物體的移動。
大班科學(xué)教案 篇2
活動一
目的：
1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如黑土、黃土、白土、紅土等）。
2.了解土對人類的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感。
準(zhǔn)備：
1.知道植物生長的三要素：水、空氣、陽光。
2.每位幼兒到種植園取一小盒泥土。
3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、杯子，連根的干枯的青菜、花、樹標(biāo)本。
4.四盒不同種類的土壤標(biāo)本。
5.可以種植的小菜秧、樹苗、花苗若干。
6.錄像機(jī)及錄像帶、電視機(jī)。
過程：
一、植物為什么會干枯
1.出示連根的干枯的青菜，請幼兒觀察：青菜怎么樣了？（干枯了。）為什么會干枯？（因?yàn)椴烁x開泥土了。）
2.用同樣的方法出示干枯的花、樹，讓幼兒觀察并思考：它們?yōu)槭裁磿煽�？（因�(yàn)樗鼈兌茧x開了泥土。）
3.小結(jié)：一般來說，植物在泥土里才能生長，離開土壤就會干枯。
二、土中有什么
1.請幼兒捏一捏從種植園取來的泥土是干的還是濕的。（濕漉漉的。）這說明泥土中有什么？（水分。）
2.請幼兒把一塊泥土放入有水的杯子中觀察并說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？（有氣泡上升。）這說明泥土中有什么？（空氣。）
3.把泥土撒在石棉上，然后放在酒精燈上加熱，引導(dǎo)幼兒說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？（會冒煙。）為什么？（泥土中有樹葉、草等各種腐爛物，能燃燒。）
4.小結(jié)：植物能在土壤中生長，是因?yàn)橥寥乐杏兴�、空氣和肥料�?/p>
三、土是什么顏色的
1.從種植園取來的土是什么顏色的？（黑色。）
2.除了黑色的土，你還看見過什么顏色的土？（逐一出示紅土、黃土、白土標(biāo)本給幼兒觀察。）
四、土有什么用
1.錄像畫面一：廣闊的田野。
引導(dǎo)幼兒討論：田野里有了土能生長什么？（水稻、小麥、油菜、棉花、各種蔬菜等。）
2.錄像畫面二：高山、丘陵。
引導(dǎo)幼兒討論：山上有了土能生長什么？（樹、竹、花、草、蘑菇等。）
3.錄像畫面三：磚瓦廠。
引導(dǎo)幼兒討論：造房子需要什么材料？磚瓦是用什么材料做的？
4.錄像畫面四：各種陶瓷器皿。
引導(dǎo)幼兒討論：陶器、瓷器是用什么材料做的？
5.小結(jié)：土是人類不可缺少的東西，是植物的家園，我們應(yīng)珍惜每一寸土地。
五、與“土”交朋友
按幼兒意愿將幼兒分成三組，其中一組幼兒把小菜秧種到種植園里，一組幼兒把小樹苗種到幼兒園的空地里，一組幼兒把花苗種在小花盆里。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒每天觀察自己種植的小菜秧、小樹苗、花苗的'生長情況。
活動二
目的：
1.引導(dǎo)幼兒感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土，初步懂得適合植物生長的土壤條件。
2.培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
準(zhǔn)備：
“種子寶寶”圖一幅，沙土、粘土、壤土各一大盆，每人三個易拉罐（底部穿孔），每桌一小盆水，豆種若干。
過程：
一、產(chǎn)生興趣
1.出示圖片�！胺N子寶寶”想找個合適的地方安家，成長為健壯的苗苗。它們找呀找，發(fā)現(xiàn)了三種不同的土壤。
2.出示三盆泥土。這樣“種子寶寶”不知道到哪種土壤安家最好，請小朋友來幫助它。
二、感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土
1.請幼兒分別用小罐裝三罐土，引導(dǎo)幼兒看一看、捏一捏，比較這三種土的不同。
2.小結(jié)：粘手的土叫粘土，沙粒很多的土叫沙土，既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。
3.請幼兒分別向三罐土澆少量水，說說看到了什么現(xiàn)象。（水積在粘土上長時間滲不下去，壤土中的水慢慢被吸收，只有少部分水從罐底流出，沙土中的水大部分較快地從罐底流出。）
4.小結(jié)：粘土能保留水但不通氣，沙土不能保留水但通氣性較好，壤土能滲水且比較通氣。
三、幫助“種子寶寶”安家
1.“種子寶寶”應(yīng)挑選哪種土壤安家才合適？為什么？
2.小結(jié)：“種子寶寶”在粘土中不易呼吸到空氣，在沙土中不易喝到水。只有在壤土中安家才最合適，因?yàn)槿劳劣滞笟庥譂B水。
3.請幼兒把豆種撒在壤土罐中。
活動延伸：
分別在沙土、粘土、壤土中撒入種子，引導(dǎo)幼兒每天觀察“種子寶寶”的生長情況。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內(nèi)部特征。
2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。
3、認(rèn)識各種植物的種子。
4、觀察種子發(fā)芽的過程。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象
活動過程：
（一）、引起興趣師出示各種各樣的種子，進(jìn)行提問：
1、“它們有一個共同的名字叫什么？”
2、“為什么叫種子呢？”
（二）、操作探索
1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么？”
�。ㄓ變簩⒆约旱拇鸢敢岳L畫的形式記錄在紙上）
2、幼兒介紹自己猜測的答案
3、師再次提問：“種子里面到底有什么？種子有哪些部分組成？”
�。ㄓ變航馄矢黝惙N子，用放大鏡進(jìn)行觀察，再次將自己的答案以繪畫的'形式記錄在紙上）
4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果
（三）、觀賞結(jié)束
1、幼兒觀賞錄象，驗(yàn)證自己的答案
2、師總結(jié)結(jié)束
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.通過活動，幫助幼兒對太空有初步的認(rèn)知。
2.通過游戲，幼兒體驗(yàn)在太空的失重感。
活動準(zhǔn)備：
1.有關(guān)太空的圖片和資料，宇航員在太空中活動的影像資料，
2.節(jié)奏緩慢的音樂磁帶，手電筒(人手一支)，
3.用硬紙盒制作的“宇航服”，
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室一角布置成宇宙飛船。
活動過程：
一、提問，引出主題。
“你猜猜太空是什么樣的?”鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，激起幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。
二、繪圖演示，對太空有初步概念。
1.教師繪圖，問：老師畫的是什么?激起幼兒對活動的積極性、主動性。
2.教師講解：中間畫的`小圓圈是我們生活的地球，而整張白紙就是太空，太空很大，地球只是太空中的一具小星球，太空中有許多小星球。
3.觀察太空圖片，進(jìn)一步認(rèn)知“真實(shí)”的太空。
三、觀看影像資料，幼兒了解人在太空中會有失重感。
幼兒觀看影像資料，了解人在太空中會有失重感�！澳銈儾虏�，聶叔叔和費(fèi)叔叔在太空中是怎樣走路的?”
教師小結(jié)：聶叔叔和費(fèi)叔叔在太空中穿的衣服是宇航服，那叔叔們走路為什么那么慢呢?那是因?yàn)槿嗽谔諘惺е馗�，所以走路才會那么慢�?/p>
2.開展宇航員訓(xùn)練營，引導(dǎo)幼兒模仿宇航員在太空中緩慢的行走。
四、太空旅行記，幼兒體驗(yàn)人在太空中的失重感。
1.師生共同扮演宇航員，穿上之前準(zhǔn)備的宇航模仿服裝，并配帶好手電筒，走進(jìn)那已布置好的宇宙飛船中，當(dāng)宇宙飛船的門再度打開時，便來到了外星球上。隨著音樂弦律緩慢的播放，我和幼兒在外星球上緩慢的行走，時而拾起地上的石子研究，時而仔細(xì)觀察外星球的地形……。
2.乘坐宇宙飛船返回地球。
大班科學(xué)教案 篇5
【設(shè)計意圖】
《綱要》提出的：“引導(dǎo)幼兒體會數(shù)學(xué)與人們生活的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)欲望。讓幼兒在生活和游戲活動中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是我以情境游戲的形式讓幼兒在操作實(shí)踐中掌握10以內(nèi)的加法，通過通關(guān)游戲，進(jìn)一步加強(qiáng)、鞏固對所學(xué)知識的認(rèn)識。所以我設(shè)計了《魔法森林之旅》
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。
2、嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。
3、積極參與并感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。
難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)：有一定的前運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)：10以內(nèi)加法算式卡片；小兔、烏龜、米老鼠、唐老鴨、蘋果圖片；應(yīng)用題題卡、作業(yè)單。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
今天老師帶你們?nèi)ツХㄉ钟螛穲@去玩，但是魔法森林的魔法師說：“想到魔法森林游樂園玩，你們會經(jīng)過三片魔法森林，而且必須通過魔法師的考驗(yàn)，才能進(jìn)魔法森林游樂園�！蹦銈冇袥]有信心通過魔法師的考驗(yàn)？
二、第一關(guān)：必答題
第一片森林的魔法師說：我手上給你們每個人準(zhǔn)備了一張題卡，你們分成兩隊(duì)，誰答對了，就拿一個蘋果圖片粘貼在你們那組的黑板上，但是必須自己完成。而且知道答案后，老師請你了才能告訴小朋友喲！
——發(fā)題卡，并分別請每組幼兒答題。（兩組一號，二號······）
小結(jié)：第一關(guān)已經(jīng)完成，那我們一起來看看那組獲得的蘋果多，某某隊(duì)得到幾個水果，可以用數(shù)字幾表示？暫時落后的`小組不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)還有機(jī)會。現(xiàn)在我們進(jìn)入第二片森林吧！
三、第二關(guān)；“我說你答”
——第二片森林可好玩了，走著走著，老師發(fā)現(xiàn)兔寶寶手里拿了4個胡蘿卜，兔媽媽手里拿了6個胡蘿卜，小兔們回家一共能吃幾個胡蘿卜？（4+6=10）
——接著走呀走呀，他們碰到了烏龜，送給了小烏龜2個胡蘿卜，烏龜媽媽5個胡蘿卜，小烏龜和烏龜媽媽一共多少個胡蘿卜？（2+5=8）
——我這里還有一張圖片，誰來像我一樣給它編一段話，讓我來算一算。
1、幼兒自由討論，請幼兒口述。
2、教師完整講述，并附圖：
——那第二片森林還有什么好玩的事呢，你們來說說吧�。桌鲜箨�(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題，唐老鴨隊(duì)列算式）。
小結(jié)：在第二關(guān)中，兩組表現(xiàn)都很棒，我們再來看看各隊(duì)水果個數(shù)。（表揚(yáng)第一名，鼓勵其他隊(duì)）那我們一起去闖第三關(guān)吧！
四、第三關(guān)：誰是高手
——第三片森林隊(duì)魔法師說：我手上拿的是第三片森林里發(fā)生的奇怪事，誰能幫忙解答出來，寫上自己的名字或?qū)W號，并交給隊(duì)長一起給老師就可以獲得獎勵喲！
——師幼一起檢查幼兒的作業(yè)單。
小結(jié)：第三關(guān)米老鼠隊(duì)獲得了幾個蘋果？唐老鴨獲得幾個蘋果？
五、統(tǒng)計
1、三關(guān)過后，我們一起來看看各隊(duì)的水果得數(shù)。
2、結(jié)束活動，今天獲勝的一隊(duì)，一會兒老師帶你們?nèi)ツХㄉ钟螛穲@去玩，沒有獲勝的小朋友們不要?dú)怵H，我們下次繼續(xù)努力。
【活動反思】
通過對核心經(jīng)驗(yàn)數(shù)運(yùn)算的理論知識的學(xué)習(xí)，我首先在活動設(shè)計中主要考慮對象就是幼兒，把握好本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，以及本班幼兒的發(fā)展水平，從以上兩方面著手，課程的大體方向就不會有太大出入。根據(jù)以上兩點(diǎn)我精心設(shè)計了本節(jié)教育活動。
這次活動屬于情境游戲型。游戲活動趣味性強(qiáng)，游戲情節(jié)吸引人，幼兒的積極性和參與性都較高。物質(zhì)準(zhǔn)備較充分，但前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足。整個活動能以故事貫穿全場，讓幼兒在競賽中，積極大膽的表述自己所思所想。以游戲競賽形式符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，
不足之處：教具不夠大氣；幼兒操作的題卡有點(diǎn)小氣；如果能再附以記錄單讓幼兒記錄可以進(jìn)一步加深幼兒印象。
總之，在以后活動的設(shè)計多思考、多預(yù)設(shè)，爭取讓活動更有層次感，幼兒興趣更濃�；顒雍蠖喾此�，多總結(jié)。
大班科學(xué)教案 篇6
活動名稱：成長的煩惱
活動目標(biāo)：
1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱，能積極想辦法解決自己的煩惱。
2、嘗試著讓幼兒關(guān)注自己的情感，形成快樂、積極的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
�。�1）前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解煩惱的含義；
�。�2）幼兒繪畫：我的煩惱；
�。�3）PPT課件。
關(guān)鍵點(diǎn)：愿意想辦法解決自己的煩惱。
活動過程： 一、故事導(dǎo)入，引發(fā)討論
1、觀看PPT《你是我的朋友嗎？》
2、提問：（1）珊迪的煩惱是什么？為什么有了朋友還不高興呢？如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢？
�。�2）你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱？
3、：在我們成長過程中會有許多煩惱，遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點(diǎn)，還要動腦筋解決煩惱。
二、交流煩惱，分享討論
1、（1）你有煩惱嗎？（個別幼兒交流自己的繪畫）（2）你是怎么解決自己的煩惱的。
2、：有的小朋友遇到的是學(xué)習(xí)上的煩惱，有的是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實(shí)，解決煩惱的'辦法有很多，如：不怕煩惱和困難，對自己有信心，多想想辦法，自己獨(dú)立解決，或向同伴老師父母求助一起解決等。
三、提出問題，經(jīng)驗(yàn)遷移
1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的？如果一時解決不了該怎么辦？（轉(zhuǎn)移注意，忘記煩惱，快樂地面對現(xiàn)在的生活。）
2、：不是所有的煩惱都可以消除，但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱，這樣我們也能快樂起來。
大班科學(xué)教案 篇7
設(shè)計意圖：我們機(jī)關(guān)一幼和設(shè)計院相鄰，這是非常有利的社區(qū)資源，而各種各樣的建筑物往往能對孩子產(chǎn)生較大的吸引力，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了設(shè)計院，并請?jiān)O(shè)計師叔叔阿姨們介紹他們是如何設(shè)計房子的，又要牢固，又要美觀，通過這次參觀活動，孩子們對各種建筑物產(chǎn)生了濃厚的興趣，并和家長共同收集世界著名建筑物的圖片，我們開展了一次科學(xué)活動《各種各樣的建筑物》。
活動目標(biāo)：
1、了解多多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。
2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。
2、活動前帶孩子們參觀設(shè)計院。
3、紙、彩筆。每人一個小紅星。
活動過程：
一、理解建筑物的概念
出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察，并找出共同點(diǎn)：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。
二、我最喜歡的建筑物
幼兒自由觀看建筑物圖片，從中選出自己認(rèn)為最好的`建筑物，并在圖邊上貼上紅星。
三、幼兒評價
教師選出紅星最多的建筑物三幅，由幼兒來分析評價。
四、教師小結(jié)
建筑物有多重多樣，多重風(fēng)格，也有多種用處。出示掛圖，介紹法國的凱旋門、中國長城、古代宮殿、美國的摩天大樓等有代表性的著名建筑物。讓幼兒知道古今中外好多有名的建筑都是建筑設(shè)計師設(shè)計，建筑工人建造的，建筑物使人們的生活更美好。
五、小小設(shè)計師
1、請幼兒來設(shè)計一座自己喜歡的房子。
2、請幼兒作畫，教師指導(dǎo)、評價。
大班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、探索多種讓水快點(diǎn)變冷的方法，學(xué)會使用溫度計并進(jìn)行記錄。
2、學(xué)會與人合作，體驗(yàn)參與實(shí)驗(yàn)操作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)會使用溫度計
（1）出示溫度計，師：小朋友你們看老師帶來了什么？（溫度計）
�。�2）那你知道溫度計有什么用處呢？
（3）幼兒第一次探索，識別溫度。（師：請你們兩人一組看看你們的溫度計現(xiàn)在是幾度？）幼兒交流，老師記錄
（4）與同伴分享：我們看看怎么溫度都是一樣的呢？誰來說說溫度計上的溫度是什么溫度？（室溫）
2、測量水的溫度，感知不同時間水溫的變化。
（1）老師為我們小朋友準(zhǔn)備一杯熱水，要想知道這杯水有幾度，該怎么辦？（用溫度計測）
�。�2）幼兒兩人一組測水溫并記錄。（師：請你們兩個人一組測一下這杯水的溫度，測好后記錄結(jié)果）
（3）集中交流：你杯子里的水是幾度？師記錄幼兒渢的水溫。
�。�4）討論：你們杯子里的水都是從水壺里倒出來，為什么有的`溫度低有的溫度高？
�。�5）師小結(jié)：原來一杯水時間放得長，水溫降得多，時間放得短，溫度下降得少。
3、設(shè)計讓熱水快點(diǎn)變冷的方案（1）不用任何材料想辦法讓熱水快點(diǎn)變冷。
師：現(xiàn)在老師想請你們用一個辦法讓杯子里的水冷來，然后請你測好水溫，看看誰的辦法使水溫下降得快。
A：幼兒操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
B：集中交流：你用了什么辦法，水現(xiàn)在的溫度是幾度？（幼兒說，教師記錄）
C：師小結(jié)：我們知道用嘴吹，用手扇可以降低水的溫度，但是下降的度數(shù)不大。
�。�2）提供材料想辦法讓熱水快點(diǎn)變冷。
師：那有沒有其它辦法可以讓水快點(diǎn)變冷呢？
A：幼兒交流各自的想法。
師：小朋友，真能干，想出這么多可以讓水快點(diǎn)變冷的方法，老師為你們提供了材料，請你們?nèi)ピ囈辉嚕⒂涗浵聦?shí)驗(yàn)后的結(jié)果，比一比、看一看，哪種辦法能讓水溫降得更快？
B：幼兒操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
C：展示幼兒操作卡，集中交流：哪一種辦法可以使水溫下降得快？
D：師小結(jié)：通過我們發(fā)現(xiàn)冰塊使水溫下降得最快，勺子和扇子也能使水溫下降，但沒有冰塊的速度快。
4、延伸：今天我們通過實(shí)驗(yàn)知道了很多可以讓水快速變冷的辦法，以后我們?nèi)绻庇诤乳_水，就可以用這些辦法，可是要注意衛(wèi)生哦！
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